語文作文高分技巧：用好語言

　　如果說好的題材是作品的搏動(dòng)的心臟的話，那么，優(yōu)美的語言該是美麗的面龐了。考生依托語言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，語言是否有亮點(diǎn)，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。很多改卷老師說：“一篇作文，出現(xiàn)‘月亮’，最好不過；如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒有‘群星璀璨’，出現(xiàn)‘?dāng)?shù)顆星星’也就不錯(cuò)；千千萬萬不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平時(shí)習(xí)作中有意識(shí)的追求，考試中熟練的“包裝”一些語句，弄出幾顆明亮的“星星”，會(huì)使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績(jī)。下面介紹幾種語言出彩的方法. 第一招：幽他一默 生活中，幽默的人到哪兒都受歡迎，幽默的語言則代表著一種智慧。

　　請(qǐng)看下句： ——就像北京人吃臭豆腐，愛它的一天不吃就寢食難安，睡不著覺，有了它就身體倍兒棒吃嘛嘛香；討厭它的恨不得百米開外捂住鼻子，繞道而行，并且皺鼻子瞪眼睛比看到恐怖組織還緊張，仿佛別人打開的不是四四方方的玻璃罐，而是攜帶非典的郵政快件。

　　此段文字，作者十分巧妙的運(yùn)用了極富時(shí)代特性的新聞和廣告語，風(fēng)趣幽默而又極其傳神的寫出了兩種人對(duì)同一事物截然不同的態(tài)度。 第二招：用一些極富表現(xiàn)力的句式 語言最忌諱的是累贅啰嗦，然而有一種啰嗦卻別有趣味。

　　1．大量運(yùn)用排比，對(duì)偶等句式可以使文章形成整齊的氣勢(shì)之美 有位考生是這樣寫什么是“誠(chéng)信”的： 誠(chéng)信是什么？ 農(nóng)民說，誠(chéng)信是一粒種子，為了大地的豐收，就要在烈日下成長(zhǎng)； 工人說，誠(chéng)信是一座熔爐，為了祖國(guó)的建設(shè)，就要把生鐵煉成好鋼； 軍人說，誠(chéng)信是一個(gè)哨位，為了人民的重托，就要守住邊疆； 學(xué)生說，誠(chéng)信是一棵小樹，為了園丁的哺育，就要成為棟梁； 這樣寫，就比說“誠(chéng)信是各行各業(yè)的人們都要遵守的道德準(zhǔn)則”要好的多，作者把“各行各業(yè)的人們”這種概括抽象的概念轉(zhuǎn)化成工農(nóng)兵學(xué)這樣比較具體的可感的對(duì)象，并且用他們的言論和具體的工作崗位、成績(jī)、愿望等等取代了自己對(duì)“誠(chéng)信”的枯燥解釋，這就是文采，這就是形象思維的結(jié)果。還有的這樣寫什么是誠(chéng)信： 誠(chéng)信不是金錢，但千金難買季布一諾； 誠(chéng)信不是美貌，但它使狡詐的鄭秀黯然失色； 誠(chéng)信不是知識(shí)，但勝過張儀的學(xué)富五車。 這樣寫又比說“誠(chéng)信是最寶貴的人生品格，它比什么都重要”要高出一籌。 也許會(huì)有人覺得這樣寫不是化簡(jiǎn)為繁，啰里啰嗦，自找麻煩嗎？我只是要告訴大家，文章該啰嗦時(shí)就得啰嗦。如果圖省力怕麻煩，那最好就是別寫文章。有一首古詩(shī)這樣描寫水中的魚兒：“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”如果為了圖省事，把它改成“魚戲東西南北”一句話，還有什么意思？再如，什么是生活？這也是很難用抽象語言概括的，但會(huì)寫作的學(xué)生是有辦法的`，他這樣解說： 生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑； 生活是美酒，會(huì)喝的說它甜，不會(huì)喝的說它苦； 生活是一首詩(shī)，有抑揚(yáng)頓挫，也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂。 這組句子就通過形象思維，巧妙的表達(dá)了他對(duì)生活的看法，并且意蘊(yùn)深厚，耐人品味，堪稱警句，使文章頓生光彩。

　　2、綜合運(yùn)用整句與散句，形成一種整齊錯(cuò)落之美。 寫作中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用整句與散句，也能收到很好的表達(dá)效果。整句形式較整齊，音節(jié)較勻稱，可以起到強(qiáng)調(diào)某種語義、加強(qiáng)語勢(shì)的作用，而散句自由活潑，富于變化，長(zhǎng)短結(jié)合，可以避免單調(diào)呆板，把兩者融合起來，語言既生動(dòng)活潑、揮灑自如，又節(jié)奏鮮明、氣勢(shì)貫通。 例如： 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的 ……朱自清《春》 作者把整齊勻稱的整句穿插在流利灑脫的散句之中，使自由散板的旋律中表現(xiàn)出一種勻稱的美感，疏散之中顯出整齊，自然之中蘊(yùn)含節(jié)奏，和諧暢達(dá)。

