八年級上冊物理知識點
在我們平凡無奇的學生時代，大家都背過各種知識點吧？知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。掌握知識點有助于大家更好的學習。下面是小編為大家收集的八年級上冊物理知識點，歡迎大家分享。
八年級上冊物理知識點1
【光現象】
一、光的直線傳播
1、光源：定義：能夠發光的物體叫光源。
分類：自然光源，如太陽、螢火蟲;人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發光，它不是光源。
2、規律：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。
3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
☆為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的?
答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。
☆早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置高，該現象說明：光在非均勻介質中不是沿直線傳播的。
4、應用及現象：
�、偌す鉁手薄�
�、谟白拥男纬桑汗庠趥鞑ミ^程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區域即影子。
�、廴帐吃率车男纬桑寒數厍蛟谥虚g時可形成月食。
如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環食。
�、苄】壮上瘢盒】壮上駥嶒炘缭凇赌洝分芯陀杏涊d小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關。
5、光速：
光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。
二、光的反射
1、定義：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。
2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。
3、分類：
⑴鏡面反射：
定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行
條件：反射面平滑。
應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發生了鏡面反射
⑵漫反射：
定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。
條件：反射面凹凸不平。
應用：能從各個方向看到本身不發光的物體，是由于光射到物體上發生漫反射的緣故。
☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產的利與弊。
�、庞欣荷钪杏闷矫骁R觀察面容;我們能看到的大多數物體是由于物體反射光進入我們眼睛。
⑵有弊：黑板反光;城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。
☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發生了漫反射。
4、面鏡：
⑴平面鏡：
成像特點：等大,等距,垂直,虛像
①像、物大小相等;②像、物到鏡面的距離相等;③像、物的連線與鏡面垂直;④物體在平面鏡里所成的像是虛像。
成像原理：光的反射定理;作用：成像、改變光路
實像和虛像：
實像：實際光線會聚點所成的像
虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像
�、魄蛎骁R：
定義：用球面的內表面作反射面。
性質：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點;從焦點射向凹鏡的反射光是平行光
應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈
定義：用球面的外表面做反射面。
性質：凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像
應用：汽車后視鏡
☆在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。
☆汽車司機前的玻璃不是豎直的，而是上方向內傾斜，除了可以減小前進時受到的`阻力外，從光學角度考慮這樣做的好處是：使車內的物體的像成在司機視線上方，不影響司機看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機及早發現。
三、顏色及看不見的光
1、白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍,靛,紫.
色光的三原色:紅,綠,藍.混合之后為白光顏料的三原色:紅、黃、藍�；旌现鬄楹谏�
看不見的光:紅外線,紫外線;
中考物理怎么快速提分
1、基礎知識很重要
對于不少同學來說，物理都是個比較難的學科。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。
各種公式、定理、實驗都要做到100%的掌握。特別是電學、力學中，各種定理、公式很多，有必要分類整理，集中記憶!
對于初二物理成績較好的學生來說，可以根據教材，把一些零碎知識點做鞏固復習。
對于基礎較弱的學生，最好把初二的筆記拿出來，重新復習一遍。以求達到不留漏洞的效果。
2、找準重難點，集中突破
聲學的重點是原理：音色，音調和響度等
光學的重點是光的性質：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像(重點)和應用
電學主要是電流，電壓，電阻的串聯和并聯的性質，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質，現象，試驗，單位換算(這里會出大量的題，是重點)，公式要熟，變形公式用的要快
熱學主要是物態變化，熱力學公式的應用;給你補充一個書上沒有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質量，q是熱值
力學比較多：簡單機械(包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等)主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實驗方法和結論。
這些重點內容都是歷年中考愛考察的知識點，一定要集中突破
3、找到漏洞專題突破
通過方法梳理、技巧提煉、大量刷真題，應該對自己考區的考題形式，高頻考點、常見易錯點有特別清晰的認識，同時也應該找到自己的薄弱點，常�？鄯衷谑裁吹胤�?找到漏洞并堵上。
如何備戰中考物理考試
一、暑假，提前預習
歷年中考除非了壓軸題較難以外，最讓人頭疼的無就是多選題和實驗探究題了。而這兩道題都是考察同學們對物理概念的理解和應用，但很大一部分同學由于不重視基礎，對很多概念理解的模棱兩可，所以在做選擇的時候就會由于不覺，無法做出正確判斷，更不要提設計實驗了。
二、秋季，基礎知識深入
進入秋季后，同學們要在學校學習暑期預習的課程，在第二遍學習基本概念的同時，同學們可以開始練習各個章節較難的題目，包括歷年模擬題、中考真題。通過做題的形式，加強對所學知識的理解和應用。
三、寒假，第一輪復習
第一輪復習的關鍵在于以往知識的回顧和重新認識，特別是聲、光、熱等模塊的內容。大家要利用寒假整塊的時間將這一部分的知識重新梳理一遍，做到不留任何疑點。
同時，還要對力學或電學部分的基礎進行梳理，很久沒接觸了、不要遺忘。
四、春季，第二、三輪復習
第二輪復習主要是以歷年模擬題、中考真題的專項練習為主，將各知識模塊中考�？嫉念}型解題方法和注意事項歸納總結。一�？荚嚽爸攸c突破力學、電學壓軸題，認真準備一�？荚嚒�
一�？荚嚭螅鶕约阂荒？荚嚱Y果，分析自己的不足，開始第三輪復習。
第三輪復習以查漏補缺為主，將初三第二學期以來所做過的所有試卷、作業等當中的錯題認真研究(平時注意整理)，做到以前錯過的題目再次遇到時不再犯錯。
五、中考，調整心態，勇敢面對
通過三輪的復習，大家可以輕松面對即將到來的中考了。7分平時，3分發揮。考場的發揮非常重要，希望同學們在這個時候不去想中考的結果怎么樣，只要做到自己的最好就夠了。
八年級上冊物理知識點2
電荷
1、用綢子摩擦的玻璃棒帶的電荷叫正電荷；用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負電荷。帶電體具有吸引輕小物體的性質。
2、同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引
3、電荷的多少叫電荷量，簡稱電荷，單位是庫侖（C），簡稱庫。
4、善于導電的物體叫導體；如：金屬、人體、大地、酸堿鹽的水溶液；不善于導電的.物體叫絕緣體，如：橡膠、玻璃、塑料等。
1、元電荷：e =1.6×10-19C
2、驗電器：用來檢驗物體是否帶電。原理是利用同種電荷相互排斥
3、摩擦起電的實質：摩擦起電并不是創生了電，而是電子從一個物體轉移到了另一個物體，失去電子的帶正電。得到電子的帶負電
4、金屬導電靠自由電子，酸堿鹽水溶液靠正負離子導電
電流和電路
1、電流的形成：電荷的定向移動形成電流。
2、電流的方向：①正電荷定向移動的方向為電流的方向，負電荷定向移動方向和電流方向相反；②在電源外部，電流的方向從電源的正極流向負極。
3、電路的組成：電源、用電器、開關和導線。
1、電路的三種狀態：通路、斷路和短路
2、電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖
串聯和并聯
1、串聯電路：①把電路元件逐個順次連接起來的電路叫串聯；②特點：電流只有一條路徑；各用電器互相影響。
2、并聯電路：①把電路元件并列連接起來的電路叫并聯電路；②特點：電流有多條路徑；各用電器互不影響，一條支路開路時，其它支路仍可連成通路。
注意：
連接電路一般從電源的正極起，順著電流方向，依次連接，直至回到電源的負極；并聯電路連接中，先串后并，先支路后干路，連接時找準分支點和匯合點。
電流的強弱
1、電流：表示電流強弱的物理量，符號I
2、電流表：①測量電路中的電流，必須把電流表串聯在這部分電路里；被測電流不能超過量程；必須使電流從“+”接線柱流進電流表，從“－”接線柱流出；使用電流表時，絕對不允許把電流表直接連在電源的兩極上。②電流表的讀數：（1）明確所選量程是0.6A還是3A;（2）明確分度值（每一小格表示的電流值）是0.02A還是0.1A
電流單位：安培，符號A，還有毫安(A)、微安（&icr;A）
1A＝1000A
1A＝1000&icr;A
串、并聯電路的電流規律
1、串聯電路中電流的特點：電流處處相等；
2、并聯電路中電流的特點：干路電流等于各支路電流之和 ( I=I1+I2) 。
八年級上冊物理知識點3
1、長度的測量：長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。
2、長度的單位及換算
長度的國際單位是米（m），常用的單位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）納米（nm）長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除
3、正確使用刻度尺
（1）使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值
�。�2）使用時要注意
