六種做好物理落實(shí)的方法

　　1、課前2分鐘說物理

　　●蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我想建議所有的教師們：盡力為你們的學(xué)生識(shí)記、記熟和在記憶力保持教學(xué)大綱規(guī)定的教材而創(chuàng)造一個(gè)智力背景吧。” 初中物理新課程的基本理念之一就是“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，要讓學(xué)生把物理學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，做到學(xué)物見理、見物思理。為此，在教學(xué)中可以開展類似于“課前3分鐘說物理” 這樣的活動(dòng)。

　　●每個(gè)月一次還把同學(xué)們講過的故事裝訂成冊(cè)，在全班內(nèi)進(jìn)行傳閱評(píng)判，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。通過這樣的日積月累，引導(dǎo)學(xué)生建立豐富的知識(shí)背景，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，拓展學(xué)習(xí)空間，密切物理學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。

　　2、體現(xiàn)物理學(xué)科的重要特點(diǎn)———盡量多地做實(shí)驗(yàn)

　　●物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。根據(jù)近幾年的中考要求，每節(jié)課都要有實(shí)驗(yàn)，需要用實(shí)驗(yàn)來說明問題的一定要做實(shí)驗(yàn)。除了課本上設(shè)計(jì)的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)必須完成之外，一些演示實(shí)驗(yàn)也盡量讓學(xué)生親自來做，并且教師創(chuàng)造條件自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

　　●期中期末考試或是中考總復(fù)習(xí)時(shí)，要做到“實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)”，也就是說，要把所有的實(shí)驗(yàn)，尤其是重要的實(shí)驗(yàn)重做一遍。

　　●在實(shí)驗(yàn)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，掌握實(shí)驗(yàn)探究的基本環(huán)節(jié)，這也是落實(shí)過程與方法目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。

　　3、一張小紙片和當(dāng)堂作業(yè)

　　●課前的復(fù)習(xí)、提問、診測(cè)，可充分發(fā)揮一張小紙片的作用。教師或口頭，或板書，或運(yùn)用多媒體出示問題，讓全體同學(xué)獨(dú)立完成，落實(shí)在字面上，然后，或全部收交，或同桌交換批閱，或小組互批，或抽查一部分，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　●課的結(jié)束前再來一個(gè)反饋檢測(cè)，也可讓學(xué)生寫一下對(duì)本節(jié)課的感悟；在本節(jié)課學(xué)習(xí)中還有哪些不清楚的地方，我們都可以采取這種方法。

　　●說理題是物理試卷中考查學(xué)生能力的'重要題型，有些問題學(xué)生好像也明白，也能說出一些意思，但真正落實(shí)到字面上，往往不夠全面和準(zhǔn)確，所以物理課上需要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，一定要讓學(xué)生寫下來，落實(shí)在字面上，也便于互相交流，可小組交流，互相批閱，便于教師的檢查和反饋。

　　●讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)說理題、作圖題、計(jì)算題等步驟的要求、書寫的規(guī)范等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　4、充分發(fā)揮每張?jiān)嚲淼淖饔?/strong>

　　●訓(xùn)練試題的擬定。研究分析知識(shí)考點(diǎn)，比如近幾年中考經(jīng)常考到的10多個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，圍繞考點(diǎn)設(shè)計(jì)題目。

　　●上好試卷講評(píng)課。首先進(jìn)行詳盡的試卷分析，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題率，找出學(xué)生普遍存的問題，反思自己對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的處理中所存在的問題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的變式訓(xùn)練，學(xué)生同桌或小組交流，把存在的問題標(biāo)記出來，全班交流。

　　●錯(cuò)題重考，當(dāng)然不是完全照搬，要進(jìn)行適當(dāng)變化。

　　●典型的題目反復(fù)做。

　　●試卷收存，檢查試卷講評(píng)之后學(xué)生的修改情況，便于教師在需要的時(shí)候，比如期中期末考試復(fù)習(xí)時(shí)，隨時(shí)可以拿出來讓學(xué)生重新來做。

　　5、爭(zhēng)取更多“自己的學(xué)生”

　　努力讓學(xué)生把你所教的學(xué)科看作是最感興趣的學(xué)科，讓更多的學(xué)生成為“自己的學(xué)生”。

　　●關(guān)愛學(xué)生，走近學(xué)生，多與學(xué)生交流，個(gè)別談話，分層次召開學(xué)生會(huì)

　　●教師的威信

　　●教師的課堂教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你的課。

　　●經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)自己教學(xué)情況的反映

　　6、課堂調(diào)控

　　●班級(jí)的整個(gè)管理狀況，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況。

　　●教師的威言與親切

　　●教師的視線要掃描到教室的各個(gè)角落

　　●教師要時(shí)常走到教室的各個(gè)地方，關(guān)注每位同學(xué)正在干什么？