他實在好玩兒作文4篇[必備]

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的他實在好玩兒作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　他實在好玩兒作文 篇1

　　升入了初中，我認識了形形色色的同學和老師，他們當中最令我印象深刻的就是滑稽可笑的“白總”。

　　白總矮矮胖胖，像個大蘿卜，走起路來左右搖晃。圓圓的臉上，兩只小小的眼睛中間，夾著一個巨大的蒜頭鼻子，鼻尖紅紅的，讓人忍不住就想摸一下。

　　白總這個綽號的由來，就要從他創建的一個“政府”說起。

　　那一天的午休，空調單調地發出嗡嗡聲，對于教室里面溫吞吞的空氣起不到任何作用。窗外的知了在火辣辣的太陽炙烤下不厭其煩地鳴叫著。這時，白同學突然大叫一聲：“白聯酋聯邦政府總統白總，要向大家分發公民證書，想要加入本國的，請速來報名。”周圍的.幾個同學，抱著看熱鬧的心態，圍到了白總身邊，伸手向白總領證。怎想，白總竟然一本正經地，要求大家閱讀“公民公約”，并且閱讀法律、規章，簽名畫押，才可以領到公民證。有幾個同學不耐煩了，便回到了座位上，白總給意志堅定的同學，頒發了公民證，并且授予他們官職，承諾以后還可以定期拿到“俸祿”——棒棒糖。窗外知了的叫聲似乎也變得活潑起來，空調的聲音也變得不那么單調。那天中午的事情讓我們笑了一個下午，從此我們便戲稱他為“白總”。

　　有了這個綽號后，白總變得更加地“逍遙法外”。

　　一次語文課上，老師要檢查大家的預期作業，白總發現作業本忘從柜子里拿出來了。看來他又要施展“作業飛遞”的神功了。他先是抬高頭，環顧四周，看看老師有沒有來，然后俯下身身子，迅速地從兩排座位中間的“戰壕”中沖到后面。再次停下來，后頭看，確認老師沒來，找準時機，一個箭步，來到柜子邊，輕輕地一擰鑰匙，“咔”的一聲，柜子應聲而開。“白總”抓起本子，一轉身，一只腳順勢一勾，柜子門“砰”地一聲關上了。他于是以最快的速度來一個沖刺，最后又雙膝跪地向前滑動。一套動作行云流水，還沒等大家反應過來，白總已經成功地拿著作業，回到了座位上。

　　或許這個班級因為有了他，給我們乏味的初中生活抹上了一抹活潑的顏色，正是因為他的好玩兒，在與他相處的半年時光中，他的有趣打動了班級的所有人，也包括老師，不斷用風趣幽默的方式，為我們大家帶來無盡的快樂。

　　他實在好玩兒作文 篇2

　　有那么一個好玩兒的人，他個子高，有些駝背，鼻子上架著一副板正的黑框眼鏡，整日傻呵呵的笑。

　　我第一次關注到他，是因為老師說他很有潛力寫想象文。旁邊男生聽了，起哄是的跟他鬧，他笑著。可幾天后，班上就傳開了：他居然在月考作文里寫了想象文！更令人捧腹的是，在一篇描寫流浪狗的作文里，他硬是動用自己無人能比的想象力，扯到了外星激光！從此，外星激光這個詞，也被傳開了。

　　可后來我發現，這可不只是個會寫外星激光的男孩。

　　那是在為戲劇節選角的時候，當它矗立在講臺上的時候，立刻，就跟上去玩鬧的人不一樣了，他一個勁的向前伸著頭，握緊了拳頭，哐哐的砸著面前的講臺，脖子上的青筋暴起，他就站在那里，臉都因為怒意而變得通紅，沙啞的聲音嘶吼著，臺下鴉雀無聲，臺上的那個人就是聞一多，那位慷慨激昂的戰士，在我眼中，他鼻子上的黑框眼鏡都仿佛在被他的怒意撕扯，變得扭曲，而講臺，仿佛都要斷裂。

　　無恥啊，無恥，這是反對派的無恥，恰是李先生的光榮！

　　最后一句話，怒意如罡風，我們睜大了眼睛，看著略喘息的他，不停地鼓掌，掌聲如潮水，手拍的`疼了，也再拍，為這樣一個認真的演員致敬。

　　他是真的好玩兒，他的認真，是他的好玩兒之處。前段時間，班主任心血來潮，要在班里設置史官，旁邊的男生想都沒想，高喊著他的名字。在一片玩笑聲中，他有了新的稱號，可令人沒想到的是，他居然真的兢兢業業地干了起來，在大家都因曾發生過的一件事哄堂大笑之時，他卻站了起來，微伸著頭，嚴肅地問：這是哪天的事？我要記下來。

　　笑聲如浪潮襲來，他太好玩兒了！

　　這樣一個認真的他，讓人關注，令人佩服，我很慶幸班上有一個這樣的他，這樣一個好玩的人，使班級增添了許多歡笑。

　　來吧，讓我們向這個好玩的男孩致謝！

　　他實在好玩兒作文 篇3

　　“姥爺，您快來陪我玩這個！”“好嘞！”這便是幼時我與姥爺的日常對話。姥爺喜歡“玩兒”，也“玩得起”。記得幼時去一個度假村的兒童游樂場，我瘋狂地愛上了一個令父母都避之不及的游樂項目。畢竟，在一番上下翻滾，左右搖擺后，又有幾個成年人能控制住自己不頭暈眼花、胃里翻江倒海呢？可我姥爺偏行。我玩，