�、俪咦右刂鶞y長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。
�、诓焕媚p的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數中減掉所取代零刻線的刻度值。
�、酆癯咦右怪狈胖�
�、茏x數時，視線應與尺面垂直
4、正確記錄測量值：測量結果由數字和單位組成
（1）只寫數字而無單位的記錄無意義
�。�2）讀數時，要估讀到刻度尺分度值的下一位
5、誤差：測量值與真實值之間的差異
誤差不能避免，能盡量減小，錯誤能夠避免是不該發生的
減小誤差的.基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進測量方法也可以減小誤差
6、特殊方法測量
（1）累積法如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等
（2）卡尺法
�。�3）代替法
運動描述
1、機械運動物體位置的變化叫機械運動
一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的，我們平常說的運動和靜止都是相對于另一個物體（參照物）而言的，所以，對運動的描述是相對的
2、參照物研究機械運動時被選作標準的物體叫參照物
（1）參照物并不都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個物體為參照物，我們就假定物體不動
�。�2）參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運動情況的描述可能不同
3、相對靜止
兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個物體相對靜止。
4、勻速直線運動快慢不變、經過的路線是直線的運動，叫做勻速直線運動
勻速直線運動是最簡單的機械運動。
5、速度
�。�1）速度是表示物體運動快慢的物理量。
（2）在勻速直線動動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程
�。�3）速度公式：v= S t
�。�4）速度的單位
國際單位：m/s常用單位：km/h 1m/s = 3.6 km/h
6、平均速度做變速運動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時間之比，叫物體在這段路程上的平均速度求平速度必須指明是在哪段路程或時間內的平均速度
7、測平均速度原理：v = s / t測理工具：刻度尺、停表（或其它計時器）
八年級上冊物理知識點4
一、本節學習指導
本節中需要記憶的知識實在是太多，希望同學們勤奮些，當然理科的記憶不像文科那樣可以的去背什么，而是多帶著探索理解性去記憶。本節特別要注意晶體、非晶體的融化、凝固的異同。還要小心別把“熔化”寫成“融化”。
二、知識要點
1、物態變化
通常情況下，物質存在的形態有固態、液態和氣態。物質的三種狀態在一定條件下可以相互轉化，這樣變化稱為物態變化。
注：物態變化時，既要關注溫度的變化，又要關注吸收或放出熱量的情況。
2、固體的分類
（1）晶體：有確定的熔化溫度（熔點）。如海波、冰、食鹽、萘、石英各種金屬等。
（2）非晶體：沒有固定的熔化溫度（無熔點）。如蠟、松香、玻璃、瀝青等。
注：判斷晶體和非晶體的關鍵是，看物體有沒有固定的熔點，晶體有一定的熔點，而非晶體沒有，初中考得最多的非晶體是：玻璃、蠟燭的蠟。
3、熔化【重點】
�。�1）熔化：物質從固態變成液態的過程叫做熔化。熔化的過程需要吸熱。
注：融化是一個持續的過程，而不是一個結果，比如冰化成水這個過程，我們說冰在融化，這個過程是吸熱過程，好比冰需要吸收熱量才能融化一樣。
（2）熔化現象：春天“冰雪消融”，煉鋼爐中將鐵化成“鐵水”。
�。�3）熔化規律：
�、倬w在熔化過程中，要不斷地吸熱，但溫度保持在熔點不變。②非晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，且溫度不斷升高。
加速度學習網我的學習也要加速
注：在遇到這種曲線圖時我們要會從中讀出信息。我們一起來看上面兩個圖，圖1是晶體熔
化的折線圖，縱向表示溫度，橫向表示加熱時間。我們的曲線起點并沒有從0開始，因為物體本身在加熱前就有一定的溫度，當溫度達到48℃時，呈水平直線，說明在這段時間物體的溫度恒定，達到熔點，后來溫度繼續升高，說明開始汽化。圖2是非晶體的融化，蠟的溫度在不斷的升高，卻始終在慢慢融化。
例：晶體的熔化圖像（ABCD段）和晶體的凝固圖像（DEFG）
分析：
AB：固態（吸熱升溫）
BC：固液共存（熔化過程，溫度不變，繼續吸熱）CD：液態（吸熱升溫）DE：液態（放熱降溫）
EF：固液共存（凝固過程，溫度不變，繼續放熱）FG：固態（放熱降溫）
該圖說明：①該物質是晶體。②晶體的熔點等于凝固點。③該物質熔化和凝固過程溫度都不變。
（4）晶體熔化必要條件：溫度達到熔點、不斷吸熱。
（5）有關晶體熔點（凝固點）知識：
�、佥恋娜埸c為80.5C。當溫度為79C時，萘為固態。當溫度為81C時，萘為液態。當溫度為80.5C時，萘是固態或液態或固、液共存狀態都有可能。
②下過雪后，為了加快雪熔化，常用灑水車在路上灑鹽水（降低雪的熔點）。③在北方，冬天溫度常低于－39C，因此測氣溫采用酒精溫度計而不用水銀溫度計。(水銀凝固點是－39C，在北方冬天氣溫常低于－39C，此時水銀已凝固；而酒精的凝固點是－117C，此時保持液態，所以用酒精溫度計)。
�。�6）熔化吸熱的事例：
�、傧奶�，在飯菜的上面放冰塊可防止飯菜變餿（冰熔化吸熱，冷空氣下沉）。②化雪的天氣有時比下雪時還冷（雪熔化吸熱）。
�、埘r魚保鮮，用0C的冰比0C的水效果好（冰熔化吸熱）。④“溫室效應”使極地冰川吸熱熔化，引起海平面上升。
4、凝固【重點】
�。�1）凝固：物質從液態變成固態的過程叫做凝固，凝固的過程需要放熱。
注：凝固也是一個過程，好別鐵水變成鐵塊一樣，需要慢慢的`冷卻，冷卻過程是一個放熱的過程，所以凝固是一個放熱的過程。
（2）凝固現象：①“滴水成冰”②“銅水”澆入模子鑄成銅件
�。�3）凝固規律
�、倬w在凝固過程中，要不斷地放熱，但溫度保持在熔點不變。②非晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，且溫度不斷降低。
注意：在題目中如果看到上面兩個圖我們要迅速反應哪一種是晶體，哪一種是非晶體。
（4）晶體凝固必要條件：溫度達到凝固點、不斷放熱。
（5）凝固放熱
�、俦狈蕉斓牟私牙�，通常要放幾桶水。（利用水凝固時放熱，防止菜凍壞）②煉鋼廠，“鋼水”冷卻變成鋼，車間人員很易中暑。（鋼水凝固放出大量的熱）
5、熱傳遞：熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體；熱傳遞的條件是要有溫度差。
注：熱傳遞必須要有溫度差，就像開空調的臥式沒有關門，而客廳的“熱空氣”就傳遞到臥式，使得臥式的溫度上升。所以為了節能，我們開空調時要關好門窗，早上要開窗通風。
三、經驗之談：
凝固和融化是互逆的過程，根據能量守恒定律，融化吸熱，凝固固然就會放熱。對于晶體和非晶體的融化、凝固圖我們要熟悉，在題目中遇到遮掩的圖，我們要能正確的從中讀取信息。初中�？嫉姆蔷w就倆：蠟、玻璃。
八年級上冊物理知識點5
知識目標：
(1)知道光在均勻介質中沿直線傳播，并能用來解釋影的形成、日食、月食等現象.
(2)知道光在真空中的傳播速度，知道光在其他介質中的傳播速度比在真空中的速度小.
光的直線傳播
1.光源
發光的物體叫光源，光源在發光時進行著其他形式的能與光能之間的轉化。
2.介質
光能夠在其中傳播的物質稱為介質。
3.光的直線傳播
光在同一種均勻介質中總是沿直線傳播的。小孔成像是光的直線傳播形成的。
4.光線、光束
在研究光的行為時用來表示光傳播方向的有向直線，稱為光線。有一定關系的一些光線的集合稱為光束，如平行光束、發散光束等。
5.影
光源發出的光照在不透明的物體上時，物體向光的表面被照明，在背光面的后方形成了一個光線照不到的黑暗區域，這就是物體的影。影可分為本影和半影。
(1)本影，光線完全照不到的'區域。
(2)半影，只有部分光線照射到的區域。
如果是點光源，只形成本影。如果不是點光源，一般會形成本影和半影。
6.日食和月食
(1)日食，發生日食時，太陽、月球、地球在同一條直線上，月球在中間。
當地球上在月球本影里的人看不到太陽的整個發光表面時，這個地區的人就可看到日全食。
在月球半影區里的人，只能看見太陽某一側的發光表面，這就是日偏食。
八年級上冊物理知識點6
一、壓強
1、壓力：
⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
�、茐毫Σ⒉欢际怯芍亓σ鸬�，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F =物體的重力G
⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。
�、戎貫镚的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。
G G F+G G – F F-G F
2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：
⑴課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和對比法
3、壓強：
�、哦x：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
�、莆锢硪饬x：壓強是表示壓力作用效果的物理量
�、枪絧=F/ S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。
A使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。
B特例：對于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長放體等)對桌面的壓強p=ρgh
�、葔簭妴挝籔a的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa 。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N
⑸應用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄
4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：
處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(一般常用公式p= F/S )。
二、液體的壓強
1、液體內部產生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。
2、測量：壓強計用途：測量液體內部的壓強。
3、液體壓強的規律：
�、乓后w對容器底和測壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強;
�、圃谕簧疃�，液體向各個方向的壓強都相等;
�、且后w的壓強隨深度的增加而增大;
�、炔煌后w的壓強與液體的密度有關。
4、壓強公式：
�、磐茖簭姽绞褂昧私⒗硐肽Ｐ头ǎ懊嬉牍饩�的概念時，就知道了建立理想模型法，這個方法今后還會用到，請認真體會。
�、仆茖н^程：(結合課本)
液柱體積V=Sh ;質量m=ρV=ρSh
液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg .
