家庭教育的語錄集錦36條
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1、云何一法斷故，乃至不受后有？所謂無明。離欲，明生，得正智。《雜阿含經(jīng)》卷八，第203經(jīng)
2、如六大賊能劫一切人民財寶，是六塵賊亦復(fù)如是，能劫一切眾生善財。《大般涅槃經(jīng)》卷二十三，高貴德王品
3、要成為讓別人欣賞的風(fēng)景，你就必須走在別人的前頭。
4、修忍辱行就是種相好，因為能忍辱，所以他的村1貌就莊嚴(yán)；如果一個人脾氣大，相貌就丑陋。——宣化上人
5、雖是俗世塵光，卻也歲月靜好。做一個淡然女人，飄忽人際中，置身世相外，不睹萬般誘惑，只贏一人之心；做一個靜默女人，淺笑袪千愁，輕語醉春秋，雖不善言辭，亦自成風(fēng)景；做一個濃情女人，寂時似禪定，情竇如烈火，愛就夢一場，別恨只道無；做一個寒梅女人，只為暖冬，無意爭春，惟愿走過，不求來過。
6、"閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。"融入自然，放松自己，修行 就達(dá)到了更高的層次。雖然，生活的本質(zhì)就是沉重和庸碌的，但這并不妨礙 人們欣賞美好事物，尋找生活的樂趣。
7、真正的英雄，并不是能打敗敵人的人，而是能降伏煩惱的行者。打敗敵人，只是一時的戰(zhàn)勝。降伏煩惱，才是永恒的勝利。打敗敵人其實會制造更多的敵人，降伏煩惱等于徹滅一切，也戰(zhàn)勝一切。
8、佛陀常常警惕弟子，即使已經(jīng)智慧圓融，更應(yīng)含蓄謙虛，像稻穗一樣，米粒愈飽滿垂得愈低。——證嚴(yán)法師
9、發(fā)心立愿，是制造人生幸福的原動力。
10、人與人能夠互盡心力、互相照顧，實在是世間最快樂的事情之一。雖然不是所有的人都能夠修成正果，但每個人都有能力慈悲。
11、夫不知萬法唯心，泛求諸事事物物，安得不罔；不知心具萬法，獨取一昭昭靈靈，安得不殆。（明）澫益《靈峰宗論》卷五，圣學(xué)說
12、諸法所生，唯心所現(xiàn)，一切因果、世界、微塵，因心成體。《楞嚴(yán)經(jīng)》卷一
13、痛苦不像死亡那樣無可挽回。
14、人真的要學(xué)著承擔(dān)，當(dāng)自己一天天的成長，我們所扮演的角色也愈來愈多。其中也難免會有些自己不擅長、不喜歡，甚至不習(xí)慣的角色，此時若是不咬緊牙關(guān)、滿懷熱忱的堅持下去，只想逃進(jìn)自己安逸的小圈圈里，像個孩子一樣無憂無慮，一不小心可是會付出許多幸福的代價。
15、我絕不會把友誼強加給不需要友誼——認(rèn)為我無足輕重的人。
16、生命的永恒存在，是通過否定而存在的。"
17、工科是給自己學(xué)的，理科是給國家學(xué)的，文科是給黨學(xué)的。"
18、我們這個時代所缺失的兩大運動——啟蒙運動與揭丑運動。"
19、正念者，唯念菩提；菩提無所念，一切處無心。
20、我準(zhǔn)備向他提出一個他不可能拒絕的條件。
21、心本無生因境有，前境若無心亦無。
22、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？
23、一念永歇，直至無生，頓證菩提，毫無羅嗦。
24、法身自在無方，觸目無非正覺。
25、法性本來空寂，不為生死所絆。
26、在概括形成發(fā)展的同時，判斷能力也隨著發(fā)展起來，例如當(dāng)他看到爸爸的鞋時，就會指著鞋說："這是爸爸的"。漸漸地能判斷數(shù)量、類屬，并會找出物體相同的和不同的特征。
27、沒有鮮花的妖艷，沒有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語，但我的祝福永恒，我的問候依舊。
28、我最有膽講這些話的原因就是：我所說的，自己都會盡力，我做得到。你也一樣做得到，只要你想。
29、路程艱難時的陪伴，備感人心，但根本上，挺過來的還是自己。
30、真正讓孩子走向獨立，執(zhí)著于自己夢想的，不是父母以"爸媽沒本事，咱家全靠你了"或"你只有好好學(xué)習(xí)出人頭地，才對得起爸媽對你的付出"的所謂"激勵"來綁架孩子，而是父母力求做最好的自己，成為孩子的榜樣，同時讓孩子確信父母的愛是無條件的，與成功與否無關(guān)，孩子反而更會義無反顧地去爭取成功。
31、愛是相對公平。愛的.重點是質(zhì)量。對于多子女的家庭，要傳達(dá)的是父母和孩子唯一的聯(lián)系，而不是絕對的公平。如何公平都無法抑制孩子想要得到父母唯一的愛的欲望。不要對孩子說"我對你和對你弟弟的愛是一樣的"，告訴他"你在這個世界是獨一無二的，我們對你的愛不會因為任何人而改變。"
32、學(xué)習(xí)不能改變起點，但學(xué)習(xí)一定能改變終點。
33、在沒有陽光的黑暗中，一直想用這雙眼再次確認(rèn)一次，那份生命的光芒……
34、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。――泰曼·約翰遜
35、家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。――木村久一
36、那個人總是走的太快，太前了，不會停步。而我只能一直在這里徘徊。
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