各階段英語應試提分技巧

　　1. 平時打好基礎。

　　一般來說，高一高二是打基礎的黃金時期，此時掌握科學的方法，會使你的詞匯量、語感和語言運用能力都會迅速提高。方法：

　　(1) 扎實學好課本，重視記錄和整理筆記。高中老師一般會把課文中的語法點集中講解。要做到認真聽講，詳細記下詞匯、詞組和它們的衍生詞匯及其搭配。最好記錄老師的例句。回家一定要整理筆記，對于不甚清楚的地方，可以通過查詞典進行補充。較好的詞典如朗文的《英漢多功能詞典》。

　　(2)要堅持背誦好的文章。我高一高二每周背誦一篇課文，這對增加詞匯量和增強語感有很大幫助。

　　(3)擴大閱讀量，多讀原著。我高一高二讀了許多英文原著小說，并摘錄其中的好句子，練習寫出段落大意。我感到讀原著可以提高學習英語的興趣，在愉快的閱讀中，不知不覺中提高了英語水平。

　　2. 考前科學沖刺。

　　英語高考題分為聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解和寫作五項。我想分別說一說我的應考經驗。

　　(1) 聽力。以模擬練習為主。書店里這方面的參考書很多，內容大同小異，可以挑一兩本，每周做三四套自測題，還可以每天早晨聽CRI的英語新聞，只要聽懂主要意思就可以了。

　　(2) 單項選擇。我建議不要花太多功夫做題、摳語法，只要把老師課上講的弄懂就可以了，我高考前每天只用五分鐘時間做這項工作。有的同學覺得自己在這類題上總出錯，便花費大量時間做題，其實效果并不好。以擴大閱讀來提高這方面的能力可以收到事半功倍的效果。

　　(3) 完形填空。可以每天做一篇練習，重要的是要對照答案找出出錯的原因，所以最好選擇每道題的答案附有詳細解釋的參考書。要多總結，爭取培養出“題感”，就是當你面對幾個模棱兩可的答案時，可以揣摩到出題人的意圖，從而選出正確的選項。同樣，完形填空也可以通過擴大閱讀來帶動。

　　(4) 閱讀理解。一定要堅持每天做兩三篇閱讀理解練習。我高三期間做過七八百篇閱讀練習。對于做錯的題，一定要認真分析，讓自己的思路向答案的思路靠攏。很多時候，當我們選錯了選項時，仍然覺得自己很有道理，此時要果斷地中斷自己的思路，靜下心來為答案找理由。書店里這種書也很多，挑選時要注意質量，要挑選權威出版社出版的，最好答案后有分析，這樣可以避免被印刷錯誤的答案誤導。閱讀理解的題目都出自原文，做題的時候緊緊圍繞原文考慮問題。我在閱讀時喜歡把文章中和題目有關的句段畫出來，以防止自己想當然。做題時就從這些句段中分析作者的思路和寫作意圖，從而找出正確的答案。總之，做閱讀理解題既不能想得太多，又不能想得太少，這中間有一個分寸，練習做得多了，自然就掌握了。我在英語高考中閱讀理解得了滿分，就得益于這個方法。

　　(5) 寫作。寫作很容易在短時間內有大的飛躍，要做的就是積累一些經典的句型、地道的表達方式。我在備考期間讀了一本美國中學生的作文集，把精彩的段落和句子抄下來并仿寫幾句，最后整理出幾十個最常用、最精彩的表達法，寫作文時有意識地想一想，總能用上幾個。

　　學習方法總結

　　學習方法總結學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。

　　學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。

　　可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

　　提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養 學習方法指導，對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

　　希望你在以后的學習道路上能一帆風順！

　　另外還請您注意一下您的生物鐘：

　　每個人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最佳學習時間，人的大腦在一天中有一定的活動規律：一般來說，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考能力；下午3時思考能力最敏捷；晚上8時記憶力最強；推理能力在白天12小時內逐漸減弱。根據這些規律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構思工作，兼讀語文和背誦英語單詞，由于早晨空氣新鮮，要參加一些體育鍛煉；上午做一些嚴謹工作，上課認真聽講，做好課堂筆記；下午除聽課外，要快速準確做好當天的筆頭作業；晚上加強記憶和理解，預習第二天功課。中午、傍晚的空隙時間就安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙，收集寫作素材，散步和休息。

