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英語六級(jí)閱讀理解
英語六級(jí)閱讀理解1
I live in the land of Disney, Hollywood and year-round sun. You may think people in such a glamorous, fun-filled place are happier than others. If so, you have some mistaken ideas about the nature of happiness.
Many intelligent people still equate happiness with fun. The truth is that fun and happiness have little or nothing in common. Fun is what we experience during an act. Happiness is what we experience after an act. It is a deeper, more abiding emotion.
Going to an amusement park or ball game, watching a movie or television, are fun activities that help us relax, temporarily forget our problems and maybe even laugh. But they do not bring happiness, because their positive effects end when the fun ends.
I have often thought that if Hollywood stars have a role to play, it is to teach us that happiness has nothing to do with fun. These rich, beautiful individuals have constant access to glamorous parties, fancy cars, expensive homes, everything that spells “happiness”. But in memoir after memoir, celebrities reveal the unhappiness hidden beneath all their fun: depression, alcoholism, drug addiction, broken marriages, troubled children and profound loneliness.
Ask a bachelor why he resists marriage even though he finds dating to be less and less satisfying. If he’s honest, he will tell you that he is afraid of making a commitment. For commitment is in fact quite painful. The single life is filled with fun, adventure and excitement. Marriage has such moments, but they are not its most distinguishing features.
Similarly, couples that choose not to have children are deciding in favor of painless fun over painful happiness. They can dine out ever they want and sleep as late as they want. Couples with infant children are lucky to get a whole night’s sleep or a three-day vacation. I don’t know any parent who would choose the word fun to describe raising children.
Understanding and accepting that true happiness has nothing to do with fun is one of the most liberating realizations we can ever come to. It liberates time: now we can devote more hours to activities that can genuinely increase our happiness. It liberates money: buying that new car or those fancy clothes that will do nothing to increase our happiness now seems pointless. And it liberates us from envy: we now understand that all those rich and glamorous people we were so sure are happy because they are always having so much fun actually may not be happy at all.
1.Which of the following is true?
A.Fun creates long-lasting satisfaction.
B.Fun provides enjoyment while pain leads to happiness.
C.Happiness is enduring whereas fun is short-lived.
D.Fun that is long-standing may lead to happiness.
2.To the author, Hollywood stars all have an important role to play that is to __.
A.rite memoir after memoir about their happiness.
B.tell the public that happiness has nothing to do with fun.
C.teach people how to enjoy their lives.
D.bring happiness to the public instead of going to glamorous parties.
3.In the author’s opinion, marriage___.
A.affords greater fun.
B.leads to raising children.
C.indicates commitment.
D.ends in pain.
4.Couples having infant children___.
A.are lucky since they can have a whole night’s sleep.
B.find fun in tucking them into bed at night.
C.find more time to play and joke with them.
D.derive happiness from their endeavor.
5.If one get the meaning of the true sense of happiness, he will__.
A.stop playing games and joking with others.
B.make the best use of his time increasing happiness.
C.give a free hand to money.
D.keep himself with his family.
