小木偶的故事（精華15篇）
小木偶的故事1
小木偶匹諾曹是老頭杰佩托用一段會說話的木頭雕刻成的孩子，老人就把它當成自己的兒子。可是匹諾曹是一個貪玩、調皮、 愛偷別人東西的小孩，但是后來他改邪歸正，變成了一個愛學習讀書的人。
老人賣掉上衣，供兒子上學。匹諾曹為了看戲不惜賣掉課本。在酒店獲得好心老板的五枚金幣，回家路上受狐貍和貓的`欺騙，差點兒被它們吊死，幸虧巧遇仙女而得救。被狐貍和貓騙走金幣后又被愚人國法官投進監獄；出獄后，又被捕獸器夾住，被迫當了看家狗。他后悔極了，心想：如果我像其他好孩子一樣喜歡讀書、做工，現在我就會和爸爸呆在一起過著幸福的生活，就不會在這里給人家當看門狗了。夜里，他因幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。他一心想成為一個用功讀書的好孩子，可是又經不起誘惑。在壞同學的慫恿下又逃學到海邊看鯊魚，后又被賣到玩具國，變成一頭蠢驢。后來還是仙女搭救了他。最后，他們父子在鯊魚腹中意外重逢，并設法逃了出來，在海邊住下。經過了這么多的事，匹諾曹每天去做工，有空還編籃子，晚上讀書、寫字，終于成為一個誠實、聽話、又愛學習，還能幫助父母的好孩子。
小木偶的故事2
自從小木偶得到了人類所有的表情之后，就大步大步的走在路上。
小木偶看見了那只搶了他的包的臭狐貍，小木偶跑過去說：“臭狐貍還我的包。”可是狐貍卻說：“我就不還怎么了。”說完小狐貍就逃跑了，但是不管小狐貍跑的再快也逃不過小木偶的`五指山，小木偶一路追到了小狐貍的家里，狐貍媽媽親切的說：“小木偶你這么來了？”小木偶氣呼呼的說：“小狐貍搶了我的書包還不還給我。”于是，狐貍媽媽氣的把小狐貍打了一頓，這件事被小木偶笑了好幾天，只要一見到小狐貍，小木偶就對這小狐貍大笑。
小木偶繼續在路上走著，看見了小白兔和老媽媽，馬上裝出肚子疼的樣子，好像要吐出血來，老奶奶和小白兔看見了立馬把小木偶送進了醫院，看看小木偶是不是有什么疾病，正要掛號的時候，小木偶笑得連眼睛和眉毛都跳起了舞。笑呵呵的說：“我是逗你們玩的，哈哈哈……”
小兔子和老奶奶火冒三丈地說：“我們再也不理你了。”小木偶調皮的做了個鬼臉說：“不原諒就不原諒唄，我又不和你們玩！”老奶奶和小兔子臉都氣紅了，怒吼道：“什么孩子。”于是，小木偶的名聲傳的很快，人們都說小木偶是個壞孩子，再也沒有人和小木偶說話了，這時小木偶才意識到自己真的錯了，小木偶急的像熱鍋上的螞蟻，著急地說：“我再不說謊話了，你們原諒我吧！”老奶奶和小兔子還有其它小動物一起說：“好吧，我們原諒你了。”
從此小木偶再也不說謊了，成了一個好孩子，得到了友誼，生活的很開心。
小木偶的故事3
上完《小木偶的故事》，感覺心情特別愉快。
這篇童話故事趣味性強，
學生理解課文并不難。因此在教這課時，采用了以下教學流程：自讀課文理解課文內容-----分角色讀課文，體會故事蘊含的道理-------積累詞語，豐富語言------展開想象，續編故事。
其中，感覺最有特色的地方是：“積累詞語”這一環節。因為這課表情的詞特別多，所以安排了讓學生劃詞、讀詞、理解詞、運用詞達到積累運用的目的。把“板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭”板書在黑板上，然后讓學生讀詞，以邊讀邊做表情動作來理解詞，最后以選詞說話達到運用的目的。
這環節的設計感覺很好，學生因為有著忽喜忽怒忽悲忽怨各的表情演示，興致高漲，也能比較直觀形象的理解詞語的意思，個別學生對某些詞理解就猶豫著知道如何做表情動作，這時他們會左右觀看，從同學的表情理解自己感到疑惑的詞語。這樣的教學中，既輕松又收效好，老師的解釋已顯得多余。
這節課在輕松愉快的.氛圍中度過，連自己也被他們豐富多彩的表情所感染，如果每節語文課都能這樣輕松愉悅，又何愁學生不愛學語文呢？這就有效教學吧，能讓學生輕松的課堂中學到各種語文知識，讓學生深深感受語言文字的魅力。
小木偶的故事4
自從小木偶有了人類的所有表情后，日子過得十分幸福。
一個陽光明媚的早晨，小木偶突然想起了上次老木匠送他的小紅背包被小紅狐搶走了。他惱怒極了，恨不得將小紅狐關進大牢。他發誓：如不將紅背包奪回來，我就誓不為偶!
