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語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元理解考點(diǎn)復(fù)習(xí)

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語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元理解考點(diǎn)復(fù)習(xí)

  一、作家作品

語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元理解考點(diǎn)復(fù)習(xí)

  1.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的作者是魯迅。

  2.《背影》作者朱自清,字佩弦,散文家、詩(shī)人、學(xué)者。作品收在《朱自清全集》里。

  3.《臺(tái)階》作者李森祥。

  4.《老王》作者楊絳,作家、文學(xué)翻譯家。

  5.《信客》作者余秋雨,我國(guó)當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家,主要著作有《文化苦旅》《秋雨散文》《山居隨筆》等。

  二、字音字形

  1.正音字

  謀(óu)死鼴(ǎn)鼠切切(qiè)察察(chá)絮(xù)說辟(pì)頭

  萇(cháng)震悚(sǒng)瘡(chuāng)疤(bā)詰(ié)問渴慕(ù)

  霹(pī)靂(lì)孤孀(shuāng)簌簌(sù)迂(ū)蹣(pán)跚(shān)

  拭(shì)頹(tuí)唐交卸(xiè)傴(ǔ)尷(gān)尬 (gà)

  翳(ì)滯(zhì)笨愧(uì)怍(zu)攥(zuàn)荒僻(pì)

  取締(dì)接濟(jì)(ì)唏(xī)噓(xū)噩(è)耗焦灼(zhuó)

  伎(ì)倆(liǎng)顛(diān)沛(pèi)吊(dià)唁(àn)文縐縐(zhōu)粗拙(zhuō)

  瑣(suǒ)屑(xiè)賦(fù)閑撬(qià)狼藉(í)凹凼(dànɡ)

  骷(ū)髏(lóu)茬(chá)顛沛(pèi)涎(xián)水箸(zhù)

  2.形近字

  灸(針灸)掉(掉隊(duì))藹(和藹)檻(門檻)誕(誕生)躁(煩躁)

  炙(炙熱)悼(哀悼)靄(暮靄)濫(泛濫)涎(垂涎欲滴)燥(干燥)

  殲(殲滅)懺(懺悔)伎(伎倆)箸(舉箸)厥(昏厥)拮(拮據(jù))

  纖(纖細(xì))阡(阡陌)肢(肢體)躇(躊躇)蹶(一蹶不振)詰(詰問)

  3.多音字

  正:正(zhènɡ)好;正(zhēnɡ)月單:?jiǎn)为?dú);單(chán)于;單(shàn)姓

  稱:稱(chēnɡ)呼;稱(chèn)心;稱(chènɡ)東西辟:開辟(pì);復(fù)辟(bì)

  倔:倔(uè)脾氣;倔(ué)強(qiáng)繃:繃(bēnɡ)帶;繃(běnɡ)著臉;繃(bènɡ)裂

  三、詞語(yǔ)積累

  重點(diǎn)詞語(yǔ):

  絮說:絮絮叨叨地說。

  震悚:身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。

  詰問:追問,責(zé)問。

  粗拙:粗糙低劣。

  惶急:驚慌害怕。

  疏懶:懶散而不習(xí)慣受拘束。

  狼藉:亂七八糟的樣子。

  簌簌:紛紛落下的樣子。

  典質(zhì):(把財(cái)產(chǎn)、衣物)典當(dāng)、抵押出去。典,當(dāng)。質(zhì),抵押。

  賦閑:失業(yè)在家。

  勾留:短時(shí)間停留。

  迂:言行守舊,不合時(shí)宜。

  蹣跚:因?yàn)橥饶_不靈便,走路緩慢搖擺的樣子。

  頹唐:衰頹敗落。

  觸目傷懷:看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。懷,心。

  情郁于中:感情積聚在心里。

  瑣屑:細(xì)小而繁多(的事)。

  交卸:舊時(shí)官吏卸職,向后任交代。

  禍不單行:不幸的事接連發(fā)生。

  光景:境況;狀況;情景。

  躊躇:猶豫,拿不定主意。

  尷尬:神色、態(tài)度不自然。

  低眉順眼:形容馴服、順從的樣子。

  微不足道:非常小,不值得一提。

  大庭廣眾:指聚集了很多人的場(chǎng)合。

  滯笨:呆滯笨拙。

  愧怍:慚愧。

  焦灼:非常焦急。

  伎倆:不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>

  顛沛:困頓,受挫折。

  噩耗:指親近或敬愛的'人死亡的消息。

  莫名其妙:沒有人能說出其中的奧妙。

  四、名句精華

  1.仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的魂靈。(魯迅《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》)

  2.我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!(朱自清《背影》)

  3.一個(gè)人的生命究竟有多大意義,這有什么標(biāo)準(zhǔn)可以衡量嗎?提出一個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然很困難;但是,大體上看一個(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度是否嚴(yán)肅認(rèn)真,看他對(duì)待勞動(dòng)、工作等等的態(tài)度如何,也就不難對(duì)這個(gè)人的存在意義做出適當(dāng)?shù)墓烙?jì)了。(馬南邨)

  4.《背影》中車站送別時(shí)買橘的一段。

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