初中畢業(yè)班物理強化練習(xí)
一、選擇題（每小題2分，共16分）每小題只有一個答案是符合題目要求，請將其相應(yīng)的字母代號填在題后括號內(nèi)。
1.關(guān)于教室內(nèi)涉及到的一些物理量，下列描述和實際相差較大的是（）
A．教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為幾百克B．教室內(nèi)書桌的高度約為80cm
C．教室內(nèi)每盞日光燈的電流約為0.2Ａ D．教室內(nèi)的大氣壓約為1.0×10Pa
2. 下列說法正確的是（）
A．敲鑼時用力越大，發(fā)出的聲音音調(diào)越高
B．我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的響度不同
C．月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談，說明真空不能傳聲
D．中考期間，要求考場周圍禁用高噪音設(shè)備是在傳播過程中減弱噪聲
3．如圖所示的光現(xiàn)象中，與小孔成像的原理相同的是（）
4．體育活動中蘊含很多物理知識，下列說法正確的是（）
A．籃球在空中上升過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B．用力扣殺排球時手感到疼痛，說明力的作用是相互的
C．踢出去的足球會停下來，說明物體的運動需要力來維持
D．擊球時，球拍先給羽毛球力的作用，羽毛球后給球拍力的作用
5.將甲、乙兩個完全相同的溢水杯放在水平桌面上，
甲溢水杯中裝滿密度為ρ1的液體，乙溢水杯中裝滿
密度為ρ2的液體。將密度為ρ，重為G 的物塊A輕輕
放入甲溢水杯中，物塊A漂浮在液面上，如圖甲所示。
將物塊A輕輕放入乙溢水杯中，物塊A沉底,如圖乙所示。
則下列說法中不正確的是（）
�。�5
物理強化題（1）第1 頁（共6頁）
A．放入物塊A前，兩容器對桌面的壓強相等
B．放入物塊A后，兩容器中液體對容器底的壓強都不變
C．放入物塊A后，甲容器底部所受液體的壓強大于乙容器底部所受液體的壓強
D．放入物塊A后，甲容器中A所受到的浮力大于乙容器中A所受到的`浮力
6.如圖所示，用干燥的手捋幾下塑料細絲，細絲便“飛”了起來。
關(guān)于細絲“飛”了起來，說法正確的是（）
A．細絲“飛”起來，是因為分子在不停地做無規(guī)則運動
B．細絲“飛”起來，是因為分子間存在引力
C．細絲“飛”起來，是因為分子間存在斥力
D．細絲“飛”起來，是因為同種電荷間存在斥力
7．如圖是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置，R2是滑
動變阻器，它的金屬滑片連在杠桿的一端，從油量表（由電
流表改裝而成）指針所指的刻度，就可以知道油箱內(nèi)油面的高度，當油面上升時（）
A．電壓表和油量表示數(shù)都變大
B．電壓表和油量表示數(shù)都變小
C．電壓表示數(shù)變小，油量表示數(shù)變大D．電壓表示數(shù)變大，油量表示數(shù)變小
8．完成太空飛行的航天器在穿過稠密的大氣層返回地球的過程中，外殼與空氣劇烈摩擦，溫度能達到幾千攝氏度；為了能使航天器克服“熱障”安全返回地面，航天技術(shù)專家給航天器穿上用新型陶瓷材料制成的“外衣”。主要是利用這種材料的（）
A．絕緣性好 B．密度大 C．耐高溫和隔熱性好 D．延展性好
二、填空題（每空1分，共14分）
9．如圖所示，向燒瓶內(nèi)打氣，我們會看到活塞會跳起來，同時會看
到瓶口出現(xiàn)了霧。其中向燒瓶內(nèi)打氣的過程和汽油機中的 沖程能
量轉(zhuǎn)化形式是相同的，活塞跳起來和汽油機中的 沖程能量轉(zhuǎn)化形
式是相同的。
10.人們在日常生活中常用手機進行“自拍”“自拍”。時，手機鏡頭到人的距離應(yīng) 透鏡的二倍焦距（選填“大于”、“小于”或“等于”）。該透鏡在日常生活中常用來矯正（選填“近視眼”、“遠視眼”）。
物理強化題（1）第2 頁（共6頁）
11．如圖所示，建筑工人在10s內(nèi)把重400N的物體勻速提升3m，所用
的拉力為300N。該滑輪組的機械效率是 ， 建筑工人做功的功
率是W。
12.在公路上行駛的汽車容易吸引灰塵，而同樣的環(huán)境、同樣的車輛材質(zhì)，
火車不容易吸引灰塵，原因是。
