UNIT4 I like評課稿
UNIT4 I like評課稿1
這是一節精彩的4年級英語課。
本課是牛津小學英語4A中的Unit4 I like... Part A部分。通過教學What’s this /that in English ?It’s a …使學生在學習的過程中能運用這些話語向周圍的老師，同學和朋友請教，從而促進學生的英語學習。除此之外，還要求學生能用Do you like…?Yes ,I do /NO ,I don’t .的句式了解對方對某物是否喜歡。
授課老師以新的課程理念為指導，充分考慮孩子的年齡特點，在本課的教學設計和組織上注重了以下幾個方面。
1.游戲導入，充分調動起學生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關鍵的作用。本堂課一開始，教師就以“物品閃現”的'游戲導入新課，使學生的注意力在最短的時間里，被激活。
2.多媒體輔助教學集圖象、聲音、文字于一體，使教學內容更生動、形象，吸引學生的注意力，使其在輕松、愉快的氛圍中接受新的知識。
3.教學活動的設計豐富多彩，有效，訓練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發展能力。教師為了鞏固本課的內容，精心設計了多個活動：有歌曲，chant，游戲，內容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習次數多，而且還調動了每一個學生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結合。
4.關注教學方法，體現了一個活字。教師的教學方法靈活，新句型呈現形式多樣。整堂課中，教師在引入新句子時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實物，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學資源，創設講解，操練和運用英語的情景。
本堂課主要以現代化電教多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。
UNIT4 I like評課稿2
褚岑老師的這堂展示課是比較成功的一節課，備課思路正確，過程的安排符合小學生的認知規律，直觀教具的使用充分得當，給學生留下了比較深刻的印象。
教師整節課能用英語組織教學，語言清晰，表達準確，直接體現了老師扎實的基本功素養。英語歌曲是提高學生英語學習興趣和學習效率的有效方法之一。課堂開始先請大家Sing a song動聽的英語歌曲既能感染學生，又能調動學生的情緒，讓學生進入英語氛圍。
Unit4這一單元的新單詞是學生感興趣的玩具類名詞。老師抓住這一特點巧妙的把玩具的實物模型展示在課堂上以此來吸引學生。讓學生直接感受真實的玩具強化記憶所對應的單詞。這樣有助于學生快速形象的把所學的單詞掌握。同時，也通過個別朗讀，開火車等形式使每一個學生更好的在課堂上掌握新學的內容。在學習單詞的同時又穿插了句型。又通過玩游戲“大聲”“小聲”的形式集中學生的注意力。又創新的把所學的新內容總結復習了一遍。接著又出示圖片，由學生回憶所學的單詞。
整堂課思路清晰，教學目標明確，讓學生在輕松愉快的過程中獲得了新的知識。
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