家庭教育學習心得體會(合集15篇)

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的家庭教育學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　家庭教育學習心得體會 篇1

　　《中華人民共和國家庭教育促進法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議于20xx年10月23日通過，自20xx年1月1日起施行。

　　個人認為這是中國教育的大事，好事，喜事。

　　結合兩個現象談體會。

　　1，家庭是第一個課堂、家長是第一任老師。

　　現象1，村小變優質小學。

　　廣州黃埔某村小，由于家長素質高，把這所學�？汲闪藘炠|小學。還是以前的教室，還是以前的教師，學校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質量自然高。

　　這種現象說明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說明根本就沒有所謂的學區房，其實最好的教育資源就是家長本人。學校的家長整體素質高，這所學校就成為了學區房。

　　教育的最大特點就是因材施教，家長最了解自己的孩子，家長是最優質的教育資源，家庭提供的教育是最優質的教育。學校教育，一個班四五十人，想讓學校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現實，學校只能提供共性教育。差異化的個性教育主要靠家庭。

　　《中華人民共和國家庭教育促進法》第二章家庭責任，第十四條，父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

　　2，興趣是最好的老師。

　　現象2，高中畢業生不知道自己的興趣愛好。

　　高考填報志愿時，有學生問：某某專業好不好？我的回答是，只要是國家開設的專業都是好專業，行行出狀元，你要選擇適合你的。學生又問：那怎么樣的才是適合我的？我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因為未來你的職業會與你的大學專業高度結合，如果你讀了一個你很喜歡的專業，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學生說：我不知道我喜歡什么。我答：放假時，你花時間最多的領域就是你的愛好領域。比如你的老師我，寒暑假會做一些數學競賽題目，會看一些金融經濟類的書，會看一些足球比賽，這些就是我的愛好，這些就是我的內心需求，沒有人逼你，你也會做的事，就是愛好。學生說：從小學到高三畢業，我根本就沒有業余時間，或者說我的業余時間全部用來學習考試科目了。我說：那你哪個科目學習時間最多？你最喜歡哪個科目？答：沒有喜歡的'科目，哪個科目差，學習該科目時間就多。我說：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現了這種現象，應試教育把你快樂的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報志愿我就報數學，工作我就選擇數學領域，一輩子我都會做數學，因為我喜歡。

　　剝奪學生的業余時間，讓學生不能正確認識自我，不能發現自己的興趣與特長，我覺得這是非常大的悲哀。有一些人打著教育的旗號做著違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。

　　教育是什么？教育首先是讓孩子快樂，在輕松的環境中逐步發現自己的特長，教育工作者（家長，學校）要尊重他的特長，幫助他在這方面發展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學生a喜歡機器人，那就可以通過機器人這個載體對他進行教育，讓他知道制作機器人需要學習哪些科目，讓他主動去學習。學生b喜歡打籃球，學生c喜歡畫畫，學生d喜歡奧數，等等等等。個體有差異是正常的，也是應該的，每個人把自己的天賦展現出來，在這個領域發展，社會就會豐富多彩。我們不應該剝奪學生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數，你就大膽去學，陶哲軒六歲自學微積分，現在是數學領域的大專家。我們不應該反對奧數，我們要反對所有人學奧數。奧數無毒。他喜歡奧數，就像你喜歡打麻將一樣。

　　發現興趣是個人成長的首要問題。我覺得小學階段能解決這個問題就不錯。家長要多陪伴孩子，學校不要剝奪學生的自由發展時間，學校不要剝奪學生的家庭教育時間，學校不要剝奪家長的親子時間。

　　教育是國家，社會，家庭，學校的共同責任，學校不要包辦太多，學校占用的時間多，他在其他場所學習的時間就少了。

　　有一些學校在試探開展無作業日，無作業不是不學習，而是讓學生和家長有時間發現自己的興趣和特長，學習自己喜歡的科學知識。無作業是個性化學習。

　　《中華人民共和國家庭教育促進法》第十六條，（三）幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力；

　　今天先談兩點心得體會，以后有時間再繼續談。我會反復學習這個法律。

　　家庭教育學習心得體會 篇2

　　你要教育好孩子，首先不要輸在家庭教育上。不能輸在家長提高自身家庭教育素養上，別無選擇！創建一個學習型家庭，是現代科學的家庭教育指導下，與孩子共同成長，是件兩代人共同收益的大事，要堅持下去必有超值回報。

　　家庭需要以身作則：孩子一言一行反映著做父母的基本素質。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子接受教育最長久的場所，是孩子天然的學校，家長傳遞給孩子最重要的信息，往往不是用語言方式來表達的.。在孩子成長期，他們都會模仿父母的行為，并以父母作為楷模！

　　家庭教育需要幽默些：幽默感，您與您的孩子一起歡笑，能讓孩子看到實物輕松和愉快的一面。不要總是對孩子一本正經。笑聲能讓我們更加熱愛生活。中國教育方式大都是嚴肅多與寬容，從一些俗語上不難看出：三天不打上房揭瓦、棒子出孝子。這種教育方式是家長和孩子的關系弄得非常緊張、對立，殊不知最好的教育方式是要帶一些幽默感的。

　　家庭教育方式多種多樣，但總的來說不外乎疾言厲色、心平氣和、風趣幽默三種，家庭教育本質在“教育”二字上，無論哪一種教育，都離不開生活理念的灌輸，但是不同的灌輸方式大不相同，風趣幽默的教育觸動的是孩子的天性，因此更能在孩子的心靈深處留下不滅的印跡，使他們時刻以此警示自己。幽默是家長與孩子溝通最好的也是最有效的教育方式。

　　家教需要與學校配合：孩子成長是一個復雜的過程，教育是一項系統工程，如同培育花朵一樣，需要精心把我育苗、培土、除草、滅蟲各個環節。需要方方面面協調一致，共同努力，若是一個環節出了問題，就可能使花兒夭折、培育失敗、前功盡棄。因此父母們切不可自作主張、我行我素，而應與學校與班主任老師多加溝通、相互協調、相互理解、相互整合，已關注孩子的成長。記得在一次家長會上，趙瑛老師說過這樣一句話：不讓孩子品嘗饑餓，他們就不知道實物的價值；不讓孩子品嘗寒冷，他們就不知道溫暖的可貴；不讓孩子品嘗失敗，他們就不知道成功的美妙！有的家長對孩子疼愛有加，生怕孩子吃一點點苦受一點點委屈，有時在學校里不聞不問、放任自流，這樣容易造成家庭與學校之間產生裂痕，會為自己的孩子埋下失敗的種子。

　　為人父母，師也！孩子的啟蒙老師是父母而非學校老師也。從某個角度來講，育比養更難、更重要，更需要藝術，更需要父母的無私和各方面的素質。俗話說得好：龍生龍鳳生鳳。它包含了后天影響的意思，試想龍帶著龍子從小就騰云駕霧，龍長大后何不能耀武揚威呢？所以要養育好兒女，必從提高父母自身素質開始，重視家庭教育。

