探究小學(xué)語文教學(xué)的課堂模式
摘 要 ：課堂是學(xué)生獲取知識以及培養(yǎng)能力的最佳場所.隨著新課程改革的逐漸深入,小學(xué)語文的教學(xué)模式也面臨著一定的挑戰(zhàn).而課堂模式不僅直接影響著學(xué)生語文知識的掌握,還對小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)發(fā)揮著重要的作用.本文從小學(xué)語文的實(shí)際教學(xué)情況出發(fā),針對語文教學(xué)的課堂模式提出了筆者的幾點(diǎn)意見和看法.
關(guān) 鍵 詞 ：小學(xué)語文教學(xué)；課堂模式；研究
在小學(xué)階段,語文教學(xué)不僅關(guān)系到學(xué)生今后的深入學(xué)習(xí),還與學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)過程存在著緊密的聯(lián)系.因此,對小學(xué)語文的學(xué)習(xí),既有助于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),還能為學(xué)生的深入學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ).在新課改的浪潮下,通過創(chuàng)新小學(xué)語文的教學(xué)模式來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,具有十分重要的意義.
一、小學(xué)語文的教學(xué)現(xiàn)狀
目前,在小學(xué)語文教學(xué)中,老師普遍采用的都是傳統(tǒng)教學(xué)模式,但是在新課程改革的背景下,傳統(tǒng)教學(xué)模式不僅沒有提高教學(xué)質(zhì)量,還在一定程度上影響了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),為課堂教學(xué)過程帶來了一系列問題.
(一)不科學(xué)的教學(xué)方法
在小學(xué)語文教學(xué)過程中,老師通常都是采用“滿堂灌”的教學(xué)方式,教學(xué)的目的也僅是單純的為完成教學(xué)目標(biāo),而不考慮學(xué)生是否能夠完全地接受,更別說對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng).這種不科學(xué)的教學(xué)方法,不僅沒有達(dá)到語文教學(xué)的真正目的,還影響了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情.
(二)師生之間缺乏溝通
課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是學(xué)生和老師交流、互動的過程.然而在實(shí)際的教學(xué)中,師生之間缺乏基本的交流,老師始終處于課堂教學(xué)的主體地位,而學(xué)生只能被動的接受老師傳授的知識.如此一來,老師就無法對學(xué)生的心理情感以及個性特點(diǎn)形成足夠的了解,這樣既不利于老師教學(xué)方法的科學(xué)使用,也不利于學(xué)生的健康成長.
(三)學(xué)生主體地位的忽視
傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,老師的任務(wù)是“講”,而學(xué)生的主要任務(wù)是“聽”,但是,其實(shí)學(xué)生才是課堂的主體,對學(xué)生主體地位的忽視不僅會影響學(xué)生的課堂活動參與度,還會進(jìn)一步影響教學(xué)質(zhì)量、效率的提高.
(四)教學(xué)設(shè)施的落后
老師教學(xué)方式的單一化與學(xué)校教學(xué)設(shè)施的不完善存在一定的關(guān)聯(lián).受到教學(xué)設(shè)施的制約,老師只能采用簡單的教學(xué)方法、開展單一的教學(xué)活動,從而使學(xué)生失去學(xué)習(xí)語文課程積極性的同時,也影響了學(xué)生對新鮮事物的認(rèn)識和了解.因此,學(xué)校應(yīng)該從老師和學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),及時對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行更新?lián)Q代.
二、課堂模式的創(chuàng)新性改革措施
(一)凸顯學(xué)生的主體地位
新課程改革下的教學(xué)模式,老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以及教學(xué)方式,要充分認(rèn)識到,學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體.因此,在小學(xué)語文教學(xué)中,老師要將課堂的主體地位歸還給學(xué)生,并通過自身的積極引導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中,這樣才能促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)效果的提高以及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).
(二)精心設(shè)計教學(xué)活動
教學(xué)活動是一堂課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),對課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生著直接、重要的影響.因此,在小學(xué)語文教學(xué)中,老師應(yīng)該提前對教學(xué)活動進(jìn)行精心的安排和設(shè)計.