液片受到的壓強：p= F/S=ρgh
�、且后w壓強公式p=ρgh說明：
A、公式適用的條件為：液體
B、公式中物理量的單位為：p：Pa;g：N/kg;h：m
C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。
D、液體壓強與深度關系圖象：
5、
F=G FG
6、計算液體對容器底的壓力和壓強問題：
一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh;㈡其次確定壓力F=pS
特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S
壓力：①作圖法②對直柱形容器F=G
7、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器
⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平
�、菓茫翰鑹亍㈠仩t水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據連通器的原理來工作的。
三、大氣壓強
1、概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強)是有區別的，如高壓鍋內的氣壓——指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。
2、產生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。
3、大氣壓的存在——實驗證明：
歷的實驗——馬德堡半球實驗。
小實驗——覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球實驗。
4、大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。
(1)實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內水銀面下降一些就不在下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm。
(2)原理分析：在管內，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產生的壓強。
(3)結論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)
(4)說明：
A實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿，則測量結果偏小。
B本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m
C將玻璃管稍上提或下壓，管內外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。
D若外界大氣壓為H cmHg試寫出下列各種情況下，被密封氣體的壓強(管中液體為水銀)。
H cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg
E標準大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。
1標準大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa
2標準大氣壓=2.02×105Pa，可支持水柱高約20.6m
5、大氣壓的特點：
(1)特點：空氣內部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節、的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。
(2)大氣壓變化規律研究：在海拔3000米以內,每上升10米,大氣壓大約降低100 Pa
6、測量工具：
定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。
分類：水銀氣壓計和無液氣壓計
說明：若水銀氣壓計掛斜，則測量結果變大。在無液氣壓計刻度盤上標的刻度改成高度，該無液氣壓計就成了登山用的登高計。
7、應用：活塞式抽水機和離心水泵。
8、沸點與壓強：內容：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。
應用：高壓鍋、除糖汁中水分。
9、體積與壓強：內容：質量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。
應用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風箱原理。
☆列舉出你日常生活中應用大氣壓知識的幾個事例?
答：①用塑料吸管從瓶中吸飲料②給鋼筆打水③使用帶吸盤的掛衣勾④人做吸氣運動
八年級物理公式歸納
【常用物理量】
1、光速：C=3×108m/s(真空中)
2、聲速：V=340m/s(15℃)
3、人耳區分回聲：≥0.1s
4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg
5、標準大氣壓值：
760毫米水銀柱高=1.01×105Pa
6、水的密度：ρ=1.0×103kg/m3
7、水的凝固點：0℃
8、水的沸點：100℃
9、水的比熱容：
C=4.2×103J/(kg?℃)
10、元電荷：e=1.6×10-19C
11、一節干電池電壓：1.5V
12、一節鉛蓄電池電壓：2V
13、對于人體的安全電壓：≤36V(不高于36V)
14、動力電路的電壓：380V
15、家庭電路電壓：220V
16、單位換算：
(1)1m/s=3.6km/h
(2)1g/cm3=103kg/m3
(3)1kw/h=3.6×106J
【電學部分】
1、電流強度：I=Q電量/t
2、電阻：R=ρL/S
3、歐姆定律：I=U/R
4、焦耳定律：
(1)Q=I2Rt普適公式)
(2)Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R(純電阻公式)
5、串聯電路：
(1)I=I1=I2
(2)U=U1+U2
(3)R=R1+R2
(4)U1/U2=R1/R2(分壓公式)
(5)P1/P2=R1/R2
6、并聯電路：
(1)I=I1+I2
(2)U=U1=U2
(3)1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)]
(4)I1/I2=R2/R1(分流公式)
(5)P1/P2=R2/R1
7、定值電阻：
(1)I1/I2=U1/U2
(2)P1/P2=I12/I22
(3)P1/P2=U12/U22
8、電功：
(1)W=UIt=Pt=UQ(普適公式)
(2)W=I2Rt=U2t/R(純電阻公式)
9、電功率：
(1)P=W/t=UI(普適公式)
(2)P=I2R=U2/R(純電阻公式)
快速提高物理成績的“三多原則”
多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和復習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化、程序化。
多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的“練習”。鞏固知識的.練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰術”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型�；A好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態，培養沉著、自信的心理素質。
多總結，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理。特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點之間的聯系，在頭腦中形成知識網絡。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。
物理選擇題答題技巧簡介
(1)審題干：在審題干時要注意以下三點：首先，明確選擇的方向，即題干要求是正向選擇還是逆向選擇。正向選擇一般用“什么是”、“包括什么”、“產生以上現象的原因”、“這表明”等表示;逆向選擇一般用“錯誤的是”、“不正確"、“不是"等表示。其次，明確題干的要求，即找出關鍵詞句??――題眼。再次，明確題干規定的限制條件，即通過分析題干的限制條件，明確選項設定的具體范圍、層次、角度和側面。
(2)審選項：對所有備選選項進行認真分析和判斷，運用解答選擇題的方法和技巧(下文將有論述)，將有科學性錯誤、表述錯誤或計算結果錯誤的選項排除。
(3)審題干和選項的關系，這是做好不定項選擇題的一個重要方面。常見的不定項選擇題中題干和選項的關系有以下幾種情形：
第一、選項本身正確，但與題干沒有關系，這種情況下該選項不選。
第二、選項本身正確，且與題干有關系，但選項與題干之間是并列關系，或選項包含題干，或題干與選項的因果關系顛倒，這種情況下的選項不選。
第三、選項并不是教材的原文，但意思與教材中的知識點相同或近似，或是題干所含知識的深層次表達和解釋，或是對某一正確選項的進一步解釋和說明，這種情況下的選項可選。
第四、單個選項只是教材中知識的一部分，不完整，但幾個選項組在一起即表達了一個完整的知識點，這種情況下的選項一般可選。
物理考前復習方法與技巧
摸透主干知識
近幾年高考理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動規律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應等，命題兼顧對非重點知識(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現，側重于對知識的理解，也體現出了一定的綜合度。
能力駕馭高考
物理學科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎也是核心。近幾年高考試題還出現了許多對自主學習和創新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應用新知識的自主學習能力，解題的關鍵是準確地提取有效信息，然后用已學過的知識加上新的信息來解決問題。
科技領跑生活
