三年級上Unit3PartBLetslearn評課稿

　　評課日期：xxxx年11月3日

　　地點：實驗室

　　執(zhí)教者：

　　課題：PEP1Unit3PartBLet'slearn

　　許老師執(zhí)教的對象是三年級學(xué)生，三年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，只在前面兩個單元學(xué)習(xí)了一些日常打招呼用語以及顏色單詞，因此在單詞和句子的積累上和在口語的表達上都非常有限。這一節(jié)課上的是PEP1Unit3PartBLet’slearn，關(guān)于身體部位的詞匯課。如果是按照傳統(tǒng)的方法進行教學(xué)，會顯得枯燥乏味，并略顯簡單。在本課中，許老師能突破傳統(tǒng)的教學(xué)思路，大膽實踐，把情境教學(xué)貫徹整堂課中，充分培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運用能力。主要有以下幾點體會：

　　一、值得學(xué)習(xí)之處：

　　1、活動的設(shè)計有趣味性

　　許老師能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點設(shè)計生動活潑的活動，如：本課一開始，教師通過觀看動畫引出動畫人物，創(chuàng)設(shè)情境，以主人公匹諾曹身體部位介紹展開，一條線索貫穿始終，極大地吸引了學(xué)生的注意力。結(jié)尾部分帶頭飾扮演各種動物激發(fā)了學(xué)生開口表達的興趣。趣味活動既培養(yǎng)了學(xué)生的語言運用能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的.注意力、觀察力、思維力和想象力。

　　2、活動的設(shè)計有層次性

　　在課堂活動設(shè)計上，許老師設(shè)計了Let'sdo，Let’spointandsay,doandsing,roleplay等活動環(huán)節(jié)，難度逐級遞增的活動，巧妙化解課文難度，體現(xiàn)了活動設(shè)計的層次性。從教師的語言輸入轉(zhuǎn)為學(xué)生的語言輸出，符合語言的習(xí)得規(guī)律。

　　二、有待提高之處：

　　1、課文let'sdo部分最好邊說邊做，運用多種感官讓學(xué)生內(nèi)化語言。

　　2、由于多媒體設(shè)備出問題，在播放音頻視頻時聲音過小，沒有達到預(yù)期的效果。希望老師在課前做好設(shè)備調(diào)試，盡量避免各種小意外。

　　總的來說，許老師的這堂課是比較成功的課，值得我們學(xué)習(xí)和鑒戒。以上是我對許老師整堂課的一些不成熟的看法，有不妥之處，敬請大家的批評指正。

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