物理期末的復習計劃[經典]

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的物理期末的復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

物理期末的復習計劃1

　　期末了，支教也走到尾聲了！時間，你是孫悟空嗎？一個跟斗，十萬八千里！還是像wangjiahao、zhangyubing跑步那么快！！！

　　期末當然要復習啦！至今為止，我已經糊里糊涂帶領學生們復習了第六單元，第一單元機械運動也復習了一節課，但復習效果和課堂紀律并不理想，應該是很不理想。好苦惱！理解能力好的同學聽得直打哈欠，理解不過來的的同學又不聽，還有一部分學生擾亂課堂。可能我前段時間有所松懈，他們也跟著松散起來。真是有其師必有其徒！這樣復習下去肯定不行，怎么辦？怎么讓理解能力好的同學在自己學好后有事可干而不至于發呆打哈欠，讓那部分不聽的同學動起腦、動起手來，讓那部分想搗亂的同學控制住自己靜下心復習呢？我不想我的學生的`學習變成一種痛苦，也不想一節課總是板著臉兇學生，強調課堂紀律。“快樂學習，學有所獲！”要怎樣才能做到？怎樣才能解決這總復習現狀？

　　我想了好久，分小組復習，將課堂時間還給學生。

　　一、分組：

　　將全班學生四人一組分成12個小組（其中2個組為2人和3人），分組原則

　　1、座位就近原則,個別調動（避免小組討論的時候大范圍走動影響課堂紀律）；

　　2、成績均勻分配，保證每一組都有解題、講解的同學。

　　二、選組長：

　　每組兩個組長，一個紀律組長：討論交流時組織小組成員，管理小組討論秩序；一個討論組長：負責安排小組成員對不會的題目進行講解，盡量達到每一個成員每一題都過關（最關鍵的一個環節）。

　　三、激勵管理：

　　采用加減分原則，每一小組基本分50分，加減分點有

　　1、紀律，（-3——+3），

　　2、討論，是否在討論老師要求的內容，是否所有成員都在參與，（-5——+5），

　　3、效果，老師課后隨機抽小組成員當中的1——2人，看課堂討論的是否都理解了（-3——+3）。

　　4、考試進步加分，每人+5，算入小組總分。

　　五、獎勵，總分排名前五的小組每人獎勵老師的創意獎品。

　　這樣可以讓理解能力好的同學在理解知識后有事可做，幫助同學一起進步，讓那部分不聽老師講課的同學動腦、動手。

　　小組學習我曾經在講課過程中用過好多次，有時達不到要求的效果甚至失敗（主要原因是紀律控制方面，可能因為我與學生年齡相近），有時效果又很好（學生配合的很好）。不知這次效果怎么樣，不管怎么樣，我都會盡最大努力。希望小組長們同心同力協作，同學們都盡力配合，大家一起真正做到“快樂學習，學有所獲”。

物理期末的復習計劃2

　　初三的期末復習工作已經開始，由于初三時間緊，復習量大，結合蘇州中考復讀班學生的實際情況，復習工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來的復習時間，幫助同學們掌握物理知識、提高分數，思學堂中復班物理老師特制定如下的復習計劃。

　　一、復習目標：扎實基礎、活躍思維、端正態度

　　無論課程條件如何變化，扎實的課本基礎一定是必要的。根據近2年的物理中考試卷及全市統考的模擬試卷，物理試卷考查的內容從單純的書本知識到與生活實際密切聯系，探究題越來越多，這就對同學們提出更高的要求。蘇州中考復讀班思學堂認為在平時的練習中，同學們除了加強基礎知識的記憶練習之外，要多觀察社會生活，做到可以用物理知識解釋生活現象，同時可以通過常見生活現象聯想到所學的知識。

　　此外，態度上重視物理也是必要的，據蘇州中考復讀班思學堂老師介紹，同學們認為物理這一科并不是很重要，經常是應付了事的態度來面對這一學科，其實我們要說的是學好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學物理才會輕松一些。

　　二、復習方法：抓課本，夯基礎

　　期末考試涉及的內容大部分源自課本，復習課老師也會按照課本目錄進行梳理，一個章節一個版塊的`復習課本內容，通過這種地攤式的復習可以進一步加強同學們對物理的認知和再次記憶，達到鞏固的作用。蘇州中考復讀班思學堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏，物理實驗是最后拉分的題目，往往這部分內容會決定同學們是否可以考取高分，中考也是如此。

　　復習物理的基礎知識與其它學科有些差別，切忌死記硬背。蘇州中考復讀班思學堂建議同學們一定要在理解概念、含義的基礎上加以記憶，基礎的內容不僅僅是要記憶而已，還應該加強基礎題的訓練，按類型練習。

