（熱門）難忘的一堂課作文
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的難忘的一堂課作文，希望對大家有所幫助。
難忘的一堂課作文 篇1
“到點上課了”，前臺的輔導老師喊了一聲，同學們陸陸續續地跑進教室，剛才的喧囂走廊頓時安靜了。
幾分鐘過去了，遲遲不見天天老師的身影，這下，教室里慢慢熱鬧起來，有的竊竊私語，有的交頭接耳，有的手舞足蹈……教室里亂成了一鍋粥。不一會兒，不知是誰突然喊了一聲：“老師來了！”原來吵得不可開交的教室馬上變成鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。
天天老師快步走進教室，放下手中的.電腦，環視了一下教室，看到認真端坐的同學們，欣慰地笑了。接著，開始上課。我們也長吐一口氣，開始認真聽課。
“這節課我們講相遇與追及問題”，老師一邊在黑板上寫上著今天的內容，一邊問：“誰知道路程等于什么？”同學們一聽，好簡單，這可是我們以前學過的知識，顧不上舉手了，紛紛喊著：“路程=速度×時間。”老師又問“速度等于什么？”“速度=路程÷時間”，接下來，老師又提問了幾個簡單的問題，我們也都一一答了上來。老師欣慰地笑了一下，說：“還不錯”。得到老師表揚的我們，就像花兒見到了太陽，心情無比燦爛，上課也更有精神了。
老師詳細地講解著今天的例題，我們聚精會神地聽著，就連平常那幾個調皮的男生今天異常認真，絲毫也沒有搗亂。做了幾道練習題后，老師看我們都掌握的差不多了，又開始提問了。
“今天我們學的相遇問題里，已知相遇的路程和各自的速度，怎么求出相遇時間？”問題一出，同學們都把手舉得高高的，有的竟從椅子上站了起來，搶著回答。我其實也會，卻不敢舉手，害怕萬一說錯了，同學們笑話我。我心里默默祈禱：“別叫我，千萬別叫到我……”沒想到，老師偏偏就叫了我，我只好站起來，低著頭小聲地回答了老師的問題，聲音比蚊子的聲音還要小。
“聲音大一些再說一遍，說錯了也沒關系。”老師親切地話語傳入我的耳朵。我懷著緊張的心情抬起頭，老師堅定的目光，讓我有了一些自信。于是，我努力讓自己大大方方地又回答了一遍。老師滿意的點著頭，給了我一個很大的鼓勵，同學們也向我投來羨慕的目光。
這是一堂普通的數學課，也是一次難忘的數學課，老師用他的智慧和幽默，不僅讓我慢慢喜歡上了數學，更讓我找到了自信。
難忘的一堂課作文 篇2
上學期時，謝老師給我們上了一堂作文課，我至今難忘。
開始上課了，謝老師和我們玩了一個游戲：隨機抽一個作文本，被抽到的“幸運兒”會獲得一個獎品。游戲開始了，謝老師從那堆作文里任意抽了一本，把封面背對著大家，讓大家猜猜誰會是幸運兒。這時，大家的心情各不相同，瞧！陳佳健雙手握拳，臉上露出勝利的微笑，一副勢在必得的樣子；羅文琦瞪大了眼睛，使勁盯著那個本子，好像要把本子看穿似的。而我，自從看到本子背面起就不抱希望了，因為我的作文是用筆記本寫的，而老師抽出來的是作文本——我萬分失望。
“我們的幸運兒是——”“幸運兒”馬上就要公布了，大家屏息凝視，教室里安靜得連針掉在地上都聽得見。幾乎所有人都在幻想老師念到自己的名字，然后自豪地上去領獎的`場面，“羅思媛！”這個名字打破了許多人美好的幻想，四十七雙眼睛不約而同地集中到一個女孩身上，她瞪大了眼睛驚訝地看著我們。在大家嘰嘰喳喳的討論聲中，她不好意思地走上了講臺，臉上的笑容掩飾不住內心的激動。
獎品打開了，只見她的笑容僵在臉上，講臺下，大家都在眾說紛紜：“獎品是叫救命！”“是倒立！”“是跳舞！”……各種想法，千奇百怪。老師公布了——獎品是學貓叫！“哈哈哈……”大家幸災樂禍地看著羅思媛。最后，彭雅杰“英雄救美”，替她學了一聲貓叫。
第二輪游戲開始了，因為有了前車之鑒，不少同學都不相信謝老師了，但還是有人抱有希望。這回的“幸運兒”是我們班最聰明的男孩——王睿杰。在好友錢振鑫的幫助下，他從兩個大小不一的禮品袋里選了大的那個。他滿臉都是笑，一副勝券在握的樣子，仿佛已經看到大袋子里的獎品。沒想到大袋子是空的；而小袋子里竟然有五元錢！在一陣哄笑中，他失望地走下了講臺。
