班主任考核細則[優選]

班主任考核細則1

　　為了加強學校管理，調動班主任的工作積極性，實行班主任工作量化考核，在上級停發班主任補貼，學校經濟十分困難的情況下，決定從勤工儉學中抽出部分資金給班主任以獎勵。

　　一、量化考核內容

　　1、班級成績(35%)分期中期末兩次量化，期中占10%，期末占25%;主要以班級上線比率為依據計算，計算方法是：實際上線人數除以應上線人數得出上線率，再乘以所占比例得出分數。

　　2、紀律(20%)滿分為20分，班級紀律可以倒扣分，扣完本項得分后可再倒扣10分。各周得分合計除以周數得出本學期該班的平均得分，以得分最高的班級為滿分代入計算出本項得分。以下3-6項的計算方法類同。

　�、俅蚣芏窔�由學部處理的，每次扣1分，嚴重的如需到醫院檢查的每次扣2分;由學校處理的或者報送派出所處理的每次扣3分;

　　②課間紀律，出現追跑打鬧或者起哄、趴在陽臺或聚在教室門口吵鬧，由學部檢查發現的每次扣0.5分，由校長檢查發現的每次扣1分;大聲喧嘩的，發現個別學生拖著長聲大聲喧嘩的班級每次扣1分;發現將籃球、足球、排球等放在教室的扣該班1分并予以沒收。

　�、凵喜偌o律，無特殊情況下每出現1人不上操扣0.1分，體育教師的上操記錄上每出現一次達不到上操要求的扣1分;

　�、芪缢�紀律，凡是在學校午睡情況記錄上出現紀律不是良好的班級，每天次扣0.5分，紀律差的班級每次扣1分。

　�、萃硭�紀律，凡是被值班人員記錄在值班記錄冊上的違紀學生，每生次扣0.5分;

　�、迺缯n、遲到、早退的，由任科教師、學部檢查出的遲到、早退的學生每人次扣0.5分，曠課的每人次扣1分;學校查處的加倍扣分。

　　⑦其它由學部以上處理的違紀事件，根據情節輕重酌情扣分。

　　3、衛生(15%)各班的衛生區、教室衛生，要天天大掃，保持經常，如發現忘記打掃或者打掃不干凈的每發現一次扣1分;教室內保持干凈，張貼物懸掛整齊，達不到要求的每次每項扣0.5分，墻報欄內容每學期更換三次，墻報欄內無內容或沒張貼滿的每次檢查扣2分;從陽臺上和窗戶向外倒水的每發現一次扣1分;使用塑料袋打飯菜的每生次扣0.5分，

　　4、收費(15%)每次收費在規定時間內完成并結清的'得滿分，每提前完成1天加0.5分，每拖后1天扣0.1分;下次收費在得分的基礎上繼續計算。如出現班主任私自以任何理由向學生收費的輕者每次扣5分，情節嚴重的從總分中扣20-50分，且退還學生的交費并承擔相關的責任。

　　5、學生鞏固率(10%)以起始學期為基數，每輟學一名學生扣該班2分，因學生調皮違紀由學部決定由家長領回教育的扣1分;如出現因學生學習差、因家庭困難收費拖交、違反紀律或其他原因為由班主任私自把學生激走或趕走的，又動員回校的不扣分，因此輟學的每人次扣3分;輟學不及時向學校匯報的每生扣4分，輟學多的可以倒扣分。

　　6、安全及學校財產(5%)在本學期本班級無出現學生傷亡事故的，班內學校財產完整無損的得滿分;每出現一人次受傷事故扣1分，班內出現重大傷亡事故及其大事故的一票否決，不發任何獎勵并追究其責任;班內學校物資損壞沒有及時賠償更換的，折款每達5元扣1分并且責令該班把賠償額交后勤，由學校統一更換。出現班主任體罰或變相體罰學生的，可根據情節輕重扣完本項得分后再倒扣15分，由此引起的一切后果均由自己負責。