　　以上內容就是思學堂中復班的老師給出的關于初三物理期末復習的相關資料，希望對同學們可以有一些幫助。

物理期末的復習計劃3

　　一：夯實基礎。

　　學生整體成績的好壞取決于學生對基礎知識的把握程度，讓學生利用課堂時間和學生在家時間背誦，并且逐一提問，強化學生對基礎知識的掌握。通過記憶，使學生對知識的內在聯系更加清晰，便于學生運用基礎知識去解決時間問題。

　　二、系統復習

　　由于期末復習的時間較短，分章節復習時間不夠，而且也不利于培養學生的綜合解題能力，通過綜合題目的訓練，培養學生的審題能力、分析能力，解題能力，應變能力，在習題中突出教學重點，通過講解習題，加強對學生解題方法的指導，教會學生掌握解題技巧，提高學生解題的準確率。通過多習題中個別題型的變形，培養學生的發散思維能力，抽象思維能力，提高學生對新題型的應變能力。

　　三、對每章的`重點知識進行點撥。

　　在完成上面的復習后，學生解題能力一定能得到提高，為了讓學生對所學的知識脈絡更加清晰，教師再對每章的重點知識進行必要的點撥，讓學生明確每一個知識點的出題角度，對應的解題方法，讓學生做到成竹在胸，能坦然面對期末考試。

　　內容安排：

　　第六章、第七章：丁俊

　　第八章、第九章：李紅菊

　　第十章：韓松

　　綜合練習一、朱xx

　　綜合練習二：丁xx

　　綜合練習三、李xx

　　綜合練習四、韓xx

　　綜合練習五、馬xx

　　要求：請各備課組成員將電子稿統一發到備課組長處，統一審核，油印

物理期末的復習計劃4

　　一、工作目標

　　學生將在11月參加湖南省學業水平測試，考試內容為兩個必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個選修模塊物理選修3—1。面對復習時間短，學習任務重的形勢，我們將充分發揮備課組的作用，研究考綱和課標，明確考點;研究動態，把握熱點，學習借鑒，摸準方向;周密計劃，狠抓落實。為了使學生對水平測試涵蓋的物理概念、規律及其應用能夠全面、熟練地掌握，盡最大努力提高人平分，提高優秀率，及格率。特制定學業水平測試復習計劃。

　　二、學情分析

　　通過以前的課堂教學，結合幾次模塊考試成績，學生在學習中存在的問題主要表現在以下幾個方面：

　　1、學困生面大，厭學物理情況較嚴重，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班學生基本不學物理，教材、資料什么都沒有，完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學習的學困生。

　　2、學生基礎普遍較差，對物理概念、物理規律、物理類型、物理公式都記不清，更談不上理解和應用。對受力分析，運動狀態的確定，功能關系無法自主地理解和應用。

　　3、審題不嚴密，運算能力差，犯低級錯誤。如指數的運算、分式的通分，甚至連百以內的加減乘除都算不對。經常看錯題目、誤解題目。

　　4、理解能力差。聽不懂老師講的話，讀不懂題意，無法正確捕捉有效的解題信息。

　　5、解題不規范，格式層次不分明。沒有必要的文字說明，公式記不住，方程原形不會用字母運算，往往一開始就代數據，一點錯全盤錯。

　　6、有的學生學習方法不對頭，學習習慣不好。就題做題，一錯再錯，從不進行總結和思考。老師要求學生錯題登記，題后三思，學生總是應付了事，效果不好。

　　7、物理思維基本談不上靈活變通，與數學圖象、函數，極值相關聯的題束手無策，新情景問題有畏難情緒。

　　三、考情分析

　　1、學業水平測試大綱針對學生必修學分模塊命題，突出物理基礎知識，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步應用物理知識分析和解決實際問題的能力的考查， 注重三維目標的落實。

　　2、考試題型：選擇題是單項選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內容上、情景上有一定難度。

　　四、復習策略

　　1、緊抓基礎主干，重視綜合聯系

　　學業水平測試的目標是控制考生優秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試，主要考查的'是課本的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開。在課堂教學中，盡可能地把本章節的知識點理清、講透，突出重點，突破難點，最大限度地讓學生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實基礎、緊抓主干的基礎上，還要重視知識的縱橫聯系。每學完一章，就幫助學生全面梳理本章的知識，作一個單元整合，同時，進行測試，及時反饋信息，作出試卷講評。

