This is my mother教學反思3篇

　　身為一位優秀的教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的This is my mother教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

This is my mother教學反思1

　　本節課內容主要是讓學生能掌握基本的家庭成員：父母，爺爺奶奶，兄弟，姐妹的說法，并新增兩個人稱代詞she, he和一個新職業doctor。內容部難，但人物關系比較多，學生在40分鐘內恐怕難以記住。句型this is...在module 6里已經學過。為了讓學生比較快速地掌握新單詞，我把新單詞放到句型this is my...中來，這樣學生很快地既掌握了單詞又掌握了句型。在游戲部分，我遵循由易到難的原則，照顧后進生。首是先說英語，讓學生講出漢語；接著說出漢語，讓學生講出英語。等學生掌握得差不多時推出炸彈游戲。炸彈游戲也遵循由易到難的原則。先由老師引導，然后把主動權交給學生，讓學生引導學生。老師讓學得比較快、好的學生上來埋炸彈，既讓尖子生的才能能表現出來，又能給其他同學樹立了一個良好的榜樣。

This is my mother教學反思2

　　本節課通過課堂上孩子們的反應來看，孩子們表現的都很積極，都能參與到各種活動中。在句型的掌握上，孩子們在練習的過程中都能比較熟練準確的提問和回答，chant表現的有聲有色，小組練習熱火朝天，說明孩子們已經較好地掌握了本課的重點，基本上達到了本課的目標要求。對于這節課，我認為成功之處在于每個環節的設計都是息息相關的。課堂活動的設計照顧到了孩子們的年齡特點，使孩子們樂于參與。尤其是photo show這一環節，讓學生運用所學句型去介紹自己的家庭，達到學以致用的目的。同時在課上我充分利用課件為自己的教學內容服務，做到了各種教學的資源的有效整合，起到了事半而功倍的作用。對于重點內容的處理比較扎實到位，孩子們的掌握情況也比較好。不足之處就是忽視了重點以外的其它內容，使學生在本課所學到的知識有一定的局限性。根據小學生的認知規律，我想應該加大課堂上英語的輸入量，盡量讓學生多聽多看，在腦海中有一定的英語積累，最大程度的.掌握課文提供的信息，在此基礎上再進行重點內容的強化訓練，這樣才能既抓住重點語言項目，也關注其它內容，不漏掉任何一點知識。另外，我的課前準備不夠充分，在課件上出現了小失誤，擴音器用的時候沒電了。以后在英語課堂上我會努力改掉這些不足。

　　不足之處還在于對于she's ,he's的理解和運用上，學生思維不能較快地掌握和運用。對這兩個單詞的操練不夠，有一部分的學生只會讀，不會說句子，不能靈活運用。因此以后的教學過程中應加大對此知識點的練習度，使學生熟練掌握。

　　感謝各位老師在備課期間對我的關心和建議，通過你們的修改，使我這堂課有了很大進步，謝謝大家！

This is my mother教學反思3

　　小學英語是英語教學的初級階段，這一階段的教學效果直接影響學生中學階段的學習，所以小學英語的基礎教育極其重要。那么，怎樣才能提高小學英語的教學效果呢？實踐證明，注入感情，激發學生的熱情，培養學生的交際能力及完善教學過程是行之有效的教學方法。本學期我非常有幸參加了東豐縣第十八屆評優課，從本校的初賽，片上的復賽到縣級的決賽，使我獲益良多。下面我就對所講的這一課來進行反思。本課是小學新標準英語三年級上冊module9 unit 1 this is my mother.本節課主要教授了描述家庭成員的幾個單詞：mother , father , brother , sister , grandpa和grandma及句子this is my ...本節課伊始，我利用一個魔法盒進行復習導入，讓學生猜一猜里面是什么東西來復習“what’s this? it’s a ...”這個對話，為下面學習“this is my ...”句型作出了良好的鋪墊。接著，我從盒子里拿出一張sam的全家福，很自然地引出了本課的主題：this is my mother.本節課以我是sam為主線，一一呈現出了所有的家庭成員，結合本節課的教學內容，以及三年級學生的學習特點和年齡特點，我設計了幾個有趣的教學活動貫穿于整堂課當中。例如，在教完“mother , father , me ”這三個單詞之后，我出示了灰太郎一家的照片，讓學生扮演成小灰灰來介紹自己的家庭成員。通過這一活動激發了學生學習英語的興趣，讓學生積極主動地說英語。再如，我在操練這些單詞是把全班同學分成了三組來競爭搶答單詞，既讓學生熟練掌握了這些單詞，又培養了學生的競爭意識，同時增強了孩子們的小組合作精神。在最后的拓展環節，我出示了中央電視臺的公益廣告“family”,通過播放這一節目，充分體現了學生的情感態度與價值觀，讓孩子的心靈和感情都得到了升華。

　　通過這一系列的教學安排，符合學生的認知水平，增強了學生學習英語的興趣，讓學生在愉悅的情景中學習英語。

　　當然，本節課仍有一些不足之處，那就是在對于she’s的理解和運用上，學生不能較好的掌握，對這個詞的操練不夠到位，以至于在讀課文時，部分同學讀得不好；由于我是第一號講課教師，所以課前有些緊張，卻忘了在黑板上畫四線格，以后一定要在這方面多加注意；還有就是我把全班學生分成了三組，每一組都得到了自己的成績，如果在最后對這三組的評比結果加以評價就更好了。

　　一堂課雖然結束了，但我對英語課堂教學的探索才剛剛開始，這節課使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”，這是對教師厚積薄發的一個體現。今后，我會把思考落實到實踐中去，不固守在自己的天地里，努力的完善自己，不斷學習，不斷反思，不斷積累，提高課堂教學的實效，亮麗自己的教學生涯。

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