　　家庭教育學習心得體會 篇3

　　在社會日益發展、時代日益進步的今天，家庭教育已經成為了一門專業知識。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長對孩子的教育影響力量，是不可估量的。說起教孩子，誰都會教，可是怎樣才能用科學的方法教育孩子？這是作為家長的我們一直所思考和學習的。

　　平時由于工作較忙，一直沒有靜下心來看一些專業的家教書籍充實自己的家教知識。正好趁寒假期間，細細地學習了《不輸在家庭教育上》一書。書中既有教育專學家們的真知灼見，也有家庭教育真實的案例及專家針對性的分析指導教育，還有許多優秀父母的成功家教經驗，讓我在學習的過程中看到了平時教育孩子的很多誤區，也了解到科學教育孩子的一些做法，從而有了頗深的感受。

　　【學會蹲下來看孩子】

　　孩子雖小，也有自己的世界，大人只有“蹲下來”才能更好地理解他們。蹲下來看孩子包括各方各面。首先，在與孩子談話、交流的時候，要俯下身子，平視地看著孩子，傾聽孩子，讓孩子感覺到你在聽，在與他面對面的交流。其次，在批評教育孩子的時候，不應該高高在上，一味地指責孩子。孩子是在不斷犯錯的過程中成長的，應該多站在孩子的角度上考慮，用一顆包容、平和的心去正確引導孩子。最后，要學會向孩子學習，不要以為自己是大人，就無所不知，無所不能，其實孩子對新知識的接受能力很強，在他們的小腦瓜里也有很多的奇思妙想，有時嘗試、學習一下他們的想法和做法可能會收到意想不到的效果。

　　記得有一次，我在陪瑤瑤練小提琴的時候，樂曲中有一小節，我和瑤瑤在弓法上產生了分歧；瑤瑤覺得是應該拉滿弓的，而我堅持讓她拉半弓，因為她每次上課我都陪著她，跟著她一起學，我堅持當時老師是這樣教的，肯定不會有錯，拗不過我，瑤瑤按我的說法練了。后來，當瑤瑤再去上課的時候，老師一針見血地就指出了這一小節應該是拉滿弓，當時瑤瑤就瞪了我一眼，雖然她沒給老師解釋什么，但我為此也深感慚愧。從那以后，在練琴包括很多方面，我不會再堅持自己的意見了，而是經常會謙虛地請教瑤瑤了，因為，孩子經常會是我們的老師呢！學會蹲下來看孩子，一定要學會向孩子學習！

　　【把教育融入生活中】

　　生活是一個大課堂，生活中處處皆有教育。作為家長，要有一雙充滿關愛、善于發現的眼睛，將每一個生活環節都變成教育的好機會，鼓勵孩子去聽、去看、去說、去做……孩子用他們自己的、獨特的學習方式去探索世界，了解社會，養成良好的生活和行為習慣，他們在快樂、豐富的生活中一天天健康成長。

　　平時，我總是教育瑤瑤要有愛心，要助人為樂，可是她并不是很理解，也不知道該怎樣去奉獻愛心，幫助別人，我就通過給老奶奶讓座、下樓的時候幫助別人開門、給別人指路這三件小事來教育她。通過生活中的這一件件小事情，讓瑤瑤知道了奉獻愛心、助人為樂就是這么簡單，可能就是我們舉手投足的.一個動作，就是我們簡簡單單的一句話。同時，也讓瑤瑤真切地感受到了奉獻愛心、助人為樂的真諦，這遠比我們平時空洞的說教要真實、生動得多。

　　【讓孩子在快樂中學習】

　　現在的孩子都是獨生子，家長總是想給孩子最好的照顧，怕孩子累著，都不讓孩子做事情，即使孩子愿意，家長也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。其實，隨著孩子的長大，家長應該放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺得，現在的小孩做事情，不是把事情當作負擔，而是當作游戲，如洗衣服，會有許多泡泡，孩子就會覺得特別好玩，而洗碗的時候，丁丁當當的，孩子就好像在邊玩水，邊聽一曲鍋碗瓢盆交響樂。另外，做事情可以鍛煉他的動手能力和思考能力。

　　寒假的一天，我們準備烤雞翅，瑤瑤也要動手參與，我們欣然同意。在烤雞翅的過程中，她自己洗，自己烤，其樂融融。第一次烤的幾個味道不是很好，她就想是不是油刷少了，調料放少了，時間也有點短了？第二次再烤的時候，她增加了調料，多刷了一些油，并且延長了烘烤的時間，結果就烤出了香噴噴的雞翅。在動手烤雞翅的過程中，瑤瑤體驗到了學習和親自動手的快樂。所以，一定要讓孩子多動手，激發孩子多實踐，讓孩子在快樂中學習！

　　新的起點，新的理念，新的學習，新的嘗試。新的學期就要開始了，在以后的日子里，我會不斷學習新的家教知識，更新家教理念，堅持瑤瑤各項良好的習慣，讓她在成長的道路上，滿懷激情，快樂向前！

　　家庭教育學習心得體會 篇4

　　帶著一份對學習的渴望和對教育的執著，我很榮幸地參加了高里

　　教育辦公室舉辦的班主任“家庭教育專業化課程”學習班。本次的遠程課程學習，對我個人來說是一次難得的機會。上級為我們搭建了一個高層次的學臺。借助這個平臺，我們能與一些優秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝學校領導給我這次學習的機會。在本次培訓中，我認真學習，使我的思想受到了強烈沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發和感受是：這我人生中一筆最珍貴的財富�，F將我的心得和體會寫出來與大家分享。

　　班主任作為一位管理者，是聯接學生、家長、任課教師、學校的橋梁。一位優秀的班主任，既要帶好學生，服務于任課教師，管理好班集體，還要指導家長，開展家庭教育。

　　家庭是兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由于職業的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代家庭教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發揮出富有成效的學校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。

　　首先我在不斷學習家庭教育專業化課程過程中，能夠與家庭教育專家、家庭教育指導師們可以面對面交流，交流班主任在育人方面的'困惑，解決當前家庭教育所面臨的實際問題。因為，家庭是社會的細胞，學生入學后，他們的全部生活仍然與家長保持著聯系，家庭教育具有學校教育不可替代的作用。這就要求我們主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應該放低姿態，放平心態，經常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統的家長會、家訪、電話訪問外，我利用網絡與家長勾通，并取得了很好的效果。