　　學生自學中的心理障礙

　　1、急于求成的心理。部分學生對自學的艱苦性、扎實性缺乏足夠的思想準備，沒有形成良好的學習習慣，急于求成。閱讀教材只求“新”，不求“深”，“走馬觀花”，欲速則不達，學習效果甚微。2、過分依賴的心理。部分學生自學中碰到困難，不是積極地思考，想辦法解決，而是干等著老師的講解和點撥；有的認為自學費力，不如聽老師講課省勁。過分依賴心理是學生缺乏信心的表現，這種心理使他們因循、保守，主觀能動性的發揮和思維的發展都受到很大限制。3、厭倦心理。在學習基礎較差的學生中表現尤為突出。造成厭倦心理的原因，除了學習基礎差外，還有教師過高地估計學生的能力，忽略他們的生理和心理特點，不恰當地、過多地安排自學的內容和自學時間等。學生在自學中碰到大量難以克服的困難，就會對自學產生厭倦心理。4、單純模仿心理。學生善于模仿是正常現象，但由此形成“照葫蘆畫瓢”的模擬式學習方法，則應引起注意。有些學生在自學中遇到新問題，常習慣于用舊方法去套，便是這種單純模仿心理的反映。

　　來自中學生的學習問題(圖)

　　掌握好的學習方法非常重要，下面內容來自中學生的學習問題(圖)，希望能給您帶來一定幫助。

　　來自中學生的學習問題(圖)

　　在對待學習上，中學生有很多問題。有的是觀念問題，有的是方法問題。中學生的學習問題，莫過于如何發揮自己大腦潛在能力，如何提高學習效率的問題。因此，影響學習效率的動機、興趣、意志、記憶、思維、時間、計劃等等是問題的主要內容。

　　中學階段，我覺得在第一年只要把成績保持住，沒必要下很大的功夫去爭第一;到第二年以后，再在原有基礎上加把勁，這種認識正確嗎?

　　這種認識不正確，在第一年不僅要把成績保持住，同時，在原有的基礎上還要提出更高的要求。這是因為，學習如逆水行舟，不進則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對而言的，山外有山，樓外有樓。即使你已經爭得了班中第一，也沒有理由自我滿足，中學階段正是打基礎的好時機，一定不能放松自己。另外，還需要發展自己各方面的素質，學習成績不代表一切。

　　任何一種對時間的點滴浪費，都無異于一種慢性自殺。我們必須全速前進! ——茅以升

　　5個超有效的學習小技巧

　　5個超有效的學習小技巧（１）找一個你不被打擾的地方學習。對有些人來說，是附近的圖書館；對另外一些人來說，是家里安靜的角落中的書桌或輕便小桌。不管你在什么地方來挑選這個舒適的、沒有干擾的環境，你要找的是一個特殊的地方，一個明顯的專供學習的地方，在那兒沒有別的事情可做，只有學習。而且要把你學習所需的材料都在放在附近。

　　（２）完成一項任務時，資歷獎勵你自己。假設你打算花一個小時零一刻鐘來做一門課程中非常難的一個課題，而且你已經逃避這個課題很久了。不要馬上強迫你自己來面對這個艱難的任務，而是給自己一個許諾；如果我完成了這項任務，就去聽最近新買的CD.這樣，當你學習了半小時以后，精神開始沮喪時，集中精力想想剛才的許諾，你就能鼓舞你自己的士氣，取得更大的進展。

　　（３）要按計劃執法，但也要靈活－學會自我調整。當你在１０點１０分開始閱讀，而你的計劃則是１０點１０分開始，此時不用責怪你自己。那是浪費精力，你沒有多余的精力這樣做。只是讓這一次超時的事實來幫助你下一次做計劃時更好地預測時間。

　　（４）當你不得不中斷學習去做別的事時，不要馬上停止。在你接電話以前，你正推導一個很要緊的難題，可你的同屋叫你；或者你的孩子醒得比你預計的早，你不得不停下去給她做早晨，這時你可以花上幾秒鐘來把你手頭的學習進行到一個按邏輯可以暫停的階段再停下。這樣當你又回到學習上來時，你可以花較少的時間找回剛才的思路。可能的話，簡略記下你停到那一步了，有助于你回憶。

　　（５）最重要的事先做，不要跳來跳去。完成一件任務以后，再做下一個。從一個課題轉到另一個課題，在心理上過渡，是要花精力的。最好是在你完成需要完成的一項任務以后，再轉到下一項。記住你訂計劃的原則：最難的、最高優先級的事情要先完成以后，才可以放到一邊去。

　　考場秋點兵 三步準備好期中考試

　　經過近2個月緊張的學習生活，學生們即將迎來對學習成果的一次大檢閱——期中考試。面對迫在眉睫的考試，不少同學都有些焦慮。對于各年級學生來說，該如何以積極的心態備考，全力以赴地考出好成績則是目前的重中之重。期中考試是知識的檢驗，能力的檢閱、心態的考驗，只要學生能擁有良好的心態、科學的方法、充分的準備，就一定會為這次期中考試呈上一份滿意的答卷。

