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語文S版六年級上冊《稻草人》課堂實錄
教學要求:
1、學習并掌握本課的生字新詞。
2、理解課文內容,體會稻草人的善良和盡職。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、激發學生對窮苦勞動人民的同情。
5、教育學生有一顆善良的心,關心、體貼、幫助他人。
教學重點、難點:
1、體會稻草人焦急的心理活動。
2、學習作者通過描寫人物內心塑造人物形象。
教具準備:
1、生字詞語卡片。
2、稻草人的圖片。
教學過程:
一、揭示課題,介紹葉圣陶
1、教師板書課題,全班齊讀課題。
2、戰士資料,介紹作者。
3、教師導讀:今天,我們學習的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。
二、初讀,整體感知
1、教師出示要求,學生自由讀課文。
(1)把課文讀準、讀通順,掌握本課的生字新詞。
(2)想一想課文寫了一件什么事。
(3)找出文中描寫稻草人樣子和結構的段落,讀一讀。
2、檢查生字。
(1)出示生字詞語卡片,指明讀一讀,其他正音。
(2)教師儀進行再強調。
(3)出示本課的生字新詞,集體讀一讀。
3、指名反饋:課文講了一件什么事?(稻草人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里,并產下了子兒。稻草人很著急,想把情況告訴主人卻無能為力,他為主人感到很悲傷。)
4、指名反饋:文中的稻草人長得什么樣呢?文中的哪一個自然段進行了具體的描寫?(第一自然段)
5、指名讀課文第一自然段,其他思考:作者是怎樣一步一步地把稻草人的樣子和結構說清楚的?
6、指名反饋。(先整體后局部,從上到下)
7、全班齊讀這一自然段,加深感知。
三、再讀課文,感悟人物形象
1、教師導讀:課文主要給我們塑造了兩個人物形象,一個是稻草人,一個就是稻草人的主人——老婦人。作者為我們塑造了怎樣的稻草人和老婦人形象呢?
2、指名反饋:再讀課文后,稻草人和老婦人給你們留下了怎樣的印象?這是一個()的稻草人;這是一個()的老婦人。
3、教師導讀:同學們,再讀課文,把相關的語句找出來,和同學交流一下,你是從哪些地方感受到老婦人的悲慘、孤單、可憐、窮苦的?又是從哪些地方感受到稻草人的盡職和善良的?
4、集體反饋。
5、教學建議:
(1)學生反饋語句,學生一起讀一讀。
(2)結合上下文,說說自己的體會。
(3)指導學生有感情地朗讀。
6、教師導讀:同學們,這是一個多么可憐的老婦人啊!所以善良的稻草人很想幫助老婦人,可是他什么也做不了,他有多著急呀!請同學們找出描寫稻草人焦急的語句,有感情地讀一讀。
7、教師小結:稻草人的焦急的心理活動,表象了他對主人的關愛,他同情主人悲慘的遭遇。同學們,如果你也是這個故事中的一個角色,你希望自己是什么?你想怎樣幫助老婦人?
四、課堂小結
教師總結:同學們,這是一則悲戚的童話故事,稻草人的善良深深地打動著我們。伸出你的友愛之手,關心、幫助一切需要幫助的人吧!
五、布置作業
1、抄寫本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
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