早教戶外活動方案（精選15篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的早教戶外活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　早教戶外活動方案 1

　　適用年齡：

　　19~22個月

　　活動目標：

　　鍛煉幼兒動作的協調性

　　活動準備：

　　為每個家庭提供一只吹塑球。

　　活動過程：

　　一、向家長介紹活動的價值

　　19~22個月的嬰幼兒對共同游戲開始產生興趣，他們喜歡玩有挑戰性的游戲。此游戲對嬰幼兒的協調能力和視覺靈敏度是一個挑戰，在活動進行中也能培養嬰幼兒的合作意識。

　　二、向家長介紹活動的內容

　　1、指導人員示范：兩人分別推彩球，讓幼兒和家長之間推動球。

　　2、家長與幼兒一起拍動彩球。家長也可以邊動邊說：彩球彈得低、彩球彈得高。語言與球彈起的高度相吻合。

　　注意事項：

　　1、幼兒必須在球落下時注視看，還必須與家長同時提起毛毯

　　2、開始時輕輕顛球，以免太高。

　　建議：在家中可以用氣球讓幼兒玩這個游戲。

　　三、集體韻律操

　　目的：鼓勵寶寶在成人的引導下

　　四、生活要求

　　1、鼓勵寶寶自己扶著樓梯的'扶手上下樓梯。

　　2、請家長把寶寶的袖管卷起來，讓寶寶嘗試自己洗手。

　　附兒歌：伸出兩只手;用水沖一沖;

　　抹點洗手液;手心搓一搓，

　　手背搓一搓;打開水龍頭;

　　再來沖一沖;我的小手真干凈。

　　早教戶外活動方案 2

　　通過這樣的活動，增進孩子與父母之間的`感情，拉近兩者的距離，讓孩子在活動中快樂游戲快樂玩耍，促進孩子的發展。

　　一、活動目標

　　增進親子感情；感受兒歌的節奏；練習跳的動作。

　　二、活動準備

　　優美、舒緩的音樂。

　　三、活動過程

　　1. 教師示范念兒歌，請家長帶著寶寶拍手念兒歌。

　　2. 寶寶和家長跟著教師邊念兒歌邊游戲。

　　“小青蛙，呱呱呱，肚子餓了，呱呱呱。一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳”：家長托著寶寶的手臂原地一句一跳；

　　“抓到害蟲吃飽了”：家長抱起寶寶轉一圈；

　　“噓——滑下來”：家長快速將寶寶滑落。

　　四、指導要點

　　1. 家長托寶寶手臂跳時注意握緊寶寶雙臂。

　　2. 寶寶從家長身上滑落時，家長注意用雙手拖住寶寶的后背，以免寶寶摔傷。

　　五、親子游戲

　　小蕩床

　　六、活動目標

　　發展大腦平衡覺；感受在空中搖擺的快樂。

　　七、活動準備

　　床單。

　　八、活動過程

　　1.教師出示床單，向家長講解玩法，并請一名家長上前示范。

　　2. 家長分別站在床單兩端，將床單打開，讓寶寶平躺在里面，家長抬起床單四角隨兒歌有節奏地擺動。

　　3. 教師蹲下與寶寶說“再見”，鼓勵寶寶下次再來。提醒家長帶領寶寶到戶外自由活動。

　　九、指導要點

　　擺動時家長動作幅度要適宜。

　　十、附兒歌

　　《小蕩床 》

　　小床單，真奇妙，寶寶躺著笑一笑。媽媽擺，爸爸搖，樂得寶寶哈哈笑。

　　早教戶外活動方案 3

　　指向：

　　練習擰的動作，發展手指和手腕的靈活性，促進手眼協調的準確性。

　　準備：

　　人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3～4個(瓶子在大小上要有所區別)，瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團。

　　過程：

　　1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。

　　2、教師介紹活動材料和游戲方法。

　　教師拿起一個瓶子說：“寶寶看，瓶子，瓶子。”然后將瓶子一一取出，按照從右到左(鏡面示范)的順序擺放好，引導寶寶觀察瓶子的不同，并逐個指著瓶子用夸張的語調說：“大大的'瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”

　　“老師在瓶子里裝了不少好東西，先來聽一聽。”拿起一個裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察：“啊，原來是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋。

　　3、引導寶寶自己動手擰開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。

　　教師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎?請你自己來擰開瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里。”