最后，謝老師問：“你們要不要這五元錢？”“要！”大家不約而同地說。“那如果把它揉成一團，再踩一下，或扔進垃圾桶里呢？”謝老師又問。我們的回答依舊如此。她笑了笑，說：“這就對了，一張五元錢，只要你不把它撕了，它的價值是不會變的。人也是這樣，你的價值取決于你自己能做什么。這就是我想送給你們的禮物。”
是啊，無論環境怎樣改變，無論我們被批評或是被責罵，絲毫都不會損壞我們的尊嚴。一個人價值的體現，取決于他為社會作出貢獻的多少。老師的話已深深地印在了我的心里，讓我至今難忘。
難忘的一堂課作文 篇3
豐富多彩的課堂，讓我在輕松快樂中獲得知識，得到啟迪，懂得做人的道理。而且把她沉淀在心底，烙印在腦海里，成為美好的記憶。
那是三年一期的一節作文課。上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”地響了，同學們邊唱歌，邊準備上課的東西。這時，語文老師面帶微笑地走進了教室，等歌聲完畢，老師對我們說：“同學們，我們現在到操場上去玩一個游戲，好嗎？”話聲剛落，教室一下子沸騰了起來……同學們歡呼雀躍，飛快地跑出了教室，在操場上等待著老師講游戲規則。
老師大聲宣布：“這個游戲叫《青蛙捉害蟲》，游戲者用手中的粉筆先朝前畫一個圈，跳進去；接著再畫一個，跳進去……跳到對面的.小黑板前，在自己小組名下畫一面小紅旗；再回到原地的黑板上一樣畫一面紅旗……”“注意事項：時限20分鐘，紅旗代表蟲子，蟲子多者為勝。中途不能站起來跑，否則成績作廢。”老師剛一說完，我就開始洋洋自得起來：這還不容易，這也太簡單了！畫圓圈誰不會？
我們分成6個小組，都退到球場的白線外，一字排開，只等老師的一聲令下。一會兒，老師高喊一聲“開始！”同學們迅速蹲下畫圓圈，跳；再畫圓圈，再跳……不一會兒，我就吃不消了，頭昏眼花，面紅耳赤，心跳加速，滿頭大汗了起來，不由自主地想站起來休息一下。我抬頭望去：啊！滿操場的青蛙，黑的，紅的，綠的，花的……五顏六色，你追我趕，誰也不讓誰，好不壯觀呀！
我想：如果人們不去捕捉青蛙，讓青蛙快樂地捉害蟲，農民伯伯就可以少打甚至可以不打農藥；莊稼就會長得更加翠綠，農產品就會更加綠色，更加環保；人們就會吃的更加放心，身體就會更加健康……
這時，老師突然大聲喊道：“時間到！”同學們意猶未盡地隨著老師回到教室進行評比，不一會，冠亞軍很快揭曉：第4組奪得了冠軍，亞軍是第3組……同學們七嘴八舌地議論開了，有的說很好玩；有的說很累；有的說如果再來一次，我們組一定拿冠軍……
老師等同學們安靜下來后，馬上說：“現在開始寫作文，把游戲的所見、所聞、所想都寫下來。”
同學們迫不及待地埋頭作文，不到十幾分鐘，我的一篇300多字的小作文，一氣呵成。令我意外的是，在后來的作文講評中，我的作文還被老師當做范文在班上宣讀。
我好高興呀！原來寫作文是這么輕松啊！從此，我愛上了寫作文，愛上了閱讀。現在，我還發表了一篇文章呢！
每當我想起這節課的情景，就忍俊不禁，激情澎湃。
難忘的一堂課作文 篇4
我最難忘的一堂課是，我們全班和老師一起到學校的生態池探訪大自然的奧秘。
在一個晴朗的秋天下午，我和同學們在下課時，一起談天說笑的準備到自然教室上課。一上課，大家全神貫注的看著老師，看他要帶給我們什么法寶。“整隊到樓下去吧！”老師笑著說，大家開心得手足舞蹈，異口同聲說：“YA!我們馬上整隊！”，大家三步并兩步，老師帶領我們到生態池，我們早已露出了最甜美的微笑。
“生態池是學校暑假期間和小朋友一起建造的，你們要小心，愛惜使用，千萬不要任意破壞唷！”老師一說完，大家就小心翼翼的向前走，仔細觀察動植物。青蛙不時傳來呱呱的叫聲，池邊的小花、小草迎風擺動，叢里有著小蟲唧唧的聲音，一片綠意盎然的景色，誰不喜歡一看再看呢？我輕輕走到同學們聚集的地方，怕吵 醒小昆蟲，眼看老師正要抓小青蛙呢！
老師細心的觀看周圍所有動靜，注意著水面的起伏，就在這時，老師以迅雷不及掩耳的速度，用雙手合并，從水面撈出了一只小青蛙，他的手掌慢慢翻開，大家用贊嘆的眼光，往老師身上移動，他的手心一張開，一只小巧玲瓏的小青蛙，蹲在老師手的正中央，大家目瞪口呆的望著那只膚色褐色，上面還帶有一點斑點的青 蛙，老師用手輕輕的撫摸它光滑的皮膚，突然，“咚”一聲，青蛙從老師掌心中垂直迅速的跳到地面，在草叢中消失個無影無蹤，大家哀聲嘆氣的直說好可惜，可是大家卻發現了另一個驚喜。
