語文版八年級上冊語文第12課《懶惰的智慧》的同步練習
語文版八上第12課《懶惰的智慧》當堂訓練（含答案）
一、積累運用，我最棒！
1.給下列加點字注音。
懶惰（ ） 疲憊（ ） 惡劣（ ） 誕生（ ） 活塞（ ）訓誡（ ）
2.根據詞義寫出詞語。
（1）抄近路，比喻能較快地達到目的的巧妙手段。（ ）
（2）遵守規矩。（ ）
（3）非常疲乏，疲勞得難以忍愛（ ）
3.找出下列句子中的錯別字，并改正。
（l）等她長大了，就會總是忙忙碌碌，一付倦容。（ ）
（2）這時第一條船就誕生了，它就是把一段樹干淘空以后做成的。（ ）
（3）這個主意最先肯定是由想座著干活的人想出來的。（ ）
（4）他們探究各種互不相關的現象的根緣，他們討厭需要吃苦受累的事情。（ ）
4.在平時學習生活中，你會發現一些學習非常刻苦而成績一般的學生和一些學習不太認真而成績很好的學生。這是為什么？
5.請你從積累的古詩文中，寫出一個與“勞動”有關的完整語句：
________________________，______________________。
二、閱讀分析，我能行!
懶惰的智慧（節選）
精神的懶惰也同樣促進了人類的進步。許多重要的規則和定理都是懶漢想出來的。這些人想在腦力勞動上尋找捷徑。發現萬有引力定律的人準是懶漢。他們探究各種互不相關的現象的根源，他們討厭需要吃苦受累的事情。想想看，如果沒有發現自由落體定律，那么，要確定蘋果從枝頭落到地上的時間，要確定貓從一英里的氣球上掉到地上的時間，該會多么麻煩！想想看，如果某些懶漢不曾建立“2+2=4”的規則，我們的生活將會遇到多復雜的局面，將會碰到多少令人筋疲力盡的麻煩！
6．寫出本段的論點：
_____________________________
7．本段主要運用了____的論證方法。
8．本段開頭說，“精神的.懶惰也同樣促進了人類的進步”，這說明作者論證的思路是怎樣的？
9.“懶惰”一詞，字典上解釋為：不愛勞動和工作，不勤快。課文中的“懶惰”怎樣理解呢？
三、動手寫作，我可以！
根據提示，按要求作文。
在平時學習生活中，你會發現一些學習非常勤奮刻苦的學生成績一般而一些學習不太認真甚至懶惰的學生卻成績很好。這是為什么呢？
請以“勤奮與懶惰”為題，寫一篇作文。
參考答案
1.duò bèi liè dàn sāi jiè
2.（1）捷徑
（2）循規蹈矩
（3）疲憊不堪
3（1）“付”改為“副”
（2）“淘”改為“掏”
（3）“座”改為“坐”
（4）“緣”改為“源”。
4是因為學習非常刻苦的學生不善于用腦，不善于在學習中尋找捷徑，只是讀死書，苦讀書，所發成績一般；而一些學習不太認真的學生善于用腦，善于在學習中尋找捷徑，不滿足于重復的機械性讀書做題，用心智去偷懶取巧，尋求聰明的“懶”辦法，因而成績很好。
5答案示例：足蒸暑土氣 背灼炎天光(這是一道開放性試題，每空1分。所寫內容課內外不限，只要符合題目要求、沒有錯誤，該空即可得分)
6.精神的懶惰同樣促進了人類的進步。
7.舉例。
8.從本文看，與“精神”相對應的概念是“行為”。作者舉家務勞動、職業工作、人類社會、科學發明都側重于人類行為方面；第6段開始側重于對規則、定理的發現論證，屬于精神方面的。所以，作者的論證思路是從行為上的懶惰說到精神上的懶惰，進而得出“懶惰促進人類文明的發展”的結論。
9.“懶惰”是指討厭吃苦受累，想在用腦、體力上尋找捷徑；不滿足于重復的機械性操作，用心智去偷懶取巧；不斷迸發省時省力愿望，尋求聰明的“懶”辦法；培養有向題意識；等等。
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