　　第一步

　　思想、心理、知識做好充分準備

　　上海師范大學康城實驗學校高級教師程立海老師表示，面對即將到來的期中考試，學生要做好全方位的準備，首先在思想上學生需要認真對待，期中考試對每個同學來說意義重大，考試的真正目的是幫助學生通過考試的檢查，發現學習的目的、態度、知識、能力、方法等方面存在的問題。通過考試能提醒大家反省自己的學習狀況，努力探求適合自己的學習方法。

　　其次，面對考試有的同學想到的第一個字就是“怕”，主要是心理定位不好的問題。如果我們前段時間努力了，就有理由相信我們的付出總有回報。每個同學都應該根據自己的實際情況，就這次考試給自己一個合理定位，不要過高或過低。靜下心來，認真復習，充滿信心，力求考試的正常發揮。

　　最后，學生要做好知識上的準備。要合理安排時間復習，在完成作業的前提下，有計劃地安排進行復習。當老師帶領學生進行復習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣就會達到事半功倍的效果。要注意知識的融會貫通，要建立系統的知識網絡結構，將知識梳理成條成線。當然各學科有各學科知識的特點，要根據相應特點采取相應的方法。要在各任課老師的指導下，合理安排學習時間，進行復習。

　　第二步

　　各年級備考攻略

　　小學：考試不會太難

　　據了解，市教委在幾年前就下發通知，要求低年級不搞期中考試，期末考試以考查為主。市教委公布的《上海市中小學2010學年度課程計劃》，對各年級段課程設置做出了具體說明，強調：小學一至三年級不得進行全學區、全區縣范圍的任何形式的學科統考統測（包括學業質量監測）。小學階段不進行期中考試或考查，學生學業評價實行等第制。小學一、二年級進行期末考查（一年級不得進行書面考查）；三、四、五年級期末考試僅限于語文、數學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式可靈活多樣。

　　而對高年級的小學生來說，期中考試并不會太難，只要弄懂平時在校所學的知識即可。

　　中學：可找去年試卷提前“練兵”

　　對于預初和高一年級的學生來說，這次期中考試是他們步入高一級學校后的第一次正式的測試，所以在心理上首先要引起重視。而由于小學與初中在考試模式上的大不同，可能有些學生會對此次考試還不習慣 課前預習，因此有老師建議，不妨找來去年的.試卷，先給自己“練練兵”，熟悉一下考卷的大致題型和難度，讓自己在考前心里有底。

　　文來中學教師趙磊說，對于初、高二年級的學生來說，考試的形式已經不再陌生，但隨著年級的遞進，試題的難度可能有所加深，所以學生在復習時要注意對簡單題和難題的時間分配。此外，提醒初二年級的學生還需特別引起注意的是，對于物理這門新的學科而言，學生不妨也可以在復習時找來歷年的考卷。

　　初、高三生：期中考或將成為推優或自薦的砝碼

　　部分初、高三生特別看重這次期中考試的原因之一就是，認為這次考試將為今后取得心儀高中、高校自主招生的“預錄取”名額增加砝碼。對此，一些初、高三的一線教師提醒，在現在這個階段，學生不應將這些看得太重，畢竟現在考慮或是準備“推優”或是“自薦”還是來得太早了。

　　格致初級中學教師梁穎表示，學生應將現在的主要精力集中在如何進一步提高學習效率和學習成績上，如果現在就開始考慮這次期中考試好好考就是為今后爭取“預錄取”的砝碼，可能會讓學生抱有患得患失的心態，反而對他們穩定發揮不利。而家長也不要抱有這樣的心態，在考前反復強調這次考試的重要性，或是詢問這次考試是否會對將來升學有影響，以免給學生造成心理上的負擔。

　　第三步

　　中小學各科復習策略

　　■英語：關鍵要了解差異，改變復習方法，提高復習效果。小學英語往往以對話為載體，以培養學生的聽說能力為主要目標，初中英語體裁形式多樣，以培養學生靈活運用語言的綜合能力為目標。因而，應迅速將學習方法轉變到“聽說讀寫齊復習，總結歸納重規律”上來。

　　■語文：要分塊復習，分步完成。可以分解為基礎知識、閱讀和作文共三大塊進行復習。基礎知識部分可以分解為生字、解詞、文學常識、修辭、文言文和現代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。