　　提示家長：鼓勵寶寶獨立操作，引導寶寶倒出瓶里的東西，并說出名稱;操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶;看護寶寶不將小鈴鐺等細小的物品放入嘴、鼻孔里等。

　　4、家長協助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察，對家長和寶寶給予適時的指導。

　　5、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。

　　早教戶外活動方案 4

　　為了進一步提高學前教育機構對0-3歲嬰幼兒家庭教育指導水平，充分發揮我園早教中心的教育作用，引起社區家庭對0-3歲嬰幼兒早期教育重視，使他們能更正確的了解和對待嬰幼兒早期教育的觀念，同時也為社區幼兒提供游戲場所和玩具，使散居兒童也能體驗到幼兒園豐富多彩的生活，增進孩子與家長或同伴之間共同交流與互動，并從活動中，培養孩子參與活動的興趣，促進孩子各種能力的發展。本學期特向社區開展0-3歲適齡兒童親子早教系列活動。

　　一、活動準備

　　1、和社區聯系，摸查0-3歲嬰幼兒人數

　　2、準備邀請函，由社區發放到適齡兒童家中

　　3、準備活動場地及活動材料。

　　4、準備家長簽到表、0-3歲幼兒信息表、家長意見反饋表。

　　二、活動地點

　　xxx幼兒園

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日上午9：00-10：30

　　讓社區1-3歲幼兒來園玩各類游戲，來園參加社會體驗活動，開展早期教育專題講座

　　四、注意事項

　　1、家長來園后先填寫幼兒信息表、家長簽到表。

　　2、活動時能配合在園管理老師的安排，使活動開展有序。

　　3、家長帶好自己的'寶寶，使寶寶安全、快樂的活動。

　　4、活動結束時請引導并幫助寶寶一起整理好活動器械。

　　5、要參加第三次活動的適齡寶寶家長請在第一、二次來活動時為孩子報名，以便我們安排。

　　6、每次活動結束時請為我們的活動給予評價或提出寶貴的意見和建議，使我們的做的更好。

　　7、家長憑邀請函來參加我們的活動。

　　五、拓展

　　我們要營造一種叫“是”的氛圍，就是說，我們永遠不要去說寶寶作錯了什么，而是告訴寶寶你在做什么，你已經做到了什么。比如寶寶剛開始練習拍手的時候，可 能沒有辦法把兩只手完全地手心相向地合在一起。那時候，我們會說“寶寶，你好棒哦，居然學會如何擺手了！”像這樣去正面地肯定他，而不是把眼睛放在寶寶沒有做到的地方。

　　早教戶外活動方案 5

　　1、不倒翁

　　目的：引導寶寶在左右推力中保持平衡，發展寶寶動作的協調性、平衡性。

　　準備：

　　玩法：

　　1、家長推寶寶的雙手，向前向后推寶寶，引導寶寶保持平衡。

　　2、讓寶寶靠墻站，媽媽向左向右推寶寶，引導寶寶保持平衡。

　　3、兒歌：不倒翁，翁不到，推一推，搖一搖，推呀搖呀推不倒。

　　2、捕魚兒：

　　兩位家長面對面地站著，兩手相握成魚網狀，請寶寶當小魚兒。讓寶寶在魚網周圍自由自在地跑動。家長一邊說兒歌一邊準備網魚：“一網不撈魚，二網不撈魚，三網才撈魚。”讓寶寶盡量躲開魚網。抓住了：如果寶寶給魚網網住了，家長問寶寶：你是大魚還是小魚?如果寶寶回答：“大魚”，家長就說：“把它送到魚市上吧。”如果寶寶回答是“小魚”，就說：“把它送回水里去吧。”然后放開寶寶，重新開始游戲。

　　可獲得的經驗：激發寶寶運動的'興趣。提高寶寶的反應能力。增強寶寶身體的靈。

　　溫馨提示：家長在玩此游戲的時候，可以讓寶寶從魚網下逃幾次，激發寶寶游戲的興趣。家長應根據寶寶身體的情況，掌握寶寶的活動量。

　　附：兒歌：《捕魚兒》一網不撈魚，二網不撈魚，三網才撈魚。

　　3、爬的游戲：

　　在這個時期，孩子的爬行動作已經非常熟練，并喜歡爬高;家長可以準備干凈的樓梯，讓孩子練習爬上樓梯、爬下樓梯;從地上爬著上床，練習雙腿的力量;成人可以仰臥在床上做各種姿勢，讓孩子爬過你的身體。玩耍的同時，既鍛煉了孩子的平衡能力，又促進了親子交流。這時，應特別注意安全。

