高中會考物理知識點（精選11篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)中，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。想要一份整理好的知識點嗎？下面是小編整理的高中會考物理知識點，希望對大家有所幫助。

　　高中會考物理知識點 1

　　一、磁場：

　　1、磁場的基本性質(zhì)：磁場對方入其中的磁極、電流有磁場力的作用；

　　2、磁鐵、電流都能能產(chǎn)生磁場；

　　3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發(fā)生相互作用；

　　4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向；

　　二、磁感線：

　　在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向；

　　1、磁感線是人們?yōu)榱嗣枋龃艌龆�人為假設(shè)的線；

　　2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內(nèi)部從南極到北極；

　　3、磁感線是封閉曲線；

　　三、安培定則：

　　1、通電直導(dǎo)線的磁感線：用右手握住通電導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向；

　　2、環(huán)形電流的磁感線：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸上磁感線的`方向；

　　3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內(nèi)部磁感線的方向；

　　四、地磁場：

　　地球本身產(chǎn)生的磁場；從地磁北極（地理南極）到地磁南極（地理北極）；

　　五、磁感應(yīng)強(qiáng)度：

　　磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場強(qiáng)弱的物理量。

　　1、磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小：在磁場中垂直于磁場方向的通電導(dǎo)線，所受的安培力F跟電流I和導(dǎo)線長度L的乘積的比值，叫磁感應(yīng)強(qiáng)度。B=F/IL

　　2、磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向就是該點磁場的方向（放在該點的小磁針北極的指向）

　　3、磁感應(yīng)強(qiáng)度的國際單位：特斯拉T，1T=1N/A。m

　　六、安培力：磁場對電流的作用力；

　　1、大小：在勻強(qiáng)磁場中，當(dāng)通電導(dǎo)線與磁場垂直時，電流所受安培力F等于磁感應(yīng)強(qiáng)度B、電流I和導(dǎo)線長度L三者的乘積。

　　2、定義式F=BIL（適用于勻強(qiáng)電場、導(dǎo)線很短時）

　　3、安培力的方向：左手定則：伸開左手，使大拇指根其余四個手指垂直，并且跟手掌在同一個平面內(nèi)，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，并使伸開四指指向電流的方向，那么大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線所受安培力的方向。

　　七、磁鐵和電流都可產(chǎn)生磁場；

　　八、磁場對電流有力的作用；

　　九、電流和電流之間亦有力的作用；

　　（1）同向電流產(chǎn)生引力；

　　（2）異向電流產(chǎn)生斥力；

　　十、分子電流假說：

　　所有磁場都是由電流產(chǎn)生的；

　　十一、磁性材料：

　　能夠被強(qiáng)烈磁化的物質(zhì)叫磁性材料：

　　（1）軟磁材料：磁化后容易去磁的材料；例：軟鐵；硅鋼；應(yīng)用：制造電磁鐵、變壓器；

　　（2）硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料；例：碳鋼、鎢鋼、制造：永久磁鐵；

　　十二、洛倫茲力：

　　磁場對運動電荷的作用力，叫做洛倫茲力

　　1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷：伸開左手讓大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，四指為正電荷運動方向（與負(fù)電荷運動方向相反）大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向；

　　（1）洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。

　　（2）洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小

　　（3）洛倫茲力永遠(yuǎn)不做功。

　　2、洛倫茲力的大小

　　（1）當(dāng)v平行于B時：F=0

　　（2）當(dāng)v垂直于B時：F=qvB

　　高中會考物理知識點 2

　　一、原子的核式結(jié)構(gòu)：

　　1、粒子的散射實驗：

　　（1）絕大多數(shù)粒子穿過金箔后幾乎沿原方向前進(jìn)；

　　（2）少數(shù)粒子穿過金箔后發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)；

　　（3）極少數(shù)粒子擊中金箔后幾乎沿原方向反回；

　　二、原子的核式結(jié)構(gòu)模型：原子中心有個很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核內(nèi)，帶負(fù)電的電子繞核做高速的圓周運動；

　　1、原子核又可分為質(zhì)子和中子；（原子核的全部正電荷都集中在質(zhì)子內(nèi)）質(zhì)子的質(zhì)量約等于中子的質(zhì)量；

　　2、質(zhì)子數(shù)等于原子的核電荷數(shù)（Z）；質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)等于質(zhì)量數(shù)（A）

　　三、波爾理論：

　　1、原子處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中，每個狀態(tài)原子的能量都是確定的，這些能量值叫做能級；

　　2、原子從一能級向另一能級躍遷時要吸收或放出光子；

　　（1）從高能級向低能級躍遷放出光子；

　　（2）從低能級向高能級躍遷要吸收光子；

　　（3）吸收或放出光子的能量等于兩個能級的能量差；h=E2-E1；

　　三、天然放射現(xiàn)象衰變

　　1、射線：高速的氦核流，符號：42He;

　　2、射線：高速的電子流，符號：0-1e;

　　3、射線：高速的光子流；符號：

　　4、衰變：原子核向外放出射線、射線后生成新的原子核，這種現(xiàn)象叫衰變；（衰變前后原子的核電荷數(shù)和質(zhì)量數(shù)守恒）

　　（1）衰變：放出射線的衰變：AZX=A-4Z-2Y+42He；

　　（2）衰變：放出射線的衰變：AZX=AZ+1Y+0-1e;

　　四、核反應(yīng)、核能、裂變、聚變：

　　1、所有核反應(yīng)前后都遵守：核電荷數(shù)、質(zhì)量數(shù)分別守恒；

　　（1）盧瑟福發(fā)現(xiàn)質(zhì)子：147N+42He178O+11H;

　　（2）查德威克發(fā)現(xiàn)中子：94Be+42He126C+10n；

　　2、核反應(yīng)放出的能量較核能；

　　（1）核能與質(zhì)量間的關(guān)系：E=mc2

　　（2）愛因斯坦的質(zhì)能虧損方程：△E=△mc2;

