初中英語課堂導入方法教學反思

　　導無定法，英語課堂導入的方法千姿百態(tài)，異彩紛呈。在教學實踐中，要設計好一節(jié)課的導入，必須認真發(fā)掘教材的內(nèi)涵，根據(jù)不同類型、不同內(nèi)容的課，因地制宜，靈活運用。絕不可生搬硬套，千篇一律。經(jīng)常運用的課堂導入方法有如下幾種。

　　1.復習導入法

　　古語說：“溫故而知新”。由復習舊課導入新課是最常用的方法，這種方法的選擇要求是新舊課之間知識連帶比較緊密，在“溫故”的基礎上深化到“知新”、融通到“變化”。

　　2.設疑導入法

　　俗話說：“好奇之心，人皆有之。”利用懸念激人好奇，催人思索，往往能收到意想不到的效果。懸念一般是出乎人們意料，或展示矛盾，或讓人迷惑不解，常能造成學生心理上的焦慮、渴望和興奮，只想打破沙鍋問到底，盡快知道究竟，從而造成教學所需要的“憤”和“悱”的心態(tài)。教師應設置恰當適度的懸念，以引發(fā)學生的興趣，啟動學生的思維，調(diào)動學生學習的.積極性。比如講SB7Module1 Basketball一課時，我先賣了一個關子，我今天帶來了一位最耀眼，大家最熟悉的明星，你們猜猜看是誰，這時同學們七嘴八舌，什么李宇春、劉翔等，當我把圖象往黑板上一掛，同學們異口同聲說：哇！姚明。對，姚明是NBA中著名的籃球運動員，現(xiàn)效力于休斯敦火箭隊，那你們知道籃球是怎么來的嗎？那么，今天我們就來學習Basketball。這樣，充分調(diào)動了學生學習知識和參與活動的積極性。

　　3.音樂導入法

　　音樂可以給人靈感，陶冶人的情操，我相信學生對音樂都非常喜歡。因此上課前，給同學們放一段音樂，這樣既能夠使學生享受音樂之美，又能活躍課堂氣氛。我在講sb7module3 Music Bornin America時先給學生們放一兩首不同種類的音樂，例如：bluesandrock,hip-hopandrap，jazz，popmusic，Americancountrymusic等讓學生欣賞。絕大部分的學生都喜歡音樂。因此，音樂不但能引起他們的共鳴，更能投其所好，引起他們的學習愛好。這時轉(zhuǎn)入新課的學習能把學生的注重力輕易帶到新的知識上。如此，課堂教學就能達到事半功倍的效果。

　　4.隨意交談導入法

　　教師可以利用上課剛開始的幾分鐘和學生進行很隨意的交談(Freetalk)，讓學生在不

　　知不覺中隨老師進入新課。例如，在SB6Module3 Interpersonal Relationship—Friendship這一新內(nèi)容時，教師可以與學生自由地交談。

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