小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析
試卷分析是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的部分，它可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好的試卷可以準(zhǔn)確的反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析 篇1
上周進(jìn)行了英語(yǔ)期末調(diào)研考試，考試的范圍是以6B為主，兼顧6A的部分知識(shí)點(diǎn)，，圍繞這兩冊(cè)教材出現(xiàn)的詞匯，句型，語(yǔ)法，難度系數(shù)不高，從考試成績(jī)看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
從成績(jī)看，全年級(jí)共364名學(xué)生參加考試，均分是87.18，及格率是96.70，全校共有12個(gè)不及格，可以說(shuō)是比較少的，優(yōu)秀率是52.20，綜合分83.99，8個(gè)班的綜合得分之間比較平均，差距較小。
從卷面看，試卷包括聽(tīng)力和筆試兩部分，測(cè)試題型也是較常見(jiàn)的幾種。考察知識(shí)面廣，照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力，著重于基礎(chǔ)知識(shí)，從詞到句再到短文理解，從聽(tīng)，理解，認(rèn)讀等方面全面考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。
具體表現(xiàn)在：
1．測(cè)試較好的幾個(gè)部分，主要是聽(tīng)力部分的第一題：聽(tīng)錄音，選出所聽(tīng)到的內(nèi)容；聽(tīng)力部分 第二題 聽(tīng)錄音，按所聽(tīng)順序給下列圖片標(biāo)序號(hào)；聽(tīng)力部分第三題 根據(jù)所聽(tīng)問(wèn)句，選擇正確答句；筆試部分的第六題，根據(jù)句意，選擇適當(dāng)?shù)脑~或詞組完成句子；筆試部分第七題 根據(jù)句意，選擇適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)完成句子；筆試部分第九題 從B欄找出與A欄相對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)；筆試部分的第十題，選擇合適的句子完成對(duì)話等，這些都是平時(shí)反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容，得分率較高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)課文中出現(xiàn)的單詞，詞組，主要句型掌握的比較好，對(duì)課文內(nèi)容也比較熟悉，這也表示我們幾位老師在平時(shí)的教學(xué)中基礎(chǔ)抓得比較扎實(shí)，盡量保證優(yōu)等學(xué)生拿到基礎(chǔ)分。
2．而此次測(cè)試也有許多地方失分較多。
聽(tīng)力部分第四題 聽(tīng)錄音 根據(jù)聽(tīng)到的對(duì)話及問(wèn)題選擇正確答案，這題要求學(xué)生首先要聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容及所提的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題找出答案，對(duì)于中等或偏下的學(xué)生有難度；聽(tīng)力部分的第五題 聽(tīng)錄音，根據(jù)短文內(nèi)容，判斷句子正誤，對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，但對(duì)于后進(jìn)生就有些難度。
筆試部分的第八題 單項(xiàng)選擇 1.New York is a very beautiful city .It’s _______.這是個(gè)課外知識(shí)題，要求教師能及時(shí)地補(bǔ)充，不然學(xué)生會(huì)分不清各個(gè)國(guó)家的主要城市；筆試部分第十一題 根據(jù)首字母和句意填入所缺單詞完成句子，很多學(xué)生隨便填一個(gè)以該字母開(kāi)頭的`單詞，就不再思考是否符合要求了；完形填空和閱讀理解對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)，尤其是第二篇短文，生單詞很多，比較難理解，丟分較多。要求學(xué)生非常全面地掌握有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，雖然所有題型在平時(shí)的練習(xí)中都出現(xiàn)過(guò)，老師也都講解過(guò)，即使是優(yōu)等生要全面掌握都有一定的難度，更別說(shuō)后進(jìn)生了。
針對(duì)這次調(diào)研出現(xiàn)一系列問(wèn)題，在今后的教學(xué)中從這幾個(gè)方面開(kāi)改進(jìn)：
1、教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，很多學(xué)生由于平時(shí)書(shū)寫(xiě)馬虎，在考試時(shí)單詞寫(xiě)得正確，但因?yàn)椴粔蚨苏屌睦蠋熡写炭商簦退沐e(cuò)了，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讓他們吸取教訓(xùn)，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
2、縱觀每個(gè)班的后進(jìn)生，很多都是50幾分，有一題單詞默寫(xiě)基本上都有，在今后的教學(xué)或復(fù)習(xí)中，在抓抓，爭(zhēng)取不及格的再少兩個(gè)；同時(shí)每個(gè)班的88，89分的也有好多個(gè)，教師在教學(xué)中在抓抓他們，爭(zhēng)取再多幾個(gè)優(yōu)秀生。
3、不斷歸納英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，多種形式加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)，對(duì)于經(jīng)常考的題型，要反復(fù)地訓(xùn)練；在課文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)整體性，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，在平時(shí)的教學(xué)中，注重提取重點(diǎn)句子進(jìn)行教學(xué)。
4、在Story time ,cartoon time 和checkout time 等篇幅教學(xué)時(shí)，應(yīng)有目的地將教材處理成聽(tīng)力練習(xí)或閱讀理解，注重平時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析 篇2