參考答案:CBCDB
英語六級(jí)閱讀理解2
閱讀理解部分是整個(gè)六級(jí)考試試卷中占分最大的部分，也是最難的部分，是過關(guān)乃至得高分的關(guān)鍵，提高閱讀理解能力主要還是要看平時(shí)的多讀多練，我這里主要是針對(duì)六級(jí)閱讀的特點(diǎn)，寫出一些對(duì)應(yīng)的應(yīng)試技巧，以求使考生在這部分多得分，取得好成績，六級(jí)考試閱讀理解應(yīng)試策略。
六級(jí)閱讀主要是一些議論文、科普文章，特點(diǎn)上的不同與四六級(jí)聽力的不同點(diǎn)相似，難點(diǎn)就在于這類文章比較抽象，雖然并不長，但卻比較難懂，以下就看過后理解與不理解兩種情形給出應(yīng)試策略。
你把文章看了一遍，達(dá)到了理解的程度（你最起碼知道文章寫的是什么），采取以下做題策略：
1 把題后的問題看一遍
2 如果題目考察的是細(xì)節(jié)方面的知識(shí)，如一個(gè)詞組的含義，一個(gè)句子隱含的意思等，就要到原文中去找，這時(shí)候一定要非常仔細(xì)地看，答案往往就是把原文的句子paraphrase了一下，關(guān)鍵你要找到它們所對(duì)應(yīng)的詞句。
3 如果題目考的`是對(duì)整個(gè)文段的了解，如做出推斷，一大段話的含義，給文章取一個(gè)標(biāo)題等等，這時(shí)候就要盡量找出（文段）文章的主題句，也就是要理解文章的大意，一般出現(xiàn)在文（段）首和文（段）尾部分。
你把文章看了一遍后不知所云，這就意味著你可能要丟較多的分了，這時(shí)候你所能做的只有如下幾點(diǎn)：
1 選擇A、B、C、D四項(xiàng)中字?jǐn)?shù)比較多的一項(xiàng)
2 如果是猜詞選擇比較生僻的詞
3 選擇含有文中出現(xiàn)頻率較高詞句的選項(xiàng)
考前做閱讀理解練習(xí)，最好只做往年的真題，這樣有助于熟悉六級(jí)閱讀的特點(diǎn)，也可以總結(jié)出一些做題規(guī)則和規(guī)律（只適用于理解了文義的情形）。
我做題的規(guī)則是：
1 先把文章泛讀一遍，然后對(duì)照問題精讀
2 一定要先搞懂問題題干的含義再看選項(xiàng)
3 不確定的先放下，絕不鉆牛角尖
4 要分清題目要考察的是作者的觀點(diǎn)還是引述他人的觀點(diǎn)
我總結(jié)的幾條做題規(guī)律：
1 在每個(gè)選項(xiàng)都無誤的情況下選擇與文輪魈飪康米罱?
2 選擇關(guān)鍵句與主題句
3 與常理相違背的選項(xiàng)不選
4 語氣過于絕對(duì)的選項(xiàng)不選
5 句子結(jié)構(gòu)過于簡單（不夠嚴(yán)謹(jǐn)）的選項(xiàng)不選
同學(xué)們還可以通過自己的實(shí)踐找出更多的規(guī)律來。
這篇文章主要是應(yīng)試技巧方面的，要達(dá)到得到高分的目的，還是要靠大家平時(shí)點(diǎn)滴的積累，最終實(shí)現(xiàn)閱讀理解能力的提高。
英語六級(jí)閱讀理解3
1、切忌的閱讀方法
根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)許多考生在閱讀中多存在以下的不良習(xí)慣，這里特別指出，希望能夠引起考生注意，并加以避免改正，六級(jí)閱讀理解的不良習(xí)慣。
（1）“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。
（2）“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇在動(dòng)，或腦子里也在想著讀音，無形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。
（3）“回讀”，即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時(shí)，返回句首甚至段首重讀；還有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)閱讀已經(jīng)產(chǎn)生心理定勢(shì)，即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復(fù)多遍，浪費(fèi)很多時(shí)間。