一只灰色的青蛙，和它的同伴，結伴在一起游泳，大家馬上又朝著那兩只青蛙一看，可愛又有點惡心的一對，在池塘自由逍遙的.游著，大家都拍手叫好，老師也湊過來一看，露出會心一笑。
跟著老師的腳步，我們走到另一個生態池，這一個池子，是所有生態池中最大而且也最老的一個。老師帶領我們繞著池塘仔細觀察，讓我們更近一步貼近大自然。池里悠游的小魚，綻放的蓮花，和在水中被魚兒們推動的水草，真是美不勝收呀！
微風輕輕拂過我的臉頰，小草在我的腳邊擺動，下課的鐘聲響起，我們帶著快樂又自由的心情下課！真是讓我受益良多的一節美好的自然課！
難忘的一堂課作文 篇5
汽車載著我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛去。心想：那里安全嗎？萬一少年犯脅持人質，乘機逃出少管所怎么辦？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我帶著一肚子疑問，終于到達湖南少管所。下車后，首先映入眼簾的是一間高大的房子，雖說是一間少管所，可教室仍然寬敞明亮，大家都安靜地坐下來。教室可容得下幾百來人，不一會兒，臺上出現了一位警察叔叔，他正是所長。他向我們介紹了很多關于青少年犯罪的例子。
通過他的初步介紹，我們知道，這里都是關的已滿十四歲，未滿十八歲，而觸犯了國家法律的青少年，有殺人的、搶劫的……聽后讓人心驚膽寒，他們怎么做的出呢？ 接著又是一位科長，重點介紹了少年犯罪的.有關例子：“一些少年因迷上電游，可沒錢，就專門去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路。”不管是什么使他們走上犯罪的道路，我認為他們是不可原諒的。接下來是少年犯的現身說法，把經過講給我們聽。一個個子高高的小伙子出現在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因為父親吸毒去世，所以自己厭倦了學習，就去、玩電游，整天泡在電游室中。
沒有錢了，就去搶，因此被送到這里。經過這次后，他們很后悔：“如果時間能倒流，我們一定珍惜父母的愛，好好學習，肯定不會走上這條犯罪道路，希望同學們珍惜今天的幸福生活。”聽了他的懺悔書后，我很同情他們，認為他們仍然值得原諒，但走上這樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著是第二個，他是故意傷人罪，他在搶劫時，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開摩托車，把那為老奶奶，拖了幾十米遠，最后老奶奶受了嚴重的傷。“這人怎么這么殘忍，對一位體弱的老奶奶也下得了手。”頓時發出了這樣的感慨。可他也很后悔，知道不應該對那位奶奶這樣。但世界上沒有后悔藥吃，“早知今日何必當初”“哎！”他們雖是少年犯，但他們的節目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們在呼喚自己的媽媽，希望能再得到媽媽的愛。
聽了他們的自白，我很憤怒，但聽了他們的后悔書和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄云外，但知錯能改，總是好的。我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開始，開開心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會毀人一生。聽著他們的經歷，相信我們不會再重蹈覆轍了吧！不會再走上那條可怕的道路了。這堂課深深地打動了我！
難忘的一堂課作文 篇6