　　3、重核的'裂變：質(zhì)量較大和分裂成兩個質(zhì)量較小的核的反應(yīng)；（原子彈、核反應(yīng)堆）

　　4、輕核的聚變：兩個質(zhì)量較小的核變成質(zhì)量較大的核的反應(yīng)；（氫彈）

　　高中會考物理知識點 3

　　一、麥克斯韋的電磁場理論：

　　1、不僅電荷能產(chǎn)生電場，變化的磁場亦能產(chǎn)生電場；

　　2、不僅電流能產(chǎn)生磁場，變化的電場亦能產(chǎn)生磁場；

　　二、對麥?zhǔn)侠碚摰睦斫?/p>

　　1、穩(wěn)恒的`電場周圍沒有磁場；

　　2、穩(wěn)恒的磁場周圍沒有電場

　　3、均勻變化的電場產(chǎn)生穩(wěn)恒的磁場；

　　4、均勻變化的磁場產(chǎn)生穩(wěn)恒的電場；

　　5、非均勻變化的電場、磁場可以相互轉(zhuǎn)化；

　　三、電磁場：變化的電場和變化的磁場相互聯(lián)系，形成一個不可分割的統(tǒng)一場，這就是電磁場；

　　四、電磁波：電磁場由近及遠(yuǎn)的傳播，就形成了電磁波；

　　1、有效向外發(fā)射電磁波的條件：

　　（1）要有足夠高的頻率；

　　（2）電場、磁場必須分散到盡可能大的空間（開放電路）

　　2、電磁場的性質(zhì)：

　　（1）電磁波是橫波；

　　（2）電磁波的速度v=3.0*108；

　　（3）遵守波的一切性質(zhì)；波的衍射、干涉、反射、折射；

　　（4）電磁波的傳播不需要介質(zhì)。

　　高中會考物理知識點 4

　　直線運動

　　理解口訣：

　　1.物體模型用質(zhì)點，忽略形狀和大小;地球公轉(zhuǎn)當(dāng)質(zhì)點，地球自轉(zhuǎn)要大小。物體位置的變化，準(zhǔn)確描述用位移，運動快慢S比t，a用Δv與t比。

　　2.運用一般公式法，平均速度是簡法，中間時刻速度法，初速為零比例法，再加幾何圖像法，求解運動好方法。自由落體是實例，初速為零a等g.豎直上拋知初速，上升最高心有數(shù)，飛行時間上下回，整個過程勻減速。

　　曲線運動、萬有引力

　　理解口訣：

　　1.運動軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運動速度變，方向就是該點切線。

　　2.圓周運動向心力，供需關(guān)系在心里，徑向合力提供足，供求平衡不心離;物理方程很關(guān)鍵，一串公式是武器。

　　3.萬有引力因質(zhì)量生，存在于世界萬物中，皆因天體質(zhì)量大，萬有引力顯神通。衛(wèi)星繞著天體行，快慢運動的衛(wèi)星，均由距離來決定，距離越近它越快，距離越遠(yuǎn)越慢行，同步衛(wèi)星速度定，定點赤道上空行。

　　力(常見的力、力的合成與分解)

　　1、常見的力

　　2、力的合成與分解

　　3、動力學(xué)(運動和力)

　　4、振動和波(機(jī)械振動與機(jī)械振動的傳播)

　　5、沖量與動量(物體的受力與動量的變化)

　　6、功和能(功是能量轉(zhuǎn)化的量度)

　　7、分子動理論、能量守恒定律

　　8、氣體的性質(zhì)

　　9、電場

　　10、恒定電流

　　11、磁場

　　12、電磁感應(yīng)

　　13、交變電流(正弦式交變電流)

　　分子動理論、能量守恒定律

　　理解口訣：

　　1.第一定律熱力學(xué)，能量守恒好感覺。內(nèi)能變化等多少，熱量做功不能少。正負(fù)符號要準(zhǔn)確，收入支出來理解。對內(nèi)做功和吸熱，內(nèi)能增加皆正值;對外做功和放熱，內(nèi)能減少皆負(fù)值。

　　2.熱力學(xué)第二定律，熱傳遞是不可逆，功轉(zhuǎn)熱和熱轉(zhuǎn)功，具有方向性不逆。

　　神奇公式秒殺高考物理

　　1.對于加速度恒定的勻減速直線運動對應(yīng)的正向過程和反向過程的時間相等，對應(yīng)的速度大小相等(如豎直上拋運動)

　　2.質(zhì)量是慣性大小的唯一量度。慣性的大小與物體是否運動和怎樣運動無關(guān)，與物體是否受力和怎樣受力無關(guān)，慣性大小表現(xiàn)為改變物理運動狀態(tài)的難易程度。

　　3.做平拋或類平拋運動的物體在任意相等的時間內(nèi)速度的變化都相等,方向與加速度方向一致(即Δv=at)。

　　4.做平拋或類平拋運動的物體，末速度的'反向延長線過水平位移的中點。

　　5.物體做勻速圓周運動的條件是合外力大小恒定且方向始終指向圓心，或與速度方向始終垂直。

　　6.做勻速圓周運動的物體，在所受到的合外力突然消失時，物體將沿圓周的切線方向飛出做勻速直線運動;在所提供的向心力大于所需要的向心力時，物體將做向心運動;在所提供的向心力小于所需要的向心力時，物體將做離心運動。

　　7.開普勒第一定律的內(nèi)容是所有的行星圍繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽在橢圓軌道的一個焦點上。開普勒第三定律的內(nèi)容是所有行星的半長軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的平方的比值都相等，即R3/ T2=k。

　　8.地球質(zhì)量為M，半徑為R，萬有引力常量為G，地球表面的重力加速度為g，則其間存在的一個常用的關(guān)系是。

　　高考物理質(zhì)點的運動公式

　　1)勻變速直線運動

　　1.平均速度v平=s/t(定義式) 2.有用推論vt2-vo2=2as

　　2.中間時刻速度vt/2=v平=(vt+vo)/2 4.末速度vt=vo+at

　　3.中間位置速度vs/2=[(vo2+vt2)/2]1/2 6.位移s=v平t=vot+at2/2=vt/2t

　　4.加速度a=(vt-vo)/t {以vo為正方向,a與vo同向(加速)a>0;反向則af2)

　　5.互成角度力的合成：

　　f=(f12+f22+2f1f2cosα)1/2(余弦定理) f1⊥f2時:f=(f12+f22)1/2

　　6.合力大小范圍：|f1-f2|≤f≤|f1+f2|

　　7.力的正交分fx=fcosβ,fy=fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=fy/fx)