　　作文則著重復習記敘文。基礎知識要集中幾天進行強化復習。然后是閱讀部分，課內的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習。課外部分，應有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規律。作文要注重老師平時的批改、講評。

　　■數學：復習時首先要把基礎復習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外，復習時要注意基本運算的練習。

　　■歷史、地理、生物等：記憶和背誦是這些科目的主要特征，所以精力要放在對基礎知識的記憶上，要在理解的基礎上多記憶。可以利用休息時間采取提問的方式來幫助理解記憶。

　　周刊建議

　　考前胡亂做題，不如翻翻錯題集

　　有些學生在臨近期中考試前，常會表現得不知所措，總是覺得自己在很多知識點上都掌握得不夠全面，有時在課堂上還會對老師提起的某個知識點很陌生。老師建議，不要盲目地進行復習，這樣可能會事倍功半。可以找出之前的錯題集，看看自己在哪些題目上栽過跟頭，這樣針對性復習效果會來得更顯著。建議學生要用好筆記和試卷，做好階段梳理。每節課至關重要的總結歸納或考點、難點平日都記在筆記中，平日建立的改錯本則記錄了自己犯下的錯誤，也就是理解或運用中的漏洞，另外考過的卷子也是重要資料，學生們要認真分析，通過回看筆記本和試卷，以抓住重點難點，及時彌補學習漏洞，減少軟肋。

　　考前心理調試成關鍵

　　有些學生在考前很容易變得浮躁，總感覺自己靜不下心來復習備考，而隨著期中考一天天的迫在眉睫，這種感覺可能更強烈，使得復習效率大大降低。對此，老師表示，期中考試的目的是在于檢查學生開學至今的學習情況，一般而言，學生只要放平心態，在考前認真準備，考試時發揮正常水平即可，學生不必太過緊張，不然可能會在考試時發揮失常。而在之前的備考時，學生也要關注以下三點。

　　第一，認真聽課，個性化復習。有些學生認為，期中考試之前的幾節課是老師用來復習的，沒有了新知識的講授，所以是否認真聽課不是很重要。因此，在課堂上常會出現老師在講臺上給學生復習，但個別學生卻自己管自己復習，或復習其他科目，甚至是開小差。其實這些學生的想法是不正確的，因為在考前的復習課中，老師可能會針對這次考試進行有目的性的復習，所以如果學生放棄這些“大好機會”不聽課的話，不能不說有些“吃虧”。

　　當然，學生自己在課后還可以進行針對性的個性化復習，找出自己容易犯錯的習題，有的放矢地練習。這樣雙管齊下的復習有助于提升學生復習效率，幫助學生取得更好的成績。

　　第二，勞逸結合，提高復習效率。我們常說，學生在學習時要注重效率，那在復習時效率也應值得學生注意，而有效地提高復習效率能讓學生覺得做起事來事半功倍，復習的勁頭也更足了。此外，懂得勞逸結合也是十分重要的，可以在一段時間的復習后聽聽音樂，或者簡單放松一下自己。

　　第三，多與同學、老師和家長溝通。有些學生容易在考試前變得內向，不愛說話，這可能是因為他們太緊張了。所以，家長和老師也要關注學生的這些表現，不要過多和他們談論期中考試的重要性，不妨通過對話讓他們明白期中考試的意義，舒緩他們的情緒。學生也可以主動與身邊的同學多交流，有時同齡人的開導會更有效。

　　巧用背誦法來高效學習英語

　　古人云：“書讀百遍，其義自見。”意思是背誦能幫助思考，思考需借助背誦。背誦是學習英語的一種有效方法，是知識輸入的一種有效途徑，它不但可以幫助同學們掌握大量的英語基礎知識，而且可培養大家豐富的語感，進行聽、說、讀、寫各項活動。在學習過程中，同學們一定要掌握科學的方法，提高背誦的效率。

　　一、樹立理解背誦的觀念

　　隨著年齡的增長，同學們的理解能力逐漸增強，簡單機械的背誦不但費時費力，而且容易產生厭倦的情緒，因而學習效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。

　　二、掃除語音障礙

　　單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響同學們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發音。同時，還要注意句子的語調、不完全爆破、重弱讀等語音現象，增強誦讀的節奏，提高背誦的效果。

　　三、抓關鍵詞語

　　背誦時，有些同學習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構成的，不同的短語構成不同的意群，讀的時候，我們應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個完整的句子。

　　四、排除語法上的困難

　　課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是同學們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，同學們可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補;復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。

　　五、把課文分層進行背誦

　　根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。

　　只要按照這幾種方法，學習英語就不再是難事了。

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