　　2、精心組題，限時訓練

　　課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行，而所精選的題目的優差，也將直接影響課堂效率。而且文科學生上物理課的時間不多，課后能自覺復習的學生更是很少。因而，課堂效率的高低成了提高教學質量的最大關鍵。經過不斷的探索和學習，備課組從備考復習一開始便認真分析各種信息，精選復習資料，充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式，即學案式教學。每一位任課教師再結合本班的特點對學生的學習合理選題，適當精講。

　　3、分層教學，關注全體學生

　　教學的進度與難度要面向全體學生，注重整體的推進，但更要著眼兩部分臨界生;一是后進生，估計不能及格的學生;二是經過努力能達優秀的學生，在他們身上下些功夫，效果是比較明顯的。所以整個復習工作的一個重頭戲就是把提優扶差落實到課堂上。

　　在摸清各班的兩類臨界生基礎上，對于優生采取如下措施：

　　① 每次測驗時除完成全體學生必做題外，多做附加題。

　　② 綜合訓練與測試時，為他們準備5—10套提高題。

　　③ ③平時完成必做的作業外，可到老師處拿額外的練習卷做。

　　對于后進生采取如下措施：

　　① 首先是對他們多些關心，讓他們有足夠的信心，從而樂于投入到復習中去。

　　②加強個別輔導，督促他們背誦一些重要的概念和規律公式、甚至典型例題，按考點一一排查，找出薄弱知識點進行強化訓練。

　　③同樣，綜合訓練與測試時，為他們準備5—10套基礎題。

物理期末的復習計劃5

　　一.建立和諧師生關系，激發學生學習興趣

　　常言道“親其師，信其道”，無論是成績好的學生、還是基礎比較薄弱的學生都很主動、很愿意與老師交流討論，老師和學生心往一處想，勁往一處使，學生學習熱情高漲，給人信心和力量。

　　二.抓基礎、抓主干、抓落實

　　對于課本和考試大綱要求的基礎知識、基本規律、基本能力要求，我們都進行了逐個篩選，認真做好落實。所以對于常規習題、常規能力，就成了我們學生的特長。

　　三.加強題型訓練、強化答題規范

　　“將能力轉化成分數”是對老師和學生提的共同的口號，我們要求學生加強計算能力、審題能力的培養，盡最大努力減少答題的失誤。我們要求老師和學生把這作為課題進行研究。一方面我們要求老師做好示范，對于繁雜的運算，課堂上不能回避，老師要親自演示，運算也是一種能力，對于大題，老師要給出標準、完整、詳細的解答過程。另一方面我們要求學生計算不能省，大題要“過程化、方程化”，盡一切可能把失誤降到最低。

　　四.注重學習過程，淡化學習結果，減輕心理壓力

　　我們非常注重學生復習習慣、復習方法的養成，從錯誤的更正、上課的筆記、課后的復習及補習著手，交他們方法，催他們落實。我們大力灌輸“天道酬勤”“人在做，天在看”“老天是公平的”“如果成績不好，說明努力還不夠”“學習中的`困難是生活中最小的困難”的思想，不斷給學生加油鼓勁。

物理期末的復習計劃6

　　今年復習工作已經開始，由于今年年后時間特別短，結合我校初三學生的實際，復習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高復習的效果，特制定以下復習計劃。

　　一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度。

　　雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現式、從過去單純對書本實驗的考查變為與生活聯系密切的探究實驗題的出現，試題形式的轉變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的`情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。

　　二、復習方法：抓住課本，夯實基礎.

　　本次復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。可以將復習的內容做成課件，利用實物投影加大信息容量，對于書本上的實驗，可以利用教學光盤再現給學生以加深印象，同時要將前后知識融會貫通。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。另外考前幾天，留一些課堂時間給學生，讓學生回歸書本，自主復習提問，教師認真做好答疑工作。

物理期末的復習計劃7

　　期末將至,高二物理的教學任務也基本完成,由于高二的物理教學時間比較緊,教學任務比較重，并且所學內容都是比較難的知識，對我們的學生來說不能只管進度，還要考慮學生的掌握情況，因此本學期的教學時間很緊，在19周才能結束新課，復習時間很有限。為了在期末的考試中取得好的'成績，在這短暫的復習時間里能更好地做好復習工作，現制定以下的復習計劃： 復習內容：

　　理科班：選修3-1 3-2 所學內容(電場、恒定電流、磁場、電磁感應) 文科班：選修1-1所學內容及必修1的第一章。

　　復習時間：

　　第二十周

　　復習工作安排：

　　1、明確分工，編寫復習提要。由于時間緊，要學生吧所學知識在有限的時間內復習一遍，就要我們老師把所學知識對學生進行歸納，編寫復習提要，并且要配相應的基礎題目，使學生能自己對學知識進行自覺主動復習。