　　高考物理動力學(xué)公式知識點

　　1.牛頓第一運動定律(慣性定律)：物體具有慣性,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止

　　2.牛頓第二運動定律：f合=ma或a=f合/ma{由合外力決定,與合外力方向一致}

　　3.牛頓第三運動定律：f=-f′{負(fù)號表示方向相反,f、f′各自作用在對方,平衡力與作用力反作用力區(qū)別,實際應(yīng)用：反沖運動}

　　4.共點力的平衡f合=0,推廣 {正交分解法、三力匯交原理｝

　　5.超重：fn>g,失重：fnr｝

　　3.受迫振動頻率特點：f=f驅(qū)動力

　　4.發(fā)生共振條件:f驅(qū)動力=f固,a=max,共振的防止和應(yīng)用〔見第一冊p175〕

　　5.機(jī)械波、橫波、縱波〔見第二冊p2〕

　　6.波速v=s/t=λf=λ/t{波傳播過程中,一個周期向前傳播一個波長;波速大小由介質(zhì)本身所決定}

　　7.聲波的波速(在空氣中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(聲波是縱波)

　　8.波發(fā)生明顯衍射(波繞過障礙物或孔繼續(xù)傳播)條件：障礙物或孔的尺寸比波長小,或者相差不大

　　9.波的干涉條件：兩列波頻率相同(相差恒定、振幅相近、振動方向相同)

　　10.多普勒效應(yīng):由于波源與觀測者間的相互運動,導(dǎo)致波源發(fā)射頻率與接收頻率不同{相互接近,接收頻率增大,反之,減小〔見第二冊p21〕｝

　　高考物理必備基礎(chǔ)公式

　　勻速直線運動的位移公式：x=vt

　　勻變速直線運動的速度公式：v=v0+at

　　勻變速直線運動的位移公式：x=v0t+at2/2

　　向心加速度的關(guān)系：a=ω2r a=v2/r a=4π2r/t2

　　力對物體做功的計算式：w=fl

　　牛頓第二定律：f=ma

　　曲線運動的線速度：v=s/t

　　曲線運動的角速度：ω=θ/t

　　線速度和角速度的關(guān)系：v=ωr

　　周期和頻率的關(guān)系：tf=1

　　功率的計算式：p=w/t

　　動能定理：w=mvt2/2-mv02/2

　　重力勢能的計算式：ep=mgh

　　高中會考物理知識點 5

　　一、磁通量：設(shè)在勻強(qiáng)磁場中有一個與磁場方向垂直的平面，磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B和平面面積S的乘積叫磁通量；

　　1、計算式：=BS（BS）

　　2、推論：B不垂直S時，=BSsin

　　3、磁通量的國際單位：韋伯，wb；

　　4、磁通量與穿過閉合回路的磁感線條數(shù)成正比；

　　5、磁通量是標(biāo)量，但有正負(fù)之分；

　　二、電磁感應(yīng)：穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化，閉合回路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流；

　　注：判斷有無感應(yīng)電流的方法：

　　1、閉合回路；

　　2、磁通量發(fā)生變化；

　　三、感應(yīng)電動勢：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢；

　　四、磁通量的變化率：等于磁通量的變化量和所用時間的比值；△/t

　　1、磁通量的變化率是表示磁通量的變化快慢的'物理量；

　　2、磁通量的變化率由磁通量的變化量和時間共同決定；

　　3、磁通量變化率大，感應(yīng)電動勢就大；

　　五、法拉第電磁感應(yīng)定律：電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比；

　　1、定義式：E=n△/△t（只能求平均感應(yīng)電動勢）；

　　2、推論;E=BLVsina（適用導(dǎo)體切割磁感線，求瞬時感應(yīng)電動勢，平均感應(yīng)電動勢）

　　(1)VL,LB,為V與B間的夾角；

　　（2）VB,LB,為V與L間的夾角

　　（3）VB,LV,為B與L間的夾角

　　3、穿過線圈的磁通量大，感應(yīng)電動勢不一定大；

　　4、磁通量的變化量大，感應(yīng)電動勢不一定大；

　　5、有感應(yīng)電流就一定有感應(yīng)電動勢；有感應(yīng)電動勢，不一定有感應(yīng)電流；

　　六、右手定則（判斷感應(yīng)電流的方向）：伸開右手，讓大拇指和其余四指共面、且相互垂直，把右手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，大拇指指向?qū)�體運動方向，四指指向感應(yīng)電流的方向；

　　高中會考物理知識點 6

　　力和物體的平衡

　　1.力是物體對物體的作用，是物體發(fā)生形變和改變物體的運動狀態(tài)(即產(chǎn)生加速度)的原因，力是矢量。

　　2.重力(1)重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的

　　[注意]重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生，但不能說重力就是地球的吸引力，重力是萬有引力的一個分力。

　　但在地球表面附近，可以認(rèn)為重力近似等于萬有引力

　　(2)重力的大小:地球表面G=mg，離地面高h(yuǎn)處G/=mg/，其中g(shù)/=[R/(R+h)]2g

　　(3)重力的方向:豎直向下(不一定指向地心)。

　　(4)重心:物體的各部分所受重力合力的作用點，物體的'重心不一定在物體上.

　　3.彈力

　　(1)產(chǎn)生原因:由于發(fā)生彈性形變的物體有恢復(fù)形變的趨勢而產(chǎn)生的

　　(2)產(chǎn)生條件:

　　①直接接觸;

　　②有彈性形變.

　　(3)彈力的方向:與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發(fā)生形變的物體.在點面接觸的情況下 高中英語，垂直于面;

　　在兩個曲面接觸(相當(dāng)于點接觸)的情況下，垂直于過接觸點的公切面.

　　①繩的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小處處相等.

　　②輕桿既可產(chǎn)生壓力，又可產(chǎn)生拉力，且方向不一定沿桿.

　　(4)彈力的大小:一般情況下應(yīng)根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來求解.彈簧彈力可由胡克定律來求解.

　　胡克定律:在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比，即F=kx.k為彈簧的勁度系數(shù)，它只與彈簧本身因素有關(guān)，單位是N/m.

　　4.摩擦力

　　(1)產(chǎn)生的條件:①相互接觸的物體間存在壓力;③接觸面不光滑;③接觸的物體之間有相對運動(滑動摩擦力)或相對運動的趨勢(靜摩擦力)，這三點缺一不可.

　　(2)摩擦力的方向:沿接觸面切線方向，與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反，與物體運動的方向可以相同也可以相反.