六年級(jí)的考試內(nèi)容都以基礎(chǔ)性知識(shí)為主，關(guān)注全體學(xué)生，重在考查他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)考試，對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”起到導(dǎo)向作用，即：要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀、理解、交際和初步的寫(xiě)作能力。
（一）、聽(tīng)力部分。聽(tīng)力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)能力。共五大塊內(nèi)容，分別為：
1)聽(tīng)音，選出聽(tīng)到的單詞；
2）選正確答語(yǔ)；
3)聽(tīng)音判斷句子和圖片是否相符；
4)聽(tīng)音，選出所聽(tīng)到的句子；
5)聽(tīng)音填單詞，得分率80%以上，此題失分較多，失分的主要原因是個(gè)別學(xué)生疏忽each的用法，混淆發(fā)音，沒(méi)有很好地領(lǐng)會(huì)句意。可見(jiàn)我們的辯音理解環(huán)節(jié)是薄弱的。
（二）、筆試部分。筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、句的正確運(yùn)用和讀寫(xiě)能力的考查。共六大塊內(nèi)容，分別為：
1）按要求寫(xiě)出單詞的正確形式，此題的得分率為80%，明明知道learn的意思是“學(xué)”卻不能反應(yīng)出它的反義詞是teach。
2)單項(xiàng)選擇；此題的得分率也是80%。
3)指出錯(cuò)誤并改正；此題的得分率為90%，失分原因是，學(xué)生知識(shí)面窄，且舉一反三的能力差。
4)連詞成句；此題的得分率也是90%。
5)閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案；此題得分率為90%，失分原因是，個(gè)別學(xué)生沒(méi)能很好的讀通短文，個(gè)別小題出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。
6)看圖寫(xiě)句。此題的得分率為90%以上，失分原因是，忽略舊知，寫(xiě)作能力有待提高。
從整個(gè)筆試部分的分析來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用部分比往年要好，但普遍還存在著以下幾方面的問(wèn)題。
1)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能靈活運(yùn)用。
2)知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)和理解能力。
3)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。
以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，為更好地幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記及英語(yǔ)小短文。每周一篇，或讓學(xué)生摘抄一篇自己喜歡的作文或詩(shī)歌，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，而且學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力也將不斷得到提高。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析 篇3
1、 指導(dǎo)思想
本次英語(yǔ)期末質(zhì)量調(diào)研由市教育局統(tǒng)一命題。本著以課程改革的總體目標(biāo)和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，目的在于對(duì)全市各年級(jí)使用閩教英語(yǔ)教掌握目標(biāo)達(dá)成度的筆試調(diào)研，期望能如實(shí)地反映學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，把好各年級(jí)教學(xué)關(guān)，同時(shí)使教師獲得教學(xué)的反饋信息，從而對(duì)自己教學(xué)行為的得失成敗進(jìn)行反思并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，促進(jìn)教師不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，對(duì)今后教、學(xué)起到一個(gè)良好、正確的導(dǎo)向作用。
2、命題原則
本次調(diào)研的試卷在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，又增加了部分拓展題，其目的在于考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的靈活性、實(shí)踐性。堅(jiān)持面向全體，落實(shí)“雙基”，聯(lián)系實(shí)際，靈活應(yīng)用。
3、試卷分析
試卷難易度分布:基礎(chǔ)知識(shí)80%,綜合知識(shí)15%,開(kāi)放拓展5% 。從試卷分布情況看，全卷試題覆蓋面廣，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考核，又重視學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考察，難度適中。 調(diào)研試卷分聽(tīng)力、筆試兩個(gè)部分，各占70%和30%。試卷在所考查的知識(shí)范圍、題型設(shè)計(jì)、各類題型所占比例、能力要求等方面，基本符合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的大綱要求，學(xué)生均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷。試題既考查了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，基本能對(duì)學(xué)生的讀、寫(xiě)水平做出比較客觀的評(píng)價(jià)。
從本次改卷來(lái)看,學(xué)生之間差距很大，兩極分化比較明顯，存在為數(shù)不少的不及格群體，總體仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
聽(tīng)力檢測(cè)部分，基本學(xué)生能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單問(wèn)題并回答. 第二五六七八題學(xué)生得分率高,學(xué)生基本對(duì)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言點(diǎn)掌握很熟練.但第一題第三題單詞辨音, 學(xué)生容易得分也容易失分，學(xué)生對(duì)音標(biāo)的掌握不扎實(shí).失分率最高的是第四題,學(xué)生在拓展思維上不好,要進(jìn)一步加強(qiáng).