　　第一章：xxx 第二章：xxx

　　第三章：xxx 第四部分：xxx

　　2、復習方法：要求老師提前下發復習提要，使學生在上課前就已經對本章。

　　知識有了基本的復習，課堂就一些學生掌握不好的以及一些重點和難點進行復習和講解。

　　3、加強課后訓練：在每一部分除了復習提要之外，還有配套的基礎訓練，并要老師收起來檢查，及時發現問題并處理。另外還要編寫兩份模擬試題加強考前訓練。

物理期末的復習計劃8

　　一、復習指導思想

　　還有一個月多一點的時間，就到了高一學習結束的時候了，本學期期末考試仍是全區統考，為了考出理想的成績，按照學校的統一要求，制訂如下計劃。

　　二、考試內容

　　高一物理必修一20%，必修二80%

　　試題結構6單選（24分）+6雙選（36分）+2實驗（20分）+2計算（20分）=100分

　　三、需要注意的問題

　　1、注意夯實基礎，對所學知識要進行梳理，最好是做成框圖形式，便于學生整體把握和理解。

　　2、及時總結各類基本題型和解題方法。這一部分題目較多，題型較多，學生往往感到無法掌握，我們可以把題目進行歸納，把解題的基本方法進行總結，這樣就可化繁為簡，便于學生掌握和理解了。

　　3、題目難度要降低，題型要全面。高一試題一般很簡單，復習過程中少做一些綜合性強的題目，避免浪費時間，加重學生的負擔。

　　4、定時訓練，強調認真書寫，規范解題，及時批改和講評。

　　5、注意精講多練，多給學生時間去做題、領悟和總結

　　6、實驗是應該注意的一個環節，我們的學生沒見過實驗儀器，沒做過實驗，但是考試時實驗有20分的題目，這是要重視的。

　　四、復習進度安排

　　6.11—6.14拋體運動

　　6.15—6.20圓周運動

　　6.21—6.26萬有引力定律及其應用

　　6.27—7.1機械能和能源

　　7.2—7.5實驗復習①研究平拋物體的運動②探究動能定理③驗證機械能守恒定律

　　7.6—7.10綜合測試

　　發揮全體物理組老師的.集體智慧，爭取讓學生考出好的成績，在上學期的基礎上有突破。

物理期末的復習計劃9

　　一、復習目的：

　　1、查缺補漏，加強學生對基礎知識掌握。

　　2、強化作圖、計算題的規范訓練

　　3、加強實驗探究的練習。進行答題思路點撥、語言表述等集中訓練。

　　3、利用綜合練習題，進行整體訓練。培養學生物理答題技巧。

　　二、復習方案

　　期末復習分三部分：

　　1、按章節對基礎知識進行查缺補漏（根據平時的小考、作業、測試題找出學生得分率較低的題，分析得分低的原因，根據具體情況進行分析設計針對性練習），以學案的形式，將每章知識進行總結。

　　2、按專題進行復習。作圖、計算、簡答、實驗綜合。以學案的形式，對專項知識進行總結。強化作圖和計算題答題的規范性，對實驗探究題加強答題思路和語言表述進行指導和集中訓練。