　　早教戶外活動方案 6

　　指向：

　　通過動作和樂器演奏，初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣。

　　準備：

　　鋼琴伴奏，人手1對砂錘。

　　過程

　　1、教師創設情境，引導寶寶學習《大雨小雨》的歌詞動作。

　　“寶寶有沒有見過下雨?大雨下起來是什么樣的`?對，大雨下起來是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動作，請寶寶學一學。

　　“小雨下起來又是什么樣的?”小雨下起來是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動作，請寶寶學一學。

　　2、教師邊念兒歌邊示范動作，家長和寶寶一起跟教師邊做邊念1～2遍。

　　3、家長和寶寶面對面，坐在家長的大腿上：“大雨嘩啦啦”時，雙腿大幅抖動;“小雨淅瀝瀝”時，雙腿小幅抖動;最后一句時。家長邊搖晃寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上。

　　提示家長：大雨和小雨的動作幅度要有較明顯的區別。

　　4、節奏活動“大雨小雨”。

　　出示砂錘，請寶寶自己上來取兩個，自由練習搖砂錘，家長指導寶寶正確使用。

　　教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時，高舉沙錘用力上下搖;“小雨淅瀝瀝”時，在胸前輕晃砂錘;最后一句時，左右搖擺砂錘。

　　提示家長：通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣。

　　帶領家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長握住寶寶的手腕，隨音樂做動作;第二遍讓寶寶自己獨立嘗試。

　　早教戶外活動方案 7

　　一、活動目標

　　1、感知圓形和方形的餅干，獲得對圖形的初步概念。

　　2、自制夾心餅干，體會與人分享品嘗的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、果醬每桌各一份，紙巾、小勺與淺盤人手一份。

　　2、圓形餅干與方形餅干各若干（寶寶人數的兩倍）。

　　三、活動過程

　　1、出示餅干和果醬

　　（1）老師說：“今天真開心，老師為我們準備了餅干和果醬，要教我們做夾心餅干了！先來聞一聞香不香”（鼓勵勇敢的寶寶上前聞一聞）

　　（2）老師說：“夾心餅干也有它的好朋友，老師來幫圓形寶寶找找它的'朋友（頭碰頭，臉碰臉，一模一樣）。那我們再來找一找方形寶寶的朋友吧。（老師故意找錯，讓寶寶來幫忙找一找正確的圖形朋友）。”

　　2、學做好朋友夾心餅干。

　　（1）出示兩塊一模一樣的餅干。老師說：“那我們來看一看好朋友夾心餅干是怎么做的呢？我們先在一塊餅干的中間涂上甜蜜蜜的醬（適量），再把另一塊貼上去，“頭”碰“頭”，“臉”碰“臉”，輕輕合在一起，就成為“好朋友夾心餅干”了。請寶寶們也來做一做好朋友夾心餅干吧。”（餅干圓圓，像個太陽。啊嗚一口，變成月亮。）

　　老師說：“看來，我們的寶寶也想做一做了，讓我們自己來試試吧！”

　　3、長帶寶寶自選餅干和醬料制作餅干。（一份方形餅干和一份圓形餅干） 教師解說：

　　（1）長可幫助寶寶一起做一做好朋友夾心餅干，每個寶寶分別做一份圓形餅干和一份方形餅干，不能與其他寶寶爭搶哦！盡量讓寶寶獨立完成，你可以在這個過程中看看孩子的動手能力發展到一個什么樣的水平了。

　　（2）涂果醬時長要指導寶寶涂得少一點，不然會果醬會溢出來的。

　　4、鼓勵寶寶做一塊送給爸爸媽媽或爺爺奶奶品嘗。

　　教師解說：品嘗時可以讓寶寶看一看、聞一聞、嘗一嘗，鼓勵寶寶說說自己做了什么形狀的餅干，并和爸爸媽媽一起嘗一嘗，吃的時候指導寶寶說：“請吃餅干”、“謝謝”、“不用謝”。這是讓寶寶學會分享。