筆試題目中,基礎(chǔ)知識(shí)和基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不到位。第一二三題的英文字母認(rèn)寫(xiě)和英文的正規(guī)抄寫(xiě)掌握不規(guī)范不扎實(shí),這兩題的送分題有些學(xué)生都拿不到滿分. 第三題的考察單詞記憶上也失分多,要加強(qiáng)單詞的背記要求.第四五題學(xué)生得分率高,基本能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，能正確了解簡(jiǎn)單的短文。
外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)技能綜合發(fā)展的過(guò)程。語(yǔ)音，詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)在這幾個(gè)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中是逐步得到熟練掌握的。教師對(duì)于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練沒(méi)有均衡開(kāi)展。今后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練.
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析 篇4
本次測(cè)試分聽(tīng)力和筆試兩部分。聽(tīng)力45分，筆試55分。
聽(tīng)力第一題，聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞。部分學(xué)生第三小題有丟分現(xiàn)象，沒(méi)能準(zhǔn)確區(qū)分ears 和eyes,這部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太薄弱，所學(xué)知識(shí)遺忘嚴(yán)重，ear和eye可能在一開(kāi)始學(xué)習(xí)就沒(méi)有弄清，所以一直是錯(cuò)誤的記憶，這個(gè)問(wèn)題在平時(shí)也發(fā)現(xiàn)了，幾次強(qiáng)調(diào)還是有學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。
聽(tīng)力第二題，聽(tīng)錄音，用A、B、C、D給圖片標(biāo)序號(hào)。本題依據(jù)課標(biāo)語(yǔ)言技能二級(jí)要求，能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料。多數(shù)孩子能夠識(shí)別句子的關(guān)鍵詞，做出正確的排序。還有一部分學(xué)生丟分還是因?yàn)榛A(chǔ)太差，學(xué)習(xí)上惰性太強(qiáng)。對(duì)第三幅圖和第四幅圖混淆。
聽(tīng)力第三題，聽(tīng)錄音，選出所聽(tīng)到的句子。本題相對(duì)來(lái)說(shuō)容易得分，極個(gè)別學(xué)生第三小題有丟分現(xiàn)象。
聽(tīng)力第四題，聽(tīng)句子，選出正確的答語(yǔ)。本題考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基本功能句的理解和運(yùn)用。這次考試學(xué)生們這個(gè)題型答的比平時(shí)測(cè)驗(yàn)要好很多。只有個(gè)別學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子集中丟分，大部分學(xué)生答題良好，跟他們平時(shí)堅(jiān)持讀課文有很大關(guān)系，也是復(fù)習(xí)階段經(jīng)常提及的功能句。個(gè)別學(xué)生在第五小題詢問(wèn)圣誕節(jié)的時(shí)間上沒(méi)有做出正確判斷。
聽(tīng)力第五題，聽(tīng)錄音，選出與對(duì)話內(nèi)容相關(guān)的圖片。本題依據(jù)課標(biāo)要求，考查學(xué)生能否借助圖片聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的對(duì)話。個(gè)別學(xué)生在第5小題出現(xiàn)錯(cuò)誤，聽(tīng)力材料并不難，錄音也很清楚，可能還是因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差的原因。