　　3、綜合復習。經綜合試卷的形式進行整體訓練，培養學生的答題技能。

　　三、重點知識梳理

　　（一）基礎知識

　　第一章：機械運動----長度的估測、刻度尺的使用、誤差、參照物、勻速直線運動、測量平均速度、速度計算。

　　第二章：聲現象-----聲音的產生與傳播、聲音的特性、聲的利用、噪聲控制

　　第三章：物態變化----溫度計的使用、固體熔化實驗、水沸騰實驗、汽化和液化、蒸發與什么因素有關、各種物態變化的實例。

　　第四章：光現象----光沿直線傳播的`應用、光的反射實驗、反射種類、平面鏡成像、面鏡的種類和應用、折射現象、紅外線和紫外線。

　　第五章：透鏡及其應用----三條特殊光線及作圖、實像和虛像、凸透鏡成像實驗、近視眼和遠視眼、顯微鏡和望遠鏡。

　　第六章：質量和密度----天平的使用、密度概念理解、密度計算、測量物質密度實驗。

　　（二）專項知識

　　1、畫圖題：光的反射、光的折射、平面鏡成像透鏡。

　　2、計算題：速度、密度

　　3、簡答題：物態變化、光現象和透鏡、密度

　　4、實驗探究：測量平均速度、固體熔化實驗、水沸騰實驗、蒸發與什么因素有關、光的反射、平面鏡成像、凸透鏡成像、測量物質密度。

　　（1）能夠區分開實驗的類型——測量性實驗、探究規律性實驗（普遍規律的探究、相關因素的探究）、觀察性實驗。

　　（2）知道每一類實驗的考查的要點

　　直接測量性實驗：物理量概念、基本儀器的使用

　　間接測量性實驗：物理原理、規律，實驗知識與技能

　　探究性實驗：探究方法（如控制變量法）、探究思想（轉換的思想）、探究的要素（制定計劃——實驗器材的選擇、實驗次數的確定、實驗表格設計；進行試驗——搜集證據，實驗操作；分析論證——數據處理圖像、得出結論；評估——實驗中的新問題，改進實驗的方案等。）

　　觀察性性實驗：說明闡述一個物理道理，實驗現象的觀察、說明的問題

　　做實驗專題復習，不追求知識內容上的全面，應突出考點上的全面。

物理期末的復習計劃10

　　馬上就要進入期末考試階段了，做好這個階段的學習和復習，對于期末考試好成績的取得以及良好心態的穩定和學習自信心的加強有很大的作用。

　　建議廣大的高三的`同學們，在生物學科的復習上注意以下幾個方面：

　　首先，在重點知識原理上要避免沒理解、未吃透的情況。我們高中生物分3個必修模塊和2個選修模塊的內容，要能從“知識的內在聯系”上把整個生物學知識做一個完整的串聯。在此基礎上，把握好考試要求的重點知識。

　　必修模塊包括內容如下：

　　1.細胞的物質和結構基礎

　　2.細胞代謝

　　3.細胞的生命歷程

　　4.遺傳的基本規律

　　5.遺傳的細胞學基礎

　　6.遺傳的分子學基礎

　　7.變異

　　8.進化

　　9.植物激素

　　10.動物生命活動調節

　　11.種群和群落

　　12.生態系統

　　其中復習重點側重細胞代謝、遺傳變異、生命活動調節和生態系統幾大內容。在這里選幾個例子做一下說明。

　　細胞代謝內容中酶及其相關實驗考查、光合作用和呼吸作用及其相關計算（要明確真光合、凈光合、呼吸作用三個值之間的關系）都是考試重點，所占比重也較大。20xx海淀區高三第一學期期末試題4、5、11、31、41,及海淀20xx高三調研題8、47都是此類目題。

物理期末的復習計劃11

　　本學期期末考試為市調研考試，為了有好的效果，特對試題進行了分析和對后期復習提出計劃。

　　一、試題預測：

　　基本知識不會太難，重在知道、辨析，注意理解、應用；

　　基本作圖簡單容易，知曉原理，重在方向；

　　基本計算沒有難題，強調單位換算、解題格式。

　　實驗探究初次接觸，知曉環節、增強探究意識，適當練習。

　　二、重點內容的梳理：各章的重點內容：

　　第一章：聲現象----聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關計算。

　　第二章：光現象-----光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現象的'判別，反射定律的靈活運用；光的折射現象的判別，折射規律的靈活運用；光的色散現象；

　　第三章：透鏡及其應用——凸、凹透鏡對光線的作用及作圖；生活中的透鏡了應用；凸透鏡成像的規律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。

　　第四章：物態變化——溫度的相關知識；六種物態變化及對應吸、放熱的應用；熔點，凝固點；沸點的理解。

　　第五章：電流和電路——知道電荷和電流相關知識；會使用電流表；認識串，并聯電路。并能規范畫出電路圖。知道串，并聯電路中電流律。能應用于實際電路中分析。

　　三、學情分析：

　　本班沒有領物，大多數同學能學習，但缺乏主動性。好的學習習慣沒有養成，答題規范性很成問題。所以復習中有以下的要求。

　　四、復習的基本要求：

　　1．梳理知識，形成結構---便于記憶；

　　2．重點內容，細講多練---技能知識需要過手、過腦、過心；

　　3．注意糾錯，規范習慣---易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，

　　規范格式，養成習慣。

　　4．綜合練習，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新，

　　講中糾錯，講中深化，講中思維

　　五、復習時間安排：

　　1月10前結束新課，全面進入復習階段。加上晚自習共約12課時。

　　第五章計劃3課時第四章計劃3課時

　　第二三章計劃3課時第一章計劃1課時

　　查漏補缺、方法指導計劃2課時

　　六、復習資料編寫

　　參考物理組的復習計劃。本人負責二三章的學案。

物理期末的復習計劃12

親愛的同學們:

　　本學期你們辛苦了！你們在短短的四個月里學習了厚厚的兩本教材，而且這兩本教材的章節幾乎都是高考的重點內容。面臨期末考試，大家一定要全面而踏實地復習好這兩本教材，以檢驗自己是否搞懂了本學期的重難點知識，為高考打下堅實的基礎。

　　一、考試范圍與教材地位

　　本次考試為全區統一命題，范圍是這學期所學的兩本教材的所有章節。

　　選修4《化學反應原理》共四章15節，是全國各省必考的內容，而且這些內容理論性強，還很抽象難懂，所以學起來枯燥乏味；咱們花了近三個月的時間來學習選修4，當然它也是本次期末考試的重點章節喲。

　　選修四《化學反應原理》算是新課程實施后高考化學要求的必考模塊中較難的部分，內容較復雜抽象，題型繁多，還涉及到大家都感覺難以應對的計算。選修4的考試成績首先反映出你本學期的學習狀況：是否有不加溫習、不求甚解、鄙視課本、迷信教輔等情況出現，能預示你明年進入高三一輪復習時的狀態和后期效果。因為一輪復習側重基礎知識的細化和深化、知識體系的建立以及學科思想方法的形成，而選修4本身恰恰就齊集了這些方面的培養和考察，所以你選修4期末成績不理想，就說明你的學習心態、方法和習慣存在較大問題，必須在高二下學期期中考試前調整好，否則這種"滾雪球"的后果是非常可怕的，每年都有一些學生后悔和焦慮，這一點從言談、日志中都能明顯體現出來，但到那時除了安慰鼓勵外沒有好的彌補方法，相信你有能力，但是木有時間了！

　　選修2《化學與技術》也是四個單元，共11個課題。這本教材我們只花了一個月的時間來學習，中途還遇到了剛剛過去的高中學業水平測試，所以我們的學習時間是很短的，而且大多數班級上得比較倉促，基至沒有做必要的課后練習，這也給我們的期末復習迎接考試帶來了不少的困難。

　　這本教材的特點有三多：化學方程式多，涉及的化工流程多，需要記憶的東西多。由于過去重慶是一個工業重鎮，在高考試卷中，據預測有可能出現一個關于化學與技術方面的綜合性試題喲，所以我們應該能比較熟練地記住本冊教材中的一些有關化工方向的知識點。

　　二、各章重點知識及難度要求

　　（一）選修四《化學反應原理》

　　1、第一章《能量變化與熱化學》：熟練掌握放熱反應與吸熱反應的各個類型。學會根據圖表分析判斷熱量變化的情況，尤其要熟練掌握從微觀角度利用化學鍵進行分析和估算等。要重視熱化學方程式的書寫及焓變的各種計算方法，尤其重視蓋斯定律的應用，要求能熟練計算。

　　2、第二章《化學反應速率與化學平衡》：熟練掌握影響反應速率各因素相關理論、實驗（含對比、探究、計算等）及影響速率外因的實際應用。熟練掌握化學平衡的建立（從速率角度和從平衡常數角度）、特點及標志的判斷。尤其要求會以間接方法（如壓強、分子量、密度等）進行判斷（按老師指導的方法理解）。重視化學平衡常數（及濃度商）的概念、計算及綜合應用，對比勒沙特列原理的應用和局限。重視化學平衡移動對實際生產生活問題的指導。要學會圖象題的解決技巧與方法，熟練掌握“三段式”法在本章計算試題中的應用，掌握轉化率的計算，本次考試對等效平衡只作一般性的.認識理解，不必作太多太深的研究。理解并學會利用濃度商與化學平衡常數之間的關系及復合判據，進行反應進行方向與限度的判斷。

　　3、溶液中的離子行為：熟練掌握混合定律，中和定律，稀釋定律在溶液pH中的判斷和計算。重視電離、水解概念的形成和理解，以及相關實驗。要重視影響電離平衡、水解平衡的因素及其實際應用的考查。熟練掌握電離、水解、溶解問題中的定性、定量關系。水解平衡和溶解平衡較之前的平衡問題要復雜許多，對“電荷守恒、物料守恒和質子守恒”這一部分要熟練書寫就能靈活運用。部分同學在學完水解后常常發出感嘆：到底什么時候考慮水解什么時候不考慮啊！原因就是許多問題沒有定量或半定量的進行比較，而相當一部分同學腦海中初三起反應"完全進行"的認識根深蒂固，只依賴于記憶參考書上的結論甚至解析，而面對"新"問題感到無處下手。

