初中物理知識要點歸納
初中物理壓強的知識點總結
⒈壓強P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。
壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛（N）。
壓力產生的效果用壓強大小表示，跟壓力大小、受力面積大小有關。
壓強單位：牛/米2；專門名稱：帕斯卡（Pa）
公式：F=PS【S：受力面積，兩物體接觸的公共部分；單位：米2�！�
改變壓強大�。孩贉p小壓力或增大受力面積，可以減小壓強；②增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強。
⒉液體內部壓強：【測量液體內部壓強：使用液體壓強計（U型管壓強計）�！�
產生原因：由于液體有重力，對容器底產生壓強；由于液體流動性，對器壁產生壓強。
規律：①同一深度處，各個方向上壓強大小相等②深度越大，壓強也越大③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強也大。[深度h，液面到液體某點的豎直高度。]
公式：P=ρghh：單位：米；ρ：千克／米3；g=9.8牛／千克。
⒊大氣壓強：大氣受到重力作用產生壓強，證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球實驗 初中歷史，測定大氣壓強數值的是托里拆利（意大利科學家）。托里拆利管傾斜后，水銀柱高度不變，長度變長。
1個標準大氣壓＝76厘米水銀柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高
初中物理安裝串并聯電路實驗
注意事項
�。�1）干電池電源要帶電池夾和接線柱，小燈泡也應帶燈座和接線柱，以便與導線連接。
�。�2）開關在接電路前，應放在“斷開”位置。在電路檢查無誤后，進行實驗和觀察時才可以將開關接通。不觀察時應及時斷開開關，不要讓小燈泡一直亮著，以節約用電。在連接電路時，不能將開關兩接線柱直接接到電源的正、負板上，以防止電源被短路造成損壞。
�。�3）本實驗直流電源電壓最多用3伏，不允許將別組的電源取來與本組電源串接使用，以防燒壞小燈泡。
（4）用小刀削刮接線的接頭時，用力要適當，削刮要細心，防止小刀劃破手指。
�。�5）實驗結束，必須養成整理好儀器的良好習慣。
實驗結論
串聯電路中如果有一處斷開則整個電路是斷開的，并聯電路一個支路斷開后，其余支路仍然正常。
實驗考點
判斷電路的連接情況是本點的一個重要內容。常以選擇、作圖、填空等題型進行考查 初中物理。
經典考題
1、根據下圖甲、乙兩個電路圖識別小燈泡是怎樣連接的？
中考物理評價真題詳解
評價題是新課程改革的產物，因為新課程中要求在實施探究的過程中，要學會交流與評價。一些實驗區把評價從探究實驗中遷移出來，用于考查的評價和科學素養，使的面貌煥然一新，質量提升了檔次。
例1 （2005年�？诘�6題）海南有著得天獨厚的和氣候優勢，盛產反季節瓜菜和海產品。在北運海產品的包裝箱中，一般都選用泡沫塑料制作。據你認為，在利用該材料的過程中：
優點是 ：
�。�1）________________________________________________；
（2）________________________________________________；
�。�3）________________________________________________.
缺點是：
�。�4）________________________________________________；
（5）________________________________________________；
�。�6）________________________________________________.
評析：本題是對運輸包裝的一種優劣評價。學生要從經濟效益、運輸的方便性、運輸時需要的條件、環境污染等方面進行思考，比較充分地展示了學生的科學文化素養。
答案：優點：輕便，保溫，防擠壓，成本低等。缺點：白色污染，機械強度不夠等。
例2 （2005年黃岡市第38題）物體在流體（液體和氣體）中運動時，受到的阻礙物體運動的力，叫流體阻力。這種阻力的大小與哪些因素有關呢？
（1）請仔細觀察如圖13所示的應用實例，對影響流體阻力的因素提出一種猜想： __________________.［題（3）中的猜想除外］；
�。�2）根據你的猜想，請設計一個實驗方案來驗證；
�。�3）小剛同學猜想：流體阻力可能與運動物體表面粗糙程度有關。
他設計了如下的實驗方案：
�、儆脧椈沙永凰业酌婀饣拇Ｐ驮谒羞\動，記下彈簧秤的示數F1；
�、谟脧椈沙永硪凰业酌娲植诘拇Ｐ驮谒羞\動，記下彈簧秤的示數F2；
�、弁ㄟ^比較F1與F2的大小，就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關。
請你對小強同學的實驗方案中存在的問題，進行評估（只需寫出一條評估意見）：_________________.