　　長指導要點：

　　1、本節活動是對第一個活動所學知識的鞏固與遷移，并讓寶寶體會到與人分享品嘗的樂趣

　　2、讓寶寶自己動手做一做好朋友夾心餅干也可以不斷提高寶寶的動手能力。

　　3、長在時也可以和寶寶再做一次好朋友夾心餅干或者找一找中一模一樣的物品，鞏固寶寶所學的知識。

　　四、結束、離園活動

　　1、給長發放當天學習材料，讓長了解活動的目標。

　　2、請長填好《受育寶寶檔案》上的活動評估，并介紹一些以后上課的事宜。

　　3、鼓勵寶寶大膽的和老師說“再見”，養成寶寶有禮貌的習慣。

　　早教戶外活動方案 8

　　一、活動主題：

　　感謝你我，真情成長

　　一班：親吻家人

　　二班：讓愛我家

　　三班：感恩的心

　　感恩宣言：

　　1班-愛自己，愛家人

　　2班-愛自己，愛家人，愛同伴，愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

　　二、活動目的：

　　在孩子們的心中播下感激之情的種子。自古以來，中華民族就有著樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，許多孩子都是獨生子女。家庭的溺愛導致孩子們認為別人的照顧是理所當然的，只知道要求。通過一個月的感恩節活動，讓孩子們從小就感激父母，感激所有關心和幫助自己的人！用一顆感恩的.心面對未來的生活！

　　三、活動時間：

　　十一月份

　　四:活動地點:

　　X早教中心

　　五：具體安排：

　　教師篇：

　　1.在大型活動室發表《學會感恩》演講，也是早教中心全體師生活動的宣傳和啟動，正式拉開了感恩節活動的序幕。

　　2.學唱《讓愛住我家》

　　3.學習感恩節的起源

　　4.網站開設感恩節主題。主頁上的信息員負責。

　　幼兒篇：

　　1.學唱《讓愛住我家》

　　畫一幅畫，感謝父母。

　　3.小手護大手活動，孩子給父母擦護手霜。

　　4.去養老院為爺爺奶奶表演，送上我們真摯的祝福。

　　家長篇：

　　1.學唱《讓愛住我家》

　　2.愛的傳遞活動:家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡給老師和家長。或者貼在早教中心的愛心墻和海報上。

　　早教戶外活動方案 9

　　一、活動名稱

　　我的小小手

　　二、適合年齡

　　2—3歲

　　三、設計意圖

　　2—3歲的寶寶已經從完全依賴大人漸漸地開始追尋獨立感，開始對自身身體發生興趣，而寶寶的手部動作是最早發展的，也是發展的最好的肢體動作，因此我設計了這節課，讓寶寶了解自己的小手，關注自己的小手。

　　四、活動目標

　　寶寶能細心地參與搓木棍的活動，并將其放進小瓶中，訓練寶寶手指捏取小物品的準確性，提高手眼協調動作能力。

　　寶寶和爸爸媽媽一起做游戲，享受親子之情。

　　五、活動過程

　　A、小星星時間

　　家長帶著寶寶跟著教師合著音樂做動作，寶寶感受音樂的節奏。

　　B、問候時間

　　教師向寶寶親切問好，鼓勵寶寶回應教師的'問候，爸爸媽媽幫助寶寶學習問好。

　　C、節奏時間（小手拍拍）

　　家長協助寶寶一手拿一個搖鈴，邊念兒歌邊拍節奏，培養初步的節奏感覺。

　　D、小蜜蜂時間（掉進去了）

　　1、手指游戲：快樂小人

　　教師先做示范，握拳后只伸出食指和中指來扮演“小人”，在孩子身上像兩條腿走路一樣交替前進、后退。邊走可以邊說“走走走，走到你的肚皮上，站一站，跳一跳”，然后繼續邊走邊說。

　　親子指導：可以邊走邊念兒歌，讓寶寶認識身體各部位的名稱，發展寶寶身體的感受能力。

　　2、游戲：掉下去了

　　（1）教師拿給寶寶一只小口的空瓶，然后把皺紋紙搓成小紙棍，再一根根放進瓶子里。

　　（2）爸爸媽媽協助寶寶做小棍，并將它們放進瓶子里。

　　親子指導：可協助寶寶做搓和放的動作，訓練寶寶手指精細動作的發展。在放小棍時，指導寶寶一只手扶著瓶子一只手放，避免瓶子倒下，邊放邊數數一共放進去了幾根小棍。

　　3、親子游戲：袋鼠跳

　　爸爸媽媽面對面拉著寶寶的小手，隨著兒歌的節奏跳起來，讓寶寶感受跳躍的愉悅，同時鍛煉寶寶雙腳起跳的能力。

　　六、活動資源

　　《小手拍拍》《袋鼠跳》

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來，小袋鼠，跳跳跳，小手小手拍拍，我的小手摸摸臉，一跳跳，二跳跳，小手小手拍拍，我的小手揪揪耳，三跳跳，四跳跳，小手小手拍拍，我的小手點點鼻，五抱抱。

