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美觀的心理健康知識小報圖片內容

　　做一快樂健康的人，就會擁有健康的心理狀態，心理健康知識小報你又了解多少呢？百分網小編精心整理了心理健康知識小報內容，希望對你有用!

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　　好看的心理健康知識小報

　　學生從幼兒園跨入小學一年級，經歷了一個過渡期的適應階段。升入三年級后，兩年的小學生活，培養了學生一定的學習習慣與行為習慣，但由于個體的生理、心理素質差異、不同的家庭教育、老師不同的`關注程度等諸多方面原因，學生在發展上出現了很多不平衡，也出現了一些共性的問題，主要有以下幾個方面：

　　1、個人意識強，以自我為中心，缺乏集體意識，不會與人合作。

　　2、是非觀念不強，自控能力差，自我管理能力差。

　　3、學習上主動性、自覺性不強，不會合理安排時間，不能很好地排除干擾，集中注意力。

　　4、心理上出現的問題很多，如：愛表現，承愛批評的能力差距極大。

　　5、班干部不能以身作則，干部與同學之間矛盾激化。

　　6、班干部工作能力不強，不能獨立開展班級活動，即使能初步開展活動，也缺乏策略與方法，缺乏恒心與意志力。

　　小學生心理健康教育的方法是多種多樣的，現簡要介紹以下幾種：

　　(1)講授法，即通過課堂教學、輔導答疑和學科滲透等形式，以小學生喜聞樂見、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識;

　　(2)認識指導法，旨在提高小學生對心理健康的認識程度和水平，如指導閱讀、舉辦故事會、參觀訪問、課堂討論、自我表述和自我評價等;

　　(3)活動體驗法，即通過親身參與，加深體驗，以豐富和發展小學生良好的情緒和情感，如做游戲、示范表演、實地觀察、寫作文、談感想、繪畫、演講等;

　　(4)行為改變法，即在引導小學生在認識上分清良好行為和不良行為基礎上，鼓勵良好行為，改變不良行為，有目的、有計劃地進行行為訓練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎勵和懲罰，以達到良好行為養成和強化之目的;

　　(5)自我調控法，即通過引導小學生自我教育來提高小學生的自我調控能力，以利于增進心理健康，如鼓勵和要求小學生寫日記、周記和小結，適當組織展覽，談收獲、體會、感受等。

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