　　3．運(yùn)用反問句式加強(qiáng)語氣。

　　例如下面一組句子：

　　（1）人們常常稱贊成功者是英雄，而很少想到失敗者。其實(shí)，稱贊他們，是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)忍不拔的意志。他們頑強(qiáng)進(jìn)取的精神令人感動(dòng)。一個(gè)失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，他就值得歌頌，他就是英雄。

　　（2）人們常常稱贊成功者是英雄，而很少想到失敗者。其實(shí)，稱贊他們，不正是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)忍不拔的意志嗎？不正是他們頑強(qiáng)進(jìn)取的精神令人感動(dòng)嗎？一個(gè)失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，難道他就不值得歌頌嗎？難道他就不是英雄嗎？

　　很顯然，句一用陳述句，語氣比較平直，句二用反問句式，語氣強(qiáng)烈而且內(nèi)容得到了突出。

　　第三招：巧用修辭 修辭用得好，可以變抽象為具體，變枯燥為生機(jī)，化腐朽為神奇，增強(qiáng)作文語言的表現(xiàn)性、形象性。

　　先以《圍城》為例，體會(huì)一下錢鐘書是怎樣使用比喻修辭為文章增色的。

　　1．“唐小姐嫵媚端正的圓臉有兩個(gè)淺酒窩，天生著一股女人要花錢費(fèi)時(shí)、調(diào)脂和粉來仿造的好臉色，新鮮得使人見了忘了口渴而又覺得嘴饞，仿佛是好水果。她眼睛并不頂大，可是靈活溫柔，反襯得許多女人的大眼睛只像政治家講的大話，大而無當(dāng)。”既寫出了唐曉芙的美，而且用“政治家的大話”比喻那些眼大但無神的女人，別具匠心，是別人難以想到的。

　　2．方鴻漸受到其父和岳父的雙面夾攻才知文憑的重要時(shí)，作者議論道：“這一張文憑，仿佛有亞當(dāng)、夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮丑包羞，小小的一方紙能把一個(gè)人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來。”可謂諷刺辛辣，一針見血。

　　3．“蘇小姐才出來，她的冷淡的笑容，像陰寒欲雪天的淡日，拉拉手”，“鴻漸想，去年分別時(shí)拉手，何等親熱，今天握著她的手像捏著冷血的雞翅。”把蘇小姐狹窄幽暗、自作多情、爭(zhēng)風(fēng)吃醋的性格栩栩如生地寫了出來。

　　這類比喻在《圍城》中比比皆是，只要大家用心去體會(huì)，一定會(huì)驚嘆作者設(shè)喻的生動(dòng)與成熟，并從中獲得使用語言上的收益。

　　下面我們?cè)賮砜磶讉�(gè)例子。

　　1．“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙，層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的，這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。”（朱自清《荷塘月色》）比喻、擬人、通感等修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，寫出了荷葉的動(dòng)態(tài)美、潔凈美，嗅覺、聽覺、視覺和諧統(tǒng)一。

　　2．“如血的殘陽(yáng)像一位戴著紅斗笠的俠客”，“晚霞飄落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠(yuǎn)古走來的吹簫人”。這是寫飛天壁畫而用的比喻，與情景一致，配合得天衣無縫。

　　3．“初三的寒假，我迷上了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，整宿整宿的不睡覺，可謂走火入魔，入魔過了頭，母親免不了要大發(fā)雷霆，喝令查封電腦。”引用武術(shù)術(shù)語和現(xiàn)代新詞語，文句活潑俏皮。

　　4．“書，一疊疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一圈圈厚起來。沉重，沉重，沉重。”語言簡(jiǎn)練，排比與反復(fù)將課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象展現(xiàn)在我們眼前，言簡(jiǎn)意賅。

　　5．“大地上黃蒼蒼的野草，像喝飽了甜酒的醉漢，東倒西歪的搖晃著。”生動(dòng)形象，富于生活氣息。

　　6．“如壁的霧擋在了車前，有一種沒有出路的感覺，車頭迅速和霧相撞，幾乎可聽到絲絲的撞擊聲。我想，我們是在一只巨繭里蠕動(dòng)。”設(shè)喻新穎，夸張離奇，但誰又敢說寫得不真切呢？