　　(3)判斷靜摩擦力方向的方法:

　　①假設(shè)法:首先假設(shè)兩物體接觸面光滑，這時若兩物體不發(fā)生相對運動，則說明它們原來沒有相對運動趨勢，也沒有靜摩擦力;若兩物體發(fā)生相對運動，則說明它們原來有相對運動趨勢，并且原來相對運動趨勢的方向跟假設(shè)接觸面光滑時相對運動的方向相同.然后根據(jù)靜摩擦力的方向跟物體相對運動趨勢的方向相反確定靜摩擦力方向.

　　②平衡法:根據(jù)二力平衡條件可以判斷靜摩擦力的方向.

　　(4)大小:先判明是何種摩擦力，然后再根據(jù)各自的規(guī)律去分析求解.

　　①滑動摩擦力大小:利用公式f=μF N 進(jìn)行計算，其中FN 是物體的正壓力，不一定等于物體的重力，甚至可能和重力無關(guān).或者根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來求解.

　　高中會考物理知識點 7

　　一、電流：電荷的定向移動行成電流。

　　1、產(chǎn)生電流的條件

　　（1）自由電荷；

　　（2）電場；

　　2、電流是標(biāo)量，但有方向：我們規(guī)定：正電荷定向移動的方向是電流的方向；

　　注：在電源外部，電流從電源的正極流向負(fù)極；在電源的內(nèi)部，電流從負(fù)極流向正極；

　　3、電流的大小：通過導(dǎo)體橫截面的電荷量Q跟通過這些電量所用時間t的比值叫電流I表示；

　　（1）數(shù)學(xué)表達(dá)式：I=Q/t；

　　（2）電流的國際單位：安培A

　　（3）常用單位：毫安mA、微安uA；(4)1A=103mA=106uA

　　二、歐姆定律：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓U成正比，跟導(dǎo)體的電阻R成反比；

　　1、定義式：I=U/R;

　　2、推論：R=U/I；

　　3、電阻的國際單位時歐姆，用表示；

　　1k=103,1M=1064、伏安特性曲線：

　　三、閉合電路：由電源、導(dǎo)線、用電器、電鍵組成；

　　1、電動勢：電源的`電動勢等于電源沒接入電路時兩極間的電壓；用E表示；

　　2、外電路：電源外部的電路叫外電路；外電路的電阻叫外電阻；用R表示；其兩端電壓叫外電壓；

　　3、內(nèi)電路：電源內(nèi)部的電路叫內(nèi)電阻，內(nèi)點路的電阻叫內(nèi)電阻；用r表示；其兩端電壓叫內(nèi)電壓；如：發(fā)電機(jī)的線圈、干電池內(nèi)的溶液是內(nèi)電路，其電阻是內(nèi)電阻；

　　4、電源的電動勢等于內(nèi)、外電壓之和；

　　E=U內(nèi)+U外；U外=RI；E=（R+r）I

　　四、閉合電路的歐姆定律：閉合電路里的電流跟電源的電動勢成正比，跟內(nèi)、外電路的電阻之和成反比；

　　1、數(shù)學(xué)表達(dá)式：I=E/（R+r）

　　2、當(dāng)外電路斷開時，外電阻無窮大，電源電動勢等于路端電壓；就是電源電動勢的定義；

　　3、當(dāng)外電阻為零（短路）時，因內(nèi)阻很小，電流很大，會燒壞電路；

　　五、半導(dǎo)體：導(dǎo)電能力在導(dǎo)體和絕緣體之間；半導(dǎo)體的電阻隨溫升越高而減小；

　　六、導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而升高，當(dāng)溫度降低到某一值時電阻消失，成為超導(dǎo)；

　　高中會考物理知識點 8

　　一、波的干涉和衍射：

　　1、干涉：兩列頻率相同的波相互疊加，在某些地方振動加強(qiáng)，某些地方振動減弱，這種現(xiàn)象叫波的干涉；

　　（1）、發(fā)生干涉的條件：兩列波的頻率相同；

　　（2）、波峰與波峰重疊、波谷與波谷重疊振動加強(qiáng)；波峰與波谷重疊振動減弱；

　　（3）、振動加強(qiáng)的區(qū)域的振動位移并不是一致最大；

　　2、衍射：波繞過障礙物，傳到障礙物后方的現(xiàn)象，叫波的衍射；（隔墻有耳）能觀察到明顯衍射現(xiàn)象的條件是：障礙物或小孔的尺寸比波長小，或差不多；

　　3、衍射和干涉是波的特性，只有某物資具有這兩種性質(zhì)時，才能說該物資是波；

　　二、光的電磁說：

　　1、光是電磁波：

　　（1）、光在真空中的傳播速度是3.0108m/s；

　　（2）、光的.傳播不需要介質(zhì)；

　　（3）光能發(fā)生衍射、干涉現(xiàn)象；

　　2、電磁波譜：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、倫琴射線、射線；

　　（1）從左向右，頻率逐漸變大，波長逐漸減小；

　　（2）從左到右，衍射現(xiàn)象逐漸減弱；

　　（3）紅外線：熱效應(yīng)強(qiáng)，可加熱，一切物體都能發(fā)射紅外線；

　　（4）、紫外線：有熒光效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)能，能辨比細(xì)小差別，消毒殺菌；

　　3、光的衍射：特例：萡松亮斑；

　　4、光的干涉：

　　（1）雙縫（雙孔）干涉：波長越長、雙孔距離越小、光屏間距離越大，相鄰亮條紋間的距離越大；

　　（2）薄膜干涉：特例：肥皂泡上的彩色條紋；檢測工件的平整性，夏天油路上油滴成彩色；

　　三、光電效效應(yīng)：在光的照射下，從物體向外發(fā)射出電子的現(xiàn)象叫光電效應(yīng)，發(fā)射出的電子叫光電子；

　　1、現(xiàn)象：

　　（1）、任何金屬都有一個極限頻率，只有當(dāng)入射光的頻率大于極限頻率時，才能發(fā)生光電效應(yīng)；

　　（2）、光電子的最大初動能與入射光的強(qiáng)度無光，只隨入射光的頻率的增大而增大；

　　（3）入射光照射在金屬上光電子的發(fā)射幾乎是瞬時的，一般不超過10-9s

　　（4）當(dāng)入射光的頻率大于極限頻率時，光電流的強(qiáng)度與入射光的強(qiáng)度成正比；

　　2、在空間傳播的光是不連續(xù)的而是一份一份的，每一份叫做光子；光子的能量:E=h（光的頻率越大光子的能量越大）

　　3、光電效應(yīng)證明了光具有粒子性；

　　4、光具有波、粒二象性：光既具有波動性又具有粒子性；

　　四、激光具有：相干性（作為干涉光源）;平行度好（作光盤、測量）；亮度高（加熱、光刀）

　　五、物質(zhì)波：（自然界中的物質(zhì)可分為：場和實物）

　　1、自然界中一切物體都有波動性；

　　2、物質(zhì)波的波長：=h/p

　　高中會考物理知識點 9

　　一、力：力是物體間的相互作用。

　　1、力的國際單位是牛頓，用N表示;