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來。

　　早教戶外活動方案 10

　　一、設計意圖

　　幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，數糖果和彩虹傘都是鍛煉手臂及手指肌肉，孩子喜歡有趣的數學活動，并能運用到生活當中區，因此根據幼兒的這一特點，組織活動。

　　二、活動名稱

　　數糖果適合月齡：0-3歲

　　三、活動目標

　　1.培養寶寶親和的交往態度，體驗與同齡寶寶游戲的樂趣

　　2.初步學會點數的方法，培養寶寶對點數的興趣

　　3.感受數學在生活中的`運用

　　四、活動過程

　　1.開始部分，《數鴨子》律動進入活動室。

　　2.手指游戲《我有十個手指頭》

　　游戲1：身體上的數材料準備

　　人手一個小娃娃演示點數的方法：從左到右，手口一致，請寶寶伸出食指一起來數數娃娃有多少張嘴巴、耳朵、鼻子、手腳等。

　　游戲2：數糖果

　　材料準備：人手每小盤5顆糖果

　　（1）請寶寶數一數盤子里有幾顆糖果（觀察寶寶是否掌握了點數的方法）

　　（2）猜猜糖果在哪里：請媽媽把糖果分在兩只手里，讓寶寶來猜猜看糖果在哪只手里，有幾顆糖果，然后數數看看是不是。每次兩手的數量要有變化，讓寶寶反復練習點數。

　　區域活動

　　（1）小動物區：小動物各三到五個。

　　（2）拼蛋區：自制數物對應拼蛋玩具。

　　（3）桌面玩具區：穿珠子，穿扣子，數物對應大穿珠等戶外活動

　　游戲①鉆山洞游戲目標：

　　1.能夠跟隨老師學說兒歌

　　2.有秩序的一個接著一個排隊鉆山洞游戲規則：

　　A教師雙手拉著彩虹傘直徑的兩端，形成彩虹傘隧道狀，一老師和寶寶一起邊念兒歌邊鉆山洞：＂鉆山洞，鉆山洞，山洞長長像條龍。這邊進，那邊出，山里山外兩頭通。＂

　　B.老師帶著寶寶玩時，注意遵守游戲規則，大家都從一邊進，另一邊出。

　　游戲②爆米花游戲目標：

　　1.通過有規律的抖動彩虹傘，達到鍛煉手臂肌肉和手指小肌肉的目的。

　　2.聽教師口令，并模仿教師動作進行抖傘游戲規則：家長和寶寶共同拉住大傘，彩虹傘中間放海洋球，家長和寶寶用力抖傘，并說兒歌＂爆爆爆米花，爆出好多爆米花。＂

　　游戲③蒙古包游戲目標：

　　1.感受團康游戲帶來的快樂游戲準備。

　　2.豐富、刺激寶寶的視覺，體驗集體游戲的快樂。

　　游戲規則：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：＂一舉高，二放手，三舉高四的時候家長和寶寶一起到傘下并坐到傘邊上。

　　游戲指導：家長用自己的情緒去感染孩子，多鼓勵。

　　早教戶外活動方案 11

　　活動目標

　　引導幼兒觀察自然現象，激發對大自然的好奇心和探索欲。

　　培養幼兒的觀察力、注意力和語言表達能力，讓幼兒學會用簡單的語言描述所觀察到的事物。

　　增強幼兒的身體協調性和平衡能力，在自然環境中進行適量運動。

　　活動準備

　　提前勘察適合幼兒活動的公園或郊外場地，確保場地安全無危險。

　　準備放大鏡、小鏟子、透明收集盒等探索工具，每人一套。

　　制作自然觀察記錄表，上面有樹葉、花朵、昆蟲等簡單圖案，方便幼兒記錄觀察到的內容。

　　準備充足的飲用水和小點心，以及急救藥品和防曬用品。

　　活動流程

　　集合與導入（10 分鐘）

　　在幼兒園門口集合幼兒和家長，教師向大家介紹今天的活動主題和流程，強調活動中的安全注意事項，如緊跟隊伍、不隨意離開、不觸摸危險物品等。然后帶領幼兒乘坐校車前往活動場地。