　　第四招：巧妙的展示知識(shí)面 （包括引用，化用詩(shī)詞名言典故等）例在作文題目《我與書》中，一些同學(xué)可能只是平淡的交代了與書結(jié)識(shí)的過程，一些同學(xué)則開書單，還有一些同學(xué)知道巧妙地展示自己的知識(shí)面。以下是兩個(gè)精彩的例子： ——14歲的我愛讀書。不知何時(shí)，兒時(shí)的嬉笑已成了回憶。當(dāng)有些人沉溺于網(wǎng)吧，有些人熱衷于神聊，日暮燈下，我卻端坐捧讀，為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清的樸實(shí)自然感動(dòng)不已，駐足雨果的巴黎圣母院，跟著三毛迷路在撒哈拉沙漠，聽張愛玲講那30年代的舊上海的往事，我總會(huì)有陶醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。 ——在那里，我傾聽“曠野的呼聲”、“喧嘩與騷動(dòng)”，看見“伊豆的舞女”，感受“百年孤獨(dú)”。 這樣總比“我看過屈原朱自清雨果三毛張愛玲曠野的呼聲喧嘩與騷動(dòng)伊豆的舞女百年孤獨(dú)”這樣寫有文采吧？ 再如： 為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛，可用這樣一組句子： 我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布； 我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂； 我愛那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲； 我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽； 我愛那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北； 我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。 這組句子除了排比之外，還使用了“引用”、“對(duì)仗”等修辭手法，列舉祖國(guó)的名山大川，寫的具體形象，氣勢(shì)磅礴，很有文采。有的學(xué)生就不善于運(yùn)用修辭，只是平平淡淡的寫：“我喜歡祖國(guó)的大好河山，比如黃河長(zhǎng)江，還有泰山廬山等等”。同樣的意思，但表達(dá)方式不同，給讀者的感受和信息也就大有差別。

　　在文章中恰當(dāng)引用和改用古詩(shī)文，就好比借用他人現(xiàn)成的麗裳來打扮自己，不費(fèi)太多的精力但只要選擇得當(dāng)，照樣使自己光彩照人。當(dāng)然，理解原詩(shī)文的含義是引用和改用的前提。看幾個(gè)例子吧。

　　1．昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂耶？其必曰：考試之中自得其樂也。

　　2．晚自習(xí)時(shí)，幾個(gè)學(xué)生在咯咯地嗑瓜子，教室里余音繞梁，有人戲曰：聽取瓜聲一片。

　　3．美，不僅是動(dòng)人心魄的輝煌事跡，它常常在平凡中誕生。四季是平凡的，但“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春是美的，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏也是美的，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋又何嘗不美？“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的冬更是美不可言。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，這是樸素的美；“曲徑通幽處，禪房花木深”，這是幽靜的美；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是高潔的美；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是奉獻(xiàn)的美。只要你留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從一個(gè)真誠(chéng)的微笑，到一聲關(guān)切的問候、一個(gè)溫馨的撫摩，都有美的存在。讓我們?cè)谄椒仓凶非竺?，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美吧！

　　4．老班教物理，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字：“這節(jié)課考試！”試卷發(fā)下來了，哎，多難的題！我又到了“山重水復(fù)疑無路”的地步，這“牛頓”和“焦耳”急得我“頓”腳抓“耳”。我與一張鉛印試卷照著面，它不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)它。只見同學(xué)們“無不伸頸、側(cè)目”，望著巡邏的老班，我們既要警惕，又要合作，這考試真是一場(chǎng)斗智斗勇的戰(zhàn)斗啊！終于挨到了鈴聲響，告別“牛頓”，我們這群“鷗鷺”飛出了教室，此時(shí)，嘆息聲、責(zé)怪聲、怨恨聲、歡呼聲，“一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備”，“凡所應(yīng)有，無所不有”，中間還夾著自己改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我是我。。。。。。”