首先,充分的課前準(zhǔn)備.想要使教學(xué)活動有序地開展、進(jìn)行,充分的課前準(zhǔn)備必不可少,課前準(zhǔn)備不僅是老師的準(zhǔn)備,還需要學(xué)生的積極參與.在課前,老師除了要對教材內(nèi)容有深入、全面的理解和把握外,還要積極引導(dǎo)進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備.老師應(yīng)該將教學(xué)要求以及目標(biāo)告訴學(xué)生,并要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)以及準(zhǔn)備資料,這樣才能保證在課堂過程中,學(xué)生能真正做到有的放矢.
然后,教學(xué)活動的全面調(diào)控.在小學(xué)語文教學(xué)過程中,老師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的.引導(dǎo)作用,在教學(xué)活動的進(jìn)展中,老師要通過對學(xué)生實(shí)際情況的了解,從促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的角度,激發(fā)學(xué)生的課堂參與度,從而對教學(xué)活動的開展進(jìn)行全面的引導(dǎo)調(diào)控.
(三)采用多樣化的教學(xué)方法
在小學(xué)階段,學(xué)生大都具備注意力易分散、好奇心強(qiáng)烈且對事物的熱情持續(xù)時間不長.而傳統(tǒng)的教學(xué)方法不僅過于單一,還利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮.因此,在小學(xué)語文教學(xué)過程中,老師要通過積極地研究、探索,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法.如在學(xué)習(xí)《桂林山水》時,老師可以充分利用多媒體教學(xué),為學(xué)生展示豐富多彩的圖片信息.此外故事導(dǎo)入、游戲活動、小組合作等都可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情.通過多樣化教學(xué)方法的采用,不僅可以吸引學(xué)生的注意力,還能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中,促進(jìn)語文教學(xué)效果的提高以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).
(四)建立和諧的師生關(guān)系
老師和學(xué)生之間和諧的師生關(guān)系不僅有利于激發(fā)學(xué)生的積極性,還有利于老師對學(xué)生形成全面、充分地認(rèn)識和了解,從而有效地提高教學(xué)效率和教學(xué)效果.因此,在小學(xué)語文課堂教學(xué)中,老師應(yīng)該做到真正地做到關(guān)心、體貼學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),以平等、尊重的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行交流,從而更好地了解學(xué)生的心理特點(diǎn),在交流中,老師要給與學(xué)生足夠的信任和尊重,這樣才能使學(xué)生毫無負(fù)擔(dān)地投入到課堂學(xué)習(xí)中,并形成積極、正確的生活態(tài)度和價值觀.只有先了解了學(xué)生,老師才能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)更好地選擇教學(xué)方法以及設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,真正做到因材施教.
(五)建立健全教學(xué)設(shè)施
教學(xué)設(shè)施的完善是教學(xué)活動得以有效開展的基礎(chǔ)和前提.建立健全教學(xué)設(shè)施不僅可以為老師的教學(xué)過程提供有效的輔助作用,還能在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,創(chuàng)新教師的教學(xué)方法.如對多媒體設(shè)施的完善,多媒體具有圖文并茂以及資源豐富等等特點(diǎn),所以多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用,既能為老師提供豐富的教學(xué)資源,還能延伸和拓展學(xué)生的知識面.因此,學(xué)校加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)施的建設(shè)十分有必要.
結(jié)束語
總而言之,小學(xué)語文的學(xué)習(xí)過程不僅能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力以及思維能力的培養(yǎng),還能提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),此外,語文課程也是其他科目學(xué)生的前提和基礎(chǔ).因此,在新課程背景下,對小學(xué)語文教學(xué)的課堂模式進(jìn)行創(chuàng)新性的改革勢在必行.這就需要老師從目前教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,通過創(chuàng)新性教學(xué)觀念、多樣化教學(xué)方法的采用,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計,在凸顯學(xué)生的主體地位的同時,為學(xué)生提供營造一個和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,從而促使小學(xué)語文教學(xué)課堂模式的改革.
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