評析：此題是探究實驗題，但在探究之余，又要學生對其他學生的探究進行評估，這是中卷中的亮點，是從試卷中改變科學文化方面，側重素質評價的嘗試，命題者獨具匠心。
答案：
（1）流體的阻力與物體的形狀、正截面積大小、物體相對于流體的速度、流體的性質等有關；
�。�2）此處開放，只要學生設計合理即可，要求閱卷認真審讀；
�。�3）實驗方案中存在的問題有：
�、贈]有控制使用同一艘船模型；
�、跊]有說明船應做勻速直線運動；
�、蹧]有說明彈簧秤應對船施加水平力方向的力；
④沒有控制船的運動速度相同；
�、荽Ｐ驮谒械退龠\動時，兩艘底面粗糙程度不同的船受到的阻力差別可能不大，彈簧秤讀數無法顯示差異。
初三物理機械和功基礎知識歸納
一、基礎
1、杠桿：繞著固定點轉動的硬棒。
支點：杠桿繞著轉動的固定點，用O表示。
動力：使杠桿轉動的力，用F1表示
阻力：阻礙杠桿轉動的力，用F2表示
動力臂：支點到動力作用線的距離，用L1表示
阻力臂：支點到阻力作用線的距離 初三，用L2表示
杠桿平衡：杠桿在動力和阻力的作用下靜止或勻速轉動時，稱為杠桿平衡。
杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡，而不是力的平衡。
2、杠桿平衡的條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂
即：F1L1=F2L2
可變形為：F1/F2=L1/L2
3、作關于杠桿題時的注意事項：
�。�1）必須先找出并確定支點。
�。�2）對力進行分析，從而確定動力和阻力
（3）找出動力和阻力的作用線，確定動力臂和阻力臂。
4、判斷是省力杠桿還是費力杠桿，先確定動力臂和阻力臂，再比較動力臂和阻力臂的大小。
動力臂大，動力就小。為省力杠桿。反之，為費力杠桿。
5、定滑輪與動滑輪的區別
定滑輪在使用時，軸不隨物體移動。而動滑輪在使用時軸隨物體一起移動。
6、定滑輪和動滑輪的特點：
使用定滑輪時不省力，也不多移動距離也不少移動距離，但能改變用力的方向。
使用動滑輪省一半的力，但要多移動1倍的距離，不能改變力的.方向。
7、滑輪組的工作特點：
�。�1）可以改變力的方向，也可以不改變。
�。�2）重物和動滑輪的重力有幾段繩承擔，所用的拉力就是它們的總重力的幾分之一。
拉力作用點移動的距離就是重物移動距離的幾倍。
8、功：如果對物體用了力，使物體沿力的方向移動了一段距離，我們就說這個力對物體作了機械功，簡稱功。
9、功的兩個要素：
（1）必須有力作用在物體上，（注意：慣性使物體運動，物體本身并不是受力而運動）
�。�2）物體必須沿力的方向上通過了距離。
10、功的大�。旱扔谧饔昧Ω矬w沿力的方向通過距離的乘積。
W=FS
F表示力，單位：牛(N)。S表示距離，單位：米（m）
W表示功，功的單位就是牛米。叫作焦耳。
即：1J=1Nm。
11、功率：單位時間內完的多少叫做功率。
12、功率是表示做功快慢的量，它等于物體在單位時間內所作的功，如果功的單位用J，時間的單位用s，功率的單位就是瓦特（或W）。
13、功率的計算：P=W/t
W表示功，單位是焦（J）.t表示時間，單位是秒（s）
P表示功率，單位是瓦特（W） 1W=1J/s
關于功率的推導運算：
∵P=W/t W=FsF指力，s指移動的距離，t指時間
∴P==Fs/t 又∵v=s/t
∴P=Fv
14、大量的事實表明，使用任何機械都不能省功。
15、有用功：在使用機械時，機械對物體所作的功是有用的，是必須做的，這部分功叫有用功。用W有用表示。
16、額外功：在使用機械時，不可避免地要對機械本身做功和克服摩擦力做功，這部分功叫額外功。用W額外表示。
17、總功：有用功與額外功的總和。用W總表示。即：W總=W總+W額外
18、機械：有用功跟總功的比值，用η表示。
即：η=W有用/W總機械效率一般用百分數表示。
19、有用功是總功的一部分，且額外功總是客觀存在的，則有W有用<W總，因此η總是小于1，這也表明：使用任何機械都不能省功。
二、關于滑輪組的計算
1、根據題意確定重物和動滑輪的重力由幾段繩承擔，用n表示。
2、確定重物的上升距離，和拉力F的繩端的移動距離
重物的上升距離為:h
則拉力F的繩端的移動距離就是：nh
3、看是否計動滑輪的重力。（繩重與摩擦一般情況都不計）
當不計動滑輪重力時，拉力F=(1/n)G物
當計動滑輪重力時，拉力F=(1/n)（G物+G輪）
三、關于滑輪組機械效率的計算
W有用=Gh
W總=Fss=nh
�。�1）η=W有用/W總
�。�2)η=W有用/W總=Gh/Fs=Gh/nFh=G/(nF)
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