　　學習中讓我認識到，班主任是能夠開展好家庭教育指導工作的，最重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學歷高低，只是缺少家庭教育科學知識，但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和愿望走到一起，一定會讓我們學習與生活更加精彩，因為學習家庭教育科學知識就是與智者同行，與大師同在，這個智者、這個大師就是家庭教育科學知識;二是因為家庭教育不僅神奇，更是神圣，當我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發生著變化——變化一：開始學會了用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學會用這“五愛”看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師!我驚奇地發現，當我們自身的育人素養提升后，我們面對孩子和學生的眼神、態度、語氣、動作、用語都發生著變化，學校育人環境在我們的變化過程得到進一步優化。

　　變化二：自從學習家庭教育以后，我的教育理念也在發生著變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發生變化，這是十分可喜的�，F在感覺學習家庭教育的心得，教育很深。

　　學習家庭教育是一項艱難的路程，但我相信現在積累的寶貴經驗會在將來有一定的用途。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵和贊賞孩子們，孩子們在一天天變化著……在學習家庭教育上我已經嘗到了甜頭，雖然是一點點，但是我感到很欣慰。非常感謝上級給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。

　　家庭教育學習心得體會 篇5

　　初為人師的我，僅僅是一名剛入校不久的ｘｘ教師，面對如何有效的上好每一節課，總結用什么方法更易于學生接受所學知識，是我成為一名合格ｘｘ教師的必修課。然而，作為一名教師特別是班主任，僅僅具備這種專業技能是不夠的，似乎擺在我面前的，如何洞悉每一個孩子的個性化特點，針對性的培養出優秀的學生，有效的轉化待進生，是一個更重要更具挑戰性的必修課，但我相信，愛是一切力量的源泉，愛是我不能自已的付出，愛也是豐滿孩子們高翔的羽翼！

　　在新課程標準的要求和實施下，作為教師的我們將面臨越來越大的挑戰，我們所面對的學生存在著不同程度的個體差異，這包括來自于家庭環境﹑家庭教育﹑孩子們的知識水平和接受知識能力的不同等方面的因素，所以積極關注學生的`個體差異，優化課堂教學，將會有效的提高學生的整體素質，優化所授學科，從而促進學生的全面發展。通過對班主任家庭教育的培訓，我通過以下幾方面來不斷的提升自我，并在努力之后體會到了成功的喜悅。

　　一、提高教師自身素質，敢于革新教學方式，增強學生學習興趣。

　　我認為，作為一名教師要通過自學，培訓，進修等多種方式不斷學習及研討增長才干，提高自身素質。面對不同的教材敢于、善于大膽革新教學方法，采取靈活多樣的教學方式進行授課，課上積極關注學生反饋情況，課后并與他人積極研討進行反思，不斷優化課堂教學，努力提高自身教學能力。我發現，當我一步步這樣努力之后，我的課堂教學深深地吸引住了學生，孩子們以一種快樂的情緒與我在課堂上自由的互動著，我也體味著與孩子們共求知識的美好。

　　同時我還在課前根據學生的個體差異性﹑所授學科及所帶班級的實際情況來編寫設計教案，盡可能的設計出具有開放性﹑多樣性，順應新課改要求的創新性教案。除了精心設計教案以外，課后還要及時整理反思，將具體授課過程中所遇到的問題逐一羅列并與他人研討解決方案，總結成功經驗及不足之處，在今后授課中盡可能的發揚或改進。我相信，在我的不斷努力下，我會和孩子們一起共同的成長！

　　二、尊重學生個體差異，運用分層教學方式，促進學生全面發展。

　　每個孩子都有自己的閃光點，作為一名優秀的教師應該具備用欣賞的眼光去看待每一個孩子，教師在教學之前要充分了解學生的知識水平﹑學習能力和學習習慣的不同的差異，只有這樣教師才能在課堂中分層次設計不同的教學任務，根據學生的不同能力進行考核。促進優等生的思維拓展﹑知識遷移的能力，使其學會自主學習；激發中等生的學習興趣，培養其樂學的學習習慣；樹立后進生的學習信心，培養其有主動學習的動力和愿望。盡可能的讓不同能力的學生同時參與到課堂活動中，并讓不同層次的學生在課堂中都能享受到成功的體驗，得到共同提高，激發學生學習的興趣。

　　我會在課堂教學中積極的洞察孩子們的不同，并采取相適應的教學方法，對于那些膽小不善發言的同學要時不時的點名回答，當其回答完畢要及時給予積極鼓勵，并表明期待他們下次的主動回答，促使他們不甘落后，積極向上的學習狀態。對那些在學習有困難，自卑感較強的學生，要挑選難度較低的問題，使其享受到成功的喜悅，同時尋找其閃光點，肯定他們進步的點滴，樹立其學習信心。而對于那些思維敏捷，語言表達能力較強的優等生，則要知難而問，使他們不斷的挖掘自身的潛能，采取優等生之間的競爭評價，堅持用高標準去要求他們，促使他們更加嚴謹﹑謙遜﹑拼搏向上，這便讓不同能力的學生在課堂中都能有所得、有所獲。

　　第三、關愛孩子成長點滴，肯定孩子每次進步，用愛澆灌孩子的心靈

　　我逐漸開始學會了用欣賞的眼光去看待孩子、仔細的傾聽孩子們的心聲、用心捕捉孩子們的閃光點、在他們每一次的進步中毫不吝嗇的鼓勵他們、用微笑包容孩子們成長路上的磕磕絆絆。漸漸的，我感受到了孩子們與我相處時的那份純真、恬靜與快樂，讓我感受到了，孩子們的一次次變化，懂事、有禮貌、樂觀而向上。在與孩子們相處的過程中，我深深的體味到了作為一名班主任的光輝與美好！

　　通過班主任家庭教育培訓，讓我明白一名優秀的教師不但應具備良好的教師素養﹑過硬的教師基本功，還要有敢于創新的能力，澆灌花蕾的愛心，讓學生在教師引導下樂學會學，朝著更高更遠的目標不斷邁進！

　　家庭教育學習心得體會 篇6

　　7月16—20日，我參加了濮陽縣第二期家庭教育培訓班的學習。五天學習，雖然時間不算太長，但對我的思想觸動很大，具體匯報如下：

　　一、時間安排緊湊

　　過去曾經參加過多次外出培訓學習，但在學習時間、內容安排上沒有哪一次像這回，是如此的緊湊。16日上午學習正式開始，下午2點半接著學習一直到五點半。五天時間，除了每晌中間休息10分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿滿的。