小學生活多么難忘，時間過得真快。一眨眼，我已經結束我的小學生活，到另一個天堂去展翅飛翔。現在回響愛，在那六年間，我經歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學期老師上的別開生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節課的準備工作準備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學們都被電教室的設備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內容。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這段話真是意味深長啊！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的.心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的。
我不僅沒有好好地珍惜時間，還經常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知啊！老師認真地、飽含深情地讀著下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應當珍惜時間這個道理來引導我們。而引誘我的卻是那穩重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學門對于日子逃去如飛的感慨。
時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！時間真的如此匆匆，在你享受著歡樂的時候，殊不知時間像流沙一般從你的指間，悄然流逝。人們總覺得歡樂的時間少之又少，卻埋怨痛苦的日子難熬難耐。“苦盡甘來”剛好詮釋了這一觀點。若在困苦時努力一把，便可在甜蜜中輕松一下，這便是人生成功的訣竅。正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標……
那節課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著我今后的作為！
難忘的一堂課作文 篇7
烈日頂在天空上，陽光蔥籠，穿過樹葉的縫隙，斑斑駁駁，我望著窗外的風景旖旎，不由得想起了那件事……
回憶起我那短暫的小學生涯，就還如昨天的事一般，映在我的腦海里，我的語文老師張老師是一位有著及肩短發，一雙會說話的眼睛，充滿能活力的女老師，待我們如同自己的孩子一般，她就像是一位辛勤的園丁，勤勞的.哺育著她的“花朵”。
那時候正是期末考試，我們都繃緊了十二分精神，絲毫不敢松懈，而語文老師也比以往更加忙碌，備課、講課、批試卷，講試卷，她又是班主任，才幾天的功夫，她就熬成了黑眼圈。
那天下午有一節語文課，又是要批改試卷！我們班都叫苦不迭。“叮叮叮”上課鈴響了，連忙回位做好。張老師走進來了，手里抱著一大沓試卷，老師臉上沒有不悅的神色，但也沒有很高興，我心想，難道我們考砸了？老師先開始公布成績，我們一個個上講臺上領試卷，我是什么成績，也忘了，但我們班考的都不錯，老師為什么不高興呢？我想不通。“好，現在開始講試卷。”老師的聲音如同機械音一般，冰冷，像是要拒人于千里之外一樣。老師一個題一個題講解，聲音越來越沙啞，終于，她繃不住了，一滴眼淚從她的臉頰邊劃過，但沒有哭出聲，她自己用手擦了擦，眼里充滿了凄然與依依不舍，又轉過身去，自己一人努力調整情緒，并不希望我們看到她哭泣地樣子，大概過了十分鐘左右，老師終于轉過身來，眼圈已經紅了，里面布滿了血絲，鼻子尖也紅的不成樣子，但是她還是堅持為我們上課，那一節課，我們整個班情緒都很低落，誰也沒有出聲，也不敢說話，一下課，老師就往辦公室跑去，我和同學去問作業，路過辦公室時，聽見另一個老師在安慰張老師，她說：“張，別哭了，快去看看那些孩子吧，在過上幾天，你就不會看見他們了……”“我是真舍不得他們啊！兩年了，已經兩年了啊，多希望能送到他們小學畢了業，我再走啊！”老師要去哪里？為什么她要看不見我們了？我們都很疑惑，但又不敢問，怕張老師看見我們又會再哭出聲……
