五年級下冊語文習作復習資料
習作一:給遠方朋友的一封信
目標：
1、能通過書信的方式與他人溝通，并把“手拉手”活動開展下去。
2、能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述，同時能合理地提出可行性建議。
寫信內容的步驟：
簡短說明寫信目的----再自我介紹-----商量活動的想法------禮貌的寫結尾
范文：
親愛的朋友：
你好！
突然受到一封素不相識的人寫來的信，你可能會覺得很奇怪吧！告訴你，這是我們舉辦的一次和遠方小學生“手拉手”的活動。雖然我們素不相識，雖然我們遠隔千里，但我相信，這封信一定會我們架起一座友誼的橋梁！
先做個自我介紹吧。我是一個性格內向的女孩，今年12歲了。我的家鄉在xx市，那是一個美麗繁華的城市，我就讀xx小學，正在上五年級。我的興趣廣泛，看書、畫畫、上網都是我的愛好。這次開展“手拉手”活動，把我們來自全國各地的小學生的距離拉近了。因為我們認為，在友誼的世界里，人與人之間是沒有距離的。為了和你交朋友，我提筆寫下了這封信。我也相信，這封信將跨過千山萬水，為你送去一個新朋友的問候。
我先為你介紹我的家鄉xx市吧xx市，是一個風景秀麗的旅游勝地。，有美如仙境的秀水，還綠樹成蔭的森林。這些優美的景點吸引了許多游客，作為xx市人我熱情地歡迎你到我的家鄉來玩，欣賞優美的風景，品嘗美味的小吃。信寫完了，還總覺得有許多話要說。就寫到這吧，我等待著你的來信。
祝 學習進步！
你的朋友：x x
2013年x月x日
寫信的精彩開頭：（2例）
1、我是你的遠方的朋友，很奇怪我給你寫信吧．哦，是語文老師要我們開展”手拉手”的活動，所以把你的地址給了我們，我想，雖然我們相隔遙遠，千山萬水把我們阻隔，但是，我們可以通過通信聯系對方，了解對方，一樣可以建立友誼，對嗎？
2、雖然我們素不相識，但我愿意真誠的和你交朋友。
習作二:童年趣事
目標：
1、能圍繞中心，真實、具體地記一件事；
2、通過事情表達童年的美好，感受童年的歡樂和情趣。 要求：
要把作文寫生動,具體,開頭要新引,事情要詳細，要突出“趣”字。
寫 “童年趣事”
的精彩的開頭（4例）
1、童年是美好的，是有趣的。在我的童年里，發生了許多有趣的事，其中有一件事現在我還記憶猶新。
2、我有一個幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得數不清。但總有些
是令人難以忘記的……
3、 童年是美好的，而它，卻只有一次。在充滿樂趣的童年了，我做了許許多多的趣事，有一件事，
我是永遠也忘不了的。
4、童年的生活趣味無窮，由于那時年幼無知，好奇心強，做過不少傻事，鬧了不少笑話。
寫 “童年趣事”
的精彩的結尾（3例）
1、哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐。但正是那么多的趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。
2、小時候的快樂使我終生難忘，我的童年像一個彩色的夢，這場夢使我快樂無比！是個在天堂中的夢！我要將這個夢保留終生！
3、童年啊童年，你就這樣悄悄地走了，但我始終不會忘記，有了你，使我一生更加精彩！
習作三:XX的發言稿
（比如：競選班長的發言稿 國旗下講話的發言稿領獎時的發言稿 ） 目標：
了解發言稿的一般寫法，能根據具體需要，具體情境，寫一份內容具體，感情真實，語句通順的發言稿。
寫 “發言稿” 需要注意：
1、發言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。 2、發言稿的語言風格：誠懇，坦率，簡潔等。 3、發言的吸引力：條理清楚，有創意等。 寫 “發言稿”的精彩的開頭（2例）
1、尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
我是來自xx的xx。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要競選xxx。”我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學校和同學們交給我的任務，使宣傳部成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。”（競選班委的`發言稿）
