高中物理受力分析知識點2篇
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高中物理受力分析知識點1
學習物體的物體受力前我們必須先認識高中物理物體的平衡及平衡條件
對于質點而言，若該質點在力的作用下保持靜止或勻速直線運動，即加速度 為零，則稱為平衡，欲使質點平衡須有∑F＝0。若將各力正交分解則有：∑FX＝0，∑FY＝0 。
對于剛體而言，平衡意味著，沒有平動加速度即 ＝0，也沒有轉動加速度即 ＝0（靜止或勻逮轉動），此時應有：∑F＝0，∑M＝0。
這里應該指出的是物體在三個力（非平行力）作用下平衡時，據∑F＝0可以引伸得出以下結論：
① 三個力必共點。
② 這三個力矢量組成封閉三角形。
③ 任何兩個力的合力必定與第三個力等值反向。
對物體受力的分析及步驟
（一）、高中物理受力分析要點：
1、明確研究對象
2、分析物體或結點受力的個數和方向，如果是連結體或重疊體，則用“隔離法”
3、作圖時力較大的力線亦相應長些
4、每個力標出相應的符號（有力必有名），用英文字母表示
高中物理受力分析知識點2
1、受力分析：
要根據力的概念，從物體所處的環境（與多少物體接觸，處于什么場中）和運動狀態著手，其常規如下：
（1）確定研究對象，并隔離出來。
（2）先畫重力，然后彈力、摩擦力，再畫電、磁場力。
（3）檢查受力圖，找出所畫力的施力物體，分析結果能否使物體處于題設的運動狀態（靜止或加速），否則必然是多力或漏力。
（4）合力或分力不能重復列為物體所受的力。
2、整體法和隔離體法
（1）整體法：就是把幾個物體視為一個整體，受力分析時，只分析這一整體之外的物體對整體的作用力，不考慮整體內部之間的相互作用力。
（2）隔離法：就是把要分析的物體從相關的物體系中假想地隔離出來，只分析該物體以外的物體對該物體的'作用力，不考慮物體對其它物體的作用力。
（3）方法選擇
所涉及的物理問題是整體與外界作用時，應用整體分析法，可使問題簡單明了，而不必考慮內力的作用。當涉及的物理問題是物體間的作用時，要應用隔離分析法，這時原整體中相互作用的內力就會變為各個獨立物體的外力。
3、注意事項：
正確分析物體的受力情況，是解決力學問題的基礎和關鍵，在具體操作時應注意：
（1）彈力和摩擦力都是產生于相互接觸的兩個物體之間，因此要從接觸點處判斷彈力和摩擦力是否存在，如果存在，則根據彈力和摩擦力的方向，畫好這兩個力。
（2）畫受力圖時要逐一檢查各個力，找不到施力物體的力一定是無中生有的同時應只畫物體的受力，不能把對象對其它物體的施力也畫進去。
易錯現象：
1、不能正確判定彈力和摩擦力的有無。
2、不能靈活選取研究對象。
3、受力分析時受力與施力分不清。
怎么才能學好物理
1、改變觀念
和高中物理相比，初中物理知識相對來說還是比較淺顯易懂的，并且內容也不算是很多，也更容易掌握一些。但是能學好初中物理，不見得就能學好高中物理了。如果對于學習物理的興趣沒有培養起來，再加上沒有好的學習方法，學習高中物理簡直就是難上加難。所以想要學好高中物理，首先就需要改變觀念，應該對自己有個正確的認識，從頭開始。
2、培養對物理的興趣
興趣是最好的老師，想要學好高中物理就要對物理這門學科充滿興趣。那么，怎么培養學習物理的興趣呢？物理是一門和生活緊密相關的學科，理科生應該在平時的時候多注意物理與日常生活、生產和現代科技密切聯系，息息相關的地方。甚至是將物理知識應用到實際生活中去，這樣可以大大的激發學習物理的興趣。
歐姆表測電阻知識點
（1）電路組成
（2）測量原理
兩表筆短接后，調節Ro使電表指針滿偏，得
Ig=E/（r+Rg+Ro）
接入被測電阻Rx后通過電表的電流為
Ix=E/（r+Rg+Ro+Rx）=E/（R中+Rx）
由于Ix與Rx對應，因此可指示被測電阻大小
（3）使用方法：機械調零、選擇量程、歐姆調零、測量讀數{注意擋位（倍率）｝、撥off擋。
（4）注意：測量電阻時，要與原電路斷開，選擇量程使指針在中央附近，每次換擋要重新短接歐姆調零。
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