　　7、其他加分(5%)除以上6項外，如總務處安排的勞動任務完成情況，學校團總支安排的各項活動等，根據其記錄加分，沒完成任務或不按要求做的班級不加分。各項加分總和不超過15分。

　　二、考核量化辦法

　　根據以上考核內容，形成表冊，由學校、學部和有關處室分別記錄，一周一匯總，每周在教師會上公布,學期末匯總，排出名次在公開欄內張貼。

　　三、獎勵辦法：

　　1、每學期以每個班級平均撥付100元現金作為班主任的工作獎勵，但不平均發放，把所有班級的資金捆在一起，分成五個等次發放，一等獎150元左右，五等獎在50元左右，中間三個等次根據分數的差距大小定檔。

　　根據以上前七項的考核，得出總分后，再從高分到低分的順序分出五個等次，兌現獎勵。

　　2、在學期末績效工資計算中 ，根據各班主任的得分情況分別加1-3分，(從高分到低分分三個檔次記分，即：按班級總數的三分之一加3分、三分之一加2分、三分之一加1分，特殊情況的不加分)，以體現班主任的辛苦和工作情況。

　　此規定的在實施過程中需逐步完善，出現爭議時由校委會集體研究解決。解釋權在學校。

班主任考核細則2

　　一、指導思想

　　為了加強班主任隊伍的建設，營造熱愛班主任崗位、甘做班主任工作的良好氛圍，進一步調動班主任的積極性和主動性，充分發揮班主任在學校教育工作中的主力軍作用，結合《寶應縣中小學班主任考核辦法》，經研究決定，特制定學校班主任考核辦法。

　　二、考核內容

　　班主任工作考核主要包括以下內容：

　　1.班級常規管理。主要包括班級紀律，班級及包干區衛生，課堂狀態，課間文明等;特殊學生管理;財產使用與保管，安全教育等。

　　2.班級組織建設。主要包括樹立奮斗目標，培養班干部，確立并建設班風，協調師生關系，負責家校聯系及班級學生家長培訓等。

　　3.班級活動。主要包括主題班會，班級黑板板、宣傳欄，組織參加校內外活動等。

　　4.班級教育。主要包括學生行為習慣、學生思想教育、分層分類教育的實施及特殊學生關愛與轉化等。

　　5.班級成果。主要包括班級學科教學質量、班級榮譽、競賽成績等。

　　6.綜合評價。主要包括學校、教師、學生及家長的評價，學校評價包括校長室和職能處室，教師主要指班級任課教師。

　　三、考核等級

　　班主任實行等級考核。根據周、月、學期等過程考核情況于每學期末對班主任進行學期考核。班主任考核分四個等級：優秀、良好、合格、不合格，其中優秀比例占20%，良好占40%，對有違背教師職業道德規范等重大問題的視為不合格。

　　四、考核標準

　　各個等級班主任都必須通過相應考核產生，同時良好班主任、優秀班主任還必須符合以下標準：

　　(一)良好班主任評價標準

　　1.全面貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業，師德高尚，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，能夠按照《中(小)學德育大綱》等要求，結合學生實際，全面提高學生素質，創造性地做好德育工作。

　　2.堅持以學生為本，愛護、尊重、關心、了解學生，主動聽取學生的意見和建議，師生關系融洽，注重言傳身教，受到學生的尊敬和愛戴，學生滿意度高，在同行和家長中有良好的口碑。