　　二、培訓內容豐富

　　五天時間，學習培訓的內容非常豐富，有專家報告，有學習互動，有現場體驗，有聯歡演出，真的讓人感到耳目一新。專家中有趙剛、王玉華、翟召博、馬新功等全國家庭教育研究方面的頂級人物，他們做的精彩報告，通過大量的案例分析、師生互動、現場答疑等靈活多樣的教學方法，給我們每位學員上了生動翔實難忘的一節節課，對我們應該具備的知識、技能、教學方法等方面都給予了有益的培訓和精心的指導，使我們對家庭教育有了更進一步的認識，對做好家庭教育指導師這個工作更充滿了信心。學習過程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學習中的感悟和體會及時記錄下來；每晌開始前有互動發布會，每個隊的學習、活動動向大家能夠及時了解、知曉；學習結束還布置了撰寫學習反思，既檢驗了學習效果，又對學習過程是一個有力的促進；更使這段時光真的成為我們人生長河中一段美好難忘的永恒記憶。

　　三、學習感悟頗多

　　作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會教育和學校教育的關系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。家庭教育是基礎性的教育，是對孩子的初加工，學校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續性的深加工，社會教育其實就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環境性的特征。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎和發展趨勢。因此一個學校想把教育教學質量搞上去，首要的抓手應該是家庭教育，對學校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學校重視家庭教育，并在實施家庭教育的過程中想方設法去引導和幫助每一位家長。

　　反思自己，過去在事業上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的'做法現在看來是很不妥的。教師更應該既種好事業的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應該學習、學習、再學習，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動，荒了自家的園的教師應該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。

　　通過幾天的培訓學習，使我更加認識到家庭教育工作的重要，在今后的工作中，我一定會重視并切實抓好家庭教育工作，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教育教學工作再上臺階。

　　家庭教育學習心得體會 篇7

　　通過觀看《家長教育促進法》，理解了相關家庭教育的含義，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。是規范家長行為的底線，優秀的父母不在于學歷的高低文化程度多少，是否有責任意識，陪伴是責任以身作則也是責任，履行父母的責任就是對孩子負責。

　　孩子的成長需要家長的“三教結合”，家庭教育、學校教育、社會教育，社會教育對我們家庭教育是一個非常大的保障。尊重未成年人的身心發展規律和個體差役；尊重未成年的人格尊嚴，保護未成年人的隱私權和個人信息；遵循家庭的教育特點，貫徹科學的教育理念和方法。

　　家庭教育、學校教育、和社會教育緊密結合協調一致。每年的.5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。

　　我們作為家長要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關心和幫助。

　　家庭教育學習心得體會 篇8

　　教師對您說：尊敬的家長，希望通過閱讀《不輸在家庭教育上》這本書后，給您的家庭教育理念和家庭教育行為有一個良性的幫助，讓您的孩子成為真正的受益者，這是我們做教師的最大初衷和最大心愿，懇請您認真閱讀！

　　您需要思考與回答的問題：請您認真閱讀本書136—137頁后，結合您及您孩子的實際，談談如何讓幼兒勇于承認錯誤？

　　孩子對是非的辨別能力較差，做錯事是難免的，生硬的教訓、批評可能會令家長和孩子的關系鬧僵。這時家長要根據孩子的理解水平，耐心細致地跟他講道理，指出孩子的錯誤行為，說明由于他的錯誤行為而破壞了規定，或傷害了別人的感情，強調他必須對錯誤行為的后果承擔責任，進行補救。并且向孩子明確表示自己對謊言的態度，希望他做一個誠實的孩子等等。 孩子做了錯事，家長不可聽之任之，一定要認真處理。必須向孩子嚴厲指出：什么是應該做的，什么是不能去做的，并要根據孩子錯誤情節的嚴重性給予必要的懲罰，讓孩子體驗到做錯事后所引起的`不愉快，從而牢記教訓。對孩子故意的破壞性錯誤不能任其發展下去，要認識到孩子的不良習慣不是一天、兩天形成的，所以教育也需要一個較長過程，不能性急，幫助孩子逐步明白道理，學會自尊、自律。例如對于孩子某些不良行為，家長可通過施予孩子不愉快的非語言刺激，來減少和控制孩子不良行為的頻率，比如：目光注視（以冷峻的目光較長時間的注視孩子）、距離控制（逼近或遠離孩子）、輕微的懲罰（拿走孩子喜愛的物品），這樣會使孩子對自己的錯誤行為產生內疚和羞愧，從而減少和消除不良行為發生的次數。

　　如果寶寶做錯了，就要鼓勵他勇敢地承擔責任。如揚揚把蘭蘭的玩具弄壞了，那么媽媽要讓他明白，是由于自己的過失才造成這樣的后果，并幫助寶寶承擔責任，陪他一起去買玩具賠給蘭蘭并且向她道歉。勇于承擔責任的寶寶是受歡迎的，可以為自己贏得贊許、信任、朋友等。這樣的好處一是使孩子擺脫自我中心，知道外部世界并不總能為所欲為；二是讓他遭受必要的情緒挫折，體驗到后悔、難過、害怕是什么東西，三是讓他學會協調自己與環境的關系。

　　讓孩子自己提出補救的辦法。這將促使孩子對自己的行為進行更多的思考，增強他們的責任感，假若孩子提出的辦法不恰當，你可以再提出一些補救的辦法來引導他。要求孩子對自己的錯誤行為進行補救的最終目的，是教給孩子發展自己內在的約束力。一般說來，孩子學東西快，忘得也快。要有效地運用補救的辦法改變一個孩子不守規矩的行為，必須不止一次地強化它。要在不同的情況下耐心地、再三地強化它。特別是對那些學得較慢的孩子或情緒上易受到干擾的孩子，更需要較長時間的幫助。

　　家庭教育讀后感學前家庭教育對孩子學習習慣的培養至關重要不輸在家庭教育上讀后感

　　家庭教育學習心得體會 篇9

　　我是兩個孩子的媽媽，隨著大女兒成為一年級小學生，我也第一次成為了小學生媽媽，自此我感覺肩上的責任更沉重了。我女兒叫小包子，今年九月入學，經歷了各種期待、憧憬和好奇，逐漸從幼兒園的玩耍過渡到學校的學習生活，跌跌撞撞地通過各種測試，迎來了人生第一次期中考試，與此同時人生第一次家長會如期而至。一天放學回來，小包子懵懂卻很期待地說，媽媽，下周三開家長會。然而，臨近家長會那天，她突然變得好忐忑，媽媽，如果開會時老師說我做得不好了，你回來會批評我嗎?我說不會啊，我會尋找原因幫你以后做好。話雖這么說，聽到她這么問，反倒我內心開始有些不安了，莫不是她在學校表現不好才這么擔心的吧?