（4）“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進(jìn)行逐詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。由于沒有掌握正確的閱讀方法，習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢，導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣。
2、在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關(guān)信息，學(xué)生必須養(yǎng)成良好的將遇良才習(xí)慣，不是逐詞閱讀，而是按意群（meaningful group）掃視、連貫閱讀；是拘泥于個(gè)別詞句的理解，而力求融會(huì)貫通、掌握通篇的中心思想；不是通過翻譯來理解，而是使英語的文字在大腦里直接產(chǎn)生意義。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準(zhǔn)確率才會(huì)提高。
3、在閱讀理解方法方面，應(yīng)看準(zhǔn)確題干，根據(jù)不同的目的，采用不同的方法一般說來，有快讀、查讀和細(xì)讀三種。
（1）快讀（Skimmming）
快讀的目的是用瀏覽全言語的方法了解文章的大意和主題思想，并對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)總的概念，快讀時(shí)，應(yīng)特別注意文章的開始段、結(jié)束段、文章中每段的段首句和結(jié)尾句以及篇章連接手段和行文中的信息詞（signal word）,因?yàn)樗鼈兺菍?duì)文章內(nèi)容的最精簡概括，是左右文章大意的關(guān)鍵。
（2）細(xì)讀（Reading for full understanding）
找到文章中的有關(guān)范圍以后，即在引范圍內(nèi)逐句閱讀，特別對(duì)關(guān)鍵詞、句要仔細(xì)琢磨，以便對(duì)其有較深刻、較準(zhǔn)確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思，而且要通過推理、判斷、弄清文章中“字里行間”潛在意思。
在細(xì)讀時(shí)，對(duì)沒有學(xué)過的生詞，可根據(jù)上下文或自己的背景知識(shí)等來推測(cè)其意義；對(duì)難以看懂的長句，可借助語法手段，對(duì)其加以分析，以達(dá)到透徹理解。
4、打下堅(jiān)實(shí)的語言功底。
當(dāng)學(xué)生普遍了解了閱讀方法與技巧后，都感到有了長足的進(jìn)步，但再往后就感到提高不是太大，這主要是因?yàn)轭^腦長足的進(jìn)步，但再往后就感到提高不是太大，這主要是因?yàn)轭^腦中的積累不夠，因此在平進(jìn)的`學(xué)習(xí)過程中應(yīng)把握以下兩個(gè)方面：
（1）掌握大綱要求的詞匯量，新四級(jí)大綱要求基礎(chǔ)階段的大學(xué)生應(yīng)掌握4200個(gè)中和短語；熟練掌握英語的語法及慣用法，在平進(jìn)學(xué)習(xí)中注意對(duì)所學(xué)的語法知識(shí)加以歸納總結(jié)，達(dá)到熟練運(yùn)用。
（2）進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、大量的閱讀實(shí)踐，只有在大量的閱讀中，才能建立語感，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀技能。但應(yīng)注意的是這種閱讀不是盲目的，而是有計(jì)劃、有目的的，平時(shí)將遇良才時(shí)，把精讀和泛讀的內(nèi)容區(qū)分開，定期進(jìn)行閱讀效果總結(jié)。同時(shí)，還應(yīng)有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀面，看一些有關(guān)英、美等國的社會(huì)文化背景的材料和科普讀物，這對(duì)于提高理解能力是大有裨益的。