　　3.班級管理工作成績突出，所帶班級集體目標明確，學生行為規范、學習習慣、個性發展良好，形成富有活力和特色的`班級文化。

　　4.促進學生素質全面發展，班級教學質量高。

　　(二)優秀班主任在符合良好班主任評價標準基礎上，還需符合以下標準：

　　1.本學年度班主任考核成績名列前茅。

　　2.所任班級主要學科教學質量名列全校前茅。

　　3.學生滿意度和教師認可度高于90%。

　　4.班級管理成績突出。

　　(三)有以下情況之一者可直接定為不合格班主任：

　　1.體罰或變相體罰行為的。

　　2.向家長索要錢物的。

　　3.工作不盡責，班級管理混亂，學生測評滿意度低于60%的。

　　4.班風差，學生違紀違規多，甚至出現學生犯罪的。

　　5.自身違規違紀，受到局通報批評以上處理的

　　五、考核程序

　　學校班主任考核工作必須在學校班主任考核領導小組領導下按照規定程序進行：

　　1.學校成立考核領導小組。

　　2.班主任實行全員聘任上崗，一學年一聘，學校嚴格按照聘任辦法和程序實行班主任聘任。學校根據局考核獎勵辦法，結合本校實際制定校本的班主任考核細則。

　　3.學校班主任考核細則必須經教代會討論通過后正式實施。

　　4.根據學校班主任考核細則組織實施考核。學校對所有班主任在月考核(班級考評)的基礎上實行學期考核。

　　5.在校內公示優秀班主任名單。

　　六、考核結果運用

　　1.班主任考核每學期一次，考核結果與當年班主任津貼和教師獎勵性績效掛鉤，優秀班主任、良好班主任、合格班主任分別按照120%、100%、80%的標準享受國家班主任津貼，不合格班主任享受國家班主任津貼的50%以下。

　　2.班主任考核兩個學期均為優秀，方可推薦參加縣級模范班主任和優秀班主任表彰。

　　3.所有評先、評優、職稱晉升、選拔及提拔干部，班主任優先考慮，尤其是模范班主任和優秀班主任。

　　4.對不合格班主任，取消班主任任職資格，并在學校績效考核、評先、評優、職稱晉升中一票否決。

班主任考核細則3

　　(40分)班級紀律

　　1.認真遵守學校一日常規有關規定。(以值日領導、德育處的檢查為準)

　　2.早晨到校就讀書，中午在教室安靜的做作業、看書;

　　3.注意課內外文明守紀。

　　班級及包干區衛生

　　1.室內：走廊、地面、墻壁、黑板、門窗、圖書櫥、桌椅整潔，衛生用具擺放整齊。

　　2.室外：包干區無紙屑、無雜草、無雜物。

　　3.學生：服裝整潔，無長頭發、長指甲等。

　　4.早晨到校和下午放學，安排學生及時做好教室、包干區衛生值日。課堂狀態

　　1.課堂上認真聽講，課堂常規好;

　　2.按時完成作業，書寫工整、規范、一絲不茍。

　　課間文明

　　課間不亂跑、亂喊、亂扔、亂畫。

　　財產使用與保管

　　1.節約水電，不開無人燈;

　　2.愛護課桌凳、講臺、等教室內公物，桌凳物品擺放整齊。

　　3.愛護校園花草樹木、公共設施。

　　安全教育

　　按照學校要求和布置，認真做好各項安全教育活動。

　　班級組織建設(20分)

