2017小考人教版語(yǔ)文模擬題
小考語(yǔ)文難度并不大，考生們只要多做試題練習(xí)，多積累知識(shí)，就能考到好成績(jī)!下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的2017小考人教版語(yǔ)文模擬題，希望大家喜歡!
2017小考人教版語(yǔ)文模擬題(一)
一、看拼音寫(xiě)漢字。(8分)
tān huàn huǐ miè xīn jí rú fén
tiáo zhou quán tóu wèi rán chéng fēng
二、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的字音：劃去不正確的字音。(4分)
削竹子(xiāo xuē)詭詐(guǐ wēi) 聘禮(chěng pìn) 掄起(lún lūn) 概嘆(gài kǎi) 兩棲(xī qī)
別墅(yě shù) 扒著(bā pā)
三、組詞。(4分)
炕( ) 郎( ) 蹄( ) 援( )
坑( ) 朗( ) 啼( ) 緩( )
四、成語(yǔ)填空，并自選一個(gè)成語(yǔ)造個(gè)句子。(5分)
贊不( )( ) ( )( )全力 直截( )( )( )( )獨(dú)具 ( )( )無(wú)窮 專(zhuān)心( )( )
五、修改病句：在原句上修改。(3分)
1、寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。
2、放學(xué)的時(shí)侯，我走在田野的小路上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光。
六、給下列句子換個(gè)說(shuō)法。(3分)
1、這座大廈很高。(請(qǐng)用列數(shù)字方法說(shuō)明)
2、柳樹(shù)在春風(fēng)中輕輕擺動(dòng)著枝條。(在此基礎(chǔ)上，不改變句子意思，用打比方的方法表達(dá)。)
七、古詩(shī)文閱讀。(13分)
(一)填空。(4分)
暮鼓對(duì) 。 銜泥雙紫燕，
更吹羌笛關(guān)山月， 。
，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
(二)填空，并回答問(wèn)題。(6分)
訴衷情
【宋】陸游
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，
匹馬戍梁州。
關(guān)河夢(mèng)斷何處，
塵暗舊貂裘。
(三)連線：請(qǐng)把下列著名的有關(guān)文章修改的故事和對(duì)應(yīng)的名句連起來(lái)。(3分)
《賈島推敲》 春風(fēng)又綠江南岸
《荊公改字》 環(huán)滁皆山也
《歐陽(yáng)定稿》 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)
八、閱讀。(30分)
(一)課內(nèi)閱讀。(14分)
說(shuō)吃
在我看來(lái)，人的吃有文明與不文明之分，而不文明的吃我想大約不外三類(lèi)，一是吃不應(yīng)該吃的東西;二是揮霍無(wú)度、暴殄天物;三是與飲食有關(guān)的種種惡習(xí)。凡此三類(lèi)，都可以歸為“不文明的吃”。
民族、地域的差異，飲食習(xí)慣也不盡相同，加之文化基礎(chǔ)的不同，于是吃什么、不吃什么就各有所好。對(duì)于植物類(lèi)原料的選擇尚無(wú)可厚非，而對(duì)動(dòng)物類(lèi)原料的選擇就有了極大的爭(zhēng)論。歐美人對(duì)亞洲一些地區(qū)食狗肉極為反感;河豚有毒，但日本人就喜食河豚。近年來(lái)，動(dòng)物為人饌者除了雞鴨鵝魚(yú)和豬牛羊三牲之外，許多珍稀動(dòng)物和瀕臨滅絕的動(dòng)物也遭到捕殺，成了餐桌上的佳肴。
東北長(zhǎng)白山的“飛龍”，福建武夷山的穿山甲，廣西的果子貍，陜西秦嶺的褐馬雞、娃娃魚(yú)都難逃厄運(yùn)。如此發(fā)展下去，早晚會(huì)有人想吃熊貓，吃東北虎，吃長(zhǎng)江白鰭豚的。