高考試題情境設計注重物理與實際生活的聯系，試題的命制都是從生活實際現象或實際問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現象。在近幾年的高考物理中，應用型、創新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現代科技緊密相關，同學們要善于挖掘生活中的物理應用事例，關注生活、關注社會熱點、關注新興科技。
掌握實驗探究技巧
近幾年高考實驗試題更加強調動手操作、分析推理、實驗設計能力，強調實驗思想和方法的理解與應用。因此，考生要養成良好的實驗探究習慣，掌握實驗探究技巧。
(1)明確實驗目的、原理或理論根據。包括用什么物理定律、公式，電學實驗用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測量。然后選擇所需的儀器和實驗條件，進而設計好實驗步驟，畫好記錄表格等。
(2)正確調整和安裝儀器，連接電路。
八年級上冊物理知識點7
一、光源：能發光的物體叫做光源。光源可分為1、冷光源(水母、節能燈），熱光源（火把、太陽）；2、天然光源（水母、太陽），人造光源（燈泡、火把）;3、生物光源（水母、斧頭魚），非生物光源（太陽、燈泡）
二、光的傳播
1、光在同種均勻介質中沿直線傳播；
2、光的直線傳播的應用：
�。�1）小孔成像：像的形狀與小孔的形狀無關，像是倒立的實像（樹陰下的光斑是太陽的像）
（2）取直線：激光準直（挖隧道定向）；整隊集合；射擊瞄準；
�。�3）限制視線：坐井觀天（要求會作有水、無水時青蛙視野的光路圖）；一葉障目；
�。�4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食時月球在中間；月食時地球在中間）
3、光線：常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向；
三、光速
1、真空中光速是宇宙中最快的速度；
2、在計算中，真空或空氣中光速c=3×108/s;
3、光在水中的速度約為 c，光在玻璃中的速度約為 c；
4、光年：是光在一年中傳播的距離，光年是長度單位；1光年≈9.46×1015；
注：聲音在固體中傳播得最快，液體中次之，氣體中最慢，真空中不傳播；光在真空中傳播的最快，空氣中次之，透明液體、固體中最慢（二者剛好相反）。光速遠遠大于聲速，（如先看見閃電再聽見雷聲，在100賽跑時聲音傳播的時間不能忽略不計，但光傳播的時間可忽略不計）。
四、光的反射：
1、當光射到物體表面時，有一部份光會被物體反射回來，這種現象叫做光的反射。
2、我們看見不發光的物體是因為物體反射的光進入了我們的眼睛。
3、反射定律：在反射現象中，反射光線、入射光線、法線都在同一個平面內；反射光線、入射光線分居法線兩側；反射角等于入射角。
�。�1）法線：過光的入射點所作的與反射面垂直的直線；
（2）入射角：入射光線與法線的夾角；反射角：法射光線與法線間的夾角。（入射光線與鏡面成θ角，入射角為90°－θ，反射角為90°－θ）
�。�3）入射角與反射角之間存在因果關系，反射角總是隨入射角的變化而變化，因而只能說反射角等于入射角，不能說成入射角等于反射角。（鏡面旋轉θ，反射光旋轉2θ）
�。�4）垂直入射時，入射角、反射角等于多少？（垂直入射時，入射角為0度，反射角亦等于0度。）
4、反射現象中，光路是可逆的（互看雙眼）
5、利用光的反射定律畫一般的光路圖（要求會作）：
�。�1）、確定入（反）射點：入射光線和反射面或反射光線和反射面或入射光線和反射光線的交點即為入射（反射）點
�。�2）、根據法線和反射面垂直，作出法線。
�。�3）、根據反射角等于入射角，畫出入射光線或反射光線
5、兩種反射：鏡面反射和漫反射。
（1）鏡面反射：平行光射到光滑的反射面上時，反射光仍然被平行的反射出去；
�。�2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光將沿各個方向反射出去；
�。�3）鏡面反射和漫反射的相同點：都是反射現象，都遵守反射定律；不同點是：反射面不同（光滑、粗糙），一個方向的入射光，鏡面反射的反射光只射向一個方向（刺眼）；而漫反射射向四面八方；（下雨天向光走要走暗處，背光走要走亮處，因為積水發生鏡面反射，地面發生漫反射，電影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四處，黑板上“反光”是發生了鏡面反射）
五、平面鏡成像
1、平面鏡成像的特點：像是虛像，像和物關于鏡面對稱（像和物的大小相等，像和物對應點的連線和鏡面垂直，到鏡面的距離相等；像和物上下相同，左右相反（鏡中人的左手是人的右手，看鏡子中的鐘的時間要看紙張的反面，物體遠離、靠近鏡面像的大小不變，但亦要隨著遠離、靠近鏡面相同的距離，對人是2倍距離）。
2、水中倒影的形成的原因：平靜的水面就好像一個平面鏡，它可以成像（水中月、鏡中花）；對實物的每一點來說，它在水中所成的像點都與物點“等距”，樹木和房屋上各點與水面的距離不同，越接近水面的點，所成像也距水面越近，無數個點組成的像在水面上看就是倒影了。（物離水面多高，像離水面就是多遠，與水的深度無關）。
3、平面鏡成虛像的原因：物體射到平面鏡上的光經平面鏡反射后的反射光線沒有會聚而是發散的，這些光線的反向延長線（畫時用虛線）相交成的像，不能呈現在光屏上，只能通過人眼觀察到，故稱為虛像（不是由實際光線會聚而成）
注意：進入眼睛的光并非來自像點，是反射光。要求能用平面鏡成像的規律（像、物關于鏡面對稱）和平面鏡成像的原理（同一物點發出的光線經反射后，反射光的反向延長線交于像點）作光路圖（作出物、像、反射光線和入射光線）；
六、凸面鏡和凹面鏡
1、以球的外表面為反射面叫凸面鏡，以球的內表面為反射面的叫凹面鏡；
2、凸面鏡對光有發散作用，可增大視野（汽車上的觀后鏡）；凹面鏡對光有會聚作用（太陽灶，利用光路可逆制作電筒）
七、光的折射
1、光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折。
2、光在同種介質中傳播，當介質不均勻時，光的傳播方向亦會發生變化。
3、折射角：折射光線和法線間的夾角。
八、光的折射定律
1、在光的折射中，三線共面，法線居中。
2、光從空氣斜射入水或其他介質時，折射光線向法線方向偏折；光從水或其它介質斜射入空氣中時，折射光線遠離法線（要求會畫折射光線、入射光線的光路圖）
3、斜射時，總是空氣中的角大；垂直入射時，折射角和入射角都等于0°,光的傳播方向不改變
4、折射角隨入射角的增大而增大
5、當光射到兩介質的分界面時，反射、折射同時發生
6、光的折射中光路可逆。
九、光的折射現象及其應用
1、生活中與光的折射有關的例子：水中的魚的位置看起來比實際位置高一些（魚實際在看到位置的后下方）；由于光的折射，池水看起來比實際的淺一些；水中的人看岸上的景物的位置比實際位置高些；夏天看到天上的星斗的`位置比星斗實際位置高些；透過厚玻璃看鋼筆，筆桿好像錯位了；斜放在水中的筷子好像向上彎折了；（要求會作光路圖）
2、人們利用光的折射看見水中物體的像是虛像（折射光線反向延長線的交點）
十、光的色散：
1、太陽光通過三棱鏡后，依次被分解成紅、橙、黃綠、藍、靛、紫七種顏色，這種現象叫色散；
2、白光是由各種色光混合而成的復色光；
3、天邊的彩虹是光的色散現象；
4、色光的三原色是：紅、綠、藍；其它色光可由這三種色光混合而成，白光是紅、綠、藍三種色光混合而成的；世界上沒有黑光；顏料的三原色是品紅、青、黃，三原色混合是黑色；
5、透明體的顏色由它透過的色光決定（什么顏色透過什么顏色的光）；不透明體的顏色由它反射的色光決定（什么顏色反射什么顏色的光，吸收其它顏色的光，白色物體發射所有顏色的光，黑色吸收所有顏色的光）
例：一張白紙上畫了一匹紅色的馬、綠色的草、紅色的花、黑色的石頭，現在暗室里用綠光看畫，會看見黑色的馬，黑色的石頭，還有黑色的花在綠色的紙上，看不見草（草、紙都為綠色）
十一、看不見的光：
1、 太陽光譜：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫這七種色光按順序排列起來就是太陽光譜；
�。◤淖笸移洳ㄩL逐漸減��；散射逐漸增強；人眼辨別率依次降低）應用傍晚太陽是紅的，晴天天是藍的，汽車的霧燈是黃光。
2、 紅外線：紅外線位于紅光之外，人眼看不見；
�。�1） 一切物體都能發射紅外線，溫度越高輻射的紅外線越多；（打仗用的夜視鏡）
（2） 紅外線穿透云霧的本領強（遙控探測）
（3） 紅外線的主要性能是熱作用強；（加熱）
3、 紫外線：在光譜上位于紫光之外，人眼看不見；
�。�1） 紫外線的主要特性是化學作用強；（消毒、殺菌）
（2） 紫外線的生理作用，促進人體合成維生素D（小孩多曬太陽），但過量的紫外線對人體有害（臭氧可吸收紫外線，我們要保護臭氧層）
（3） 熒光作用；（驗鈔）
（4） 地球上天然的紫外線來自太陽，臭氧層阻擋紫外線進入地球；
八年級上冊物理知識點8
1、光源：能夠自行發光的物體叫光源
2、光在均勻介質中是沿直線傳播的
大氣層是不均勻的,當光從大氣層外射到地面時,光線發了了彎折(海市蜃樓、早晨看到太陽時,太陽還在地平線以下、星星的閃爍等)
3、光速
光在不同物質中傳播的速度一般不同,真空中最快
光在真空中的傳播速度：V=3×108m/s,在空氣中的速度接近于這個速度,水中的速度為3/4V,玻璃中為2/3V
4、光直線傳播的應用
可解釋許多光學現象：激光準直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像等
5、光線
光線：表示光傳播方向的直線,即沿光的傳播路線畫一直線,并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的,實際并不存在)
6、光的反射
光從一種介質射向另一種介質的交界面時,一部分光返回原來介質中,使光的傳播方向發生了改變,這種現象稱為光的反射
7、光的反射定律
反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側;反射角等于入射角可歸納為：“三線共面,兩線分居,兩角相等”理由入射光線決定反射光線,敘述時要“反”字當頭發生反射的條件：兩種介質的交界處;發生處：入射點;結果：返回原介質中反射角隨入射角的增大而增大,減小而減小,當入射角為零時,反射角也變為零度
8、兩種反射現象
鏡面反射：平行光線經界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光線(反射面是光滑平面)
漫反射：平行光經界面反射后向各個不同的方向反射出去,即在各個不同的方向都能接收到反射光線(反射面是粗糙平面或曲面)
注意：無論是鏡面反射,還是漫反射都遵循光的反射定律
9、在光的反射中光路可逆
10、平面鏡對光的作用
(1)成像
(2)改變光的傳播方向
11、平面鏡成像的特點
(1)成的是正立等大的虛像(2)像和物的連線與鏡面垂直,像和物到鏡的距離相等
理平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形,即平面鏡是物像連線的中垂線.