暑假回來時，張老師已經不見了，辦公室里面所有有關于張老師的東西，全都不見了，換來的，是另一個語文老師……才知道，張老師是去支教了。
現在的我們，已經長成了成熟的初中生了，不像以前的小學生，那么幼稚了，張老師，應該會為我們而感到欣慰吧。如果可以，我多么希望時光可以倒流，停止在那趟語文課上，倒流至那個有斑駁陽光的盛夏……
難忘的一堂課作文 篇8
那是四年級的第一堂課，我度過了難忘的40分鐘。是那短暫的40分鐘，改變了我的性格。
以前的那個我性格內向，羞羞答答。課上不敢回答問題，課下不愛和同學交談，教室里好像沒有我這個學生似的。
直到有一天，一位與眾不同的老師給我們上了第一堂課，我的性格才有所改變。
當時，我坐在第二排。上課鈴響了，一位女老師大大方方的從外面走來。她面帶笑容，掃視了一下四周。
“上課！”這聲音很清脆。
“老師好！”同學們聲音整齊有力。
“同學們好，我姓王，叫王XX。這學期我來擔任你們的班主任。希望同學們跟我好好配合，讓我們共同把班級搞好。好了，現在正式上課。”
“咱們班，誰的學習成績好啊？”
教室里沒有人回答老師的問話。老師沒有做聲，拿起粉筆在黑板寫著什么……
“大家跟老師一起讀：我最聰明，我是最好。我是老師的驕傲，我是父母的自豪，無論什么我都學得好，無論記什么我都記的牢。第一是我永遠的`目標！”
“同學們，誰背下來了，請舉手。”
我默默的背，不敢出聲。
過了一會，陸續有人舉手了，漸漸，除了我，同學們的手都舉了起來。這時，我覺察到老師的目光已經停留在我身上。我不敢抬頭看老師的眼睛，就像做了什么虧心的事似的。我心想這是第一堂課，我要給老師留下一個好印象。對，舉手。想到這，我把手輕輕的舉了起來、不敢抬頭。“全班同學都舉起了手，那我請一位同學讀一遍。”
我的手又被老師這句話嚇住了，悄悄的放下了。
“你是呂傲嗎？”
“恩！”
“那好，你來背一下。”
天啊，老師怎么偏偏選中了我，是成心和我作對吧！
我只有站起來，背了一遍，我真不知道當時是怎么背下來的，臉是不是很紅？只覺得臉好燙好燙，像被烤過一樣。心跳也加快了，就像跑了十幾里路一樣。
“背的不錯，大家都很聰明，不用我講。我想，大家也一定能理解意思的！那我以后可要看你們的表現了！下課！
課下，我細細的體味了老師在黑板上寫的那段話和老師的用心：沒有一個人生下來就是天才，沒有一個人生下來就笨。大家都一樣都是最好的，都是父母，老師的驕傲和自豪。自信是每個人都不可缺少的，要相信自己能行！
這40分鐘是我人生的一個重大的轉折點，是這短短的40分鐘教會了我自信的道理。
難忘的一堂課作文 篇9
一個民族的輝煌不在于它到底有多么美好和富足，而在于去創造這些輝煌的人們。說到做人，就應從青少年抓起。在現實生活中，法越來越受到人們重視，依法治國成為了一個重大戰略思想。因此，未成年人的教育要從知法，懂法，遵法做起，這樣國家才能富強。
孟子云：“不以規矩，不能成方圓。”在家，我們要遵守家規；在校，我們要最守校規；在社會，我們要遵守法規。處于新世紀的我們，生活中的規矩一定不少，這些規矩約束著我們，也幫助著我們，守了規矩。
至今我都清楚地記得，鄭老師那嚴肅的表情和安靜的教室。當時我讀六年級，學校正啟動”流動小紅旗”評比，定下好多條繁瑣的規矩，如果哪個班的同學不遵守規矩，那個班級就會扣分，扣分了就得不到小紅旗。
剛開始，同學們都老老實實地遵守規矩，做早操時，蔚藍的天空，碧綠的草地，火紅的紅領巾，還有一群可愛的孩子們，這樣的.校園風景，著實美好麗。
可好景不長，過了一段時間，一兩個人沒帶紅領巾，沒人說，再過一段時間，十幾個人沒帶紅領巾，做早操時，不再是成片的火紅了。眼看著小紅旗一天比一天少，不遵守的日子一天比一天多，最后竟無一人守規矩了。
終于在一個星期四的下午，天氣陰沉沉的，好像有什么不祥的是要發生。果然上最后一節課時，班主任鄭老師一臉怒氣地走進教室，二話不說拿起粉筆，在黑板上寫了大大的“規矩”二字，粉筆與黑板摩擦的聲音異常刺耳，寫完后大聲問我們：“你知道今天我們班的多少分嗎？”我們低著頭默不做聲，班主任鄭老師用手比劃了一下“0”字形，說：“零分呀！同學們，剛過了幾個星期就開始亂來，這是最基本的規矩啊！無規矩不成方圓，你們現在不守規矩，以后踏入社會怎么辦？好好想想吧！”說完一臉嚴肅地望著我們全班有是一片沉寂，隔壁班的讀書聲格外響亮。“當！當！當！”最后放學鈴聲沒有替我們開脫了，那天我們班放學最晚。
