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科學(xué)小報內(nèi)容資料簡單耐看
科學(xué)是我們所追求的，我們要不斷去探索科學(xué)的真理，科學(xué)小報知識你又了解多少呢？小編精心整理了科學(xué)小報內(nèi)容，希望對你有用!
難忘的科學(xué)課
在一次科學(xué)課上,科學(xué)許老師帶領(lǐng)大家做了一個實驗,十分有趣,令我至今難忘。
準(zhǔn)備的材料有馬鈴薯、四罐鹽和三個大量杯。盼星星，盼月亮，實驗終于開始了，老師先在1號、2號、3號杯中灌入同樣多的水，“看仔細(xì)了!”緊接著，老師在1號杯中加了一勺鹽，在2號杯中加了2勺鹽，在3號杯中加了三勺鹽，然后再把切成片的馬鈴薯輕輕放入這三杯水中，只看見1、2號杯中的馬鈴薯沒沉下去，也沒浮起來，就在水的中間晃。而3號杯中的馬鈴薯就比1、2號杯中的浮的高，看到這時同學(xué)們的眼睛都瞪得像葡萄那么大了，有的同學(xué)甚至發(fā)出“啊 ，哇”的叫聲，這時老師提出了一個問題:“請大家考慮一下，為什么會有這個現(xiàn)象?”大家想了好久也沒摸到一點頭緒，老師見我們想不出 ，就說：“讓我們再做一個實驗吧!”只見老師在1號杯中又加了一勺鹽，共兩勺，在2號杯中加了一勺鹽，共三勺，在3號杯中加一勺鹽，共四勺。然后，再放入馬鈴薯， 1號杯中的土豆在水中偏下的位置，2號杯中的土豆在水中晃，3杯中的土豆浮在了水面上，這時，又有一些同學(xué)，似懂但又不太懂，老師也沒向大家提問題，繼續(xù)做實驗，他在1號杯中又加了一勺鹽，這時，土豆似乎比剛才浮的高了些，它在水中央晃動著，老師又在1號杯中加了一勺鹽，土豆又浮起來些了，就這樣，土豆浮在了水面上。老師沒有說話，也許是想讓大家考慮一會兒吧，漸漸地，有人想到了答案，后來，有更多的人把手舉了起來，老師請了我，讓我回答，我說：“是因為鹽是一種有浮力的東西，所以鹽加的越多，水的浮力就更大了，土豆也因此會浮在水面上了。”“非常好，大家也應(yīng)該知道這節(jié)課讓你懂得了一個新知識。”后來，老師還為大家介紹了死海，因為海中有大量的鹽份，所以稱死海為淹不死人的海。
今天，我又知道了一個新知識，這真是一節(jié)令人難忘的科學(xué)課!
科學(xué)的作文推薦
在二十一世紀(jì)里，科學(xué)將會成為人類的生命。你不懂科學(xué)，就無法在這個社會里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果……而“諾貝爾科學(xué)獎”，就是用這樣一種獎勵，來激發(fā)人們熱愛科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng)造我們美好的生活。有20多個國家，466名科學(xué)家獲得過諾貝爾獎，當(dāng)他們走向“諾貝爾獎”的領(lǐng)獎臺時，他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng)造的巨大財富。
因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，把科學(xué)展示出來。但怎樣才能做到呢?科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動機(jī);而最能滿足這種強(qiáng)烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點。通過親身實踐，做實驗，證明了自己的觀點是正確的，換來的是自己的成功。
我聽說有一所中學(xué)的高一年級的三位學(xué)生，他們也具有著強(qiáng)烈的好奇心。他們對“竽”這樣一種民族樂器充滿了好奇，他們分析了這個樂器的特點后，決心也要做一個類似于“竽”的樂器。他們每天都去撿或去買很多支吸管，他們又仔細(xì)研究了這些吸管，利用了無數(shù)休息時間，經(jīng)歷過無數(shù)次失敗。
俗話說得好：“失敗乃成功之母”這句話一點也沒有錯，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，構(gòu)成了一個龐大的吸管樂器，吹起來一樣美妙、婉轉(zhuǎn)，簡直比“竽”吹出來的聲音還要好聽。
他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡單。想想自己，我也嘗試過成功的滋味兒，以前我看見別人玩航模，好奇心驅(qū)使我產(chǎn)生我也要做一個的愿望，于是，我不斷搜集材料，接著自己動手做起來。在做的過程中雖然被發(fā)動機(jī)傷了手，流了血，留下疤痕但最終還是成功地做出一個精美的航模。當(dāng)時我喜悅的神情早把做的過程中的痛和苦忘得一干二凈。
這就是我們青少年的好奇心了，青少年能想到的東西，大人不一定能想到，因為青少年的幻想是天真的，是奇異的。其實，諾貝爾獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們又為何做不到呢?青少年朋友們，抓緊我們寶貴的少年時期吧!動腦筋動手去做吧!
科學(xué)的力量是無窮無盡的，它會給你帶來意想不到的財富。，所以，我們因當(dāng)熱愛科學(xué)，但你如果不去挖掘科學(xué)中的奧秘，不去實踐，你將永遠(yuǎn)不會得到科學(xué)的幸福。有些人只知道其一而不知道其二，了解了表面，而沒有深入的去探索，這樣怎能獲得成功呢?