12、實像與虛像的區別
實像是實際光線會聚而成的`,可以用屏接到,當然也能用眼看到.
虛像不是由實際光線會聚成的,而是實際光線反向延長線相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收.
熱現象及物態變化知識點
1、溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計,溫度計是根據液體的熱脹冷縮的原理制成的。
2、攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規定：把冰水混合物溫度規定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。
3、固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態。
4、熔化：物質從固態變成液態的過程叫熔化。要吸熱。
5、凝固：物質從液態變成固態的過程叫凝固。要放熱.。
6、熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點;。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固點相同。
7、晶體和非晶體的重要區別：晶體都有一定的熔化溫度(即熔點)，而非晶體沒有熔點。
8、汽化：物質從液態變為氣態的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發和沸騰。都要吸熱。
蒸發：是在任何溫度下，且只在液體表面發生的，緩慢的汽化現象。
沸騰：是在一定溫度(沸點)下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。
9、影響液體蒸發快慢的因素：(1)液體溫度(2)液體表面積(3)液面上方空氣流動快慢。
10、液化：物質從氣態變成液態的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。(液化現象如：“白氣”、霧、等)
11、升華和凝華：物質從固態直接變成氣態叫升華，要吸熱(例如：樟腦丸變小，冬天結冰的衣服干了);而物質從氣態直接變成固態叫凝華，要放熱(例如：霜、冰花、霧凇)。
學霸的學習方法
學好物理要善于觀察
法拉第曾經說過：“沒有觀察，就沒有科學，科學發現誕生于仔細的觀察之中”。對于初學物理的初中學生，尤其要重視對現象的仔細觀察。因為只有通過對現象的觀察，才能所學的初中物理知識有生動、形象的感性認識;只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。
生活中處處有初中物理，我們不要視而不見，要善于觀察，勤于思考，多問幾個為什么。觀察水杯，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這是為什么呢?觀察馬路上的汽車，為什么擋風玻璃呈斜面?為什么夜間行車時車內不開燈?為什么載重汽車的車輪粗大而且數量多?為什么輪胎制有花紋?
帶著問題聽物理課
可以提高聽初中物理課的效率，能使聽課的重點更加突出。初中物理課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
八年級上冊物理知識點9
物態變化
1、熔化和凝固
�、偃刍�
晶體物質：海波、冰、石英水晶、非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬
熔化圖象：
熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最后變為液態，溫度不斷上升。
熔化的條件：
⑴達到熔點。
�、评^續吸熱。
�、谀蹋�
定義：物質從液態變成固態叫凝固。
凝固圖象：
凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。
凝固點：晶體凝固時的溫度。同種物質的熔點、凝固點相同。
凝固的條件：
�、胚_到凝固點。
�、评^續放熱。
2、汽化和液化：
�、倨�
定義：物質從液態變為氣態叫汽化。
定義：液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。
影響因素：
⑴液體的溫度;
�、埔后w的表面積
�、且后w表面空氣的.流動。
作用：蒸發吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。
定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。
沸點：液體沸騰時的溫度。
沸騰條件：
�、胚_到沸點。
�、评^續吸熱
沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高
�、谝夯�
定義：物質從氣態變為液態叫液化。
方法：⑴降低溫度;
⑵壓縮體積。
好處：體積縮小便于運輸。
作用：液化放熱
3、升華和凝華：
�、偕A定義：物質從固態直接變成氣態的過程，吸熱，易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。
�、谀A定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放熱
☆要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。
�、艑⒁路归_，增大與空氣的接觸面積。
⑵將衣服掛在通風處
�、菍⒁路䲣煸陉柟庀禄驕囟冉谈咛�。
�、葘⒁路撍�(擰干、甩干)。
☆解釋霜前冷雪后寒?
霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以霜前冷。雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以雪后寒。
八年級上冊物理知識點10
第一章機械運動
�？键c
1.機械運動：一個物體相對另一個物體位置改變(關鍵抓住五個字“位置的變化”)
2.運動的描述
參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體
運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同
3.運動的分類
勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變;變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。
4.比較快慢方法：時間相同看路程，路程長的快;路程相同看時間，時間短的快
5.速度(�？键c)
物理意義：表示物體運動的快慢;定義：物體在單位時間內通過的路程;公式：v=s/t
單位：m/s、 km/h;關系:1 m/s=3.6 km/h; 1 km/h=1/3.6m/s
6.勻速直線運動
特點：任意時間內通過的路程都相等
公式：v=s/t速度與時間路程變化無關
7.描述運動的快慢
平均速度物理意義：反映物體在整個運動過程中的快慢公式：v=s/t
8平均速度的測量
原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需測物理量：路程s;時間t
注意：一定說明是哪一段路程(或哪一段時間)
9.路程時間圖像速度時間圖象
第二章聲現象
一、聲音的發生與傳播
�？键c
1一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉，發音也停止，該現象說明振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。
2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。
3真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播。
4、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
5、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。
利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發聲點距物體S=vt/2。
二、我們怎樣聽到聲音
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1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.
2、骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。
3、雙耳效應:人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.
三、聲音的三個特性
1、音調：人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。
2、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。
增大響度的主要方法是：減小聲音的發散。
3、音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。
4、區分樂音三要素：聞聲知人——依據不同人的音色來判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調。
四、噪聲的危害和控制
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1、物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音;環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
2、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為保護聽力應控制噪聲不超過90dB;為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。
3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用
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可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。(選擇題)
第三章物態變化
一、溫度
溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。
常用溫度計的使用方法：
使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度;并認清溫度計的分度值，以便準確讀數。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數;讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
二、物態變化
常考點
1、熔化和凝固
�、偃刍�
晶體物質：海波、冰、石英水晶、非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬
熔化圖象：
熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最后變為液態，溫度不斷上升。
熔化的條件：⑴達到熔點。⑵繼續吸熱。
�、谀蹋�
定義：物質從液態變成固態叫凝固。
凝固圖象：
凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。
凝固點：晶體凝固時的溫度。同種物質的熔點、凝固點相同。
凝固的條件：⑴達到凝固點。⑵繼續放熱。
2、汽化和液化：
�、倨�
定義：物質從液態變為氣態叫汽化。
定義：液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。
影響因素：⑴液體的溫度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動。
作用：蒸發吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。
定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的.汽化現象。
沸點：液體沸騰時的溫度。
沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續吸熱
沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高
②液化：
定義：物質從氣態變為液態叫液化。
方法：⑴降低溫度;⑵壓縮體積。
好處：體積縮小便于運輸。
作用：液化放熱
3、升華和凝華：
�、偕A定義：物質從固態直接變成氣態的過程，吸熱，易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。
�、谀A定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放熱
☆要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。
�、艑⒁路归_，增大與空氣的接觸面積。⑵將衣服掛在通風處。⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處。⑷將衣服脫水(擰干、甩干)。
☆解釋“霜前冷雪后寒”?
霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。
第四章光現象
一、光的直線傳播
1、光源：定義：能夠發光的物體叫光源。
分類：自然光源，如太陽、螢火蟲;人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發光，它不是光源。
2、規律：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。
3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
☆為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的?
答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。
☆早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置高，該現象說明：光在非均勻介質中不是沿直線傳播的。
4、應用及現象：
①激光準直。
�、谟白拥男纬桑汗庠趥鞑ミ^程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區域即影子。
�、廴帐吃率车男纬桑寒數厍蛟谥虚g時可形成月食。
如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環食。
�、苄】壮上瘢盒】壮上駥嶒炘缭凇赌洝分芯陀杏涊d小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關。
5、光速：
光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3 。
二、光的反射
1、定義：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。
2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。
3、分類：
�、喷R面反射：
定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行
條件：反射面平滑。
應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發生了鏡面反射
�、坡瓷洌�
定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。
條件：反射面凹凸不平。
應用：能從各個方向看到本身不發光的物體，是由于光射到物體上發生漫反射的緣故。
☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產的利與弊。
⑴有利：生活中用平面鏡觀察面容;我們能看到的大多數物體是由于物體反射光進入我們眼睛。
⑵有弊：黑板反光;城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。
☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發生了漫反射。
4、面鏡：
⑴平面鏡：
成像特點：等大,等距,垂直,虛像
①像、物大小相等;②像、物到鏡面的距離相等;③像、物的連線與鏡面垂直;④物體在平面鏡里所成的像是虛像。
成像原理：光的反射定理;作用：成像、改變光路
實像和虛像：
實像：實際光線會聚點所成的像
虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像
�、魄蛎骁R：
定義：用球面的內表面作反射面。
性質：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點;從焦點射向凹鏡的反射光是平行光
應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈
定義：用球面的外表面做反射面。
性質：凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像
應用：汽車后視鏡
☆在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。
☆汽車司機前的玻璃不是豎直的，而是上方向內傾斜，除了可以減小前進時受到的阻力外，從光學角度考慮這樣做的好處是：使車內的物體的像成在司機視線上方，不影響司機看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機及早發現。
三、顏色及看不見的光
1、白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍,靛,紫.