星期五那天天氣還是陰沉沉的，不過我感覺很溫暖，有一股力量支撐著。因為我看到操場上天空，草地，紅領巾和一群朝氣蓬勃的少年們融為了一體，那股力量就是——規矩。
現在想起，那堂課值！我們是祖國的未來，要從小事講規矩，將祖國建設成一個法治的國家，這是當代學生必將完成的神圣使命。
講規矩，打勝仗！
難忘的一堂課作文 篇10
仲夏蟬鳴，梔子花香。盛夏七月，一個陽光灑滿大地，萬物蓬勃生長的季節。它充滿了活力，卻又含著絲絲離別的愁緒……在那個炎炎的夏日里，我們度過了最特別也是最難忘的一堂課。
時光荏苒，五年的時間如白馬過隙匆匆而過。我們也從稚童蛻變成了青蔥的少年，我們一天天的在成長，而我們的老師們卻在不經意間白了鬢角。馬上要離開這可愛的校園了，親愛的海老師給我們流出了一節課，讓我們互留同學錄。
懷著對于初中生活的向往，年少的我們心里更多的歡喜，還有不用上課的小竊喜，滿屋子的嘰嘰喳喳聲，大家互相傳遞著自己精心準備的'同學錄。而此時，講臺上的海老師正用與平時不同的目光注視著我們，現在想想，那大概就是寵溺的目光吧。面對著帶了五年的我們，老師心里大概也有太多的不舍。
那節課，教室里人聲嘈雜，大家拿著各式各樣的本子，在窄小的走道中來回穿梭，尋找著自己最想找到的人。老師在一旁靜靜的看著，第一次沒有制止我們的喧鬧，眼中掠過一絲不易捕捉的傷感，人卻在極力的保持著原來的樣子。
同學們還在吵鬧著，我和其他幾個同學拿著同學錄走到老師跟前，輕輕地說到：“老師，您也給我們留幾句話吧。”老師迅速的結果本子，坐到講桌前，拿出紙筆開始打草稿。這些年來，老師只要有寫文章一定會先打草稿。突然，老師把草紙揉成一團，扔進了垃圾桶。我們面面相覷，老師看了看我們，微微一笑，卻并沒有說什么。老師輕輕翻開我們的同學錄，一刻都沒有停頓，轉眼間我的本子上就寫滿了密密麻麻的字……原來，我們在老師的心里已經生根發芽，并不需要什么草稿！這時的我心里開始有了幾分傷感。
我輕輕地撫摸著那張被老師書寫過的紙，突然發現上面有一絲淚痕，抬眼望向老師，看到老師敏捷的擦了一下雙眼，原來平常對我們嚴厲的近乎苛刻的老師，其實心里充滿了對我們的不舍……
轉眼間，下課了。老師抱起講臺上的書快速的離開了教室，第一次沒有拖堂，沒有對著我們嘮叨。看著老師離去的背影，大家變得異常安靜。
短短的一堂課，讓我們理解了老師，懂得了老師這五年的辛勞，懂得了老師的嘮叨……一堂課，讓我們突然長大了！難忘那堂課……
難忘的一堂課作文 篇11
“叮鈴鈴“上課鈴響了，語文老師健步走上了講臺，用威嚴的目光掃視著全班。
一分鐘、兩分鐘.....，老師一言不發，同學們正襟危坐， 教室里鴉雀無聲。“小胖、小軍你們倆給我站起來!”語文老師略帶沙啞的聲音終于響起。
他倆你看看我，我看看你，一臉無辜站了起來。同學們交頭接耳：“小胖和小軍犯了什么錯?””是呀，這兩個同學成績優異，是老師的小寶貝呢”,“老師平時很溫柔，今天怎么啦”……語文老師板著臉，一聲吼：“你們說說今天為什么私自調換座位?”
小軍紅著臉說：“我倆未經允許擅自調位是不對，不過......”沒等小軍說完，小胖接過說：“他知道我視力不好，擔心我看不見黑板上的字，主動提出和我調位。”。這么一辯解，老師似乎更加生氣了，大聲說道：“沒有規矩，不成方圓。罰掃一周!”
“小軍和小胖，真冤!”不知道哪位同學小聲嘀咕著， “老師也太嚴了吧，罰得這么重。”其他同學乘機竊竊私語。 見狀，老師清了清嗓子： “有意見嗎?可以提出來嘛。” “為同學著想，是好事呀，”“批評一下就得了，沒必要罰掃。”幾個“膽大包天”的同學直言不諱。 “嚴是愛，松是害……”“教不嚴，師之惰。”部分同學理直氣壯反駁著。同學們形成兩大陣營，你一言，我一語，唇槍舌劍。
……
“叮鈴鈴”一陣清脆的`鈴聲打斷了同學們的辯論，大家不約而同地望著語文老師，只見她笑瞇瞇地說“同學們，這節口語交際課就上到這里……特別感謝小胖同學、小軍同學。”
“啊，原來如此。”同學們恍然大悟，教室里洋溢著歡樂的笑聲。
大膽創新的一堂課!
