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如何提高學生的中考英語聽力水平
在中考英語中，聽力一直令廣大師生困擾。聽力題主要考查學生從有聲材料中獲取信息的能力，對學生聽力的考查也是作為初中英語考試的一項重要內容。那么，如何提高學生的中考英語聽力水平呢?
一、提高初三英語聽力有效方法
1、關注一下常用的單詞
外國人說話不是每一句都用你不懂的單詞說的。你聽不懂的往往就是最常用的，而且是你已經掌握了的單詞。只是它們在常速、連讀、略音下使你以為是生詞而已。相信大家已經深有體會了。
哪些是常用的單詞?在聽力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是(當然還有其他啦)。
2、聽音時思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預測時得到的潛在信息把握聽音的重點，也可利用符號、圖示等方法迅速記錄要點以促進有效記憶。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項進行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結合、聽與思考及記憶相結合。這一過程必須在短暫的時間內完成。
3、抓住關鍵詞語，找到解題突破口
我們在聽短文或對話時，并不一定需要逐字逐句理解，把所有內容全聽清、聽懂，初三英語聽力測試題型的設計常從以下幾個方面著手：
①對話發生的地點。
�、谡勗捜说穆殬I和身份。
�、壅勗挼闹黝}及談話人的行為狀態。
�、芎唵蔚臄底钟嬎�。
⑤推理題。
�、抟蚬}等等。只要我們抓住了關鍵詞語，找到了出題的“題眼”，問題便迎刃而解。
4、聽寫并用，學會速記
有的學生在做短文或會話聽力題時，覺得都聽懂了，可一答題又什么都記不起來了，因此聽清、理解、記憶在做這類題時都很重要。特別是填寫詞語類試題，往往是一個詞尚未寫完，下一句就緊接而來，容易顧此失彼，因此需要邊聽邊在草稿紙上速記，對人名、地名、日期、年齡、價格及數字等要做簡要記錄，可以用字母表示，也可以用符號表示，只要自己知道它代表什么就可以，待錄音播放完畢后再仔細作答。
5、詞匯量的積累
英語聽力的練習最重要的一個基礎就是詞匯量，聽出單詞的讀音卻不知其意思，這是很可惜的。所以，在日常的英語聽力技巧的訓練中，也要注意詞匯量的積累，主動記錄一些生詞和詞組，并且反復聽來熟悉其讀音。
英語聽力技巧的方法中，首先是要克服心理障礙，不要害怕是基礎。其次，多聽，在多聽的基礎上注意提高聽力質量，并在聽的過程中注重詞匯量的積累，這樣堅持練習下來的話，英語聽力必定會有一個突破性的進步。
二、初三英語聽力訓練方法
1、通聽全文
首先，把整段聽力材料從頭到尾聽一遍，了解聽力材料的場景，聽懂大概意思，并且要注意聽力材料是如何斷句的。接著，再聽幾遍，聽一句，停一下，盡量聽懂每一句話。這一步要做到的效果就是提高自己的聽力理解能力，熟悉聽力場景，提高語感。需要注意的是，在聽的過程中，遇到聽不懂的不要急著去看原文，一定要努力去理解，單詞不懂就聽音，然后猜測一下可能是什么意思，標記一下。
2、培養語感
初三學生時間緊，任務重，培養語感對于聽力訓練來說是非常重要的方法。語感不是天生的，是需要經過長時間的練習總結做題經驗練就而來的。初三英語聽力訓練對于學生來說是重中之重，但是，聽力對于大部分學生來說是一個薄弱的環節，所以學生要在平時就要反復練題，總結經驗，如此才能夠更好地掌握聽力能力。
3、精聽加泛聽
對于初中生來說，想要學好英語聽力，一定要學會堅持。所謂精聽就是根據我們的英語學習進度每天固定一段時間來聽，盡可能讓我們把句子和文章的意思全部聽懂;泛聽是指不管在什么地方，都用外放的錄音機，給我們聽好聽的英文歌曲、經典的英文電影對白或者英語新聞等，實際上是給我們創造良好的英語學習環境。
4、做題訓練法
�。�1）注重初三聽力中的解題技巧，聽前要略讀題干和選項，對聽力內容進行預測，同時分析對比各選項的不同點，再根據這些不同點來集中精力聽主要的信息。在聽的過程中，如果有較長對話或獨白，可順手通過數字符號或單詞開頭字母的方式來記錄信息，以加深印象，幫助判斷。
�。�2）擁有良好的考試心態，克制緊張情緒，進入考試后，先跳過那些聽不懂的題目，一定不能因為情緒急躁，導致后面的內容沒有聽清。
三、英語聽力訓練六步法則
第一步：不看書面材料，只聽錄音。目的在于抓大意。如果有一定基礎，重復聽若干次后，多少都能聽懂些。有聽不懂的地方是很自然的事，不用灰心，因為我們畢竟是在學習。但在聽的時候一定要集中精力，不可心有旁鶩，否則聽了等于白聽。
第二步：看著書面材料聽錄音。這一步的目的一是加深對材料的理解，二是端正語音，培養潛意識中的英語語感。你可以重復多次。
第三步：丟開書面材料再聽。這時你已熟悉了所聽材料的內容，但對個別詞、句的理解還有問題。不過不要緊，反復地聽，直到對每一句話甚至每一個詞的意思和發音都理解透徹、熟記于心為止。你對演講人的語音特點更能欣賞和體味，這就表明你在進步，可以滿懷信心進入下一步了。
第四步：看書面材料的同時邊聽邊跟讀。這一步是十分重要的，既可以鞏固理解，又訓練反應速度(至少要盡量跟錄音念得一樣快)；既練聽力，又練舌頭的利索。這一步的理想境界是，盡力模仿演講人的各種語調：抑揚頓挫、跌宕起伏，有時舒緩如靜夜，有時快疾如奔騎，有時宏亮如滾雷，變幻莫測、激動人心。當然這些境界不要求一下子全部達到，能先仿真一部分或幾句話，就是絕妙的成功。隨著跟讀次數的增多，你的仿真能力一定會大大增強。
第五步：丟開書面材料邊聽邊跟讀。顯然，這一步的難度比上一步要大。但在經歷了前面四步之后，只要稍加訓練，一定能出色完成。你可以通篇跟讀，或先用暫停鍵或反復跟讀鍵一句一句拆開跟讀，碰上拗口的詞句便停下來反復訓練幾次，掃除攔路虎，之后再達到通篇連讀跟讀，直到對每句話、每個詞的韻味都摸透為止。此時你會領悟到一種出神入化的感受，而不僅僅是一般的成就感了。
第六步：最后一步，也是讓你最喜悅和自豪的一步，即在前五步反復訓練的基礎上，徹底放棄文本，放一段錄音，然后自己大聲把內容重復一次，儼然是你本人在發表演說。你可以先一成不變地模仿重復，然后靈活變換用詞和句型。
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