英語六級(jí)閱讀理解4
一、改變不良閱讀習(xí)慣
很多學(xué)生由于以前習(xí)慣于做仔細(xì)閱讀，因此在英語材料的閱讀過程中養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。閱讀不良習(xí)慣主要包括以下幾個(gè)方面：第一，指讀，指在閱讀時(shí)學(xué)生用手指指著一個(gè)一個(gè)單詞地讀。逐詞閱讀不僅嚴(yán)重影響閱讀速度，而且由于閱讀者把主要精力集中于每個(gè)單詞上，不容易掌握文章的主旨。第二，聲讀，指在閱讀時(shí)學(xué)生把每個(gè)單詞都讀出來。在考試過程中聲讀通常表現(xiàn)為無聲地動(dòng)嘴唇，或者只是舌、喉或聲帶在活動(dòng)。聲讀容易造成閱讀速度受閱讀者說話速度的影響，從而導(dǎo)致閱讀速度太慢。要達(dá)到快速閱讀的閱讀要求必須眼睛和大腦對(duì)英文單詞的意思做出及時(shí)反應(yīng)，要做到略過發(fā)音過程。第三，默讀，指的是閱讀者的任何一個(gè)發(fā)音器官包括嘴唇、舌頭、聲帶和喉嚨都沒有活動(dòng)，而是閱讀者在腦中一詞一詞地讀。這種閱讀方式雖然與聲讀不一樣，但是由于閱讀者有意識(shí)地在心中逐詞地讀，也阻礙了閱讀者的閱讀速度。第四，回讀，是指閱讀者倒過來重復(fù)閱讀已經(jīng)讀過的內(nèi)容。在閱讀的過程中，對(duì)于題目有關(guān)系的信息進(jìn)行重復(fù)閱讀，是有助于提高解題的正確率的。但是對(duì)于長篇閱讀理解類型的文章，由于文章的信息量和單詞量極大，篇幅極長，如果總是出現(xiàn)回讀的情況，那會(huì)極大地影響閱讀速度，導(dǎo)致無法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題。所以，學(xué)生在做長篇閱讀理解的題型時(shí)要有意識(shí)地克服指讀、聲讀、默讀、回讀等不良閱讀習(xí)慣，從而做到提高閱讀速度和閱讀效率。
二、提高閱讀速度
教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中對(duì)大學(xué)英語中閱讀速度提出了明確要求。普通的要求層次要求閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞，在快速閱讀篇幅較長、難度較低的材料時(shí)要達(dá)到每分鐘100詞，對(duì)于較高層次要求120詞。長篇閱讀理解屬于大學(xué)英語六級(jí)考試中閱讀長度最長的文章，所以在做長篇閱讀理解的題目時(shí)，對(duì)于考生的閱讀速度要求很高。學(xué)生在平時(shí)練習(xí)長篇閱讀理解的文章時(shí)，要有意識(shí)地提高自己的閱讀速度。在目前的大學(xué)英語課堂教學(xué)中，學(xué)生比較重視語篇理解的精準(zhǔn)率。所以學(xué)生習(xí)慣于仔細(xì)閱讀的模式，即對(duì)文章中每句話進(jìn)行仔細(xì)研讀，這樣的'閱讀速度明顯跟不上長篇閱讀的要求。在閱讀長篇閱讀理解的文章時(shí)要做到略讀與尋讀兩種閱讀技巧共用，只有這樣才能大幅度地提高閱讀的速度。略讀是指在閱讀過程中通過快速閱讀文章的題目、每一部分的小標(biāo)題、文章的首段和末段迅速掌握文章的主要意思以及中心思想。尋讀是指從文章中快速尋找與特定題目相關(guān)的信息和內(nèi)容，從而快速地完成文章后面的相關(guān)題目。
三、掌握解題技巧
在做長篇閱讀理解的題目時(shí)，學(xué)生還應(yīng)掌握一些相關(guān)的解題技巧。首先，學(xué)生應(yīng)當(dāng)先閱讀文章后面的十句話，也就是十道題目。從這十句話中找出引導(dǎo)我們答題的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括人名、地名、年份、一些專有名詞，還包括一些特殊的名詞、動(dòng)詞以及形容詞。接著就是運(yùn)用尋讀的方法，有的放矢地到文章中去尋找關(guān)鍵詞。把關(guān)鍵詞前后的幾句話仔細(xì)研讀，就能找到題目的答案所在。