令人難忘的一堂課!
3、難忘的一堂課200字 很特別的一堂課
今天下午三點，我和同學們來到廈門日報社19樓會議室參加小記者講座。因為我從來沒參加過，所以感覺很特別。
一進屋，哇!人山人海。我找了一個位置坐了下來。一開始，由晚報小記者團的吳副主編給大家介紹廈門晚報小記者團成立的來龍去脈。
接著，是謝叔叔讓我們提問題，他一一解答。
最后，張老師說：“當一名小記者很不容易，首先要自我介紹。1、認真的觀察。2、不管是問、還是答要認真地思考。3、要學會挖掘東西。4、要有交強的語言表達能力。”
要想當好一名小記者，真不是一件很容易的事，張老師講了很多，今天真是上了很特別的一課。
難忘的一堂課作文 篇12
今天下午第二節是體育課，老師讓我們自由活動，我們很高興。鈴聲一響，我和班上的幾個女生三五成群地跟在一二年級的小同學后面，一起走進了音樂室，悄悄地坐在最后排的一條長凳上。
老師邁著輕盈的腳步走進教室，站在講臺前，目光和藹地掃視了一遍教室，仿佛并沒有因為我們的加入而感到意外，我們漸漸放下了心。
大家準備就緒，老師坐在電子琴前面，按下電源開關，優美的旋律流淌而出，我們的'心也跟著歡唱起來。復習了幾首舊歌之后，老師親切地說：
“同學們，今天老師教你們唱一首《明日歌》，好不好？”大家都齊聲說好。
老師又奏起了音樂，深情地范唱了一遍，然后領著我們一句一句地學。
我們跟著唱過幾遍后，一場突如其來的事情發生了。
“永梅，請你把‘我生待明日，萬事成蹉跎’這句歌詞唱一遍。”老師說。
我一點思想準備都沒有，心情異常緊張，覺得整個臉都紅了。若是往常，和同班同學一起學，帶頭唱，我一點困難都沒有。可是今天，卻是唱給一二年級的小弟弟小妹妹們聽，萬一唱不好，多沒面子呀！我戰戰兢兢地站起來，低著頭，不敢往前看。但我分明還感覺得到一雙雙期待的小眼睛投向我，有點手足無措了。老師剛一彈奏，我就唱了起來，可是音律似乎不對，于是趕緊閉口。這時，我感覺丟臉極了，但我又不能放棄。我深深吸了一口氣，默默地對自己說：“冷靜，冷靜，你能行！”
老師重新彈起前奏，我找準樂感，大聲唱了起來……唱完后，老師夸獎我唱得不錯，我終于松了一口氣，坐了下來。抬眼往前一看，幾個一年級的學生正目不轉睛地盯著我，我頓時尷尬極了。
老師領著同學們又唱了幾遍，我們覺得一二年級有幾個同學唱得很不錯。當旋律再次響起時，我們幾個故意不唱，細細觀察。從他們的歌聲中，我聽辯出雪兒的聲音最嘹亮，我都有點甘敗下風呢。老師也覺察到了，她和顏悅色地說：“雪兒，請你把‘明日復明日，明日何其多’這句唱一遍。”雪兒大大方方地站了起來，面對全班同學，響亮地唱了起來。雖說不是很準確，但聲音很好聽，我感覺她勇敢極了。
時間一分一秒地匆匆而過，下課鈴響了，我們依依不舍地離開了教室。
難忘的一堂課作文 篇13
自從我上小學起，就上過許多有趣的課。有風趣幽默的語文課；有神奇有趣的數學課；有活潑快樂的體育課……但是，有一節課，像一道印跡，深深烙在我的心里，至今我還是那么記憶猶新，印象深刻。
那是一節“地球日”紀念活動展示課。陳老師作完簡單的開場白后，就把舞臺交給了我們。同學們分成8個小隊，于兩周前開始了一系列準備，有小品、詩朗誦……我所在的社會調查小隊是第一個上臺展示的節目，我作為隊長首先上臺向同學們介紹我們的調查計劃。想想看，我這個隊長有這份殊榮，能第一個登臺，這是多么不易啊！一想到這兒，我心中就灌滿了蜜糖。
那天，有許多老師來聽課，黑壓壓的一片，登臺前我的心里難免有些緊張，懷里像揣著一只小兔子似的“咚咚”直跳。可剛一站到臺上，我望著臺下的觀眾，一時緊張，想好的臺詞竟全給忘了，腦中一片空白。真是急死人了，怎么偏偏在這個節骨眼上給忘詞了呢？不行，我可不能給班級抹黑，我一定要說好我們的調查計劃。