　　2、力的圖示：用一條帶箭頭的有向線段表示力的大小、方向、作用點;

　　3、力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的方向;

　　4、力按照性質(zhì)可分為：重力、彈力、摩擦力、分子力、電場力、磁場力、核力等等;

　　(1)重力：由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力;

　　(A)重力不是萬有引力而是萬有引力的一個分力;

　　(B)重力的方向總是豎直向下的(垂直于水平面向下)

　　(C)測量重力的儀器是彈簧秤;

　　(D)重心是物體各部分受到重力的等效作用點，只有具有規(guī)則幾何外形、質(zhì)量分布均勻的物體其重心才是其幾何中心;

　　(2)彈力：發(fā)生形變的物體為了恢復(fù)形變而對跟它接觸的物體產(chǎn)生的作用力;

　　(A)產(chǎn)生彈力的條件：二物體接觸、且有形變;施力物體發(fā)生形變產(chǎn)生彈力;

　　(B)彈力包括：支持力、壓力、推力、拉力等等;

　　(C)支持力(壓力)的方向總是垂直于接觸面并指向被支持或被壓的物體;拉力的方向總是沿著繩子的收縮方向;

　　(D)在彈性限度內(nèi)彈力跟形變量成正比;F=Kx

　　(3)摩擦力：兩個相互接觸的物體發(fā)生相對運動或相對運動趨勢時，受到阻礙物體相對運動的力，叫摩擦力;

　　(A)產(chǎn)生磨擦力的條件：物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對運動或相對運動趨勢;有彈力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物間就一定有彈力;

　　(B)摩擦力的方向和物體相對運動(或相對運動趨勢)方向相反;

　　(C)滑動摩擦力的大小F滑=μFN壓力的大小不一定等于物體的重力;

　　(D)靜摩擦力的大小等于使物體發(fā)生相對運動趨勢的外力;

　　(4)合力、分力：如果物體受到幾個力的作用效果和一個力的作用效果相同，則這個力叫那幾個力的合力，那幾個力叫這個力的分力;

　　(A)合力與分力的作用效果相同;

　　(B)合力與分力之間遵守平行四邊形定則：用兩條表示力的線段為臨邊作平行四邊形，則這兩邊所夾的對角線就表示二力的合力;

　　(C)合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;

　　(D)分解力時，通常把力按其作用效果進(jìn)行分解;或把力沿物體運動(或運動趨勢)方向、及其垂直方向進(jìn)行分解;(力的正交分解法);

　　二、矢量：既有大小又有方向的物理量。

　　如：力、位移、速度、加速度、動量、沖量

　　標(biāo)量：只有大小沒有方向的物力量如：時間、速率、功、功率、路程、電流、磁通量、能量

　　三、物體處于平衡狀態(tài)(靜止、勻速直線運動狀態(tài))的條件：物體所受合外力等于零;

　　1、在三個共點力作用下的物體處于平衡狀態(tài)者任意兩個力的合力與第三個力等大反向;

　　2、在N個共點力作用下物體處于`平衡狀態(tài)，則任意第N個力與(N-1)個力的合力等大反向;

　　3、處于平衡狀態(tài)的物體在任意兩個相互垂直方向的合力為零;

　　第2章直線運動

　　一、機(jī)械運動：一物體相對其它物體的位置變化，叫機(jī)械運動;

　　1、參考系：為研究物體運動假定不動的物體;又名參照物(參照物不一定靜止);

　　2、質(zhì)點：只考慮物體的質(zhì)量、不考慮其大小、形狀的物體;

　　(1)質(zhì)點是一理想化模型;

　　(2)把物體視為質(zhì)點的條件：物體的形狀、大小相對所研究對象小的可忽略不計時;

　　如：研究地球繞太陽運動，火車從北京到上海;

　　3、時刻、時間間隔：在表示時間的數(shù)軸上，時刻是一點、時間間隔是一線段;

　　如：5點正、9點、7點30是時刻，45分鐘、3小時是時間間隔;

　　4、位移：從起點到終點的有相線段，位移是矢量，用有相線段表示;路程：描述質(zhì)點運動軌跡的曲線;

　　(1)位移為零、路程不一定為零;路程為零，位移一定為零;

　　(2)只有當(dāng)質(zhì)點作單向直線運動時，質(zhì)點的位移才等于路程;

　　(3)位移的國際單位是米，用m表示

　　5、位移時間圖象：建立一直角坐標(biāo)系，橫軸表示時間，縱軸表示位移;

　　(1)勻速直線運動的位移圖像是一條與橫軸平行的直線;

　　(2)勻變速直線運動的位移圖像是一條傾斜直線;

　　(3)位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度;夾角越大，速度越大;

　　6、速度是表示質(zhì)點運動快慢的物理量;

　　(1)物體在某一瞬間的速度較瞬時速度;物體在某一段時間的速度叫平均速度;

　　(2)速率只表示速度的大小，是標(biāo)量;

　　7、加速度：是描述物體速度變化快慢的物理量;

　　(1)加速度的定義式：a=vt-v0/t

　　(2)加速度的大小與物體速度大小無關(guān);

　　(3)速度大加速度不一定大;速度為零加速度不一定為零;加速度為零速度不一定為零;

　　(4)速度改變等于末速減初速。加速度等于速度改變與所用時間的比值(速度的變化率)加速度大小與速度改變量的大小無關(guān);

　　(5)加速度是矢量，加速度的.方向和速度變化方向相同;

　　(6)加速度的國際單位是m/s2

　　二、勻變速直線運動的規(guī)律：

　　1、速度：勻變速直線運動中速度和時間的關(guān)系：vt=v0+at

　　注：一般我們以初速度的方向為正方向，則物體作加速運動時，a取正值，物體作減速運動時，a取負(fù)值;