聽(tīng)力第六題，聽(tīng)短文，在正確的單詞下打?qū)础＿@道題是本次測(cè)驗(yàn)的新題型，短文是關(guān)于圣誕的內(nèi)容，大部分同學(xué)都能得分，但是因?yàn)閜ut up不是很明顯，個(gè)別學(xué)生不會(huì)靈活處理，沒(méi)有聯(lián)系前后句子，選出了on。
筆試第一題，在四線三格中正確抄寫(xiě)句子，所有學(xué)生都能正確抄寫(xiě)。
筆試第二題，根據(jù)圖片，在橫線上填上正確的字母。本題考查了10個(gè)四會(huì)單詞的拼寫(xiě)，理解和運(yùn)用，大部分學(xué)生能夠根據(jù)圖片句意分析出所考察的單詞，只有極個(gè)別學(xué)生不知道考察的是哪個(gè)單詞，讀不懂句子，所以也就不能準(zhǔn)確拼寫(xiě)單詞，平時(shí)還是應(yīng)該強(qiáng)化這樣的練習(xí)，不能按照傳統(tǒng)的檢查單詞背寫(xiě)的方法讀漢意或者讀單詞讓學(xué)生就單詞記單詞，而是要把單詞的學(xué)習(xí)和記憶放到具體的句子語(yǔ)境中。
筆試第三題，選出最佳答案。錯(cuò)誤相對(duì)集中的是第2小題，Bob is ___on the ice.A.skating B.skate C.skates 這一小題考查了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這種時(shí)態(tài)，孩子們和一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)三單謂語(yǔ)單三混淆了，所以錯(cuò)選成了C。第10小題，Who will send you a gift ___Christmas?A.with B.at C.in 這題考查的是介詞在節(jié)日前的用法，課文里有At Christmas,we...考題的這句話不是課文原句，孩子們就沒(méi)有準(zhǔn)確遷移到這兒，所以大部分學(xué)生丟了分。
筆試第四題，根據(jù)情景，補(bǔ)全對(duì)話。這是這次測(cè)驗(yàn)新增的題型，這類題型平時(shí)一部分學(xué)生就做不好，沒(méi)有連貫的思維，不能總體把握對(duì)話內(nèi)容，再加上考前忽視了對(duì)這類題的練習(xí)，所以丟分現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
筆試第五題，用單詞的正確形式填空。考查了snowman 的復(fù)數(shù)形式，there be結(jié)構(gòu)，we的人稱代詞，一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)第三人稱，一部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的掌握很不好，英語(yǔ)語(yǔ)感又很差，所以在綜合考查語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)了很多的錯(cuò)誤。
第六題連詞成句。這次測(cè)試孩子們這類題的得分情況較平時(shí)練習(xí)和測(cè)試好很多，除了一部分基礎(chǔ)差的孩子不管什么題都一樣得不了分，其他大部分學(xué)生都能連成一句通順的話，也能?chē)?yán)格按照要求，正確使用字母的大小寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第七題閱讀，閱讀A根據(jù)短文意思給圖片排序。本題依據(jù)課標(biāo)能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。本題除了個(gè)別學(xué)生外，得分情況比較樂(lè)觀。閱讀B閱讀判斷正誤，大部分學(xué)生都能夠按照劃線標(biāo)號(hào)的信息定位法作出正確的判斷，得分較好。
第八題，認(rèn)真看圖、讀句子，完成下列對(duì)話。這是關(guān)于季節(jié)的一個(gè)話題，孩子們的做題情況不很樂(lè)觀，Where are you from?很多孩子寫(xiě)成了What are you from? What’s your favourite season? 考前進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，不能把What’s 寫(xiě)成What ,不能把your 寫(xiě)成you，可到了考試的時(shí)候，很多的孩子還是巧妙地錯(cuò)過(guò)了正確答案，還有回答為什么喜歡秋天時(shí)，一部分學(xué)生想用like to do 做句子，可是用成了like do。
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