　　自然觀察（30 分鐘）

　　到達場地后，教師帶領幼兒漫步在小路上，引導幼兒觀察周圍的自然景觀，如不同形狀和顏色的樹葉、盛開的花朵、飛翔的小鳥等。鼓勵幼兒用放大鏡仔細觀察昆蟲的外形和活動，用小鏟子小心挖掘土壤，尋找隱藏在里面的`小生物。幼兒可以將自己感興趣的自然物品收集到透明收集盒中，并在自然觀察記錄表上相應圖案處做標記。

　　分享與討論（20 分鐘）

　　組織幼兒圍坐在一起，讓每個幼兒分享自己觀察到的有趣事物，教師進行適當引導和補充，幫助幼兒豐富語言表達。同時，教師提出一些簡單的問題，如 “為什么樹葉會有不同的顏色？”“昆蟲是怎樣生活的？” 引導幼兒進行思考和討論。

　　游戲環節（20 分鐘）

　　開展 “找相同” 游戲，教師提前在場地中放置一些相似的自然物品，如形狀相近的樹葉、大小差不多的石頭等。幼兒分組進行尋找，找到相同的物品數量最多的小組獲勝。這個游戲可以進一步鍛煉幼兒的觀察力和辨別能力。

　　總結與返程（10 分鐘）

　　教師對本次活動進行總結，回顧幼兒觀察到的自然現象和學到的知識，表揚表現積極的幼兒。然后組織幼兒整理物品，乘坐校車返回幼兒園。

　　早教戶外活動方案 12

　　活動目標

　　促進幼兒身體的大動作發展，提高幼兒的跑、跳、爬、平衡等運動能力。

　　培養幼兒的團隊合作意識和競爭意識，讓幼兒在游戲中學會與同伴協作和分享。

　　激發幼兒對體育運動的興趣，培養幼兒積極參與體育活動的習慣。

　　活動準備

　　選擇幼兒園的戶外活動場地，根據游戲內容進行布置，如設置障礙跑道、投擲區、平衡木等。

　　準備充足的運動器材，如小皮球、跳繩、呼啦圈、沙包、軟墊等。

　　制作游戲規則說明牌，用簡單易懂的圖片和文字展示游戲玩法和規則。

　　準備小獎品，如貼紙、小徽章等，用于獎勵在游戲中表現優秀的`幼兒。

　　活動流程

　　熱身運動（15 分鐘）

　　教師帶領幼兒在活動場地中進行熱身操，活動頭部、頸部、肩部、手臂、腰部、腿部等部位，讓幼兒的身體充分活動開來，避免在運動中受傷。熱身操的動作可以結合幼兒喜歡的音樂和節奏，增加趣味性。

　　游戲活動（40 分鐘）

　　障礙賽跑：將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次通過設置的障礙跑道，如鉆過拱門、跳過小墊子、繞過障礙物等，最后到達終點。用時最短的小組獲勝。這個游戲可以鍛煉幼兒的身體協調性和反應能力。

　　沙包投擲：在投擲區設置不同距離和高度的目標物，幼兒站在規定的投擲線后，用沙包投擲目標物。根據擊中目標物的情況給予相應的積分，積分高的幼兒獲勝。此游戲可以鍛煉幼兒的手臂力量和投擲準確性。

　　平衡木挑戰：在地面上放置平衡木，幼兒依次在平衡木上行走，要求保持身體平衡，不掉下平衡木。能夠順利通過平衡木的幼兒可以獲得小獎品。這個游戲可以提高幼兒的平衡能力和身體控制能力。

　　團隊游戲（20 分鐘）

　　開展 “接力傳球” 游戲，將幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一排，教師將球交給每組的第一個幼兒，幼兒通過身體傳遞的方式將球傳給下一個幼兒，依次類推，直到最后一個幼兒接到球。最先完成傳球的小組獲勝。這個游戲可以培養幼兒的團隊合作精神和協調能力。