　　(1)作勻變速直線運動的物體中間時刻的瞬時速度等于初速度和末速度的平均;

　　(2)作勻變速運動的物體中間時刻的瞬時速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均;

　　2、位移：勻變速直線運動位移和時間的關(guān)系：s=v0t+1/2at

　　注意：當(dāng)物體作加速運動時a取正值，當(dāng)物體作減速運動時a取負(fù)值;

　　3、推論：2as=vt2-v02

　　4、作勻變速直線運動的物體在兩個連續(xù)相等時間間隔內(nèi)位移之差等于定植;s2-s1=aT2

　　5、初速度為零的勻加速直線運動：前1秒，前2秒，位移和時間的關(guān)系是：位移之比等于時間的平方比;第1秒、第2秒的位移與時間的關(guān)系是：位移之比等于奇數(shù)比。

　　三、自由落體運動：只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運動;

　　1、位移公式：h=1/2gt2

　　2、速度公式：vt=gt

　　3、推論：2gh=vt2

　　高中會考物理知識點 10

　　1.交變電流：大小和方向都隨時間作周期性變化的電流，叫做交變電流。按正弦規(guī)律變化的電動勢、電流稱為正弦交流電。

　　2.正弦交流電----(1)函數(shù)式：e=Emsinωt(其中★Em=NBSω)

　　(2)線圈平面與中性面重合時，磁通量，電動勢為零，磁通量的變化率為零，線圈平面與中心面垂直時，磁通量為零，電動勢，磁通量的變化率。

　　(3)若從線圈平面和磁場方向平行時開始計時，交變電流的變化規(guī)律為i=Imcosωt。

　　(4)圖像：正弦交流電的電動勢e、電流i、和電壓u，其變化規(guī)律可用函數(shù)圖像描述。

　　3.表征交變電流的物理量

　　(1)瞬時值：交流電某一時刻的值，常用e、u、i表示。

　　(2)值：Em=NBSω，值Em(Um，Im)與線圈的形狀，以及轉(zhuǎn)動軸處于線圈平面內(nèi)哪個位置無關(guān)。在考慮電容器的耐壓值時，則應(yīng)根據(jù)交流電的值。

　　(3)有效值：交流電的有效值是根據(jù)電流的熱效應(yīng)來規(guī)定的。即在同一時間內(nèi)，跟某一交流電能使同一電阻產(chǎn)生相等熱量的直流電的數(shù)值，叫做該交流電的有效值。

　　①求電功、電功率以及確定保險絲的熔斷電流等物理量時，要用有效值計算，有效值與值之間的關(guān)系

　　E=Em/，U=Um/，I=Im/只適用于正弦交流電，其他交變電流的有效值只能根據(jù)有效值的定義來計算，切不可亂套公式。②在正弦交流電中，各種交流電器設(shè)備上標(biāo)示值及交流電表上的測量值都指有效值。

　　(4)周期和頻率----周期T：交流電完成一次周期性變化所需的時間。在一個周期內(nèi)，交流電的方向變化兩次。

　　頻率f：交流電在1s內(nèi)完成周期性變化的次數(shù)。角頻率：ω=2π/T=2πf。

　　4.電感、電容對交變電流的影響

　　(1)電感：通直流、阻交流;通低頻、阻高頻。(2)電容：通交流、隔直流;通高頻、阻低頻。

　　5.變壓器：

　　(1)理想變壓器：工作時無功率損失(即無銅損、鐵損)，因此，理想變壓器原副線圈電阻均不計。

　　(2)★理想變壓器的關(guān)系式：

　　①電壓關(guān)系：U1/U2=n1/n2(變壓比)，即電壓與匝數(shù)成正比。

　　②功率關(guān)系：P入=P出，即I1U1=I2U2+I3U3+…

　　③電流關(guān)系：I1/I2=n2/n1(變流比)，即對只有一個副線圈的變壓器電流跟匝數(shù)成反比。

　　(3)變壓器的高壓線圈匝數(shù)多而通過的電流小，可用較細(xì)的導(dǎo)線繞制，低壓線圈匝數(shù)少而通過的電流大，應(yīng)當(dāng)用較粗的導(dǎo)線繞制。

　　6.電能的輸送-----(1)關(guān)鍵：減少輸電線上電能的損失：P耗=I2R線

　　(2)方法：①減小輸電導(dǎo)線的電阻，如采用電阻率小的材料;加大導(dǎo)線的橫截面積。②提高輸電電壓，減小輸電電流。前一方法的作用十分有限，代價較高，一般采用后一種方法。

　　(3)遠(yuǎn)距離輸電過程：輸電導(dǎo)線損耗的電功率：P損=(P/U)2R線，因此，當(dāng)輸送的電能一定時，輸電電壓增大到原來的n倍，輸電導(dǎo)線上損耗的功率就減少到原來的1/n2。

　　(4)解有關(guān)遠(yuǎn)距離輸電問題時，公式P損=U線I線或P損=U線2R線不常用，其原因是在一般情況下，U線不易求出，且易把U線和U總相混淆而造成錯誤。

　　高三物理知識點總結(jié)

　　1.麥克斯韋的電磁場理論

　　(1)變化的磁場能夠在周圍空間產(chǎn)生電場，變化的電場能夠在周圍空間產(chǎn)生磁場。

　　(2)隨時間均勻變化的磁場產(chǎn)生穩(wěn)定電場。隨時間不均勻變化的磁場產(chǎn)生變化的電場。隨時間均勻變化的電場產(chǎn)生穩(wěn)定磁場，隨時間不均勻變化的電場產(chǎn)生變化的磁場。

　　(3)變化的電場和變化的磁場總是相互關(guān)系著，形成一個不可分割的統(tǒng)一體，這就是電磁場。

　　2.電磁波

　　(1)周期性變化的電場和磁場總是互相轉(zhuǎn)化，互相激勵，交替產(chǎn)生，由發(fā)生區(qū)域向周圍空間傳播，形成電磁波。

　　(2)電磁波是橫波

　　(3)電磁波可以在真空中傳播，電磁波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一介質(zhì)，頻率不變、波速和波長均發(fā)生變化，電磁波傳播速度v等于波長λ和頻率f的乘積，即v=λf，任何頻率的電磁波在真空中的傳播速度都等于真空中的光速c=3.00×108m/s。

　　高三物理知識點總結(jié)：力學(xué)

　　力學(xué)知識點1、力：

　　力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。

　　按照力命名的依據(jù)不同，可以把力分為

　　按性質(zhì)命名的力(例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。)

　　按效果命名的力(例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等)。

　　力的作用效果：形變;改變運動狀態(tài).