　　4、電化學：本章內容是重慶歷年高考出大題的重點知識。重視氧化還原反應與電化學反應間的關系，鞏固加深對氧化還原反應的認識。熟練掌握雙液原電池的原理（含有鹽橋），以及原理和裝置間的關聯，要認識到將兩個半反應放在兩極進行的重要意義。凡是盲目記憶演示實驗的結論而忽視原理與裝置關聯的同學，在新型原電池面前往往缺乏分析能力。掌握電解池的原理及應用。同學們要重視電化學的實際應用，尤其金屬的腐蝕與防護。本章涉及到的有關計算，通常要利用電子守恒進行計算，請嚴格遵守老師講解的步驟和方法進行分析和計算。

　　（二）選修2《化學與技術》

　　本冊教材復習重點應該放在第一、二單元，第三、四單元以記憶性的了解為主。一、二單元，其實是選修四各章節的綜合應用，所以在考試中的地位較重要。請同學們多關注化學工業中的熱點問題,如電解飽和食鹽水、海水中有關物質如溴和鎂的提取、海水淡化、氯堿工業、硫酸工業、合成氨工業等,對于有機合成、復合材料加工等。這些知識點既是選修2的重點和熱點，也都涉及到選修四的一些基本理論，所以在考試中容易出現它們的綜合應該。所以，同學應該全面熟悉這些工業的流程與原理，要求熟練書寫有原理的化學方程式，分析工業流程的優點和缺點，關注環境保護。還可能涉及到多步反應的計算及PH的計算。

　　三、復習策略與建議

　　由于時間短，內容多，難度大，所以咱們得采取最有效的復習方法，提高復習效率。

　　第一，態度上，這是一次全面檢驗自己是否全面掌握知識的絕好機會，而且是全區統考，對自己在知識與技能把握程度，可以進行橫向比較，以找出自己的不足與努力的方向，所以本次考試很是重要，必須認真對待，進行全面而系統的復習，考出水平考出自信。

　　第二，時間上，要跟隨老師的安排，盡量每兩天完成一章的復習，最后一周完成2－3套綜合模擬試卷，再進行必要的查漏補缺。

　　第三，方法上，建議以上課時所用的同步資料《三維設計》為藍本，按章節對重點知識和各類題型進行全面的梳理與歸納，重點關注老師講的重點及自己做的重難點筆記，再查閱審視自己做的錯題集。

　　第四，情商上，要注意根據實際情況對自己進行分層定位，不要盲目追求難題和高分。按常理，本次考試不會出太難太偏的試題，只會出能考查主干知識和主要技能的試題，所以每個同學都應該更加注重基礎，全面復習，掌握雙基，力爭把基本的知識和技能掌握好，能熟練應對基礎試題，盡量減少過失性的丟分。遇到遺忘嚴重和不懂的知識點和題型，一定要向老師和同學請教，爭取弄透搞懂，切忌只知皮毛。

　　第五，考試時，拿到試卷后應初步瀏覽全卷，看看哪些試題是自己已經熟練掌握了的，哪些是不太清楚的，做到心中有數，平靜心情沉著應對。遇到難題時，不要緊張，首先搞清楚這個試題是在考查哪個知識點，然后回憶這個知識點的常規性解題技巧與步驟有哪些，再理順已知與未知的關系，也許就能豁然開朗了。總之，要先易后難，最后留下3－5分鐘進行檢查是否有過失性失分的可能：化學方程式中的符號、條件是否到位？是化學方程式還是離子方程式？電極反應式前的“＋”、“－”、“陰極”、“陽極”是否標出？單位符號是否有漏寫？

　　最后，祝同學們考出理想的成績！

物理期末的復習計劃13

　　根據進修校下達教導處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學部分；第13章、第14章、第15章為電學部分；16章、17章電磁學部分。我們以新課標精神為指導思想，結合去年福州市中考命題特征，分析我校教與學存在問題，對癥下藥，以期獲得復習效果的最大化。

　　一、去年福州市命題的主要特點；

　　1，重視在實際情景中考查物理基礎知識和主干知識；

　　2、試題載體體現當代科技、經濟、文化、社會發展的熱點；

　　3、突出試驗能力考查，引導學生體驗探究過程；

　　4，重視滲透科學思想，學科方法的考查；

　　5關注科學技術與社會的聯系，培養對社會的責任感，發揮試題的教育價值，滲透情感、態度價值觀的引導。

　　二、復習目標

　　期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成績不是很好。這個中原因是：我校將近三分之一學生是低分，出現兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業，不帶書、不看書；學習物理不得法。因此，我們復習目標定為三個層次：（1）對基礎差的'學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；（2）對基礎略好的學生著眼深化和提高；（3）對基礎好的學生著眼能力提高。

