初中語文記敘文閱讀理解的技巧

　　一、解題技巧: 詳見現代文閱讀解題指導專題訓練

　　二、文體知識：

　　1記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。

　　倒敘：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發生、經過等。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。

　　2、記敘的線索

　　以時間為線索、以事件（某物、地點的轉換、感情的變化、我的見聞感受）為線索。

　　3、記敘的`人稱：（1）第一人稱（以''我的口吻展開敘述）寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實（作為故事的見證人）、自然、有親切感。（2）第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。（3）第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

　　4表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論

　　5描寫方法：分兩類：人物描寫和環境描寫。

　　（1） 人物描寫細節描寫

　　（2） 環境描寫的作用

　　（3）側面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現人物

　　6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點（定點觀察或移步換景）。（1）觀察角度：平視（遠視）、仰視、俯視。（2）觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。（3）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。

　　7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

　　8、品味藝術特色：一般指品味文章（包括品位小說）的構思、布局、表現手法和語言特點。回答時看它的構思是否新穎巧妙；情節是否跌宕起伏；是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現手法；

　　9、散文特點：形散而神不散。 形指結構，神指中心意旨

　　寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

　　10、當回答回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮，（1）內容方面，如深化主題、強調感情等；（2）結構方面的，如過渡、呼應等；（3）語言方面，如引人入勝、生動活潑等。

　　11、標點符號的作用：

　　引號：（1）表引用 （2）反語，表諷刺否定 （3）表強調（4）特指

　　破折號：（1）表解釋說明 （2）表意思的遞進或轉折

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