英語六級(jí)閱讀理解5
一、細(xì)節(jié)題。
考查重點(diǎn)：考查考生對(duì)文章中具體某一問題的掌握。
解題攻略：先解讀問題，弄清楚提問哪一方面，是人物、地點(diǎn)、時(shí)間，還是問題的解決辦法等，要素就是What，When，Where，Why，How。可以根據(jù)問題詞干定位原文信息，然后仔細(xì)閱讀全段，找出正確答案。
二、推理題。
考查重點(diǎn)：考查考生綜合運(yùn)用語感、語法、詞匯、邏輯等方面的知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行分析和判斷的能力。
解題攻略：推斷題的難點(diǎn)就在于文中沒有給出直接的答案，需要我們聯(lián)系上下文進(jìn)行推敲，弄懂前后句之間的邏輯關(guān)系，同時(shí)也要注意句子間或段落之間表示過渡關(guān)系或轉(zhuǎn)折讓步等關(guān)系的連詞和副詞。也可以采用排除法，逐一篩除錯(cuò)誤選項(xiàng)。
三、主旨大意題。
考查重點(diǎn)：主要是考查考生對(duì)短文的整體把握能力，能否抓住中心思想。
解題攻略：通常來說，表明中心思想的`主題句一般會(huì)出現(xiàn)在段首或段尾，或是在段首段尾出現(xiàn)前后呼應(yīng)的句子，因此考生要著重注意這兩個(gè)重點(diǎn)區(qū)域。少數(shù)情況下主題句也會(huì)出現(xiàn)在段中或是無明確主題句，這時(shí)考生就要綜合全文，整理出文章的脈絡(luò)，判斷文章的主要描述對(duì)象。
英語六級(jí)閱讀理解6
一、考生感覺6級(jí)閱讀的難點(diǎn)及原因：
1、 生詞較多
許多同學(xué)感覺6級(jí)閱讀中生詞較多，閱讀時(shí)不得不花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去理解文章中出現(xiàn)的生詞。確實(shí)，詞匯量是任何英文閱讀（特別是像6級(jí)這樣的高級(jí)英文閱讀）的基礎(chǔ)。但我認(rèn)為6級(jí)單詞相對(duì)于4級(jí)僅多了1200個(gè)。如果考生能充分掌握4級(jí)詞匯，文章中出現(xiàn)的所謂的生詞是不應(yīng)該成為我們閱讀的攔路虎。我們知道任何文章段落與段落或句子與句子之間都會(huì)有邏輯聯(lián)系。句子中詞的作用（尤其是形容詞、副詞或連詞）就在于體現(xiàn)某種邏輯關(guān)系。考生完全可以通過體會(huì)句子與句子之間的邏輯關(guān)系猜出或體會(huì)出某種生詞的指向范圍或大致含義。因?yàn)?級(jí)考試閱讀文章并不要求對(duì)“生詞”釋義的精確掌握——我們的目的是了解文章或句子大意。所以，只要達(dá)到這種效果我們就能掌握文章或句子的大致內(nèi)容，完全符合考試大綱的要求。
2、 難句看不懂
6級(jí)四篇閱讀文章中必定會(huì)出現(xiàn)一些難句。也許難句中的每一個(gè)詞考生都能看懂，但是整個(gè)句子卻無法把握其含義。就其原因在于中國同學(xué)欠缺兩方面的英文閱讀能力：1、缺乏對(duì)英文語言表達(dá)思維習(xí)慣的適應(yīng)；2、不能抓住難句的句子主干。首先，英文的語言表達(dá)思維習(xí)慣與中文有較大的區(qū)別。中文習(xí)慣主、謂、賓的句子結(jié)構(gòu)；英文中卻存在大量的倒?fàn)罱Y(jié)構(gòu)，再加上繁雜的插入語等復(fù)雜的語言現(xiàn)象對(duì)于習(xí)慣將英文翻譯成中文后理解英文的中國考生而言無法對(duì)入中文的理解習(xí)慣，自然無法理解句子的含義。其次，無法從復(fù)雜的從句套從句語法結(jié)構(gòu)中判斷出句子主干同樣會(huì)導(dǎo)致無法對(duì)入相應(yīng)的中文語言習(xí)慣而最終使考生無法把握句子含義。
3、 無法判斷句子隱含意思