色光的三原色:紅,綠,藍.混合之后為白光顏料的三原色:紅、黃、藍�；旌现鬄楹谏�
看不見的光:紅外線,紫外線;
八年級上冊物理知識點11
1、長度的測量：長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。
2、長度的單位及換算
長度的國際單位是米（m），常用的單位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）納米（nm）長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除
3、正確使用刻度尺
�。�1）使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值（2）使用時要注意
①尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。 ②不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數中減掉所取代零刻線的刻度值。 ③厚尺子要垂直放置④讀數時，視線應與尺面垂直
4、正確記錄測量值：測量結果由數字和單位組成
�。�1）只寫數字而無單位的記錄無意義（2）讀數時，要估讀到刻度尺分度值的下一位
5、誤差：測量值與真實值之間的差異
誤差不能避免，能盡量減小，錯誤能夠避免是不該發生的
減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進測量方法也可以減小誤差
6、特殊方法測量
�。�1）累積法如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等（2）卡尺法（3）代替法
運動描述
1、機械運動物體位置的變化叫機械運動
一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的，我們平常說的運動和靜止都是相對于另一個物體（參照物）而言的，所以，對運動的描述是相對的
2、參照物研究機械運動時被選作標準的'物體叫參照物
�。�1）參照物并不都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個物體為參照物，我們就假定物體不動
�。�2）參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運動情況的描述可能不同
3、相對靜止
兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個物體相對靜止。
4、勻速直線運動快慢不變、經過的路線是直線的運動，叫做勻速直線運動
勻速直線運動是最簡單的機械運動。
5、速度
�。�1）速度是表示物體運動快慢的物理量。（2）在勻速直線動動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程（3）速度公式：v= S t（4）速度的單位
國際單位：m/s常用單位：km/h 1m/s = 3。6 km/h
6、平均速度做變速運動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時間之比，叫物體在這段路程上的平均速度求平速度必須指明是在哪段路程或時間內的平均速度
7、測平均速度原理：v = s / t測理工具：刻度尺、停表（或其它計時器）
八年級上冊物理學習方法
1、理象記憶法：如當車起步和剎車時，人向后、前傾倒的現象，來記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。
3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜。”
4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發與沸騰、壓力與壓強、串聯與并聯等，比較區別與聯系，找出異同。
5、推導記憶法：如推導液體內部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。
7、顧名思義法：如根據“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。
8、因果（條件記憶法）：如判定使用左、右手定則的條件時，可根據由于在磁場中有電流，而產生力，就用左手定則；若是電力在磁場中運動，而產生電流，就用右手定則。
9、圖表記憶法：可采用小卡片、轉動紙板、列表格等方式，將知識內容分類歸納小結編成圖表記憶。
10、實踐記憶法：如制作測力計，可以幫助同學們記在彈簧的伸長與外力成正比的知識。
八年級上冊物理學習技巧
一、重視物理概念
初中將學習大量的重要的物理概念、規律，而這些概念、規律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五會”：
會表述：能熟記并正確地敘述概念、規律的內容。
能表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的科學意義。
會理解：能控制公式的利用范圍和使用條件。
會變形：會對公式進行精確變形，并理解變形后的含義。
能應用：能應用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
二、重視畫圖和識圖
在初中物理課程里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標準、線條清晰、尺規作圖。另一類屬于識圖，例如，識別機械運動部分的v—t圖象、s—t圖象，以及物態變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。
八年級上冊物理知識點12
第一章：走進物理世界
1、物理學史研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現象的規律和物質結構的一門科學
2、觀察和實驗是獲取物理知識的重要來源
3、長度測量的工具是刻度尺，長度的國際基本單位是米，符號是m；常用單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等。它們之間的換算關系是
1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lm
1mm=1 000μn lμm=1 000nm
4、長度測量結果的記錄包括準確值、估計值和單位。
5、誤差：測量值和真實值之間的差別叫誤差。誤差產生的原因：①與測量的人有關；②與測量的工具有關。任何測量結果都有誤差，誤差只能盡量減小，不能絕對避免；但錯誤是可以避免的。
減小誤差的方法：①選用更精密的測量工具；②采用更合理的測量方法。
�、鄱啻螠y量取平均值。
6、測量時間的工具是秒表，時間的國際基本單位是秒，符號是s；常用的單位還有小時（h）、分（min）等。它們之間的換算關系是1h=60min lmin=60s。
7、科學探究的主要過程是：提出問題、猜想與假設、指定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數據、分析與論證、評估、交流與合作。
第二章：聲音與環境
1、產生：聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音就停止；振動發聲的物體叫聲源。
2、傳播：聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音。聲音在介質中是以波的形式傳播；在不同的介質中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。
3、聲音的三個特性：
�。�1）音調：人耳感覺到聲音的高低叫音調；音調的高低跟發聲體振動的頻率有關，頻率越高，音調越高。
（2）響度：人耳感覺到的聲音的強弱，響度的大小跟發聲體振動的幅度有關；振幅越大，響度越大；響度還跟距離發聲體的遠近有關。
（3）音色：又叫音品，不同的發聲體發出聲音的音色不同。
4、頻率的高低決定音調的高低；振幅的大小決定聲音的.響度。頻率的單位是赫茲，符號是Hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz。人們把低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應用有：超聲波粉碎結石、聲納探測潛艇、魚群，B超檢查內臟器官。
5、樂音與噪聲：
樂音：悅耳動聽、使人愉快的聲音；是物體做規則振動時發出的聲音。
噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音；是物體做無規則振動時發出的聲音。人們用分貝來劃分dB聲音的強弱的等級。
6、控制噪聲的三個途徑是：吸聲、隔聲、消聲；即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。
7、聲的利用：
�。�1）聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚群
�。�2）聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產生水霧
8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現象，叫回聲。如回聲比原聲到達人耳晚0。1s以上，人耳能把他們區分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強原聲。利用“雙耳效應”可以聽到立體聲。
第三章：光和眼睛
一、光的傳播
1、自身能夠發光的物體叫光源，如太陽、螢火蟲等，而月亮不是光源。
2、光在同種均勻的介質中沿直線傳播，生活中應用光的直線傳播的事例有：日食、月食，小孔成像，排隊瞄準等。
八年級物理學習方法
重視思維方法
（1）方法遷移。
初學物理，你會讀到《擺的故事的啟示》，同時，你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調跟哪些因素有關”、“比較物體運動快慢”等實驗中，領會了控制變量法的真諦，而這個方法是貫穿于初中物理學習的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學習就成功了一半。
學習光的傳播規律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎？當然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點，就知道“磁感線”、高中的“質點”、“電場線”也是“建立物理模型”了。
曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運用了“等效替代”這個物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題。“合力”、“總電阻”等概念也都運用了這個方法。
初中物理中“路程—時間”圖像是學習高中運動力學圖像和其他圖像的基礎。初中物理是為高中物理、大學物理打基礎的，所以你還要學會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。
（2）知識遷移。
物理課程系統分為五個部分：力學、熱學、光學、聲學、電學。除了光學相對獨立，其他內容都是密不可分的整體，物質、運動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統中的地位，注意前后聯系。
八年級物理學習技巧
重視知識應用
物理從生活中來，必然要回歸生活，要學會運用物理知識解決學習、生活、生產中的實際問題。
與生活相聯系，從日常生活中引發興趣
達·芬奇曾說；“水波離開了它產生的地方，而那里的水并不離開，就像風在原野里掀起的麥浪。我們看到，麥浪滾滾地向田野里奔去，但是麥子卻停留在原來的地方。”這是生活中常見的現象，但是其中卻蘊含了豐富的物理知識。我們可以通過舉例這種生活中的常見現象來引發學生們的思考，為什么事情是這個樣子的？其中有什么奧秘呢？還有什么實例是和這個一樣的呢？作為老師，我們要引導學生們去多思考，多問問題。
愛因斯坦曾說：“我們思想的發展在某種意義上常常來源于好奇心。”一個人只要對一件事物有了好奇心，有了興趣，那他的物理學習就擁有了最好的老師，在講授和學習知識時也會更容易理解接受。
八年級上冊物理知識點13
第一章聲現象知識
1.聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。
2.聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4.利用回聲可測距離：S=1/2vt
5.樂音的三個特征：音調、響度、音色。
(1)音調：是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關系。
(2)響度：是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。
6.減弱噪聲的途徑：
(1)在聲源處減弱；
(2)在傳播過程中減弱；
(3)在人耳處減弱。
7.可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。
8.超聲波特點：方向性好、穿透能力強、聲能較集中。具體應用有：聲吶、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。
9.次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建筑等。它主要產生于自然界中的火山爆發、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發射、飛機飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產生次聲波。
第二章物態變化知識
1.溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計,溫度計是根據液體的熱脹冷縮的原理制成的。
2.攝氏溫度(℃)：單位是攝氏度。1攝氏度的規定：把冰水混合物溫度規定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。
3.常見的溫度計有：
(1)實驗室用溫度計；
(2)體溫計；
(3)寒暑表。
體溫計：測量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4.溫度計使用：
(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值；
(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待溫度計示數穩定后再讀數；(4)讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
5.固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態。
6.熔化：物質從固態變成液態的過程叫熔化。要吸熱。
7.凝固：物質從液態變成固態的過程叫凝固。要放熱.
