英語復習的犯錯誤及應對方法
英語是一種西日耳曼語支，最早被中世紀的英國使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。以下是小編幫大家整理的英語復習的犯錯誤及應對方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聽力：缺乏技巧
處方：聽力訓練每周應保持在兩套左右，資料最好選用高考真題。學生一定要把握好聽前(穩(wěn)定情緒，克服畏懼)，聽時(高度集中)，聽后(迅速整理，回憶)三個環(huán)節(jié)和“預測—抓關鍵詞—抗干擾—讀原文—重聽”五步驟。
單項選擇：題海戰(zhàn)術
處方：在單項選擇題上，不易采用題海戰(zhàn)術，但要把做過的一些題，特別是錯題，反復地看，同時簡單的題要總結規(guī)律。千萬不要在難題上花費太多的時間和精力，因為高考題和同學們平時做的一些模擬題不一樣，回避難偏窄怪的，要特別重視動詞時態(tài)語態(tài)，非謂語動詞，動詞語義辨析，情態(tài)動詞，名詞性從句和定語從句這6個專題的復習。
完形填空：忽視整體性和邏輯性
處方：完形填空盡管難度適中，但同學們的失分率是比較高的。在后期，一定要把近幾年高考完形填空反復揣摩，它會給我們展示設計完形填空的思路和角度，做到知己知彼。同時我們應重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過程就是由已知信息推出未知信息的過程，而整體是背景，邏輯是線索，是由已知推出未知的必然之路。如果時間允許，可以把往年各省市的高考完形作為熱身的練習。要特別加強對以記敘文為主，中間加入適當的說明和議論的完形填空的練習，注重相似詞義的辨析(尤其是動詞)，如afford，buy，charge，cost，pay，spend，take；admit，allow，permit，let，promise；adapt，fit；confuse，puzzle；look，see，notice，watch，observe等，它是近幾年高考完形填空趨勢變化最明顯的跡象。
閱讀：體裁單一
處方：閱讀理解是高考的重頭戲，想必同學們已經做了大量的習題，在后階段，應多進行一些限時訓練，通常每五篇閱讀材料作為一組，在35到40分鐘完成。這樣既可以保證考場上充沛的閱讀精力和體力，又可以營造出考試的氛圍，還提高了閱讀速度。同時，為了適應高考閱讀材料，不妨讀一些難易程度適中、原汁原味的文章，需要注意的.是讀文章應力求題材多樣化，科普、社會、文化、政治、經濟等，文章體裁也要避免單一，記敘文，說明文，應用文都屬于閱讀范疇，但如果生詞太多，影響理解或過于難懂的文章，則不應花更多時間，因為這樣的文章是攝入信息最少的文章，略看即可，如果能理解80%就可以好好看一下。閱讀中要注意動詞的用法及結構，理解字面意思，更要理解深層含義，既了解事實和細節(jié)又了解文章主旨大意，把握全篇文脈，并根據此推理和判斷，積累一些常用短語及表達方法，記錄必要的短語及名人名言并及時調整閱讀方法。
短文改錯：中斷練習
處方：短文改錯一定要堅持天天定時練習1—2篇，這個見效最快。題型主要以診斷和高考題為主，同時要特別留意名詞的單復數，動詞的時態(tài)，語態(tài)和人稱，連詞，形容詞和副詞的設置。
書面表達：細節(jié)犯錯
處方：書面表達是沖刺階段最容易提高分數的題型。考生的錯誤主要有以下6個方面：一是時態(tài)運用混亂，二是句子結構不全，三是要點欠缺，四是詞性分辨不清，五是詞語用法不準，六是漢語式表達普遍。針對以上問題，要有意識地進行一些重點專項糾錯訓練。如：針對缺少謂語動詞的錯誤，可以做這樣一些基礎的漢譯英練習：
1．座橋18米長。(This bridge is 18 meters long.)
2．我很高興。(I am very happy.)
3．他反對這個意見。(He is a-gainst the suggestion.)
總之，越是到最后越是要重視寫作，重點把握短文要點的準確，盡可能地涉及到各種文體。要利用課下一些零碎的時間練習，找一些范文背誦，或者自己動手寫一下再與范文對照，力求熟能生巧。
英語語法定語從句易犯錯誤小議
一、在定語從句中加了多余的定語。如：
1．誤：Some of the boys I invited them didn’t come．
正：Some of the boys I invited didn’t come．
譯：我邀請的男孩中有幾個沒有來。
析：應刪去them，因為從句的賓語是省略了的whom， who或that。
2．誤：The book that you need it is in the library．
正：The book that you need is in the library．
譯：你需要的書在圖書館里。
析：應刪去it，因為從句的賓語是關系代詞that。
二、把定語從句謂語動詞的單、復數弄錯。如：
1．誤：Anyone who break the law will be punished．
正：Anyone who breaks the law will be punished．
譯：任何違犯法律的人將被處罰。
析：應改break為breaks，因為who指anyone，是單數。
2．誤：Those who has finished may go home．
正：Those who have finished may go home．
譯：做完了的人現在可以回家。
析：應改has為have，因為who指those，是復數。
3．誤：He is the only one of the teachers who know French in our school．
正：He is the only one of the teachers who knows French in our school．
譯：他是我們學校中唯一懂法語的人。
析：應改know為knows，因為one前有the only之類限定詞，定語從句在意義上修飾的是the only one，是單數，而不是復數名詞the teachers。
4．誤：This is one of the rooms that is free now．
正：This is one of the rooms that are free now．
譯：這是目前空著的房間之一。
析：應改is為are，因為one前沒有the only之類的限定詞，定語從句在意義上修飾的是名詞復數the rooms，而不是單數one。
三、誤省略了定語從句中作主語的關系代詞。如：
1．誤：Children eat a lot of sugar often have bad teeth．
正：Children who／？that eat a lot of sugar often have bad teeth．
譯：吃糖多的孩子往往牙齒不好。
析：應加上關系代詞who或that，因為從句少主語，且主語不能省略。
2．誤：The key opens the bike is missing．
正：The key that／which opens the bike is missing．
譯：開這輛自行車的鑰匙不見了。
析：應加上關系代詞that或which，因為從句少主語，且主語不能省略。
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