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【熱門】幼兒園早教工作計劃3篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園早教工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】幼兒園早教工作計劃3篇

幼兒園早教工作計劃篇1

　　一、班級基本情況

　　1、本學期報到注冊幼兒有51人，其中男生27人，女生24人。

　　2、幼兒年齡段情況：

　　在報到的51 人中：五歲24人，六歲11人。

　　二、本學期《語言》教學計劃如下：

　　為了孩子的一切，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端，是幼兒終生受益。《語言》教學目標如下：

　　1、首先要轉變幼兒的口頭表達習慣。教幼兒學說普通話，幼兒要學會有禮貌地聽別人講話、把老師講的話能比較正確的轉述給家長。這樣就能取得幼兒的家長和老師的配合教育。

　　2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字，知道幼兒班的常規要求和其他班不一樣。作息時間不一樣，室外活動范圍、要求不一樣，學校和家里不一樣。

　　3、培養幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團結友愛，激發幼兒熱愛學前班的情感和做個好孩子的愿望。

　　三、本學期《語言》教學的內容

　　1、《語言》下冊教材有18課。都屬于聽說讀訓練學習。本教材從幼兒身心發展的特點與規律出發，以直觀性、趣味性、時代性、活動性、參與性為原則，注重傳統與時代結合、城市與農村結合，汲取外來精華，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探索中發揮學習的主體性，達到全面提高幼兒的綜合素質，為升一年級打下扎實的基礎知識。

　　2、按照《語言》下冊教學內容安排教學使學生沒有獲得真正的知識、只是訓練了幼兒口頭表達能力，而沒有書寫能力。因此，我在教好《語言》的同時，增加讀寫知識。復習學習六個“單韻母”、23個“聲母”、為了幼兒們規范書寫漢語拼音，我首先教學四線三格的認識，每個字母在四線三格的正確位置。“漢字筆畫名稱27種”。(橫、豎、撇、捺、點、橫著、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應學習一些獨體字。如學了繞口令“樓柳樹”相應學習漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進的學習一些獨體字。如;大、小、上、下、人、口、手、馬、牛、羊、男、女、媽、爸、爺、奶、馮老師等漢字。

　　3、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后、再教學利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方，寫好漢字它來幫。橫中線、豎中線，左上格、右上格，左下格、右下格，各個方位記心間。這些基礎知識技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營造了愉快學習的條件和環境。是幼兒們在校學得高興、學得快樂。

　　四、教學方法和措施：

　　1、按照幼兒保育和教育的原則，對幼兒進行口頭表達能力訓練和基本知識傳授。促進幼兒身心和諧發展，培養幼兒熱愛學校生活。在教學過程中以“動之以情、曉之以理”給幼兒創建樂學的環境，善于和幼兒交流，溝通，熱愛和關心幼兒，做老師媽媽。在平常教學工作中注重和幼兒合作、探究、培養幼兒良好行為習慣。是幼兒們健康成長。

　　2、本學期把培養升級學生尤其要抓緊，在編排學生座位時就要有計劃的安排。對升級學生的作業書寫要嚴格要求，規范、正確，盡力打下堅實的`基礎，使幼兒自豪、快樂地升到一年級。

幼兒園早教工作計劃篇2

　　0—3歲是人生最重要的開端，是智能發育的關鍵期。隨著素質教育的不斷推進和終身教育觀的確立，0—3歲嬰幼兒的早期教育受到越來越多的家庭的關注、社會的關注，幼兒園作為專門的學前教育機構，把自身的教育服務向前后兩端延伸，進行科學有效的銜接，是義不容辭的職責。《幼兒園教育指導綱要（試行）》也明確要求：“幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育以及小學教育相互銜接”。本學期，我園特制定0—3歲嬰幼兒早教工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以泉州市關于0—3歲早教工作的指導意見為依據，堅持“面向社區、面向家長、關愛兒童、滿足需求”的原則，借助早教指導部門的合力，積極整合社會資源，注重隊伍建設，提升鯉城機幼早教服務的質量，提高早教受教率。