8.熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點；。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固點相同。
9.晶體和非晶體的重要區別：晶體都有一定的熔化溫度(即熔點)，而非晶體沒有熔點。
10.熔化和凝固曲線圖：
11.(晶體熔化和凝固曲線圖)(非晶體熔化曲線圖)
12.上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態，CD段處于液態；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態，EF段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態，FG處于固態。
13.汽化：物質從液態變為氣態的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發和沸騰。都要吸熱。
14.蒸發：是在任何溫度下，且只在液體表面發生的，緩慢的汽化現象。
15.沸騰：是在一定溫度(沸點)下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。
16.影響液體蒸發快慢的因素：
(1)液體溫度；
(2)液體表面積；
(3)液面上方空氣流動快慢。
17.液化：物質從氣態變成液態的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。(液化現象如：“白氣”、霧、等)
18.升華和凝華：物質從固態直接變成氣態叫升華，要吸熱；而物質從氣態直接變成固態叫凝華，要放熱。
19.水循環：自然界中的水不停地運動、變化著，構成了一個巨大的水循環系統。水的循環伴隨著能量的轉移。
第三章光現象知識
1.光源：自身能夠發光的物體叫光源。
2.太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫組成的。
3.光的三原色是：紅、綠、藍；顏料的三原色是：紅、黃、藍。
4.不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點：紅外線能使被照射的物體發熱，具有熱效應(如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的)；紫外線最顯著的性質是能使熒光物質發光，另外還可以滅菌。
1.光的直線傳播：光在均勻介質中是沿直線傳播。
2.光在真空中傳播速度，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×108米/秒。
3.我們能看到不發光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。
4.光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角。(注：光路是可逆的)
5.漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
6.平面鏡成像特點：
(1)平面鏡成的是虛像；
(2)像與物體大小相等；
(3)像與物體到鏡面的距離相等；
(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。
7.平面鏡應用：
(1)成像；
(2)改變光路。
8.平面鏡在生活中使用不當會造成光污染。
球面鏡包括凸面鏡(凸鏡)和凹面鏡(凹鏡)，它們都能成像。具體應用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫術戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。
八年級上冊物理知識點整理
第一章機械運動
常考點
1.機械運動：一個物體相對另一個物體位置改變(關鍵抓住五個字“位置的變化”)
2.運動的描述
參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體
運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同
3.運動的分類
勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變；變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。
4.比較快慢方法：時間相同看路程，路程長的快；路程相同看時間，時間短的快
5.速度(常考點)
物理意義：表示物體運動的快慢；定義：物體在單位時間內通過的路程；公式：v=s/t
單位：m/s、 km/h；關系：1 m/s=3.6 km/h；1 km/h=1/3.6m/s
6.勻速直線運動
特點：任意時間內通過的路程都相等
公式：v=s/t速度與時間路程變化無關
7.描述運動的快慢
平均速度物理意義：反映物體在整個運動過程中的快慢公式：v=s/t
8平均速度的測量
原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需測物理量：路程s；時間t
注意：一定說明是哪一段路程(或哪一段時間)
9.路程時間圖像速度時間圖象
第二章聲現象
一、聲音的發生與傳播
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1、一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉，發音也停止，該現象說明振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。
2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。
3、真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播。
4、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
5、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。
利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發聲點距物體S=vt/2。
二、我們怎樣聽到聲音
常考點
1、聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.
2、骨傳導：聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的.人可以用這種方法聽到聲音。
3、雙耳效應：人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.
三、聲音的三個特性
1、音調：人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高；頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。
2、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。
增大響度的主要方法是：減小聲音的發散。
3、音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。
4、區分樂音三要素：聞聲知人——依據不同人的音色來判定；高聲大叫——指響度；高音歌唱家——指音調。
四、噪聲的危害和控制
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1、物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音；環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
2、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護聽力應控制噪聲不超過90dB；為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。
3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用
常考點
可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。(選擇題)
第三章物態變化
一、溫度
溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。
常用溫度計的使用方法：
使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值，以便準確讀數。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
初中怎么提高物理成績
一、重視實驗、多動手操作，不要把動手實驗變成讀實驗、寫實驗、想實驗!
幾乎所有重要的物理定理和規律都來自于實驗，曾經影響了兩千多年物理進程的亞里士多德總是憑借經驗和感覺得出物理結論，結果往往都是錯的，兩千年后的伽利略采用了實驗和科學推理相結合的方法，才標志著物理學的真正開端!整個自然科學的誕生都要歸功于伽利略，他在這方面的功勞是無人能及的。
可以說，誰不重視實驗操作，誰最終就無法學好物理。
所以，初中生朋友們可以利用一切可以利用的條件，比如學校里的分組實驗、演示實驗，家里的各種生活用品、甚至可以自己拆卸、制作或者購買一些物理實驗器材，多動手操作，細致觀察，認真探索其中奧秘、甚至發明創新，從而更深刻地理解相關的物理定理和規律。
實驗可以促進思考、創新，提高靈活應用能力，鍛煉大腦的思維!凡是做過大量物理實驗的同學，其實都把那些沒有做過實驗的同學遠遠甩在了身后，他們對物理規律的認知深度和應用能力是完全不可同日而語的!
二、重視理解、重視深思廣思，摒棄死記硬背和淺層思考!
物理是最為純粹的理科，理科的內容都特別需要深入理解和深入思考。那些指望死記硬背就能學會物理的同學，永遠學不好物理。這種學習方法在很多初中生中比較常見，很多學生能熟練的寫出物理公式、能熟練地背誦出來各種基礎知識，但是一遇到習題就不會做了，出錯率奇高。此類同學除非遇到直接套公式就能解決的物理問題，否則必敗無疑。
學習物理一定要重視“理解”，所謂的理解，就是要掌握每一個物理量、物理公式、物理結論的來龍去脈、內涵和外延、掌握所有物理公式的應用范圍和推導過程(初中階段很多是通過實驗得出的公式，此類直接給出的公式暫不要求推導)，只有這樣，才能在遇到習題時知道選擇什么方法、什么公式去解決。
三、重視基礎、重視方法、不做低效功和無用功!
初中生朋友們要知道，習題永遠都做不完，但是各種習題的方法卻有限的，同學們的時間和精力也是有限的，如何在有限的時間內高效率做題就成了一件非常值得重視的問題，要徹底解決這個問題，就必須從根子上去解決，而所有習題的根就是物理基礎知識、基本方法!