　　力學(xué)知識點2、重力：

　　由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心;重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)。質(zhì)量均勻分布，形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定，力學(xué)知識點3、彈力：

　　(1)內(nèi)容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，會對跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。

　　(2)條件：接觸;形變。但物體的形變不能超過彈性限度。

　　(3)彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個形變方向相反。(平面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于接觸面;曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過研究點的曲面的切面;點面接觸處產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線。)

　　(4)大小：

　　彈簧的彈力大小由F=kx計算，一般情況彈力的.大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態(tài)有關(guān)，應(yīng)結(jié)合平衡條件或牛頓定律確定.

　　力學(xué)知識點4、摩擦力：

　　(1)摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動(或相對運動趨勢)，三者缺一不可.

　　(2)摩擦力的方向：跟接觸面相切，與相對運動或相對運動趨勢方向相反.但注意摩擦力的方向和物體運動方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度.

　　2高中物理知識點總結(jié)：力學(xué)部分

　　力學(xué)的基本規(guī)律之：勻變速直線運動的基本規(guī)律(12個方程);

　　三力共點平衡的特點;

　　牛頓運動定律(牛頓第一、第二、第三定律);

　　力學(xué)的基本規(guī)律之：萬有引力定律;

　　天體運動的基本規(guī)律(行星、人造地球衛(wèi)星、萬有引力完全充當(dāng)向心力、近地極地同步三顆特殊衛(wèi)星、變軌問題);

　　力學(xué)的基本規(guī)律之：動量定理與動能定理(力與物體速度變化的關(guān)系—沖量與動量變化的關(guān)系—功與能量變化的關(guān)系);

　　動量守恒定律(四類守恒條件、方程、應(yīng)用過程);

　　功能基本關(guān)系(功是能量轉(zhuǎn)化的量度)

　　力學(xué)的基本規(guī)律之：重力做功與重力勢能變化的關(guān)系(重力、分子力、電場力、引力做功的特點);

　　功能原理(非重力做功與物體機(jī)械能變化之間的關(guān)系);

　　力學(xué)的基本規(guī)律之：機(jī)械能守恒定律(守恒條件、方程、應(yīng)用步驟);

　　簡諧運動的基本規(guī)律(兩個理想化模型一次全振動四個過程五個物理量、簡諧運動的對稱性、單擺的振動周期公式);簡諧運動的圖像應(yīng)用;

　　簡諧波的傳播特點;波長、波速、周期的關(guān)系;簡諧波的圖像應(yīng)用。

　　高三物理知識點總結(jié)：分子

　　1.分子動理論

　　(1)物質(zhì)是由大量分子組成的分子直徑的數(shù)量級一般是10-10m。

　　(2)分子永不停息地做無規(guī)則熱運動。

　　①擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)互相接觸時，可以彼此進(jìn)入對方中去。溫度越高，擴(kuò)散越快。②布朗運動：在顯微鏡下看到的懸浮在液體(或氣體)中微小顆粒的無規(guī)則運動，是液體分子對微小顆粒撞擊作用的不平衡造成的，是液體分子永不停息地?zé)o規(guī)則運動的宏觀反映。顆粒越小，布朗運動越明顯;溫度越高，布朗運動越明顯。

　　(3)分子間存在著相互作用力

　　分子間同時存在著引力和斥力，引力和斥力都隨分子間距離增大而減小，但斥力的變化比引力的變化快，實際表現(xiàn)出來的是引力和斥力的合力。

　　2.物體的內(nèi)能

　　(1)分子動能：做熱運動的分子具有動能，在熱現(xiàn)象的研究中，單個分子的動能是無研究意義的，重要的是分子熱運動的平均動能。溫度是物體分子熱運動的平均動能的標(biāo)志。

　　(2)分子勢能：分子間具有由它們的相對位置決定的勢能，叫做分子勢能。分子勢能隨著物體的體積變化而變化。分子間的作用表現(xiàn)為引力時，分子勢能隨著分子間的距離增大而增大。分子間的作用表現(xiàn)為斥力時，分子勢能隨著分子間距離增大而減小。對實際氣體來說，體積增大，分子勢能增加;體積縮小，分子勢能減小。

　　(3)物體的內(nèi)能：物體里所有的分子的動能和勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。任何物體都有內(nèi)能，物體的內(nèi)能跟物體的溫度和體積有關(guān)。

　　(4)物體的內(nèi)能和機(jī)械能有著本質(zhì)的區(qū)別。物體具有內(nèi)能的同時可以具有機(jī)械能，也可以不具有機(jī)械能。

　　3.改變內(nèi)能的兩種方式

　　(1)做功：其本質(zhì)是其他形式的能和內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化。(2)熱傳遞：其本質(zhì)是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。

　　(3)做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的，但有本質(zhì)的區(qū)別。

　　4.★能量轉(zhuǎn)化和守恒定律

　　5★.熱力學(xué)第一定律

　　(1)內(nèi)容：物體內(nèi)能的增量(ΔU)等于外界對物體做的功(W)和物體吸收的熱量(Q)的總和。

　　(2)表達(dá)式：W+Q=ΔU

　　(3)符號法則：外界對物體做功，W取正值，物體對外界做功，W取負(fù)值;物體吸收熱量，Q取正值，物體放出熱量，Q取負(fù)值;物體內(nèi)能增加，ΔU取正值，物體內(nèi)能減少，ΔU取負(fù)值。

　　6.熱力學(xué)第二定律

　　(1)熱傳導(dǎo)的方向性

　　熱傳遞的過程是有方向性的，熱量會自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體，而不會自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體。

　　(2)熱力學(xué)第二定律的兩種常見表述

　　①不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其他變化。

　　②不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功，而不引起其他變化。

　　(3)永動機(jī)不可能制成

　　①第一類永動機(jī)不可能制成：不消耗任何能量，卻可以源源不斷地對外做功，這種機(jī)器被稱為第一類永動機(jī)，這種永動機(jī)是不可能制造成的，它違背了能量守恒定律。