　　一路上我思索家庭教育是什么?家長會的意義是什么?我想應該是通過讓家長了解孩子在學校的情況，然后尋求適合孩子的改進方法，最終幫助孩子進步全面發展吧。去學校的路不長，我卻想了很多很多，當下，我首先要放下焦慮，正視優缺點，才能去引導孩子。我腦中想啊，不論發生什么，她做得有多么糟糕，也一定會找到哪怕一點點閃光之處，回到家通過描述細節對她在校的努力進行肯定，讓她對自己在學校更有信心，讓她知道她的努力和成績，校長、老師還有爸爸媽媽都看得到;對于缺點不足，不做言語上評判，靜下心來把老師的意見和自己的方法傳授給她，給予她時間和空間，讓她不急不燥循序漸進成長進步。教育好比是種樹，需要長期的培育，急不得。

　　出門之前她告訴我說，媽媽，你要坐在我的座位，我的位置是左手邊第三排第四個。所以來到教室我迅速找到了位置坐下來，我拿出本子寫下來第一句話：用清晰的語言指引媽媽快速找到座位。因為沒有上過幼小銜接，在語文方面，她拼音和書寫都不自信，數學方面，她非常有信心，意料之中數學楊老師表揚名單中提到了她的名字，于是，我又寫下了第二句話：數學課認真聽講，積極舉手回答問題。班主任方老師說看看自己孩子的書桌上，桌子里面是否干凈整潔。我檢查書桌后，寫下第三句話：講衛生，書桌干凈，文具擺放整齊。后來我逐漸寫下了很多，遵守紀律，樂于助人，積極參加學校的活動等等。關于老師講評和叮囑的內容我仔細記錄下來。我知道問題集中到寫字這方面了，作業本上多次被老師評改為：書寫不認真，不整潔。我知道她喜歡在作業本上亂寫亂畫，模仿老師評語等等，寫得很潦草速度也慢，怎么辦呢?我想家長會也許是個契機，我想到她前兩天比較配合去寫字，字跡有些許進步。趁機善意地杜撰了一句，寫字有進步了更認真了，并做了重點標記。家長會結束后，我回到家她早已熟睡了。第二天一早，她果然問我開會的情況，我拿出記錄本，我說，你看媽媽把老師說的內容都寫了下來。然后我逐條讀給她，并生動地進行了解釋。在去學校路上，我還不經意地說說那些她做得好的方面。聽完之后，她眼睛里泛著欣喜的光。我想這個策略應該會成功，這些看似很普通的話語給了她觸動和鼓舞。

　　為了盡快解決問題，本著實事求是的`原則，我和班主任老師溝通，她這兩天寫字確實略有進步，能否給她一點點表揚，感覺她對自己語文太不自信了，需要借助老師的一點力把她推入良性循環：老師看到了我有進步，我會更加努力讓老師看到。方老師特別的善解人意，我們達成共識去幫助她。晚上放學，我告訴小包子，方老師說明天要專門檢查你的作業，因為老師看到你寫字進步了，所以，看看明天你能不能寫得更好，進步更大。果然，希望親耳聽到老師的表揚，尤其如果在很多同學面前。她晚上第一次特別認真的寫完了作業，覺得不好看的擦了重新寫了，直到自己滿意為止。你發給他都想著作業得“優”，有強烈的動力之后，態度也變得積極了，她好像突然被拉動了哪根弦，一下子會寫好很多的筆畫了，寫的字標準多了。我一個字一個字地講解哪些筆畫寫得很到位，哪些不足需要改進，她都開心地接納了，因為她作業要得優秀。很欣慰她在這么段時間內能有所改變。

　　夜深人靜的時候，我一個人坐在沙發上，回顧這兩天的事，有種很踏實的感覺，一塊石頭好像落地了。每個人都期待自己的努力能得到別人認可，然后自我肯定自我鞭策。通過多次實踐，我更加堅信教育主旋律是要善于發現并放大優點，而不是放大缺點。不禁感慨，道理懂得很多，書也看過很多，但是真的是“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，這次總算是終于恰當的運用了一把。

　　第三天早上，我說，你是不是很期待方老師看到你的作業呢?小包子興奮地說：是呢，不光如此，昨天詹老師說要認識我，她特意拿起我的姓說，你上課積極舉手，回答問題，我一定要認識你，哇，你叫千惠呀，我記住了。有一次升國旗儀式前，我撿起來掉在地上的東西，被詹老師看見，她也表揚我呢!聽到這么一小段描述，我眼眶微微濕潤，詹老師觀察仔細，善于發現孩子的優點，她用簡單的話語表揚肯定孩子的行為，卻給了孩子以勇氣、信心和無盡的動力，我想這種被尊重和被認可的感覺種在她的心里，一定會影響她一生。不禁感慨老師們和家長們或許有意或許無心的話語，帶給孩子的影響是多么深遠啊。聽完她的話，我說，你上課表現那么好，贏得老師的肯定，媽媽向你學習，媽媽也給詹老師寫寫我們的故事吧，讓詹老師也愿意認識媽媽。于是，趁著微微夜色提筆記錄這家長會前后的趣事，以及我和孩子的共同成長。

　　有時候她說喜歡星期三，因為美術和英語老師會給她很多的鼓勵，她說喜歡體育和數學課，因為她總是能做得很好，這些感覺讓她非常自信。而學習上，她這么多次考試只得一個100分，知識上能力上確實存在許多不足，但是學校里優質教育和優秀老師讓她得到自信、陽光的性格，所以在我總是心存感激，由衷地感謝那些知遇之恩，感謝成長路上，那些為孩子們點亮希望，給予鼓勵的良師，那些發現優點，寬容缺點的益友。教育影響并改變人的一生，堅定而和善地引導，真誠而真實地鼓勵，讓教育像和風細雨，潤物細無聲，讓教育是一盞明燈，照亮前行的路。好的教育不光需要好的老師，也需要好的家庭環境。為此，為人母者，肩上的擔子沉甸甸，家長會后，收獲良多，無數心底的感動匯成一句話：不吝惜我們的鼓勵，用好“鼓勵”這把鑰匙，點燃孩子學習的熱情，開啟孩子的心靈之門。

　　家庭教育學習心得體會 篇10

　　1、每天至少對孩子說一次“我愛你”。

　　2、贊揚你的孩子某一件事情完成得很好，無論是家里的事或是托兒所的事都可以。

　　3、花一些時間和孩子在一起做做開心小游戲，哪怕幾天內加起來的時間只有10或15分鐘，但所花時間的質量往往比時間的長短更重要。

　　4、去看看孩子的舞蹈表演、講故事比賽等等，媽媽的`出現會讓孩子知道你對他的關心。

　　5、創造各種家庭活動項目，比如小朋友聚會或全家外出旅游，并讓孩子在這些活動中承擔某些特殊的任務。

　　6、孩子們喜歡別人需要他的感覺。給他們分派任務，如自己整理床，或打掃家具，這樣孩子會覺得自己很重要。

　　7、盡可能創造讓孩子閱讀的機會，同時要鼓勵孩子提問并發表孩子自己對故事的看法和評論。

　　8、要讓孩子自信，媽媽自己首先要表現得非常自信，避免說一些模棱兩可的話，或問其他的人“我這樣做可以嗎”。

　　9、培養孩子的自信心，傾聽最重要。孩子有著太多的話要對媽媽說。你的傾聽會使孩子認為你很在乎它的觀點和看法。當然，你要盡可能的與孩子保持平等和親切和藹。避免說一些如“不是現在，寶貝，你看媽媽正忙著呢!”之類話。如果你確實不能馬上聽孩子的述說，也應換一種方式說，如“現在不是最好的交談時間，我們改一個時間，行嗎?”接著安排好時間。

