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初中快速學英語的好方法
初中英語的分值比重非常大，學生在學習的時候要注意自己的學習方法，下面是小編幫大家整理的初中快速學英語的好方法，希望能夠幫助到大家。
4個初中快速學英語的方法
一、堅持詞匯的積累
1、每天記50-100一個單詞，并復習前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時記憶。
2、所有記憶完的單詞，要隨時復習。重復是記憶單詞最好的辦法，也是很多記憶的根本方法。要不斷地經常性地看看記記，堅持一段時間就不會忘了。
3、結合例句記憶單詞，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去記，這樣快又好，不容易忘記。記憶時要注意力集中，邊寫邊記，最好用黑色水在白紙上寫，這樣對大腦皮層沖擊比較大，印象深刻。
二、堅持認真聽課，保證課堂效率
課堂是我們吸取知識的主陣地，一個重要途徑。我們應該認真聽講，做好筆記，并積極地跟著老師的思維去思考，遇到自己不理解的問題要及時提問，把它搞清楚。同時要帶著積極的心態去上課，勇于回答老師的問題，學回充分表達自己的情感，盡量增加和老師之間的互動。只有注重了沒堂課的效率，才會把起到事半功倍，舉一反三的效果。
三、適度的限時練習
定量的練習可以鞏固所學知識，通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業和練習一定要限時定量少參考。平時做提時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養成在單位時間內思考、答題的好習慣，培養自己在段時間、高壓力之下的判斷力。
四、堅持心態調整，做到循序漸進
每個人英語基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調整好自己的心態，與自己進行縱向比較。根據自己的實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學習是一個從量變到質變的過程。
總之，學無定法，每個人在自己的學習過程中也可以不斷總結積累，同時借鑒他人比較適合自己的學習方法，自己再創造性地板發揮，持之以恒，相信你一定會把英語學好!
初中英語學習方法大觀園
聽力：
集中體現為辨音能力不強，沒有音標的概念，直接導致不會讀單詞，尤其是沒見過的單詞，相似的單詞更難以聽出來區別。
通常在發現同學們的發音問題之后，會記錄下來，然后反復讓學生讀出正確的發音，目的是為了徹底改變學生們的發音習慣，剛開始會有些不適應，但是當同學們自己感覺到了變化之后就會很樂意去改變。課堂的聽力材料，如果有聽不明白的地方，會停下來然后讓學生反復去聽加上提前解釋，直到學生聽清楚每個單詞為止。
聽數字，比如，幾十和十幾的區分
Sixty and sixteen,ninety and nineteen
聽電話號碼：
一串數字，速度稍快一點就跟不上了，要不就是聽到了寫不下來。
比如：
858590430
口語：
平時沒有養成勤開口，多張口的習慣，沒有多張口的意識，所以口語課上同學們普遍感覺很不習慣開口說英語，甚至有些別扭，基本上都是在自己跟自己說，聲音太小，這樣起不到鍛煉口語、糾正發音的效果。
從音標開始學習，樹立音標概念，用典型的單詞有針對性的練習發音，有些枯燥，但是糾正發音是一個漫長的過程，會選擇共性的錯誤反復進行練習，直到把每個發音都讀標準、到位。另外，會讓同學們背誦講解過的文章，養成背誦的好習慣，課堂上會讓同學們當堂背誦，有時會讓同學們復述文章，鍛煉同學們的表達能力和靈活應用能力。同學們常犯的錯誤有：
1.習慣性的給每個不熟悉的英文單詞標上漢語拼音方便發音;
2.一些比較容易發錯的音：
a.大嘴音ai
I am a Chinese.讀成了“卡(qia)你子”
b.咬唇f和v，和咬舌音，這兩個音是漢語當中沒有的，也是童鞋們最容易發錯的兩個音
如，very讀成wery，
3.受中文思維習慣影響造出的句子帶有濃濃的中國味
比如，我很感謝你
I very much thank you.
符合英文習慣的表達可以說：
Thank you so much或是Thanks a lot.
還有，“我很喜歡這個”。
I very much like it.
符合英文表達習慣的句子應該是：
I like it so much.
