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六年級上冊語文期末試卷習題

　　每個學期快結束時，學校往往以試卷的形式對各門學科進行該學期知識掌握的檢測，對這學期知識進行查漏補缺。我們為大家準備了六年級上冊語文期末檢測卷，希望大家好好作答。

六年級上冊語文期末試卷習題

　　一、我會讀拼音，寫字詞。(12分)

　　zīxúnpángbójuéjiàngyāyìhúlúntūnzǎo

　　()()()()()

　　kuíwú xīlu jǔsàng hnzhí qiánzīànzhǎng()()()()()

　　二、火眼金睛，辨字組詞。(5分)

　　慨()詢()巒()嫌()逾()

　　概()殉()戀()歉()愈()

　　三、填成語。(6分)

　　()上()花 ()冠()獸張()李()()()風霜

　　()東()西()魏()趙低()淺()()()大笑

　　()光()彩()()奉承()釘()鐵()()動魄

　　四、在下面加點字正確讀音下面打√，并用另一個讀音組詞。(4分)

　　捕捉(pǔbǔ)絞縊(nìyì)咀嚼(jiáojué)勉強(qiǎngqiáng)

　　內疚(jiùjiū)野雉(zhìzì)畸形(jīqí)潛伏(qiǎnqián)

　　五、給下面的句子選擇合適的關聯詞語。(5分)

　　不是……就是……不但……而且……只有……才……

　　寧可……也……如果……就……

　　1.音樂()能給人美的享受，()能陶冶人的性情。

　　2.()天下雨，()不能上華山了。

　　3.()保護地球，我們()能健康快樂地生活。

　　4.媽媽()自己吃苦，()不讓我們為生活擔憂。

　　5.張強在家里()看書，()寫作業。

　　六、按要求按寫句子。(6分)

　　1.像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。(改為反問句)

　　2.小明對小紅說：“我要像你一樣樂于助人。”(改為轉述句)

　　3.春風吹在我的臉上暖洋洋的。(改寫成擬人句)

　　4.若不為此，敏捷強健有何用?肌肉發達有何益?(陳述句)

　　5.《窮人》的作者是俄國作家列夫﹒托爾斯泰寫的。(修改病句)

　　6.兩行白楊樹整齊地排列在道路兩旁。(改為比喻句)

　　七、課文點津。(18分)

　　(1)__________________，春風不度玉門關。

　　(2)九曲黃河萬里沙，__________________。

　　(3)《十五從軍征》中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句是：

　　__________________，__________________。

　　(4)學了《學弈》你明白了：。

　　(5)《墨梅圖題詩》中最能表現詩人品格的詩句。__________________，__________________。

　　(6)《別擠啦》的作者是_________國的_________，詩中的“擠”是指_______________________________________________。

　　(7)“歲寒三友”指的是______、______、______，象征了__________________的精神。

　　八、閱讀理解。(19分)

　　(一)課內閱讀.

　　有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是只有一點不像。”

　　“哪一點不像呢?”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。

　　“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說。

　　“你不知道。”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。” “那怎么──”

　　“可是到后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”

　　“碰壁?”我說，“您怎么會碰壁呢?是不是您走路不小心?”

　　“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”

　　“哦!”原來如此。我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，有趣，也是事實。怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起來。

　　四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?(6分)

　　⑴“黑洞洞”指什么，“碰壁”又是什么意思?2分

　　(2)這句話意思(1分):

　　(3)這句是_____句,改為陳述句(2分):

　　(4)這段話表現(1分)

　　(二)課外閱讀。(13分)

　　一打傘的女孩

　　南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的'莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家?到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。

　　雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢?賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。

　　我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。

　　“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。”

　　希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢!

　　1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。(3分)

　　打量(liánglìang)上浮(fúfóu)興(xīngxìng)旺

　　2、從文中找出一個成語寫下來：______這個成語的意思是______________(2分)

　　3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。___改___。(2分)

　　4、聯系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指__________________，“制宜”在文中指______________________________。(2分)

　　5、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是______________(2分)

　　6、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人?___________________________________。(2分)

　　九、作文(30分)