　　三、復習按排

　　期末物理只有兩周六節課；第一周三節課按排對知識結構疏理；由教師出示知識框架，學生填寫、補充。專題練習，反饋評析。第二周按排三節課模擬考，反饋評析

　　四．復習方案

　　復習總體策略：重點突破，深化提高；注意命題特點。

　　熱學部分：側重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計算、應用；提高環保意識；

　　電學部分：側重分析電路結構，歐姆定律內容；測定電功率；從物理走向生活。

　　電磁學部分；側重復習磁場、電磁感應內容，有安全用電意識。

物理期末的復習計劃14

　　一、復習內容

　　1、復習和鞏固本學期所學的知識并使之系統化，特別是第三、四、五這三章的內容。

　　2、在基本知識的復習基礎上，在學生已有理解和掌握的基礎上，適當拓展和補充。

　　3、使學生養成良好的學習習慣。重點培養學生分析問題、解決問題的能力，通過復習，使學生更好的掌握知識，使各個層次學生的成績都有普遍提高。

　　嘉興學思堂教育建議同學們復習書本知識時要跟著老師的節奏，不能落下來，否則后面會很痛苦。

　　二、具體安排

　　時間：19周----20周（1月6日—1月16日）

　　1月6日—1月10日 第一、二、三章基礎知識過關

　　1月11日—1月12日 周末綜合試卷練習

　　1月13日—1月16日 第四、五章復習綜合試卷練習及講評

　　三、復習方法

　　1、以課本為主，梳理基本知識點，檢查基本知識點的.掌握情況。

　　2、以考點結合題型進行講解。

　　3、精講精練，以典型例題為主，適當的拓展，努力做到面向全體學生。照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要。

　　4、培養學生解題技巧，掌握方式方法，提高語言表達能力

　　通過期末復習力求基本知識不失分，學生的能力又得到提升。為了迎接期末統考，嘉興學思堂教育希望同學們全力以赴，全面做好期末復習工作，爭取在期末大市統測中取得優異的成績。

物理期末的復習計劃15

　　進入了初三，本次期終考試對于學生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗此前的學習成果，同時也是發現問題，調整學習計劃的最佳機會，所以我們要進行合理的規劃，要充分的利用好這次考試和復習。

　　一、學情分析

　　期中考試，初三物理成績不是特別好。這個原因是：將近五分之一學生是低分學生，出現兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業，不愿意思考。但是通過初二一年的學習習慣培養，他們對于學習物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復習，提高他們當中一些人的成績，還是有可能的。

　　二、復習課設計原則

　　1、不能是對知識點簡單的重復，要強調知識點之間的聯系，為考點設計知識框架，用知識對知識進行整合，重新排列，這樣做平時優秀的學生不覺得簡單重復很乏味，同時也為學困生對知識點的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。

　　2、具體課時設計，我計劃結課時間是1月15日，期末考試時間是1月23日，大致復習課時數5節，根據對期末考試的考點分析，難易度分析，制定了每節課的教學目標，和復習專題，做到每節課都有針對性，每節課都對復習內容有檢測和反饋。而且課時設計有重點。

　　3、采取多種多樣的復習模式，比如小組學習，這半年以來也取得一定的效果，通過組內合作學習，讓基礎好一點的學生充當組內小老師，解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時間沒做的演示實驗或學生實驗，在復習課上作為主線，以加深學習印象。

　　4、分層練習、分層作業、分層輔導。這主要是針對學困生和優秀生而言，每年期末考試結束之后，都會留一些遺憾，能拿優秀的沒拿著，能及格的沒及格。其實這也是不得已而為之，學困生主要還是抓基礎，優秀生主要進行便是訓練，通過訓練，挖掘對物理意義的理解和應用。

　　5、落實課堂效果，落實考點過關，根據以往記錄的'知識點過關表進行有針對性的鞏固和復習，并且要反復過關，及時記錄。落實課堂實效，建立在研究考點的基礎上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰，時間緊迫也來不及做題海戰。

　　6、落實模擬題的訓練，近3年的期末考試題目，爭取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應試能力，答題能力，以及考試的實踐分配能力。

　　三、復習目標

　　復習目標定為三個層次：

　　（1）對基礎差的學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；

　　（2）對基礎略好的學生著眼深化和提高；

　　（3）對基礎好的學生著眼能力提高。因此要充分調動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，積極解決問題，充分發揮學生的主題作用。

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