　　第五招：巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一、用些無標(biāo)點(diǎn)的句子。巧用省略號(hào)。我們常常看電視劇或電影，往往為了情節(jié)的發(fā)展，劇中的某一個(gè)主人公快要死的時(shí)候，對(duì)著旁邊的人說兩話以后，沒有說完就斷氣了……，這種手法在我們的寫作時(shí)同樣具有魅力。且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈頭就遇到掌柜討帳，面兜里只有四個(gè)銅板，處境十分狼狽，卻又不能不開口，“這……下次還清吧!”這句中一個(gè)間斷，就把說話人的狼狽處境和狀況活畫出來了。隨后掌柜又逼問偷竊和斷腿的事，孔乙己窘到極點(diǎn)，也慌到極點(diǎn)，本想說：跌斷的。可是不慣撒謊的讀書人孔乙己只說出了三個(gè)這的兩個(gè)這就結(jié)巴了，結(jié)果成了：跌斷，跌，跌……。這里運(yùn)用省略號(hào)，創(chuàng)造出語言的情韻義，讓人讀后回味思索。曹雪芹《紅樓夢(mèng)》寫到：探春過來，摸了摸黛玉的手，已經(jīng)涼了，連目光也都散了。探春紫鵑正哭著叫人端水來給黛玉擦洗，……剛擦著，猛聽黛玉直聲叫道：“寶玉!寶玉!你好……”說到“好”字，便渾身冷汗，不作聲了。這里黛玉臨終有滿腹話兒要說，但是體力不支，欲說又止，而且只在“你好”二字上，這后面有多么豐富的潛臺(tái)詞，讓人去品味。

　　第六招：語言滲透哲理 不管是議論類文，還是記敘文、小說，富有哲理味的語言都是對(duì)文章品位的提升。比如： 現(xiàn)實(shí)生活中沒有完美的人生，正如舞臺(tái)上沒有純粹的喜劇。 海浪不回避礁石的撞擊，才能得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達(dá)。 看客頂禮膜拜，祈禱的是來生的幸福；熙熙攘攘的人們，爭(zhēng)取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路邊的風(fēng)景；想要太多卻失落了最珍貴的心情。

　　第七招 精心錘煉詞語，力求準(zhǔn)確傳神。

　　選用恰當(dāng)富有“表現(xiàn)力的詞語，是為文章增色的一個(gè)好方法。唐代詩(shī)人皮日休說：“百鍛為字，千鍛為句”，詞語用得好，可達(dá)到字字珠璣、珠圍翠繞的效果。一般來說，動(dòng)詞、形容詞是最富表現(xiàn)力的。下面用幾個(gè)例子來說明。

　　1．“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄上云霄里去了。”（魯迅《從百草園到三味書屋》）令人如見其行，如聞其聲，如臨其境，回味無窮，而且瑯瑯上口，如飛珠濺玉，字字生輝。

　　2．“爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送著孫子遠(yuǎn)去。”文中的爺爺如一尊雕塑，蒼老、有情的形象躍然紙上。

　　3．“他，老師眼中的準(zhǔn)優(yōu)生。”一個(gè)“準(zhǔn)”字，突出了“他”在老師心中的位置，言有盡而意無窮。

　　4．“我們偉大祖國(guó)的形象第一次在我心靈的膠片上感光。”“感光”是攝影術(shù)語，表明祖國(guó)已裝在我心中，但比直接表露要優(yōu)美的多。

　　5．“低垂的天幕壓在我的胸口，灰暗和沮喪撕裂著我的心。”“撕裂”表達(dá)了苦悶無助、失落傷痛，仿佛心被撕開流著殷紅的血的情景，而且“壓”、“灰暗”、“沮喪”用得準(zhǔn)確生動(dòng)，把郁悶發(fā)揮到了極致。

　　6．“一道道幽怨的眼神凝成線、織成網(wǎng)，網(wǎng)住了班主任的腳步。”把無形的眼光寫的有形，生動(dòng)而且別致

　　第八招：補(bǔ)充式 1、運(yùn)用疊音詞，增強(qiáng)語言的音樂美。 下面以朱自清的《荷塘月色》中的一段為例： 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，象閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 在這一段中，作者運(yùn)用了“曲曲折折”、“田田”、“粒粒”、“縷縷”、“密密”、“脈脈”等疊音詞，既加強(qiáng)了語意，又使語句的音節(jié)和諧舒緩，讀起來鏗鏘有聲，清脆悅耳，給人一種音樂美的享受。2 適當(dāng)使用文言詞語，形成一種莊重典雅之美。 文言文中有不少詞語具有很強(qiáng)的生命力，至今還保留在現(xiàn)代書面語中。適當(dāng)?shù)厥褂眠@些文言詞語，會(huì)令人耳目一新。例如下面一段： 然而，能辛苦工作，也是一項(xiàng)幸福吧!今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個(gè)，是既沒有權(quán)利去工作，也沒有福氣去睡眠的一個(gè)……《不朽的失眠》 這一段把文言詞語與現(xiàn)代漢語恰到好處地結(jié)合在一起，產(chǎn)生了一種特殊的表達(dá)效果，令人感到莊重典雅之美。不過，使用文言詞語要注意恰當(dāng)和諧，不要弄得不明不白，不倫不類。 作文的訓(xùn)練，語言是基礎(chǔ)，而語言的出彩不可能一蹴而就。需要用心積累，勤奮練習(xí)，精心修改。

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