語文課堂活動教案

　　綜合課

　　1．認識“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。

　　2．能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦；能隨著優美的曲調歌唱。

　　3．感受自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的愿望。

　　情感：能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦；能隨著優美的曲調歌唱。

　　操作：.能感受自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的愿望。

　　識字、寫字。

　　感受美好的生活。

　　歌曲《快樂的節日》、生字卡片。

　　小組合作 表演

　　2課時。

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　(播放與課文內容相符的課件)老師講述：在《快樂的節日》歡快優美的歌聲中，一群活潑可愛的少先隊員蹦蹦跳跳地來到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過，他們興高采烈、朝氣蓬勃。 他們為什么那么快樂呀?他們在過什么節日呢?想知道嗎?咱們一起去瞧瞧吧!(板書課題：快樂的節日)

　　二、初讀課文，學習生字

　　①自讀課文：請同學們自己讀一讀課文，注意本課出現的14個生字，要讀準字音。

　　②同桌交流檢查認讀生字的.情況。

　　③請小老師根據出示的生字卡片教讀生字，老師給予輔導。

　　④老師出示詞語，全班一齊讀一讀，發現容易錯的字，提醒學生注意。(祝賀，祖國，勇敢，豐滿，理想，度過，希望，羽毛)

　　⑤學生分節朗讀課文，師生共同正音。

　　⑥分四人小組說說自己的記字方法。

　　⑦全班交流認記生字的方法。如：

　　偏旁歸類識字："祝"、"祖"都是"示字"旁；

　　分解部件識字：賀＝加十貝，國＝口十五，羽＝習十習；

　　形近字比較識字：席- 度；

　　積累詞語識字：希望，勇敢。

　　⑧生字擴詞練習。

　　如：吹風、吹牛、吹捧； 祝愿、祝福、慶祝； 賀電、賀信、恭賀。

　　三、指導寫字

　　①引導學生整體觀察生字在田字格中的位置，做到寫字前心中有數。要求會寫的6個生字中，有2個獨體字和4個左右結構的字。4個左右結構的字都是左窄右寬。

　　②注意提示：

　　"吹"字的"口"旁要寫得高而小。

　　"地"字右邊的"也"，橫折鉤要往右上斜，但是不能寫得太長；豎要寫得高一些；豎鉤要拖長，出鉤前，先回鋒。

　　"樂"字一共5畫，第一筆是橫撇，第二筆是堅折，橫撇不出頭。

　　"師"字的第二筆是豎撇，不是一豎，第三筆是橫不是橫撇。

　　③學生描紅、臨寫，老師巡視檢查、指導。

　　④師生共同評價、修改。

　　⑤同桌相互欣賞對方的字，給對方提出建議。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　①出示生字卡片，學生輪流讀生字。

　　②談話導人：這節課，讓咱們一起來分享小朋友們的快樂。

　　二、分節朗讀課文，感受快樂

　　①自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情?有不明白的地方嗎?學生質疑，并在讀中求解。

　　②分小節朗讀，選擇你認為快樂的地方再讀一讀。同桌互讀互聽互評。

　　③在伴奏的音樂聲中，學生自由朗讀，進一步體會小朋友們的歡樂和幸福。

　　④小組比賽朗讀。

　　三、欣賞歌曲，展開想像

　　①播放歌曲，學生歌唱。

　　②同學們，什么節日最快樂呢?能給大家介紹一下你快樂的心情嗎?

　　③聽曲子，愉快地朗讀課文。

　　四、背誦課文

　　請同學們隨著課件的畫面和歌聲，試著自己背一背這篇課文。

　　方法一：提示關鍵詞語。

　　第一節小鳥、風兒、我們；第二節：花兒、小溪、他們；第三節：感謝、我們、像、等、就； 第四節：唱啊--跳啊——

　　方法二：

　　①唱《快樂的節日》歌曲，根據曲子背誦歌詞。

　　②能背誦的同學自愿站起來背誦。

　　③在音樂聲中，全班同學一起有感情地背誦課文。

　　④學生自由地邊唱邊跳。

　　五、小結

　　在我們這個充滿甜蜜、幸福和希望的新時代，每一天都是快樂的節日。

　　六、分小組編集體舞。

　　板書設計：

　　25、快樂的節日

　　小鳥 風兒 我們

　　花兒 小溪 它們

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