我的腦筋180度急轉彎，終于鎮定自如地說完了我們的調查計劃。說完之后，我如釋重負地長長地舒了一口氣，心中懸著的石頭終于放了下來。緊接著，我們小隊成員一一上臺展示，博得了陣陣掌聲。我們小隊成功地展示了它最完美的一面，隊員臉上都洋溢著快樂的笑容。
接下來，是其它小隊展示的時間了。我們首先看到的是小品《地球看病》，我非常喜歡這個小品，演員演藝技術精湛，形象地把地球看病的艱難、恐懼、悲哀淋漓盡致地表現出來。當看到“地球”拄著拐杖去看病，路上卻連滑了兩跤，演員那佯裝痛苦的無奈表情都把人逗笑了。同時更加引起了人們的.深思：地球媽媽已經病成這樣了，難道我們還忍心把她推向死亡的邊緣嗎？
在這堂展示課上，還有時裝表演、詩朗誦等許多精彩的節目。充分體現了“人類只有一個地球，它是生命的搖籃，我們要保護它”的意識。
清脆悅耳的下課鈴響了，但我們仍然沉浸在歡樂的海洋中，久久不愿離去。這堂課讓我懂得了珍愛地球，善待地球。難道它不能成為令我難忘的一堂課嗎？
難忘的一堂課作文 篇14
“1+1=2”是全球公認的，答案是唯一的；一道題的答案可以兩種或兩種以上的結果，答案不是唯一的；有些事情最后的出的結果是無法得出結果的，答案是“無解”。答案，是對問題所做的解答。追尋答案，是人類恒古不變的話題。
小時候，父母總會被我們無厘頭的“十萬個為什么”為什么而煩惱。或許，這就是人類本身的好奇心和探索欲望。
我總是手托著下巴，仰望著頭，看著天，思考問題時，總是百思不得其解。我的問題千千萬萬，而你總是脫穎而出——八一南昌起義。
南昌起義是中國共產黨直接領導的帶有全局意義的一次武裝起義。它打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍。標志著中國共產黨獨立地，創造革命軍隊和領導革命戰爭的開始。
我一直想不明白：沒有重武器，連防彈衣，頭盔都沒有，拿著打一槍上一次膛的漢陽造，要打下堅固的城防，簡直就是異想天開。他們是如何在這次起義中取得勝利的？
隨著時間流逝，這個問題慢慢地埋在我的心底，無聲無息。而我也一天一天成長。
直到有一天，小學老師講起八一南昌起義，簡單的介紹了一些起義背景，看了一些視頻。視頻中，炮火轟鳴，硝煙彌漫。戰士們一個個沖上去，一個倒下了，另一個就替上去，一個戰士被大炮炸得稀爛，在倒下去的一刻，還高喊口號。敵人力量過于強大，我們班上所有人都認為這次起義會失敗，是無法取得勝利的。我站起來問老師：“戰場上他們嘴里一直吼著沖啊，沒有指揮，像無頭蒼蠅沖上去，犧牲太大，明知如此卻還要這樣做，這是以卵擊石，飛蛾撲火……”在我看來他們是愚蠢的，我話還沒說完，老師鏗鏘有力道：“吳俊佳，你說得沒錯，就是飛蛾撲火。”我瞪大眼睛，一下子反應不過來，不自覺發出疑問的'聲音。“他們不僅向往光明，他們想要做的是撕開黑暗，讓光明照亮大地。”
他們不顧一切地往前沖，才贏得勝利，才會有今天的我們。戰爭爭分奪秒，如果他們稍有猶豫，退縮，整個起義就會失敗。以命相博，以死相拼，這需要多大的勇氣啊。
這時，一位同學詢問老師：“老師，先輩們那種義無反顧的犧牲精神是從哪里來的？”“也沒有什么，他們想守護家鄉，因為他們堅信自己的道路是光明的。”老師鄭重其辭道。
一節課下來，我受益匪淺，感悟頗多。敵我力量懸殊，因為他們的勇敢無畏，才攻下堅固的城防，是多么的不容易啊！我發自肺腑感慨。
而我，也似乎尋找到了這個問題的答案。
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