也就是說要重視課本、重視老師講授的基礎知識、方法!而不能舍本逐末的陷入無窮無盡的題海當中。
初中物理學習方法簡介
1、分類法
對所學概念進行分類，找出它們的相同點和不同點，初中物理學的概念可分為四小類：
�、俑拍畹奈锢砹渴菐讉�物理量的積，例如：功、熱量；
�、诟拍钍菐讉�物理量的比值，如：速度、密度、壓強、功率、效率；
③概念反應物質的屬性，例如：密度、比熱、燃燒值、熔點、沸點、電阻率、摩擦系數等；
④概念沒有定義式，只是描述性的，如力、沸點、溫度。
2、對比法
對于反映兩個互為可逆的物理量可用這種方法進行學習，例如：熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。
3、比較法
對于概念中有相同字眼的相似相關概念利用相比較學習的方法可以找出相同點和不同點，建立內在聯系。例如“重力”與“壓力”、“壓力與壓強”、“功與功率”、“功率與效率”“虛像與實像”、“放大與變大”等。
4、歸類法
把相關聯的概念進行分組比較便于形成知識系統。例如：
�、倭�、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力與反作用力。
�、谒俣�、效率、功率、壓強。
③杠桿、支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂、力的作用線。
�、苋劢狻⒁夯�、蒸發、沸騰、汽化、液化、升華、凝華。
�、荽摗⒉⒙�、混聯。
�、尥�、短路、斷路。
⑦能、機械能、功能、勢能。
5、要點法
抓住概念中關鍵字眼進行學習，例如“重力”由于地球的吸引而受到的豎直向上的力叫重力，這個概念中“地球的吸引”“豎直向下”就是關鍵字眼，值得反復回味和理解。
物理電學知識點總結
1、電路：把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。
2、通路：處處接通的電路；開路：斷開的電路；短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
3、電流的形成：電荷的定向移動形成電流。(任何電荷的定向移動都會形成電流)
4、電流的方向：從電源正極流向負極。
5、電源：能提供持續電流(或電壓)的裝置。
6、電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能。發電機則由機械能轉化為電能。
7、在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。
8、有持續電流的條件：必須有電源和電路閉合。
9、導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬,人體,大地,鹽水溶液等。導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷；
10、絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等。原因：缺少自由移動的電荷
11、電流表的使用規則：
�、匐娏鞅硪撛陔娐分�；
②電流要從"+"接線柱流入,從"-"接線柱流出；③被測電流不要超過電流表的量程；④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。
實驗室中常用的電流表有兩個量程：
①0～0.6安,每小格表示的電流值是0.02安；
�、�0～3安,每小格表示的電流值是0.1安。
12、電壓是使電路中形成電流的原因,國際單位：伏特(V)；常用：千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=1000伏=1000000毫伏。
八年級上冊物理知識點14
第一章聲現象知識
1.聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。
2.聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4.利用回聲可測距離：S=1/2vt
5.樂音的三個特征：音調、響度、音色。(1)音調:是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。
6.減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱;(2)在傳播過程中減弱;(3)在人耳處減弱。
7.可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波;次聲波：頻率低于20Hz的聲波。
8.超聲波特點：方向性好、穿透能力強、聲能較集中。具體應用有：聲吶、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。
9.次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建筑等。它主要產生于自然界中的火山爆發、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發射、飛機飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產生次聲波。
第二章物態變化知識
1.溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計,溫度計是根據液體的熱脹冷縮的原理制成的。
2.攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規定：把冰水混合物溫度規定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。
3.常見的溫度計有(1)實驗室用溫度計;(2)體溫計;(3)寒暑表。
體溫計：測量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4.溫度計使用：(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值;(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待溫度計示數穩定后再讀數;(4)讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
5.固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態。
6.熔化：物質從固態變成液態的過程叫熔化。要吸熱。
7.凝固：物質從液態變成固態的'過程叫凝固。要放熱.
8.熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點;。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固點相同。
9.晶體和非晶體的重要區別：晶體都有一定的熔化溫度(即熔點)，而非晶體沒有熔點。
10.熔化和凝固曲線圖：
11.(晶體熔化和凝固曲線圖)(非晶體熔化曲線圖)
12.上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態，CD段處于液態;而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態，EF段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態，FG處于固態。
13.汽化：物質從液態變為氣態的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發和沸騰。都要吸熱。
14.蒸發：是在任何溫度下，且只在液體表面發生的，緩慢的汽化現象。
15.沸騰：是在一定溫度(沸點)下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。
16.影響液體蒸發快慢的因素：(1)液體溫度;(2)液體表面積;(3)液面上方空氣流動快慢。
17.液化：物質從氣態變成液態的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。(液化現象如：“白氣”、霧、等)
18.升華和凝華：物質從固態直接變成氣態叫升華，要吸熱;而物質從氣態直接變成固態叫凝華，要放熱。
19.水循環：自然界中的水不停地運動、變化著，構成了一個巨大的水循環系統。水的循環伴隨著能量的轉移。
第三章光現象知識
1.光源：自身能夠發光的物體叫光源。
2.太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫組成的。
3.光的三原色是：紅、綠、藍;顏料的三原色是：紅、黃、藍。
4.不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點：紅外線能使被照射的物體發熱，具有熱效應(如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的);紫外線最顯著的性質是能使熒光物質發光，另外還可以滅菌。
1.光的直線傳播：光在均勻介質中是沿直線傳播。
2.光在真空中傳播速度，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×108米/秒。
3.我們能看到不發光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。
4.光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角。(注：光路是可逆的)
5.漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
6.平面鏡成像特點：(1)平面鏡成的是虛像;(2)像與物體大小相等;(3)像與物體到鏡面的距離相等;(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。
7.平面鏡應用：(1)成像;(2)改變光路。
8.平面鏡在生活中使用不當會造成光污染。
球面鏡包括凸面鏡(凸鏡)和凹面鏡(凹鏡)，它們都能成像。具體應用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡;手電筒的反光罩、太陽灶、醫術戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。
八年級上冊物理知識點15
一、光的直線傳播
1、光源：定義：能夠發光的物體叫光源。分類：自然光源，如太陽、螢火蟲；人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發光，它不是光源。
2、規律：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。
3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
☆為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的？
答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。
☆早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置高，該現象說明：光在非均勻介質中不是沿直線傳播的。
4、應用及現象：
�、偌す鉁手�。
②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區域即影子。
�、廴帐吃率车男纬桑寒數厍蛟谥虚g時可形成月食。如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環食。
�、苄】壮上瘢盒】壮上駥嶒炘缭凇赌洝分芯陀杏涊d小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關。
5、光速：
光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。
二、光的反射
1、定義：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。
2、反射定律：三線同面，法線居中，兩角相等，光路可逆。即：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。
3、分類：
�、喷R面反射：
定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行。
條件：反射面平滑。
應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發生了鏡面反射。
�、坡瓷洌�
定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。
條件：反射面凹凸不平。
應用：能從各個方向看到本身不發光的物體，是由于光射到物體上發生漫反射的緣故。
☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產的利與弊。
�、庞欣荷钪杏闷矫骁R觀察面容；我們能看到的大多數物體是由于物體反射光進入我們眼睛。
�、朴斜祝汉诎宸垂�；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。
☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發生了漫反射。
4、面鏡：
⑴平面鏡：
成像特點：等大，等距，垂直，虛像。
①像、物大小相等；
②像、物到鏡面的距離相等；
�、巯�、物的連線與鏡面垂直；
④物體在平面鏡里所成的像是虛像。
成像原理：光的反射定理；作用：成像、改變光路。
實像和虛像：
實像：實際光線會聚點所成的像。
虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像。
�、魄蛎骁R：
定義：用球面的內表面作反射面。
性質：凹鏡能把射向它的.平行光線會聚在一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光。
應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈。
定義：用球面的外表面做反射面。
性質：凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像。
應用：汽車后視鏡。
☆在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。
☆汽車司機前的玻璃不是豎直的，而是上方向內傾斜，除了可以減小前進時受到的阻力外，從光學角度考慮這樣做的好處是：使車內的物體的像成在司機視線上方，不影響司機看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機及早發現。
三、顏色及看不見的光
白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫。
色光的三原色：紅，綠，藍。混合之后為白光顏料的三原色：紅、黃、藍。混合之后為黑色。
看不見的光：紅外線，紫外線。
北師大版八年級物理上冊知識點6
1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度。
2、攝氏溫度(符號：t 單位：攝氏度<℃>)。
瑞典的攝爾修斯規定：
�、侔鸭儍舻谋旌衔锏臏囟纫幎�0℃
�、诎�1標準大氣壓下純水沸騰時的溫度規定為100℃
③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃。
3、溫度計原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用溫度計測量液體的溫度時做到以下三點：①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中;②待示數穩定后再讀數;③讀數時，不要從液體中取出溫度計，視線要與液面上表面相平。
4、體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區別：構造量程分度值用法體溫計玻璃泡上方有縮口 35-42℃ 0.1℃ 離開人體讀數，用前需甩實驗溫度計 無 -20-100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數，也不能甩寒暑表 無 -30 -50℃ 1℃ 同上。
5、熔化和凝固：物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱。
6、熔點和凝固點固體分晶體和非晶體兩類熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點;非晶體沒有熔點凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點;非晶體沒有凝固點同一種物質的凝固點跟它的熔點相同晶體熔化的條件：
�、龠_到熔點溫度
�、诶^續從外界吸熱液體凝固成晶體的條件：
a達到凝固點溫度
b繼續向外界放熱
「記憶」常見的一些晶體與非晶體。
7、汽化與液化
物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱。
物質從氣態變為液態叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。
8、蒸發現象定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢。
9、沸騰現象定義：沸騰是在一定溫度下，發生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續吸收熱量
10、升化和凝化物質從固態直接變成氣態叫升華，從氣態直接變成固態叫凝華日常生活中的升華和凝華現象(冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜)。
升華吸熱，凝華放熱「記憶法」
蒸發沸騰不同點發生部位劇烈程度溫度條件溫度變化影響因素相同點。
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