　　他陪著我玩，比我還“積極”。“一路上”還跟我開著玩笑：“小孫女，怕不怕呀，待會沒準就把你甩下去嘍！”我偏不信姥爺的“鬼話”，跟他“針鋒相對”：“切，還不一定把誰甩下來！”我，一個幼稚的孩童，還有我姥爺，一個童心未泯的“老頑童”，就那么坐著，在春天清朗的風中開心地笑著。我玩累了，終于放棄了這個項目，疲倦地走下了游樂設施。我姥爺卻提出要與我進行“健步走大賽”。我欣然應約，可步子卻走的歪歪扭扭，像個醉鬼。姥爺以勝者的姿態，昂首挺胸地超過了我，頑皮地笑了。那時我就在想，我姥爺這個“老頭”真是有意思：肯陪我玩兒，自己也喜歡玩兒，真是個好玩的“老頭”。

　　后來，隨著年齡的增長，我對這種幼稚的'樂趣不再“感冒”，開始追求一些比較“文靜”的“雅趣”。回到我姥爺郊區的家時，我下意識地叫了聲：“姥爺，我來了！”沒人應聲。我掀開姥爺居室的門簾，眼前的一幕令我瞠目結舌：姥爺正襟危坐在書桌前，一張樸素的書法練習紙平鋪于桌上，姥爺那粗拙的手穩穩地握著毛筆，屏息凝神地書寫著古樸而又方正的隸書。想不到您還有這本事？我又怕打擾姥爺，便試探性地問了一聲：“姥爺？”姥爺落筆，回頭，依舊是“老頑童”狡黠的笑：“怎么了？”我結巴地說：“您，您怎么練起書法了？”姥爺依舊笑著，卻說出了似乎不符合他性格的話：“我之前一直想練，但你小時候，我為了陪你、照顧你，只好暫且擱置，現在終于有空了，才得以達成愿望。你看這字的筆畫、字形，多有意思，多好玩兒呀！”姥爺說完了，只留下一個被他驚呆了的我。

　　從那以后我仿佛才真正認識了姥爺這個人。他可真是“了不得”。他的生活，“俗趣”與“雅趣”兼得。他愛爬山、練輪滑、學國畫、“玩”電腦，這樣的生活，必定是好玩的。姥爺懂得如何將平平淡淡的生活變得好玩兒，這也同時體現于他的人格魅力中。他，實在好玩兒！

　　他實在好玩兒作文 篇4

　　進入初中后，我認識了一位好玩兒的“仙人”胡老師，我們私底下管胡老師叫“胡仙兒”。

　　見到胡老師之前，我聽說他是個十分出色的數理化老師，我便琢磨起來，我猜他是個十分嚴厲的老師：他應該帶著一副黑色鏡框，給人嚴肅沉穩的感覺，眼鏡下是一雙能看穿一切的眼睛和犀利的眼神；他的頭發有些花白，像是冬天飄落的雪花點綴在頭發上，他的額頭很高，想必他具有很高的智慧，臉上布滿皺紋，像是知識的溝壑……

　　九月，我懷著忐忑、緊張的心情見到了胡老師。他的'外貌與我想象的基本相同，但是他的眼神并不犀利，反而十分親切，他的表情并不嚴厲，反而十分和藹，他的臉上還時時刻刻掛著一個令人難以琢磨的微笑。

　　上課時，胡老師臉上仍掛著那神秘的微笑。有一次講絕對值的特性時，胡老師用捎帶口音的普通話說：“絕對值在幾何中表示什么？距離！距離怎么可能是負數呢？舉個例子，我和小張的距離如果是負數，那我豈不是把他吃了？！”胡老師攤開雙手，眉毛微微挑起，臉上笑容更甚。胡老師用幽默的風格給大家分析原本深奧的數學原理，大家聽了哄堂大笑，李同學被逗得捂著肚子笑趴在桌子上，王同學正喝著水，忍不住“噗呲”一下把水噴到了講義上。但胡老師在講解題目時，他又會變得嚴肅起來。如果你偷看手機被他發現了，他會悄悄走到你身邊，拍拍你肩膀，對你意味深長地笑一笑，不發一言，對視兩眼后，你就會乖乖地收好手機繼續聽課。

　　我們下課后常常聚在一起聊天，胡老師也會湊過來。我們問胡老師的高考成績，胡老師悠閑地微笑著說：“除了語文和英語，其他科都挺好的！”談到胡老師的數理化成績時，他說：“不是第一的獎狀我都不要的，第二名的獎狀我當場就撕了！”同學們有點不信：“老師，您不會是在吹牛吧？”胡老師肯定并語重心長地回答：“不會，不吹牛！所以你們要重視語文啊，不能像我一樣，我和清華的距離就是語文和英語了！”

　　胡老師既有作為長者的親切和藹，也有作為老師的嚴厲認真，還有和學生一同交流時的童心，就像他的微信名字一樣“師者童心”。他，實在好玩兒！

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