有些動(dòng)物是生來(lái)為吃肉的，按正常屠宰方法取肉而食也就罷了，但為了口腹之欲偏偏要“活豬取肝”“生雞割脯”，未免有悖常理。我想這總不該屬于飲食文化與人類(lèi)的文明。
奢吃也算一種不文明的吃，石崇斗富的酒池肉林，歷來(lái)為人所不齒。而驛傳荔枝靡費(fèi)的人力與財(cái)力，也向來(lái)是諷喻的對(duì)象。我雖在較為優(yōu)裕的生活環(huán)境中長(zhǎng)大，但老祖母“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”和“一米度三關(guān)”的傳統(tǒng)教育，卻是不敢忘懷的。
近年來(lái)人們的生活富裕一些了，揮霍浪費(fèi)之風(fēng)也與日俱增。常常可以在飯館看到客人離席而去時(shí)，飯菜剩了十之六七，殊為可惜。大款擺闊，動(dòng)輒一席萬(wàn)金，已不鮮見(jiàn)。燕翅紫鮑的席面，每人的消耗總在兩千元左右，十人的宴席就可達(dá)兩萬(wàn)元，相當(dāng)于工薪族職工一年的收入，如此懸殊的差異，令人堪憂。
西餐的正規(guī)宴會(huì)，菜是很簡(jiǎn)單的，無(wú)非是第一道開(kāi)胃菜，第二道湯，接著是兩道主菜，最后是布丁甜食。每道菜都是侍者用托盤(pán)或小餐車(chē)展示在你的面前，征求客人的意見(jiàn)，吃多吃少，或者謝絕，全憑個(gè)人的選擇，這是一種文明的進(jìn)餐方式。現(xiàn)在釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館和人民大會(huì)堂的正規(guī)宴會(huì)，也是中菜西吃，采取了這種形式。中國(guó)人好客，中餐比西餐多了許多道，但也不讓你強(qiáng)吃，做到了主隨客便。但是在平常宴會(huì)中，強(qiáng)讓之風(fēng)仍很流行，主人盛情，強(qiáng)行攤派，向客人布菜、逼酒不止，如此霸王請(qǐng)客，亦屬不文明之類(lèi)。
時(shí)下講究“吃環(huán)境”，即指飲食環(huán)境的布置與氣氛。環(huán)境好壞，自然與餐館經(jīng)營(yíng)水平有高下之分，于是爭(zhēng)相在這方面做起文章，除卻踵事增華外，也往往有畫(huà)蛇添足者，搞起雜耍表演、歌舞伴奏，弄得烏煙瘴氣，大煞風(fēng)景。
浙江紹興是人文薈萃之地，幾樣地道的紹興名菜，一壺陳年花雕老酒，大概是所有探古尋幽的旅行者之神往享受。前些年去紹興，主人邀宴于某酒家，廳堂寬綽、布置華麗是不消說(shuō)的了，此外另置一小舞臺(tái)，正在表演雜技，技巧難繁驚險(xiǎn)，令人揪心扯肺，哪里顧得盤(pán)中美食。
中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流是燦爛與輝煌的，一切傳統(tǒng)的精華，當(dāng)以繼承。生活中那些不文明的習(xí)俗理應(yīng)隨著社會(huì)文明的進(jìn)步而逐漸清除。
我們已經(jīng)高興地看到，在全國(guó)一些城市中，走進(jìn)一些餐館、飯店，點(diǎn)菜時(shí)，服務(wù)員會(huì)善意地提醒您“夠了”，“差不多了”。在許多地方把吃剩下的飯菜“打包”回家已蔚然成風(fēng)。
1、給帶點(diǎn)的詞選擇正確的義項(xiàng)。(1.5分)
(1)有悖常理( ) (2)已不鮮見(jiàn)( )
①錯(cuò)誤 ②違反 ③迷惑 ①新鮮 ②姓 ③少
(3)為人所不齒( )
①牙齒 ②說(shuō)到，提起 ③年齡 ④物體上齒形的部分
2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(2分)
懸殊：
與日俱增：
3、課文中提出的三類(lèi)“不文明的吃”分別是什么?請(qǐng)舉出課文中的實(shí)例說(shuō)明。(6分)
4、閱讀第六自然段，回答問(wèn)題。(2.5分)
第六自然段用了什么說(shuō)明方法?這種說(shuō)明方法有什么效果?