科學(xué)就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒有了氧氣，必須換一個地方，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到了這時候，就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學(xué)，只有不斷更新，才會有更美好的生活。
科學(xué)名言
我首先要求諸君信任科學(xué)，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格爾
科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力。——鄧小平
在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點。——馬克思
萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。——馬克思
科學(xué)所以叫作科學(xué)，正是因為它不承認(rèn)偶像，不怕推翻過時的舊事物，很仔細(xì)地傾聽實踐和經(jīng)驗的呼聲。——斯大林
科學(xué)決不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識為人類服務(wù)。——馬克思
科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。——杜威
我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的一點就是對科學(xué)的熱愛，堅持長期探索。——達(dá)爾文
只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。——斯賓塞
往往有這樣的情形：為科學(xué)和技術(shù)開拓新道路的，有時并不是科學(xué)界的著名人物，而是科學(xué)界毫不知名的人物，平凡的人物，實踐家，工作革新者。——斯大林
科學(xué)要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。——巴甫洛夫
科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。——巴甫洛夫
從科學(xué)園地采收的果實，如同農(nóng)人的收獲一樣，常常是工作與幸運(yùn)和有利的情勢的共同產(chǎn)物。——貝齊里烏斯
成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。多樣化會使人觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。——貝弗里奇
攀登科學(xué)高峰，就象登山運(yùn)動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。——陳景潤
科學(xué)需要人的全部生命。——巴甫洛夫
科學(xué)上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。——華羅庚
最有成就的科學(xué)家都具有狂熱者的熱情。 ——貝弗里奇
愛因斯坦的故事
愛因斯坦是世界著名物理學(xué)家、哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，是相對論的創(chuàng)立者，是公認(rèn)的最偉大的物理學(xué)家之一。下面我們就來說說愛因斯坦的故事，讓你認(rèn)識一個不一樣的愛因斯坦。
愛因斯坦簡介
阿爾伯特·愛因斯坦（1879.3.14-1955.4.18）猶太裔物理學(xué)家。他于1879年出生于德國烏爾姆市的一個猶太人家庭（父母均為猶太人)，1900年畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，入瑞士國籍。1905年，獲蘇黎世大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，愛因斯坦提出光子假設(shè)，成功解釋了光電效應(yīng)，因此獲得1921年諾貝爾物理獎，同年，創(chuàng)立狹義相對論。1915年創(chuàng)立廣義相對論。
愛因斯坦為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元，被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學(xué)家。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代周刊》評選為“世紀(jì)偉人”。
愛因斯坦的故事
童年：在妹妹頭上敲了個窟窿
愛因斯坦1879年3月14日出世時，有一個大得出奇而且有棱角的后腦勺，母親以為是個畸形嬰兒。兩歲半了，還不會說話。一天，家里來了一個騎腳踏車的小妹妹，他說出了一句完整的話：是的，可是她的小輪子究竟在哪里呢？5歲時脾氣狂躁，把家庭教師嚇跑了，還用兒童鋤頭在妹妹頭上敲了一個“大窟窿”。
愛因斯坦逃學(xué)記
1895年春天，愛因斯坦已16歲了。根據(jù)德國當(dāng)時的法律，男孩只有在17歲以前離開德國才可以不必回來服兵役。由于對軍國主義深惡痛絕，加之獨(dú)自一人呆在軍營般的路易波爾德中學(xué)已忍無可忍，愛因斯坦沒有同父母商量就私自決定離開德國，去意大利與父母團(tuán)聚。
但是，半途退學(xué)，將來拿不到文憑怎么辦呢？一向忠厚、單純的愛因斯坦，情急之中竟想出一個自以為不錯的點子。他請數(shù)學(xué)老師給他開了張證明，說他數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，早達(dá)到大學(xué)水平。又從一個熟悉的醫(yī)生那里弄來一張病假證明，說他神經(jīng)衰弱，需要回家靜養(yǎng)。愛因斯坦以為有這兩個證明，就可逃出這厭惡的地方。
誰知，他還沒提出申請，訓(xùn)導(dǎo)主任卻把他叫了去，以他敗壞班風(fēng)，不守校紀(jì)的理由勒令退學(xué)。愛因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開這所中學(xué)，他都心甘情愿，也顧不得什么了。他只是為自己想出一個并未實施的狡猾的點子突然感到內(nèi)疚，后來每提及此事，愛因斯坦都內(nèi)疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠的個性相去太遠(yuǎn).
四、五歲時，愛因斯坦有一次臥病在床，父親送給他一個羅盤。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)指南針不斷地指著固定的方向時，感到非常驚奇，覺得一定有什么東西深深地隱藏在這現(xiàn)象后面。他一連幾天很高興的玩這羅盤，還糾纏著父親和雅各布叔叔問了一連串問題。盡管他連“磁”這個詞都說不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什么能指南。這種深刻和持久的印象，愛因斯坦直到六十七歲還能鮮明的回憶出來。
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