2、親愛的同學，敬愛的老師，大家早上好。今天，我能榮幸的站在國旗下，是老師和同學們對我的信任，我一定會當好這個升旗手，努力學習，回報師長，不辜負老師和同學們對我的期望。（升旗手的發言稿）
范文：
升旗手的發言稿
親愛的同學，敬愛的老師:
大家早上好。
我是（ ）班的()委員。我是一個稱職的()委員,我的工作很辛苦，但我覺得為大家辛苦又是很幸福的。 我又是一位稱職的小老師。因為我的小小組里的其他幾位同學學習成績不太好，偶爾也會不完成作業，我就會主動、耐心地留下來輔導他們、督促他們完成作業。正是有了她這樣的付出，所以其他幾位同學的學習也在慢慢地進步，也變得更加自覺了。 我還是一位體育健兒。沒錯！籃球場上有我跑動的身影，田徑場上看我矯健的身姿，我可是我們班的運動健將。這次，同學們推薦我為升旗手，就是因為我學習認真、刻苦，又樂于幫助同學，還熱心為班級服務。我會更嚴格要求自己！
習作四: 令我感動的一件事
目標：
1、在口語交際的基礎上，選一件令人感動的小事記下來。內容要具體，語句要通順，感情要真實。
2、能把一件事的來龍去脈交代清楚，力爭寫得具體、生動。
寫“令我感動的一件事 ”的精彩開頭（3例）
1、時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。
2、在我童年的記憶里，發生過許許多多的事情。有苦有樂，有開心也有生氣但是有一件事卻令我非常感動，使我久久不能忘懷。
3、生活中有許多令人感動的事，它們像一顆顆光彩奪目的珍珠藏在我們心中。我也遇到過許多感人肺腑的故事，可是最讓我感動的莫過于去年暑假的那件事。
寫“令我感動的一件事 ”的精彩結尾（3例）
1、一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書2、有一句話說的好：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”生活中愛無處不在，感動也無處不在。
3、這件事過去很久了。卻一直留在我的記憶中，感動著我，溫暖著我。
習作五: 《》縮寫
習作要求與提示 ：
（1）縮寫就是將原來的文章保留主要內容進行壓縮
（2）縮寫前應深入理解課文，掌握課文的主要內容和次要內容。 （3）保留的內容不應照抄全文，要適當的改寫。
（4）縮寫后要讀讀，看是否保持原文的基本內容和面貌。
六、綜合性學習：走進信息世界
目標
1、了解信息傳遞方式的變化以及對人們生活、工作和學習的影響。
2、了解現代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學會選擇信息，趨利避害。 3、逐步學會搜集信息，善于和別人交流信息，初步養成留心信息、運用信息的好習慣。 4、初步學會根據目的搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。
一、問題的提出
在我們國家的漢語成語中有許多的名人故事，我想來做一次調查，看看這些成語中有哪幾位
名人。
二、我采取的調查方法
1、查閱相關的課外書籍，找到一本由上海人民美術出版社出版的《成語故事》。
2、利用現代高科技手段，使用計算機上網瀏覽，通過搜索有關網站，來了解成語中的名人故事。
3、通過多種途徑，是搜集成語中的名人故事。
四、結論
成語是中華語言智慧的結晶，它的來源十分廣泛。每一個成語的背后都有一個精彩生動的故事，體現了古代人民的生活、精神和智慧。
習作七 寫一個特點鮮明的人
目標：
1、回憶生活中給自己留下深刻印象人，能在頭腦中再現人物的音容笑貌，言行舉止，并能準確把握人物的特點。
2、學習運用描寫人物的方法，通過對人物語言、動作、心理、外貌神態等的刻畫，突出人物的特點。
寫 一個特點鮮明的人 精彩開頭（3例）
1、人生中總有那么幾個人，并不一定是和你最要好的，但卻是讓你記憶最深刻的，讓你怎么也忘不掉。也許因為他搞笑，也許因為他執著，也許因為他老實，但他一定是一個奇特的人。（從生活的感悟入手）
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