　　放松活動（15 分鐘）

　　教師帶領幼兒進行放松運動，如深呼吸、慢走、拍打身體等，幫助幼兒放松身體肌肉，緩解疲勞。同時，教師對本次活動進行總結，表揚在游戲中表現出色的幼兒和小組，為他們頒發小獎品。

　　早教戶外活動方案 13

　　活動目標

　　培養幼兒的藝術創造力和想象力，讓幼兒在自然環境中感受美、表現美。

　　增進親子之間的感情，促進親子之間的互動和交流，讓家長更好地了解幼兒的興趣和能力。

　　提高幼兒的動手能力和審美能力，通過藝術創作活動，培養幼兒對藝術的熱愛。

　　活動準備

　　選擇風景優美的公園或花園作為活動場地，為幼兒提供豐富的創作素材。

　　準備各種藝術創作材料，如顏料、畫筆、畫紙、彩泥、樹葉、樹枝、花朵等。

　　為每個家庭準備一塊野餐墊，方便家長和幼兒進行創作和休息。

　　準備展示作品的展板和夾子，用于展示幼兒的藝術作品。

　　活動流程

　　參觀與欣賞（20 分鐘）

　　教師帶領幼兒和家長在活動場地中參觀，引導大家欣賞周圍的自然景觀，如美麗的花朵、高大的樹木、清澈的湖水等。鼓勵幼兒用語言描述自己看到的景色，感受大自然的美麗和神奇。

　　創作指導（15 分鐘）

　　教師向幼兒和家長介紹本次藝術創作的主題和方法，如以 “我眼中的春天” 為主題，用畫筆描繪春天的景色，或者用樹葉、花朵等自然材料制作拼貼畫。同時，教師進行簡單的示范，讓幼兒和家長了解創作的`基本步驟和技巧。

　　親子創作（40 分鐘）

　　家長和幼兒一起選擇自己喜歡的創作材料，進行藝術創作。在創作過程中，家長可以給予幼兒適當的指導和幫助，但要充分尊重幼兒的想法和創意，讓幼兒自由發揮。教師巡回觀察，為有需要的家庭提供支持和建議。

　　作品展示與分享（20 分鐘）

　　創作完成后，幼兒將自己的作品展示在展板上，教師組織大家一起參觀欣賞。每個幼兒可以向大家介紹自己的作品，分享創作的思路和感受。家長也可以對其他幼兒的作品進行評價和鼓勵，營造積極向上的藝術氛圍。

　　活動總結（15 分鐘）

　　教師對本次活動進行總結，表揚幼兒和家長的積極參與和優秀表現，對幼兒的藝術作品給予肯定和鼓勵。然后組織大家整理活動材料，清理場地，結束本次活動。

　　早教戶外活動方案 14

　　活動目標

　　激發幼兒對科學的興趣和探索欲望，讓幼兒在實驗中感受科學的神奇和有趣。

　　培養幼兒的觀察能力、動手能力和思維能力，引導幼兒通過實驗發現問題、解決問題。

　　幫助幼兒了解一些簡單的科學原理和自然現象，豐富幼兒的科學知識。

　　活動準備

　　選擇幼兒園的戶外活動場地，確保場地寬敞、安全，便于開展實驗活動。

　　準備各種科學實驗材料，如放大鏡、三棱鏡、磁鐵、氣球、塑料瓶、小蘇打、白醋、色素等。

　　制作實驗步驟說明卡片，用圖片和文字清晰地展示每個實驗的操作方法和注意事項。

　　準備實驗記錄表，讓幼兒記錄實驗過程和結果。

　　活動流程

　　實驗導入（15 分鐘）

　　教師以一個有趣的科學小魔術或故事引入活動主題，引起幼兒的興趣和好奇心。然后向幼兒介紹今天要進行的科學實驗內容和目的，激發幼兒的探索欲望。

　　教師示范實驗（20 分鐘）

　　教師選擇一個簡單有趣的科學實驗進行示范，如 “彩虹杯” 實驗。教師按照實驗步驟說明卡片，依次將不同濃度的糖水倒入透明杯子中，由于糖水密度不同，會形成分層的'彩虹效果。在示范過程中，教師詳細講解實驗步驟和注意事項，引導幼兒仔細觀察實驗現象。