　　10、媽媽應履行對孩子許下的諾言，假如你對他們沒有實現你的諾言，孩子們會感覺似乎他們自己做錯了事情。

　　家庭教育學習心得體會 篇11

　　家庭教育理論是我和家長的好幫手是工作中的信號燈,通過對省統編教材及家庭教育理論的學習，能夠掌握家庭教育的基礎理論，熟練把握省統編教材，熟練家庭教育的指導和方法，懂得如何善于學習、完善前沿的教育理念、方法。并更加熱愛和執著于德育方法的探索和嘗試。

　　每個學期我都能針對教材內容，有的放矢地結合學校，每個年級，每個班級的具體情況，制定工作計劃，制定家長活動安排表，讓家長做好對孩子的教育計劃和參與家長活動的安排。

　　每學期安排形式各異的多次家長活動。從家長的表現狀態和反饋情況看，家長學校的教育課程內容深得廣大家長的歡迎和認可，有的家長還多次通過來學校，或通話電話與學校、與班主任溝通，進一步了解相關知識和方法，很多家長要求，每學期多搞幾次這樣的活動。

　　在活動中，我們還側重培養和發揮班主任的`骨干帶頭作用，訓練和提升他們的獨當一面的與家長溝通，引領的水平，以不斷滿足家長和學生的需要。

　　而且有的班主任老師還將家長學校的內容作為自己的課題來研究，不斷地探索和完善更加科學有效的教育思路和模式，讓家長愿意學，學得好，對家長有著實實在在的幫助。

　　還與社區密切合作，做好對家長學校，家庭教育的指導，還運用互聯網和媒體，向家長推廣和普及相關知識。

　　對單親家庭，困難家庭，流動人口家庭等學生，進行分類指導和幫助。

　　對有明顯進步的學生和家長給予鼓勵，表揚和表獎。

　　統編教材最大的亮點是在經過調查并與家長和有經驗的中學老師進行講座，認真總結家庭教育經驗，根據中學生年齡特點和心理現象，在學習和生活中容易出現的問題，進行系統的全面分析，遵循教育原則，提出解決預防問題的指導策略。我最喜歡的是每一講的五個部分，即：“問題”、“案例”、“分析”、“建議”、“實踐”。而這12講是按孩子升入中學后，容易出現的問題的先后順序，非常實用，適應不同文化程度家長的需要，既可以教學，又可以自學。

　　讓家長先從適應新環境中成長;指導孩子把握學習環節，學會學習;做好親子溝通，避免青春期逆反;調控心緒，引導孩子避免網絡、電視、手機的不利誘惑，合理適度地使用它們來豐富知識，開闊視野，促進學習。引導學生做一個珍愛自己和他人生命，遵紀守法的人，讓他們懂得珍愛生命，遵紀守法將終身受益。指導家長正確理解孩子的交往需求，鼓勵并支持孩子，正常交友，善于和老師，同學相處，學會異性交往，長大后順利適應社會，找到理想工作，獲得更好的發展機會;為在學習的道路上，掃清障礙，找出厭學的原因，對癥下藥;幫助學生克服困難，增強意志品質，戰勝挫折，健康成長;指導孩子走出自我，關愛他人，學會與人合作，做心中有他人的高情商人才，做一個為他人著想的有能力，有價值的人，讓自己活得快樂，充實，有奔頭兒;為從容應對中考，減輕心理壓力，采用正確方法，幫孩子順利通過考試這一關;引導家長幫孩子確定人生發展方向，進行初步的職業規劃等。

　　每位學生的成長軌跡都可以追溯其原生家庭。所以家庭的科學的教育理念直接影響學生的成長質量。

　　如果家庭教育都能做到科學、規范，那么學生的成長進步就會更上一個層面，中華民族的素質都會大踏步地提升!

　　根據專家的考證：家庭教育好的，孩子成為優等生的占95%，家庭教育一般的和家庭教育不當的，孩子成為后進生的比例高過85%。

　　從20xx年以來，我有幸參加了大連市金州新區組織的心理咨詢師培訓，相繼獲得了國家三級心理咨詢師，國家二級心理咨詢師資格證書，為我在工作中做了專業上的引領和把持。

　　工作中，我潛心鉆研，在學中做，在做中學，積累和總結更適合我校的個案和方法，家長學校工作為學校的整體工作起到了保駕護航作用，在這個過程中，學校，教師，家長和學生共同學習和改變。使我自己也在繁雜的學習工作活動中，感悟，收獲，豐盈和成長!

　　家庭教育學習心得體會 篇12

　　我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

　　兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的'景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初級中學一級年級，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

　�。�1）營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣

　　聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

　�。�2）培養孩子的興趣，興趣是最好的老師

　　兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提普通高中一級年級下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。

　�。�3）處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友

　　記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學六年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

　　家庭教育學習心得體會 篇13

　　記得張惠娟老師在我校的家庭教育和家長學校啟動儀式上說過這樣一句話：如果您的孩子是棵小草，您別期待他能開出鮮艷的花朵；如果您的孩子是棵白楊，您就別期待他能結出松果；如果您的孩子是株菊花，您就別期待他能在夏天開放。是呀，每個孩子都是與眾不同的�？墒�，在沒有參加家庭教育培訓之前，我———一個認真負責的老師，不管我的學生是小草，還是白楊、菊花，我都想讓他們開花、結果。通過近一年的家庭教育學習之旅，才赫然發現自己犯了那么多的錯誤。學習之后，發現家庭教育培訓教程的內容是那么的豐富多彩：從家庭教育的基本原理到家長教子的基本能力、家庭教育的誤區、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通，甚至怎么指導家長教育孩子的“菜單”都有詳細的解說。視頻課程里還有精彩的案例，生動的講解，只要用心去學，定有收獲。在學習過程中，遇到疑惑，專家、主講老師和班主任老師的指導更是耐心，讓人感動。這些知識融教育學、心理學于一體，從學校教育、家庭教育、社會教育上統籌設計、統籌思考、統籌操作，具有前瞻性，符合現代教育理念。通過家庭教育專業化的培訓，我掌握了一些指導家長和教育學生的技巧和策略，也更深刻地了解了今后我們怎樣做好班主任工作，怎樣達到一個育人的高位。下面我就說說這次學習之旅的感悟：