　　二、工作目標：

　　1．不斷提高早教隊伍的專業素養，創設機會讓老師們參與早教培訓，擴大早教服務隊伍，提升早教服務質量。

　　2．加大宣傳力度，轉變家長觀念，宣傳科學的早期育兒方法，努力提高社區早教水平和家長教養水平，不斷提升早教受教率。

　　3．加強與早教指導部門的聯系，共同做好服務區內0~3歲早期教養指導工作。

　　三、主要工作措施：

　　1．開展教師早期教養工作的培訓

　　外出培訓活動。業務副園長與骨干教師參加“福建省0—3歲嬰幼兒早期教育指導南片區省級培訓班”的學習，學習相關的知識技能、提升專業水平及帶教能力。

　　理論學習活動。學習《福建0—3歲教養方案》，掌握嬰幼兒早期教養知識，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高嬰幼兒教養水平。

　　2．完善嬰幼兒早教工作制度

　　做到專人負責、層層落實。要求各負責老師認真制定計劃，進行互動，發揮整體的作用。

　　3．開展社區早教服務

　　“科學育兒講座”活動：請兒保專家或我園保健醫生針對家長比較關注的孩子養育問題,如“孩子的健康飲食”、“特殊體質孩子的科學帶養”等進行專題講座和咨詢。

幼兒園早教工作計劃篇3

　　一、情況分析：

　　我園是吳淞街道地區的優生優育指導服務點的示范單位。雖然近年來我園曾多次與社區、居委會聯合，邀請社區中散居兒童來我園觀摩、參與各種文體游戲活動，并受到街道、散居兒童家長的好評，贏得了良好聲譽。但始終未能形成長效機制。主要原因有我園所在社區嬰幼兒家長（母親多為外來人員）家庭經濟狀況整體較差；且多數寶寶由祖輩領養，父母對早期教育不聞不問的現狀；青年教師工作比較被動；為了推進0-3歲嬰幼兒的早期教養工作，發揮幼兒園教育指導功能；為0-3歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導服務；使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發展。我園通過早教指導基地（親子苑）的開設，依托社區，與社區合作，整合優化資源，為設區嬰幼兒提供科學、優質的成長環境，特制定本學期工作計劃。

　　二、指導思想

　　依托社區、走近社區，充分挖掘開發社區資源，發揮幼兒園教育優勢功能，將兩者資源有效整合，為所在社區0-3歲嬰幼兒家長提供科學、規范、形式多樣的家教指導形式服務。堅持以服務于家長的主導思想，以促進嬰幼兒發展為本指導思想，根據家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高家長科學養育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。

　　三、工作目標：

　　1、定期開展各項活動，并進行回訪，聽取意見改進工作，使寶寶苑工作更系統、更規范、更有實效。

　　2、通過送教上門、親子苑現場等活動，提升0-3歲散居嬰幼兒家長專項指導能力，促進寶寶健康和諧的發展。

　　3、通過預約家訪工作、講座，切實提高0-3歲散居嬰幼兒家長的指導實效性，為寶寶創設適宜、和諧的發展環境。

　　四、具體措施：

　　(一）運用最新教育理念，提供科學的服務內容。

　　1、組織大年齡的寶寶參加幼兒園的活動，和幼兒園哥哥姐姐一起游戲，體驗幼兒園的生活，為他們的入學作準備。

　　2、每季度制作一次泗東早教小報，宣傳早期教育，使更多的父母懂得早期教育的重要性，學習與自己的寶寶互動，增進親子交流。

　　3、加強教師的培訓，學習嬰幼兒知識，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養水平，提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做扎實。

　　（二）發揮幼兒園教育資源優勢，重視早教活動的實效性，為幼兒園可持續發展打下基礎。

　　1、認真學習《上海市0～3歲嬰幼兒教養方案》，明確教養理念、教養內容與要求、組織與實施，以便于理論指導實踐，更好地開展早教工作。

　　2、加強與外界資源的聯系，通過街道將富有經驗的指導教師、兒保醫師等專業人員請進我園，進行專題講座或沙龍活動，促進早教的推廣與深化。