5、閱讀第八自然段，結(jié)合帶點(diǎn)的詞語(yǔ)體會(huì)作者表達(dá)了怎樣的思想感情?(2分)
(二)課外閱讀。(16分)
唯一的聽(tīng)眾
用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。我拉出的小夜曲，在他們聽(tīng)起來(lái)，就像是鋸桌腿的聲音。我感到十分沮喪。我不敢在家里練琴。我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處，樓區(qū)后面的小山上有一片樹(shù)林，地上鋪滿了落葉。
一天早晨，我躡手躡腳地走出家門(mén)，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。我在一棵樹(shù)下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來(lái)，我覺(jué)得自己似乎又把鋸子帶到了樹(shù)林里。
我感覺(jué)到背后有人，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。
我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住我，說(shuō)：“是我打攪了你嗎?小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這里坐一會(huì)兒。”一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她滿頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。”
我指了指琴，搖了搖頭，意思是說(shuō)我拉不好。
“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎?每天早晨?”
我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了;我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林里去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過(guò)的'感覺(jué)。
很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。我又在家里練琴了。若在以前，妹妹總會(huì)敲敲門(mén)，裝出一副可憐的樣子，說(shuō)：“求求你，饒了我吧!”而現(xiàn)在，我已經(jīng)不在乎了。當(dāng)我感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí)，一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。我不再坐在木椅子上，而是站著練習(xí)。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。同時(shí)，每天清晨，我都要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她竟說(shuō)我的琴聲給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記了她是個(gè)可憐的聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……
我一直珍藏著這個(gè)秘密，終于有一天，我拉的一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹大吃一驚。妹妹逼問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)，我告訴她：“是一位老太太，就住在十二號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)——她是一個(gè)聾子。”
聾子 妹妹驚叫起來(lái) 聾子 多么荒唐 她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授 曾經(jīng)是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手 你竟說(shuō)她是聾子
……
后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。每當(dāng)拿起小提琴，我眼前就浮現(xiàn)出那位耳“聾”的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾……
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(2分)
沮喪：
潛滋暗長(zhǎng)：
2、本文主要寫(xiě)了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的幾句話概括出來(lái)。(3分)
3、在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
4、回答問(wèn)題。(6分)
(1)(3分)文中劃?rùn)M線的三處句子是對(duì)老人的( )描寫(xiě)和( )描寫(xiě)，從這些描寫(xiě)中你體會(huì)到了什么?
(2)(3分)請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線劃出“我”在練琴過(guò)程中前后的心理(至少兩處)，為什么“我”會(huì)有這些變化?
5、課文最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
九、習(xí)作。(30分)
在《西游記》中，有孫悟空、豬八戒、沙僧、唐三藏……在《水滸轉(zhuǎn)》中，有武松、林沖、魯智深……你是怎樣看待他們的?請(qǐng)選擇你讀過(guò)的名著中一個(gè)你喜歡的人物，以《我眼中的×××》為題寫(xiě)一篇習(xí)作。
要求：①要運(yùn)用書(shū)中事例，把你對(duì)人物的獨(dú)特看法和認(rèn)識(shí)寫(xiě)出來(lái)。②所選事例要恰當(dāng)?shù)胤从橙宋锬撤矫嫫焚|(zhì)。③字?jǐn)?shù)不少于350字。
2017小考人教版語(yǔ)文模擬題(二)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(30分)
1、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
qín miǎn ēn cì méng lóng kuí wú
( ) ( ) ( ) ( )
shēn ào mái zàng tuán jù níng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
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2、在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫(huà)上“”。(2分)
樹(shù)冠(guān guàn) 輪流照看(kàn kān)
難(nán nàn )民 飛奔(bēn bèn)
3、形近字組詞。(4分)
俊( ) 侵( ) 謙( ) 抑( )
竣( ) 寢( ) 歉( ) 仰( )
4、用“——”畫(huà)出下列詞中的錯(cuò)別字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)
慢不經(jīng)心( ) 張冠李帶( ) 陰謀鬼計(jì)( )
5、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)
錯(cuò)： A、參差，錯(cuò)雜 B、不正確 C、壞，差(用于否定式))
D、安排辦事的時(shí)間，使不沖突 E、兩個(gè)物體相對(duì)摩擦
(1)、不錯(cuò)，你說(shuō)得很對(duì)。 ( )
(2)、為了同學(xué)們的安全，學(xué)校安排各年級(jí)錯(cuò)時(shí)放學(xué)。 ( )
(3)、映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋相互交錯(cuò)。( )
6、在( )里加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4分)
因?yàn)?hellip;所以… 雖然……但是…… 如果……就…… 無(wú)論……都……
(1)、( )困難有多大，我們( )會(huì)竭盡全力去克服。
(2)、( )楊利偉有頑強(qiáng)的精神，( )他走向了成功。
(3)、現(xiàn)在我們的生活水平( )有了提高，( )還要注意節(jié)約。
(4)、( )多讀多練，( )會(huì)提高作文水平。
7、按要求寫(xiě)句子。(6分)