　�。ㄒ唬┦裁词羌彝ソ逃�？通過學習“家庭教育基本原理”，我知道了要給家庭教育下科學而準確的定義是不容易的，現在有以下幾種說法：

　　說法一：家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。

　　說法二：家庭教育是指在家庭生活中，由家長，即由家庭里的長者（其中主要是父母）對其子女及其他年幼者實施的教育和影響。

　　說法三：家庭教育是家庭成員之間相互實施的一種教育。

　　家庭教育對子女身心發展具有決定作用，對學校的教育卻有制約作用，所以，只有家庭教育主動配合學校教育，形成合力，才能順利地完成育人的艱巨任務�？梢钥隙ǖ卣f，，家庭教育就是家長有意在日常生活中，通過身傳言教、生活方式、情感、交流等方式，對子女施以一定教育影響，繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會活動。它包括的內容有：教育的主體是家長；教育的對象是子女；教育的主要場所是家庭；教育的目的是教育孩子學做人、做好人，成為對國家和社會有用的人；教育的途徑是家庭生活環境和父母及周邊人的影響；教育的方法是通過言傳身教、魅力感召，對子女施以影響、教育。家庭教育是由家長塑造和營造一個適宜于子女成長的環境，通過環境和家長的言傳身教對孩子進行熏陶、耳濡目染的隱形持續性的教育。

　　所以說學習家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。

　　（二）、為什么要參加家庭教育專業化課程的學習？還記得顧老師在一次講座中對“為什么要參加家庭教育專業化課程的學習”做了詳細的分析。顧老師首先指出：家庭教育不應該是學校教育的`補充，家庭教育不是學校教育的延伸，而家庭教育應該是所有教育的基礎。然后講了參加家庭教育專業化課程的學習有三個需要，即個人成長的需要、家庭和諧的需要、教育事業的需要。這三個需要，第一個需要就是我們學習上的原動力。因為我們任何一項學習，任何一項工作，或者是單位安排的，或者是我們自己需要，實際上它都需要一個原動力，在學習上，首先解決自己原動力問題，因為人的成長離不開學習，說個人成長的需要，它應該成為家庭教育專業化學習的一個重要的原動力。第二個需要體現了我們一種生存價值取向。為什么學習家庭教育？為什么要學習家庭教育專業化課程？而不僅僅是一個普及家庭教育，我們要站在比普及家庭教育更高的位置來學習家庭教育，這是因為我們越來越感受到這是構建家庭和諧的需要。為了家庭和諧而學習，這個意義超出了我們個人成長的需要，高于我們個人成長的需要，這應該成為我們生存的價值取向。也就是說，我們來學習家庭教育，表現了我們個人的生存價值取向是高還是低。第三個需要就是表現為我們職業的一種責任感。為什么參加家庭教育專業化課程學習，實際上表現了我們怎么對待我們的職業。這個職業有兩種，第一是教師的職業我們需要有責任感；家長也一樣，也需要一個責任感，就是如何能做合格的家長。應該說，無論是做一名家長還是老師，都需要表現出一種職業上的責任感。所以我們說，學習家庭教育是我們職業責任感的一種表現。我非常贊同顧老師說的這三個需要，在生活中也深切感受到了這三個需要。

　�。ㄈ�）家庭教育要學什么？視頻專業化培訓課程告訴我們，家庭教育要學習的無非兩樣東西：一是理念，二是方法。

　　理念，即人們對某種事物的觀點、看法和信念。方法，即人們解決某種問題所采取的途徑、步驟和手段。在家庭教育中，就是對家庭教育要有科學的認識、客觀的看法和正確的信念。在此基礎上，采取恰當的做法、合理的措施和科學的手段進行家庭教育指導以及解決具體的家庭教育問題。把握教育的分寸，從正面去引導孩子，樹立積極良好的心態，點燃孩子生命和智慧的火把。

　　理念是燈塔，方法是航路；理念先導，方法隨行。任何方法都反映出一定的理念。有好的理念，才可能會有好的方法。教育和醫生治病有根本的不同，教育是要盯住孩子身上的“亮點”“優點”，使之發揚光大。而醫生是通過望聞問切，對癥下藥。教育更需要鼓勵、表揚；哪怕孩子身上的“亮點”“優點”很小，很微弱，只有針尖那么大，也要大張聲勢，讓它成為明天的現實。在這個思路的引領下，我成功指導了一個單親家庭的孩子及家長，現在這個學生克服了自卑心理，生活得很陽光，很健康。還指導了一位由于多動，而成為班級里的一名學困生的家長和孩子。這個孩子自身的缺點和出現的問題很多，在諸多的缺點和問題中，以“多動”尤為突出，這也是引發眾多問題的根源。但也不乏優點的存在，如：愛讀課外書、愛護小動物、有愛心……抓住時機放大孩子的優點，縮小孩子的缺點，經過兩三個月的時間，這個孩子最終在我的一再激勵和持續關注下，在父母的配合與幫助下，多動明顯改善，和同學間的關系越來越融洽，課堂紀律也有明顯的進步，學習興趣也有明顯提高，每天都能按時完成作業，新學的知識掌握的也不錯。當然，在理論與實踐結合的過程中，也遇過許多困惑，怎么辦？那就反復學習《家庭教育指導培訓教程》，聽大量免費的輔導講座，與我校的家庭教育指導師朱彥夢老師溝通學習。將學到的理念、方法運用到具體的班主任工作中，取得了喜人的成效。

　　（四）、學習家庭教育給我帶來了哪些好處？通過學習，我深切感受到我已經從繁瑣的班主任工作中有所解脫，我的育人理念也發生了變化。

　　1、先說說我的變化：自從學習家庭教育以后，我的心情變得平和了許多，在教育孩子時不再那么急躁了，我開始學會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。我還驚奇地發現，當我們自身的育人素養提升后，我們面對自己的孩子和學生的眼神、態度、語氣、動作、用語都發生著變化，學校育人環境在我們的變化過程也得到了進一步的優化。在不斷的學習與實踐中，我的教育理念發生了變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發生變化，這是十分可喜的�，F在每次家長會后都有三分之二的家長寫來了學習家庭教育的心得，感悟很深。教育專家孫云曉曾提出：“為人父母者需領取執照”。這一說法雖在中國不能實行，但也導出了一位教育專家對提高家長素質的渴望，也道出了我們一線教育工作者的心聲。父母文化水平的高低，學歷的高低并不能完全代表家庭教育素質的高低。教授殺子，寒門三博士等事例就是很好的例證。記得一位身為領導的家長對我說：“單位上是高層領導，下至幾百號員工我都能搞定，就搞不定我兒子一人，老師，他就聽你的�！蔽野嘁晃桓憬鹑诘募议L打電話對我說：劉老師“我會搞高深的學問，可一個拼音字母要教一天，這可真難倒了我，我還得聽聽你的指導�！庇袝r也常常有家長對我說：“我們也很想把孩子教育好，可千頭萬緒，不知從何做起�！庇纱丝磥�，不是家長不想辦法管自己的孩子，而是缺乏科學的教育引領。在家長會上，我說：作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。家長通過學習《不輸在家庭教育上》這本教材之后，我看到了孩子們在慢慢地發生變化，家長們也在發生可喜的變化。這讓我很欣慰。