　　②第二類永動機(jī)不可能制成：沒有冷凝器，只有單一熱源，并從這個單一熱源吸收的熱量，可以全部用來做功，而不引起其他變化的熱機(jī)叫做第二類永動機(jī)。第二類永動機(jī)不可能制成，它雖然不違背能量守恒定律，但違背了熱力學(xué)第二定律。

　　7.氣體的狀態(tài)參量

　　(1)溫度：宏觀上表示物體的冷熱程度，微觀上是分子平均動能的標(biāo)志。兩種溫標(biāo)的換算關(guān)系：T=(t+273)K。

　　絕對零度為-273.15℃，它是低溫的極限，只能接近不能達(dá)到。

　　(2)氣體的體積：氣體的體積不是氣體分子自身體積的總和，而是指大量氣體分子所能達(dá)到的整個空間的體積。封閉在容器內(nèi)的氣體，其體積等于容器的容積。

　　(3)氣體的壓強(qiáng)：氣體作用在器壁單位面積上的壓力。數(shù)值上等于單位時間內(nèi)器壁單位面積上受到氣體分子的總沖量。

　　①產(chǎn)生原因：大量氣體分子無規(guī)則運動碰撞器壁，形成對器壁各處均勻的持續(xù)的壓力。

　　②決定因素：一定氣體的壓強(qiáng)大小，微觀上決定于分子的運動速率和分子密度;宏觀上決定于氣體的溫度和體積。

　　(4)對于一定質(zhì)量的理想氣體，PV/T=恒量

　　8.氣體分子運動的特點

　　(1)氣體分子間有很大的空隙。氣體分子之間的距離大約是分子直徑的10倍。

　　(2)氣體分子之間的作用力十分微弱。在處理某些問題時，可以把氣體分子看作沒有相互作用的質(zhì)點。

　　(3)氣體分子運動的速率很大，常溫下大多數(shù)氣體分子的速率都達(dá)到數(shù)百米每秒。離這個數(shù)值越遠(yuǎn)，分子數(shù)越少，表現(xiàn)出“中間多，兩頭少”的統(tǒng)計分布規(guī)律。

　　高中會考物理知識點 11

　　一、功：功等于力和物體沿力的方向的位移的乘積；

　　1、計算公式：w=Fs；

　　2、推論：w=Fscosθ，θ為力和位移間的夾角；

　　3、功是標(biāo)量，但有正、負(fù)之分，力和位移間的夾角為銳角時，力作正功，力與位移間的夾角是鈍角時，力作負(fù)功；

　　二、功率：是表示物體做功快慢的物理量；

　　1、求平均功率：P=W/t；

　　2、求瞬時功率：p=Fv，當(dāng)v是平均速度時，可求平均功率；

　　3、功、功率是標(biāo)量；

　　三、功和能間的關(guān)系：功是能的轉(zhuǎn)換量度；做功的過程就是能量轉(zhuǎn)換的過程，做了多少功，就有多少能發(fā)生了轉(zhuǎn)化；

　　四、動能定理：合外力做的功等于物體動能的變化。

　　1、數(shù)學(xué)表達(dá)式：w合=mvt2/2—mv02/2

　　2、適用范圍：既可求恒力的功亦可求變力的功；

　　3、應(yīng)用動能定理解題的優(yōu)點：只考慮物體的初、末態(tài)，不管其中間的運動過程；

　　4、應(yīng)用動能定理解題的步驟：

　　（1）對物體進(jìn)行正確的受力分析，求出合外力及其做的功；

　　（2）確定物體的初態(tài)和末態(tài)，表示出初、末態(tài)的動能；

　　（3）應(yīng)用動能定理建立方程、求解

　　五、重力勢能：物體的重力勢能等于物體的重量和它的速度的乘積。

　　1、重力勢能用EP來表示；

　　2、重力勢能的數(shù)學(xué)表達(dá)式：EP=mgh；

　　3、重力勢能是標(biāo)量，其國際單位是焦耳；

　　4、重力勢能具有相對性：其大小和所選參考系有關(guān)；

　　5、重力做功與重力勢能間的關(guān)系

　　（1）物體被舉高，重力做負(fù)功，重力勢能增加；

　　（2）物體下落，重力做正功，重力勢能減小；

　　（3）重力做的功只與物體初、末為置的`高度有關(guān)，與物體運動的路徑無關(guān)

　　六、機(jī)械能守恒定律：在只有重力（或彈簧彈力做功）的情形下，物體的動能和勢能（重力勢能、彈簧的彈性勢能）發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，但機(jī)械能的總量保持不變。

　　1、機(jī)械能守恒定律的適用條件：只有重力或彈簧彈力做功；

　　2、機(jī)械能守恒定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：

　　3、在只有重力或彈簧彈力做功時，物體的機(jī)械能處處相等；

　　4、應(yīng)用機(jī)械能守恒定律的解題思路

　　（1）確定研究對象，和研究過程；

　　（2）分析研究對象在研究過程中的受力，判斷是否遵受機(jī)械能守恒定律；

　　（3）恰當(dāng)選擇參考平面，表示出初、末狀態(tài)的機(jī)械能；

　　（4）應(yīng)用機(jī)械能守恒定律，立方程、求解；

　　物理學(xué)習(xí)方法

　　（1）方法遷移。

　　初學(xué)物理，你會讀到《擺的故事的啟示》，同時，你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調(diào)跟哪些因素有關(guān)”、“比較物體運動快慢”等實驗中，領(lǐng)會了控制變量法的真諦，而這個方法是貫穿于初中物理學(xué)習(xí)的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學(xué)習(xí)就成功了一半。

　　學(xué)習(xí)光的傳播規(guī)律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎？當(dāng)然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學(xué)中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點，就知道“磁感線”、高中的“質(zhì)點”、“電場線”也是“建立物理模型”了。

　　曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運用了“等效替代”這個物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題。“合力”、“總電阻”等概念也都運用了這個方法。

　　初中物理中“路程—時間”圖像是學(xué)習(xí)高中運動力學(xué)圖像和其他圖像的基礎(chǔ)。初中物理是為高中物理、大學(xué)物理打基礎(chǔ)的，所以你還要學(xué)會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。

　　（2）知識遷移。

　　物理課程系統(tǒng)分為五個部分：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)。除了光學(xué)相對獨立，其他內(nèi)容都是密不可分的整體，物質(zhì)、運動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統(tǒng)中的地位，注意前后聯(lián)系。

　　物理學(xué)習(xí)技巧

　　1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

　　2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，高中物理不應(yīng)做過于激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

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