寫作：
同學們寫作能力普遍比較薄弱，原因主要有二：
第一，輸入的少，平時看得少、說的少，寫的時候十分費力;
第二，寫的太少，寫出來的有時候沒有邏輯，很簡單的詞也出現拼寫錯誤，語法錯誤也不少。
由于輸入的少，加上寫的也少，受到中文思維習慣的影響，寫出來的句子都帶著濃重的中國味兒，很多句子干脆直接用谷歌翻譯直接翻譯過來。
通常在課堂上會在講到句型的時候讓同學們根據句型造句子，既是在熟練句型，同時也鍛煉了同學們的成句能力，普遍同學生在底下說的很好，但是站到講臺上說的是另外一番風味，在文章里面更是五花八門的神級表達。通常會把同學們的問題句子挑出來，然后讓同學們對照修改意見進行修改，修改完成之后要求熟讀整篇文章，然后會對文章進行提問，比如自我介紹，就會提諸如，“Can you tell me an otherside of you besides the infoprovided?(意思是，“除了所寫的內容，能不能告訴我你的另一面呢”?)通常，碰到這種問題，同學們會顯得不知所措，一是表達有限，二是知識面狹窄;那么這個問題換一種問法，比如，So，you like playing basketball and want tobe a NBA player，how could you make your dream come true?縮小了范圍之后同學們才會恍然大悟，原來這么簡單，也就能說出大概說出來幾句話。這樣，也就鍛煉了同學們思維的靈活度，能對一個問題從不同角度進行思考。
英語學習方法(途徑)
要使學習有效地進行，必須養成良好的學習習慣，良好的學習習慣是我們大家掌握有效學習方法的前提條件和必要保證。可從以下幾個方面做起：
1、制定計劃。要想學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用來指導自己的學習。古人云：“凡事預則立，不預則廢�！币驗橛杏媱澗筒粫䜩y打仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學習目標，也就有了學習動力和努力方向。既要制定一個“跳一跳才能夠著”的長遠目標，還要根據不同課型制定每節課或每一個單元認知的小目標，使我們自己不斷受到目標的激勵，積極主動地學習，提高學習效率。
2、課前自學(預習)。課前自學是我們學生學好新課，取得高效率學習成果的基礎。如果不搞課前自學，上新課就會心中無數，不得要領;
反過來，如果做好了課前自學，不僅可以培養自學能力，主要是獨立思考問題的能力，而且可以提高學新課的興趣，掌握學習的主動權。課前自學可以發現疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強聽課效果。在學會學習的前提下，課前自學成才應改變只停留在單詞識記及課文閱讀的程度上，我們自己可以查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找優美的句型，典型的表達來進行模仿，還可以自己找句子進行詮釋，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓自己學會英語，保證自己的課前自學程度，特別注意自己是否真正掌握了自學方法。
3、專心上課。課堂是實施素質教育的渠道，是學生理解和掌握基礎知識、基本技能，并在此基礎上發展認識能力的一個關鍵環節。我們學生要始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、口到、耳到、手到，積極培養自己的有意注意，在課堂內有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內就把這節課最重要的學習內容記準，當堂消化吸收，做到“堂堂清”。
4、勤記筆記。十八世紀作家謬爾"約翰遜稱筆記為“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情，但非常有必要。因為筆記是一種永久性的記錄，對于復習所學過的知識非常重要，對于克服頭腦的記憶儲存知識的局限性非常重要。記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維，提高捕捉重要信息的能力、和提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，我們學生的思想進程必須與老師的思想進展一致，必須拋開與聽課無關的雜念，思想不能溜號;筆記內容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關鍵詞和線索性語句提綱挈領地記錄。在進行課外閱讀時也應扼要地記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學習能力大有好處。
5、及時復習。課后及時復習能加深和鞏固對所學知識的理解和記憶、系統地掌握新知識，達到靈活的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環節，心理學研究表明：學過知識后的短時間內遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此，復習要及時，要在學后當天進行。復習可分為課后復習、階段復習和期中、期末復習，要分散復習和集中復習相結合，分散復習比集中復習效果好，但集中復習也必不可少;復習時可先嘗試回憶，然后反復閱讀教材，對照筆記，記憶、掌握重點內容。
6、反復練習。語言不是教會的，而是在使用中學會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓練和培養，我們學生應爭取各種訓練機會反復練習，以提高自己的英語水平，尤其口語能力。如在課堂上、在課后、在英語角等應多多練英語、使用英語，培養真正的交際能力。
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