小學生英語學習方法

　　第一步：讓孩子喜歡上英語

　　從幼兒園到小學，是兒童身心發展的一次重大轉折，對孩子和家長來說都是一次考驗。對于少年兒童來說，小學英語首先從獲取語感，培養興趣，形成規范的語音語調開始，所以養成大膽開口講英語的習慣是最首要的。對于小學生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，舌頭“盤活”，培養交際能力的訓練更重要。在20幾年的教學生涯中，梁麗霞老師始終認為處在轉折期的孩子們最辛苦，因此梁老師特別介紹了幾種學習方法：

　　1. 創設學習情境，激發英語學習興趣。

　　利用實物、掛圖、多媒體設備進行英語教學，輔助游戲和表演，形象直觀、生動活潑，有助于學生直接理解所學。如在教學去食品店購物的對話時，可事先準備牛奶、桔汁、香蕉、蘋果、面包等，把環境布置成食品店，家長扮演營業員，孩子扮演顧客。

　　2. 用口訣和歌唱積累學英語熱情

　　“Let＇s sing a song.”這句簡單的話常迷倒了無數孩子的心，它能讓小學英語課堂充滿朝氣與活力。比如在教授有關五官與人體部位單詞之后，一首“Head Shoulders Knees and Toes”既溫故知新，又能提高學英語熱情。此外，可用趣味橫生的口訣來幫助學生記憶。如講人稱代詞的用法，可傳授口訣：I是我；you是你；he，she，it他她它；I的`復數是個we；you的復數還是you；男他女她動物它，張三李四單個他，他們的復數都是they。

　　3. 利用課外活動保持學英語興趣

　　利用豐富多彩的課外活動，營造學英語的氛圍非常重要。為了使英語更貼近孩子的生活，可以在學習之余，讓孩子多參與英語朗讀比賽、英文小報制作比賽、英語歌演唱比賽或各種有關英語學習的興趣小組，這樣可讓學生在輕松和諧的氛圍中掌握英語知識。

　　第二步：指導孩子掌握正確的學習方法

　　1. 要過語音關。

　　語音是學習英語的第一關。不掌握正確的發音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，后續的訓練就難以進行。要仔細聽老師的發音和錄音帶，大膽實踐，反復模仿，對比糾正。不要怕出錯。當然，有條件的家庭可選擇使用點讀筆輔助孩子進行拓展預習和單詞學習，這樣使用者無論在路上、車上、公園、公司都能沉浸在英語的環境中。目前，全國使用外研社點讀版的中小學英語教材有專門配備的外研通點讀筆，可以讓孩子在暑期查漏補缺，熟能生巧，并建立一種真實的英語氛圍。

　　2. 注意英語和漢語的區別。

　　英語和漢語是兩種不同的語言系統。如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節等在漢語中都沒有。英語有形態變化，如名詞復數變化、動詞時態變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結構同漢語也存在著一些差異。中學生的漢語習慣已相當牢固，對英語學習有一定的干擾作用。從一開始就要養成良好的習慣，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀，養成用英語思維的習慣，并產生英語語感，就會逐步減少犯“中國式英語”的錯誤的機會。

　　3. 對于課本知識要認真做好復/預習

　　課前一定要預習，課后一定要復習，而且要循環往復的溫習，可借助字典或與教材配套的點讀筆，把生詞的拼寫、讀音、詞性、用法及例句記在筆記本上；利用點讀筆提前預習和誦讀課文內容。這樣，孩子就能提前對新知識有個預知，等待上課老師講授之時，早已領先別人一大步。此外，還可以在雙休日進行定期復習和每個月進行一次階段復習，將所學的知識系統化，條理化。梁老師強調，培養孩子成材，最忌揠苗助長，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環境，除了靠日積月累，循序漸進，長期的能力訓練外，無任何捷徑可走。當然 教學得法，效率會高很多。

　　此外，經常激勵孩子，對孩子在英語方面的每一點進步決不要吝惜鼓勵之詞。鼓勵和賞識會給孩子更多的自信心和成就感，讓孩子從小就逐步養成樂觀和自信的性格，去面對未來更多的挑戰。

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