13.Wi-Fi是一種可以將個人電腦、手機等終端設(shè)備以無線電方式互相連接的技術(shù)。常見的連接方式是通過一個無線路由器來實現(xiàn)的。無線路由器和電腦、手機之間是通過 波傳遞信息的，這種波 （填“能”或“不能”）在真空中傳播。
14. 如圖所示是通過甲、乙兩種規(guī)格燈泡的電流隨其兩端電壓
變化的關(guān)系圖線，若將甲、乙兩燈泡并聯(lián)接在電壓為6V的電源上，
則通過甲、乙兩燈泡的總電流為 A；若將甲、乙兩只燈泡串
聯(lián)接在電壓為8V的電源上，那么通過燈泡的電流為 A。
15.通過小學(xué)科學(xué)課程和初中物理的學(xué)習(xí)知道，磁體能夠吸引
鐵、鈷、鎳等鐵磁性物質(zhì)，不能吸引銅、鋁等金屬。小明看到一個銅管
與磁鐵相互作用的有趣實驗：如圖所示，實驗中把一個釹磁鐵（強力磁
鐵）通過銅管時，磁鐵下落是緩慢的；越強的磁鐵和厚的銅管，磁鐵下
降越慢。小明分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是：釹磁鐵下降時，在銅管
中產(chǎn)生了，隨即使銅管周圍存在 ，與釹磁鐵產(chǎn)生相互
作用，使磁鐵下降減慢。
三、作圖題（每小題2分，共4分）
16.在下圖中，畫出物體A在光滑斜面上向上運動時的受力示意圖。 釹磁鐵 銅管
第16題圖 第17題圖
17.在上圖中，光斜射到空氣和玻璃的分界面時，發(fā)生反射和折射。在圖中標出反射角β并用箭頭標出光線的傳播方向。
物理強化題（1）第3 頁（共6頁）
四、實驗與探究（第18題4分，第19題6分，第20題9分，共19分）
18.如圖，兩質(zhì)量相同的小車分別從同一斜面不同高度由靜止滑下，撞擊水平面上的木塊，該實驗可探究動能與的關(guān)系，通過比較來反映動能的大小。這種比較動能大小的方法在科學(xué)研究中經(jīng)常用到。下面的研究
實例中，沒有采用這種方法的是 。
A．探究影響電流熱效應(yīng)的因素時，根據(jù)溫度計升高的示數(shù)，
比較電阻絲放出熱量的多少
B．在探究影響聲音強弱的因素時，利用紙屑的跳動反映鼓面振動的幅度
C．在探究阻力對物體運動的影響時，根據(jù)小車受到的阻力越小，小車運動路程越長，推理得出結(jié)論
19．小明用如圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗．
（1）實驗中所用的液體溫度計是利用液體 的性質(zhì)制
成的。為了完成本次實驗，由下表可知，應(yīng)選用測溫物質(zhì)為 的
溫度計。
�。�2）實驗中，小明每隔1min記錄一次數(shù)據(jù)，
第4min的溫度如圖乙所示，此時溫度為 ℃，
直到水沸騰后一段時間停止讀數(shù)，記錄的數(shù)據(jù)如
下表，則水的沸點為℃。
（3）撤去酒精燈后，小明觀察到水沒有立即停止沸騰，此時水的溫度 （選填“高于”、“低于”或“等于”）沸點。
20. 小明同學(xué)想測量一個蘋果的密度
（如圖甲所示）的實驗時發(fā)現(xiàn)蘋果不能放
入量筒中，他想出了如下的測量方法：
�。�1）將天平 放置，將游碼
放在標尺左端的 處。調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的 處。
�。�2）用天平測量出蘋果的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如
甲 乙
物理強化題（1）第4 頁（共6頁）
圖乙所示，蘋果的質(zhì)量是 g。
�。�3）把蘋果浸沒在裝滿水的大燒杯中，將排開的水裝入量筒中，如圖丙所示, 蘋果的體積是 cm。
（4）計算出蘋果的密度是 kg/m。
�。�5）小明又想知道蘋果醋的密度有多大，于是找來一只彈簧測力計、細線、燒杯。 ①首先，他將蘋果醋倒入燒杯，將蘋果輕輕放入，發(fā)現(xiàn)蘋果沉入燒杯底部，確定了蘋果的密度 （填“大于”、“小于”或“等于”）蘋果醋的密度。
�、谌〕鎏O果，用細線將蘋果掛在彈簧測力計上，再將，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記為F。用測得的物理量F，結(jié)合前面步驟中的測量的蘋果的質(zhì)量和體積，寫出蘋果醋密度的表達式：ρ蘋果醋33= 。（蘋果的質(zhì)量和體積分別用m、v表示）
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