高一年級物理教學(xué)反思
高一物理學(xué)習(xí)是中學(xué)物理學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于教師的教學(xué)方法，課程廣度和深度的拓展，使得高一新生普遍感到物理難學(xué)。班上有很多學(xué)生雖然很努力，但是作業(yè)情況卻比較糟糕。我覺得主要原因在于他們還沒有完全適應(yīng)高中階段的物理學(xué)習(xí)方法。高中物理要求學(xué)生具備較強(qiáng)的理解能力、思維能力、記憶能力和自學(xué)能力，要有良好的自覺性、主動性和計(jì)劃性。但是通過與學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生每天都在在忙于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，根本就沒有時(shí)間對一整天所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)，以及對第二天所學(xué)知識的預(yù)習(xí)。基于這樣一些原因，我覺得抓住課堂上四十分鐘的效率是十分必要的。
作為教師我覺得自己要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不能只注重知識的傳授，由于現(xiàn)在學(xué)生的休息時(shí)間相比于初中而言少了很多，很多學(xué)生尤其是在上第一節(jié)課的時(shí)候都是處于與瞌睡做斗爭的狀態(tài)，因此，如果上課只注重知識的傳授，而不能激發(fā)學(xué)生的興趣，那么四十分鐘的課堂學(xué)習(xí)效率將是非常低的。因此作為老師，我覺得要善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己有的知識和技能，在解決問題的過程鐘獲得成功。要由注重結(jié)果到注重過程，由注重知識傳授到注重素質(zhì)培養(yǎng)，不斷地探索、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)和完善提高。
另外還要注重學(xué)生養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中的學(xué)生來自各個(gè)不同的中學(xué)，可以說絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常差的`，尤其是男生。我們班上有七八個(gè)男生大腦應(yīng)該是非常聰明的。但是由于他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致他們會做題，但是卻得不到高分。規(guī)范學(xué)生的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，我覺得從解題的角度而言，主要包括兩個(gè)方面：第一是要嚴(yán)格做圖。現(xiàn)在高一物理正在學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)，這部分的知識如果能夠畫出運(yùn)動草圖，那對于理解題意和解題將是非常有幫助的。因此我覺得自己應(yīng)該以身作則，規(guī)范作圖。不過這方面自己做的不是很好，在今后的教學(xué)過程需要逐步的完善。第二就是要規(guī)范解題過程。由于矢量這個(gè)概念對學(xué)生而言是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，因而讓他們規(guī)定正方向還是很有必要的。同時(shí)物理與數(shù)學(xué)不同，不是純粹的數(shù)字運(yùn)算，應(yīng)要求學(xué)生寫出必要的文字說明以及運(yùn)動學(xué)的公式。
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