　　幼兒分組實驗（40 分鐘）

　　將幼兒分成若干小組，每個小組提供一套實驗材料。幼兒在教師的指導下，按照實驗步驟進行操作，親身體驗科學實驗的樂趣。教師巡回指導，幫助幼兒解決實驗中遇到的問題，鼓勵幼兒大膽嘗試和探索。同時，引導幼兒用實驗記錄表記錄實驗過程和結果。

　　實驗分享與討論（20 分鐘）

　　實驗結束后，每個小組選派一名代表，向大家分享自己小組的實驗過程和結果。教師組織幼兒進行討論，引導幼兒思考實驗現象產生的原因，幫助幼兒理解科學原理。例如，在 “彩虹杯” 實驗中，教師可以引導幼兒討論為什么糖水會分層，密度與分層之間有什么關系等。

　　拓展實驗（15 分鐘）

　　教師根據幼兒的興趣和能力，提供一些拓展實驗材料，讓幼兒自主選擇進行實驗。如用磁鐵探索不同物體的磁性，用三棱鏡觀察光的色散現象等。通過拓展實驗，進一步激發幼兒的科學探索興趣，提高幼兒的動手能力和思維能力。

　　活動總結（10 分鐘）

　　教師對本次科學實驗活動進行總結，回顧實驗過程和科學原理，表揚在實驗中表現積極、認真的幼兒。鼓勵幼兒在日常生活中繼續探索科學奧秘，發現更多有趣的科學現象。

　　早教戶外活動方案 15

　　活動目標

　　培養幼兒對音樂的感知能力和節奏感，讓幼兒在音樂游戲中感受音樂的魅力。

　　提高幼兒的身體協調性和表現力，通過音樂游戲活動，促進幼兒的身心發展。

　　增強幼兒的社交能力和團隊合作意識，讓幼兒在游戲中學會與同伴互動和合作。

　　活動準備

　　選擇幼兒園的戶外活動場地，布置成音樂派對的氛圍，如懸掛彩色氣球、彩帶，擺放小彩燈等。

　　準備音響設備和各種類型的音樂，包括兒歌、古典音樂、流行音樂等，以及一些打擊樂器，如小鼓、沙錘、鈴鼓等。

　　制作音樂游戲卡片，上面寫有不同的'音樂游戲名稱和規則。

　　準備小禮品，如糖果、小玩具等，用于獎勵在游戲中表現優秀的幼兒。

　　活動流程

　　音樂熱身（15 分鐘）

　　教師播放歡快的音樂，帶領幼兒一起進行音樂熱身操，讓幼兒隨著音樂的節奏擺動身體，活動四肢。熱身操的動作可以簡單易學，讓幼兒快速融入音樂氛圍中。

　　音樂游戲環節（40 分鐘）

　　音樂傳遞：幼兒圍成一個圓圈坐下，教師播放音樂，同時將一個小玩偶或其他物品作為傳遞物。當音樂響起時，幼兒依次傳遞物品，當音樂停止時，拿到物品的幼兒要站起來表演一個小節目，如唱一首歌、跳一段舞等。

　　節奏模仿：教師用打擊樂器敲擊出不同的節奏，幼兒仔細傾聽并模仿敲擊出相同的節奏。可以先從簡單的節奏開始，逐漸增加難度。這個游戲可以鍛煉幼兒的節奏感和聽力。

　　音樂猜謎：教師播放一段音樂，讓幼兒根據音樂的風格、旋律等猜出音樂的名稱或相關的主題。猜對的幼兒可以獲得小禮品作為獎勵。此游戲可以培養幼兒對音樂的感知和記憶能力。

　　團隊音樂游戲（20 分鐘）

　　開展 “音樂合奏” 游戲，將幼兒分成若干小組，每個小組分配不同的打擊樂器。教師播放一首音樂，小組內的幼兒根據音樂的節奏和旋律，用各自的樂器進行合奏。通過這個游戲，培養幼兒的團隊合作精神和音樂表現力。

　　自由舞蹈（15 分鐘）

　　教師播放各種類型的音樂，讓幼兒自由發揮，隨著音樂的節奏跳舞。幼兒可以單獨跳舞，也可以邀請同伴一起跳舞，充分享受音樂和舞蹈帶來的快樂。

　　活動結束（10 分鐘）

　　教師對本次音樂游戲派對進行總結，表揚在游戲中表現出色的幼兒，為他們頒發小禮品。然后組織幼兒整理活動場地，結束本次活動。

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