　　家庭教育學習心得體會 篇14

　　歷經幾日的繼續教育網絡研修結束了，幾位專家條分縷析，娓娓道來，就如何做好家庭教育，如何教育好孩子，提供了非常寶貴的建議。在此，我僅代表我個人，向為我們進行培訓的王玲老師、王大龍老師、關宏宇老師和趙剛老師，表示衷心的感謝。

　　對于本次學習的心得體會，現匯報如下：

　　首先，關于王玲老師的親子三部曲。對于傾聽這一點來說，我是很有體會的。有時候我心里比較煩躁，別人都挺忙，不好意思打擾別人。于是，我很希望和孩子她媽說一說，也沒指望她提什么意見，就是想找一個可以傾訴的人，感覺著說出來心里就好受了，可他總是強調“我自己的活還沒干完”，這種態度讓我感到非常的不理解，如果他能靜下心來，哪怕是表面上裝出一副仔細聽我說的樣子，我心里很快就能平靜下來。由此可見，學會傾聽很重要。因此，我想到了那些未成年的孩子，我們要善于傾聽孩子的心聲。從孩子的角度看問題，理解孩子、認同孩子的感受。通過傾聽孩子內心的聲音，了解孩子真實的內心感受，從而剛好的開展教育教學。

　　其次，關于王大龍老師講授的有關記筆記的問題。自從三年級接觸這些孩子，我就經常給孩子們說“好記性不如爛筆頭”，而且，我也不時的把自己備課時寫在課本上的內容，通過投影儀呈現給他們。并且，教他們一些簡單的記筆記的方式方法。比如，直線、波浪線、方框、三角、括號、箭頭等一些符號，讓孩子們在重點的字句下面做標記。這個標記只要自己能看明白就可以。筆記對于系統學習和復習知識有很大幫助，王大龍老師教給我們細讀精思、簡明扼要、思維導圖、記錯法等各種記筆記的方法，并且學會如何利用筆記。雖然自己用不到記筆記的`方法了，但孩子正在上學，各種好的習慣正在養成，整理好筆記，對孩子的學習將有很大幫助。

　　第三、對于關老師講解的新時期培養孩子創新精神的內容。不是有這樣一句話嗎，“創新是一個民族發展的不竭動力”。老師和家長常常喜歡孩子聽話，不聽話的孩子家長和老師通常不喜歡，常常訓斥他們，聽了關老師的講課，才明白：允許孩子思維上不聽話，允許孩子標新立異，敢于質疑，勇于提出問題，科學發明讓人變懶，我們對孩子要充滿愛心，情感和智力是相連的，明白將來的考試方向以能力型、綜合型、應用型等主觀題為主，社會對于人才的要求由學歷社會轉向能力社會，這將更有利于我們今后的教學中培養孩子的能力。

　　最后，關于趙老師家庭教育的任務的內容。趙剛老師所講的家庭教育最重要的任務是培養孩子學習應對未來社會的準備，讓我們意識到，平時對孩子的培養過于注重智商培養，忽略了情商培養，情商水平和處事能力對孩子將來成功起著很重要的作用，智商決定成績，情商決定成功，要讓孩子具有膽量、勇氣、合作和正直這些優秀的品質，讓孩子走向未來，學會自立、生存、合作、擔當。適合自己的才是的，讓孩子做的自己，能夠自食其力，學會生存、學會生活、學會做人，建設自己完整的人生。

　　總而言之，此次學習受益匪淺。

　　家庭教育學習心得體會 篇15

　　父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母的心理素質與教育水平對孩子心理品質的培養與形成起著關鍵的影響。7月13、14日，在ｘｘ小學的多功能廳，有幸凝聽了四位心理教育專家的講座，收獲良多，特別是ｘｘ小學陳曉群副校長關于家庭心理健康教育的方法與途徑的講座，他使我更深刻的認識到，家庭心理教育對孩子成長的重要性。陳校長以自己孩子的成長經歷，為我們深入淺出的講述了她的家庭是怎樣教育孩子的。結合陳校長的講座內容，我認為家庭教育對孩子的成長要從以下幾點做好：

　　一、培養孩子的責任感。

　　責任感是每個人都應該具備的，但它不是生來就有的，所以，作為家長應該從小就開始培養孩子的`責任感。家長可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房間與學習用品，準備好自己出游的食品，養好自己喜愛的小動物等。

　　二、培養孩子的義務感。

　　也許有人會說，小孩子還未成年，有什么義務呢?其實不然，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務。在班級里有打掃教室衛生的義務，在家里有參與家務勞動的義務。如何培養這種義務感呢?筆者認為父母可教孩子做家務，給孩子制訂一個家務勞動的計劃，每周要求孩子完成一定的家務勞動，或者將某一特定任務交給孩子去干，只有在這種實踐操作中才能培養孩子的義務感。

　　三、培養孩子的挫折感。

　　現代家庭物質條件優越，一些孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，生活中出現一點小麻煩或困難，往往不能很好地應對。為了避免孩子將來可能遇到難以應付的境況，家長在平時可不時地給孩子制造一些挫折，讓他們不時地去面對一些小小的挫折，學會自己去應對。

　　四、培養孩子的幸福感。

　　現在的孩子家庭生活條件優越，父母疼愛有加，可為什么他們感覺不到幸福呢?因為幸福是一種感受，需要家長去引導孩子領悟，啟發孩子去體驗。在日常生活中，家長可以和孩子討論什么是幸福，也可讓孩子在一定的情境中體驗生活的艱苦，從而讓孩子能夠學會珍惜現有的生活。

　　五、指導孩子形成良好的人際關系。

　　首先，要創造良好的家庭環境與人際關系，以此影響孩子。家長要努力營造一個民主、和諧的，家庭成員互相尊重、相互幫助、相互關心、講究文明禮貌，家務勞動有分工、也有合作的家庭氛圍。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學會如何與人相處、如何與人交往。

　　其次，建立家庭幼兒園，為孩子交友提供空間。引導孩子與來自不同社會文化階層的孩子進行交往，在交往中教會他與伙伴互幫互助，多看別人的優點，學會寬容等。再次，家長與孩子平等相處，建立良好的親子關系。家長必須保持一點童心和童趣，使自己與孩子之間有共同的興趣和語言，走進他們的心靈，就他們關心的東西展開交流、探討，在這種親子互動中培養感情，建立起良好的親子關系。

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