　　樹立奮斗目標認真填寫《班主任手冊》等班級有關表冊資料。欄目填寫及時完整;及時制定班級工作計劃，建立班級常規管理制度。每學期做到有工作計劃和總結。德育處

　　培養班干部班級干部組織健全，干部作用發揮明顯。

　　確立并建設班風有良好的班風、學風，班級風氣好。

　　協調

　　師生關系班級師生關系和諧，學生尊重老師，老師關愛學生，無體罰和變相體罰學生現象。

　　家校聯系組織好家校聯系工作，做到經常家訪和電話聯系，家訪和電話內容記錄(每學期家訪次數不少于本班學生60)。

　　家長培訓每學期至少召開一次家長會。

　　班級活動

　　(20分)主題班會按要求召開主題班會，活動效果明顯。德育處

　　黑板板按學校要求進行班級布置，做到有班訓、圖書角、藝術角、班級學習園地等，每月辦一期黑板報(并留有黑板報底稿)，有良好的班級文化氛圍。

　　組織參加校內外活動1.按時參加升旗儀式、校會、大課間、社團等學校集體活動。集會、做操時始終做到“快”、“靜”、“齊”。

　　2.放學后按學校要求及時排隊離校

　　3.凡學校組織的全員性活動，各班均要積極參加;因特殊需要，學校指定班級參與鎮以上活動的，樂意接受并積極組織參加。

　　班級教育

　　(20分)行為習慣1.按時穿校服，佩戴紅領巾(不含夏天)，敬禮姿勢正確。

　　德育處

　　2.文明用語、禮貌待人，不說粗話、臟話。

　　3.課余(課間)學生不亂扔、亂跑、亂叫、亂畫。

　　4.遵守學校其他要求，如夏天午睡等。

　　思想教育按時上晨會、班隊會，并做好記錄。

　　分層分類

　　教育能進行分層分類教學，學困生轉化明顯。

　　特殊學生

　　關愛與轉化建立“留守學生”檔案，有《關愛留守生(含單親生、無親生)計劃》、總結，有關愛留守生心理輔導紀錄;建立學困生檔案，有《輔導學困生計劃》、總結，有輔導學困生過程記載。

　　班級成果

　　(附加分，一學期不超過20分)學科

　　教學質量班級主要學科質量之和，列年級前三名，分別加5、3、2分;個人所任班級學科教學質量名列同軌年級前三名，其他主要學科均名列同軌年級前二分之一，方可參加優秀評選。教科室

　　班級榮譽班級被評為鎮(校)、縣、市級以上文明班級等，加1、2、5分。

　　競賽成績1.組織學生在鎮、縣、市級以上教育主管部門舉行的各學科競賽中，有一等獎一人次分別加1、2、3分，二等獎一人次分別加0.5、1、2分，三等獎一人次分別加0.2、0.5、1分。(學生在參加其它單位舉行的各類競賽中獲獎的，同一層次同等獎勵，但必須是學校組織或推薦;此項獎勵班主任一學期不超過10分元)

　　2.學生在鎮、縣、市級以上報刊上發表文章的，有1篇班主任分別加0.5、1、2分(每學期得分不超過10分)。(在政府及教育部門主辦的`網站上發表減半得分)

　　3.學生在鎮(校)田徑運動會中，根據年級名次，班主任加5、4、3、2、1、0.5分(縣級另外獎勵)。

　　4.學生在縣球類等其他單項團體賽中，獲同類學校前三名，有1名學生參加，班主任得1分(一次比賽不超過5分)。

　　5.班級在學校舉行的活動或比賽(黑板報、教室布置評比等)中獲得第一名(或一等獎)，班主任得2分;第二名(或二等獎)得1分;第三名(或三等獎)得0.5(一學期不超過10分)。

　　綜合評價

　　學校評價校長室和職能處室進行評議，確定優秀、良好、合格及不合格等次。

　　教師評價班級任課教師滿意率低于60%，不能評為優秀等次。

　　學生及家長評價熱愛班主任工作，具備健康的身心素質和文明的言行，能勝任班主任工作。遭家長或社會投訴經查屬實的，不能定為良好以上等次。

　　備注：“班級常規管理”、“班級教育”逐日檢查扣分，常規值導占80%，紅領巾監督崗占20%，每周統計公示(德育處);“班級組織建設”、“班級活動”一月檢查一次(德育處);“班級成果”一學期統計一次(教科室)。

【班主任考核細則】相關文章：

班主任考核細則04-19

小學副班主任考核細則-細則03-08

班主任工作考核細則11-01

【薦】班主任工作考核細則12-18

小學班主任工作考核細則03-14

小學副班主任考核細則03-15

班主任月工作考核細則04-16

班主任工作考核細則(熱門)03-14

班級考核細則03-15

班級考核細則【精選】03-15