我們知道6級(jí)文章要求考生對(duì)原文的信息進(jìn)行推斷。換言之，就是從文章的原話中無法知道考生需要知道的信息。我認(rèn)為這是源于考生在平時(shí)訓(xùn)練6級(jí)考試時(shí)往往忽略對(duì)文章推理方法的熟悉而導(dǎo)致的。任何隱含信息的推出都是基于原文提供的信息進(jìn)行相應(yīng)的邏輯推理得出的。考生如果不能進(jìn)行有效的邏輯推理要么無法得出隱含信息，要么就會(huì)選錯(cuò)方向而落入命題者的陷阱中。
4、 時(shí)間不夠
我們知道6級(jí)閱讀文章要在35分鐘內(nèi)讀完4篇文章并且做5道題目，考生如感覺時(shí)間不夠的原因無外乎三個(gè)原因：1、花在文章閱讀的時(shí)間太長；2、無法快速地定位選項(xiàng)在文章中的定位（表現(xiàn)在不得不從新閱讀、瀏覽全文或某個(gè)文章段落）；3、無法快速、準(zhǔn)確的從四個(gè)備選項(xiàng)中判斷出正確選項(xiàng)（表現(xiàn)在猶豫不決）。
二、如何準(zhǔn)備6級(jí)閱讀：
1、 擴(kuò)充詞匯量
雖然6級(jí)詞匯（特別是生詞）在文章中能夠猜出，但仍不能忽視平時(shí)詞匯量的積累。我并不主張背單詞書（效果級(jí)差，尤其對(duì)那些恒心、毅力不強(qiáng)的考生）。我認(rèn)為考生應(yīng)當(dāng)首先擴(kuò)充自己的閱讀量——多找一些與6級(jí)閱讀文章難度相當(dāng)?shù)奈恼隆？忌绻谖恼轮邪l(fā)現(xiàn)生詞不必急于查找字典，而應(yīng)體會(huì)生詞在文章中的作用，達(dá)到熟悉如何在出現(xiàn)生詞狀態(tài)下去了解文章；最后再利用字典掌握生詞的準(zhǔn)確釋義并通過其在文章句子中的作用去記憶生詞的意思。當(dāng)然，這需要一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的閱讀過程。
2、 熟悉6級(jí)閱讀文章常用的語法現(xiàn)象
這個(gè)過程其實(shí)與我們幼年時(shí)學(xué)習(xí)中文的過程類似。無非是在閱讀時(shí)體會(huì)、熟悉英文的表達(dá)習(xí)慣并建立一種對(duì)各類語法現(xiàn)象的條件反射。只準(zhǔn)備參加6級(jí)考試的同學(xué)只需將歷年6級(jí)的.真題認(rèn)真做完即可，最多再閱讀一些考研文章。而將來準(zhǔn)備參加更高等級(jí)英文考試的同學(xué)則需要多讀一些具有說理性較強(qiáng)的英文文章。
3、 熟悉6級(jí)文章推理思路
也就是希望大家在提高自己英文閱讀能力的同時(shí)，注意提高自己的邏輯分析和判斷能力。當(dāng)然，并不是讓大家去學(xué)純邏輯學(xué)，而是學(xué)會(huì)通過6級(jí)文章的結(jié)構(gòu)和英文的邏輯關(guān)聯(lián)詞判斷出文章的潛臺(tái)詞。具我所知，目前南京新東方6級(jí)班的閱讀課上就教考生如何分析文章結(jié)構(gòu)和如何根據(jù)邏輯關(guān)聯(lián)詞判斷文章隱含意。
4、 學(xué)會(huì)對(duì)6級(jí)不同考試題目的理解：
不同的題目的指向是不同的，同時(shí)對(duì)考生的思維方向的要求是不同的。比如，考文章大意的題目實(shí)際上是考大家的歸納推理能力，而考細(xì)節(jié)的題目更多的是考察同學(xué)的英語閱讀能力。有的題目只需在原文中找到相關(guān)定位即可，有的題目則要求我們對(duì)全文或者某一段落的內(nèi)容全面掌握。我建議大家平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)可以自己去歸納總結(jié)或體會(huì)不同題目的不同做法。當(dāng)然，現(xiàn)在也有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)給同學(xué)們分類，大家也可以不妨試試（但是要結(jié)合自己的情況）。
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