學生提高英語口語能力的方法

　　課堂教學是教與學的“雙邊”活動。要提高課堂教學的效益，就要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采取有效措施激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，讓學生自覺地，主動地開展學習。因此,我們不能忽略學生的主體性地位,要創(chuàng)造有效的方法幫助學生培養(yǎng)提高其口語能力.

　　1.model-based method 范例摹擬法是指按照英文范例進行創(chuàng)造性的摹擬.可以摹擬一個句子,一段文章,一個對話,也可以摹擬一篇短文或文章.范例提供了學生所要學習的標準英語,以范例的基本結構為基礎,對范例的內容稍加修改,假如自己的觀點,就可以創(chuàng)造性的使用語言了.

　　2. theme-based method 以主題為基礎的訓練法使說和寫的'訓練更為有序,目的更為明確.比如,你是否能夠用流利的英語進行口頭和書面介紹?自我介紹就是一個主題.在學習自我介紹的范例后,必須達到自我介紹的目的.要選擇與自己生活相關的主題進行練習.這些主題可以包括:描述人的的外表,性格,情感,談論人與人之間的關系,教育 ,事物等.

　　3.recitation method 背誦是英語語言和知識積累的過程,也是訓練英語發(fā)音,節(jié)奏,連貫,停頓以及換氣的有效發(fā)法.可以選擇學生喜歡的材料朗讀背誦.選擇的材料最好有錄音,且語音語調純正.

　　4.question&answer method 能夠有效的用英語提問是與人交際的基本功.提問可以是口頭的也可以是書面的.可以自己練,也可以和同學們一起練.在訓練的過程中,質和量是十分重要的,要盡量做到準確.

　　5.step-by-step method英語學習要循序漸進．學生可根據(jù)自己的英文水平訓練主動技能，由簡單到復雜，由字詞句到對話和篇章，一步一步地訓練．

　　６．quality method訓練一定要有量化目標．要求學生制定每天，每周的計劃，按計劃實施．每晚睡覺前檢查自己是否完成了當天的訓練計劃．如未完成，查尋原因，調整計劃．計劃的內容可以是每天回答若干個問題，練習一個對話，背誦一篇短文等

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