(1)、科學(xué)是改善人類(lèi)生活最偉大的動(dòng)力。(縮句)
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(2)、清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。(改成擬人句)
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(3)、在困難面前，我們必須迎難而上。(改成反問(wèn)句)
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(4)、老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。(修改病句)
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(5)、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。(運(yùn)用這種修辭手法寫(xiě)一句話)
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(6)、老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?” (改成轉(zhuǎn)述句)
二.積累運(yùn)用(10分)
1、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮泰山!”中的 “鼓”的意思是____________，“峨峨”的意思是____________，這句話出自課文《 》(3分)
2、請(qǐng)根據(jù)平時(shí)的積累填空。(7分)
(1)有所期諾， ;有所期約， 。
(2)他好像面對(duì)著大海， 。 ，霎時(shí)間灑滿了銀光。
(3)昔我往矣， 。今我來(lái)思， 。
(4)寫(xiě)一句魯迅的名言： 。
三、閱讀理解(25分)
(一)、閱讀《老人與海鷗》，回答問(wèn)題。(12分)
沒(méi)想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了── 一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo) 異)，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)(yín yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)(藍(lán) 籃)布包，撮(chuō cuō)著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(3分)
2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”，請(qǐng)?jiān)谖闹杏?ldquo; ”劃出來(lái)。為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?(3分)
3、動(dòng)物和人類(lèi)之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人?請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。(2分)
4、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：( )(1分)
A、表示列舉的省略 B、表示話未說(shuō)完 C、語(yǔ)意末盡
5、“它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢?(1分 )
6、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎?(2分)
(二)、閱讀選段，回答下列問(wèn)題。(13分)
法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)。
這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)走。科學(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周?chē)坏?寸的地方[撒 灑]上一些毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃的松葉。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) [zhuǎn zhuàn]。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡。科學(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫(xiě)下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲(chóng)當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)[? 。]
在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1.5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯•萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠。他們雖然想離開(kāi)那兒，[但是 而是]嘗試了多次都失敗了。肯•萊文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過(guò)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開(kāi)始的。
生活中，我們太習(xí)[貫 慣]于走別人走過(guò)的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽略[lüè nüè]了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
1、用“\”劃去短文[ ]里不正確的字、拼音和標(biāo)點(diǎn)。(3分)
2、根據(jù)意思選摘文中詞語(yǔ)。(2分)
①經(jīng)得起人們仔細(xì)體會(huì)。( ) ②精神、力氣消耗已盡。( )
③表示另開(kāi)一條路或另創(chuàng)一種方法。( )
④事情出乎意料，讓人難以相信。( )
3、用“ ”畫(huà)出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語(yǔ)句。(2分)
4、下面語(yǔ)句中與原文最后一句話的意思一致是 。(2分)
①人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，關(guān)鍵是持久穩(wěn)健地走下去。
②人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
③人能走多遠(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪兒，有時(shí)也考慮選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
5、選用一個(gè)詞語(yǔ)概括“毛毛蟲(chóng)”、比塞爾人和肯•萊文的行走特點(diǎn)。(2分)
①“毛毛蟲(chóng)”、比塞爾人：____________ ②肯•萊文：______________
6、為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什么，短文列舉了兩個(gè)方面的事例：(2分)
一是____________________________________________________________;
二是____________________________________________________________。
三.口語(yǔ)交際(5分)
小軍的爸爸愛(ài)打獵。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門(mén)，小軍想勸阻爸爸。假如你是小軍你會(huì)怎么勸，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
四.快樂(lè)作文(30分)
題目：哇，他(她)這個(gè)人!
要抓住人物的特點(diǎn)，注意寫(xiě)出人物的外貌、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。字?jǐn)?shù)不少于400字。也可以自擬題目。
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