于是他怒氣沖沖地來到小紅狐的家門口。用力地敲了敲門，那聲音象天上的雷電一樣。隆隆地響著。小紅狐睡得正香呢。突然被這陣突如其來的敲門聲驚醒了，心想：這人是誰呀，怎么這么沒禮貌，等我開門時再把他狠罵一通。等他一打開門。只見一個怒氣沖沖的小木偶出現在他的眼前。那小木偶氣得咬牙切齒，雙手緊握成拳頭。見小紅狐來了，怒吼道：快把紅背包還給我，我的紅背包被你搶了!那聲音如同五雷轟頂，好象地大地都被震地顫抖起來。小紅狐為自己辯解道：我哪里搶了你的紅背包?應該是你搶了我的東西吧?
小木偶無奈之下只好把小紅狐告上了法庭。
叮鈴鈴小木偶的.手表響了，此時審判也開始了。
審判長叮叮熊站了起來，不緊不漫地說：我宣布審判開始!
下面請原告小木偶發言叮叮熊說。
小木偶激動地說：上次老木匠給了我一個紅背包，小紅狐騙我讓他背一下我的紅背包，可他剛背上就偷偷的跑了，我追上他把他抓住了。熊警官把我們分開，因為那時我只會笑，所以熊警官認為是我偷了他的包。后來幸好有小女巫給了我全人類的表情。
下面請證人發言審判長說。
是的，老木匠說沒錯，我給了小木偶一個紅背包。小女巫也附和道：是小紅狐搶了小木偶的紅書包。說完，她揮動魔棍，頓時天花板上出現了一個巨大的屏幕，播放了小木偶的紅背包是怎樣被小紅狐騙走的過程。
小紅狐看了，臉刷地一下紅了。
下面請被告方律師發言。審判長叮叮熊又說。
這是小紅狐第一次搶東西，如果讓小紅狐把紅背包還給小木偶，下次不搶東西，那行不行?大馬丁丁說。
過了一會，審判長站了起來，表情嚴肅的說：本該讓小紅狐坐牢100天，但考慮到被告是初次犯，可讓被告把紅背包還給原告，改正并承認錯誤。
回到家，小紅狐把背包還給小木偶并向他誠懇的承認了錯誤，倆人最后還成了好朋友呢!
你瞧，他倆玩得正歡呢!
小木偶的故事5
小木偶從小女巫那兒得到了人類所有的表情后，他決定要去尋找小紅狐要回自己的小紅包，于是他踏上了漫漫的尋找路。
有一天，小木偶在路上走著看見小鹿痛苦地坐在路邊，他問小鹿：“|小鹿，你怎么了？”小鹿傷心地說：“我不小心把腳扭傷了。”小木偶聽了立刻背起小鹿把小鹿送回了家，鹿媽媽非常感謝小木偶，想為小木偶做點什么，小木偶問鹿媽媽：“鹿媽媽請告訴我小紅狐的家在哪里？”鹿媽媽遺憾地說：“小紅狐的家我也不知道。”小木偶說：“沒關系，我繼續找吧，再見，鹿媽媽。”
小木偶又繼續向前走去，走著走著他發現小兔在森林里哭著，小木偶連忙走上去問：“小兔，你怎么了？”小兔說：“我出來玩，結果我走的太遠了，找不到家了，怎么辦呢？”，小木偶親切地說：“不要害怕，你想想在你家附近有什么特別的標志物嗎？”小兔哭哭啼啼地說：“我家門前種了好多的白菜。”小木偶聽了，心想：剛才我好像路過過這樣的一個地方。小木偶拉著小兔把小兔送回了家，兔媽媽親切地說：“小木偶，多謝你把我的孩子送回家，要不碰上大灰狼那就糟了，我能幫你做點什么？”小木偶說：“兔媽媽，你能告訴我小紅狐的家嗎？”兔媽媽說：“小紅狐啊，你向前走到山頂上，在一棵大松樹下有一個石洞，那就是。”小紅狐謝過兔媽媽，高興地向山頂走去，終于找到了小紅狐的家，小木偶毫不猶豫地走進了山洞，看到的'景象使小木偶驚呆了：只見小紅狐正背著那漂亮的小紅包跳著優美的舞蹈，小木偶看呆了，這時，小紅狐發現了小木偶，心想：糟了，小木偶肯定是來要他的小紅包來了，我趕快逃吧！小紅狐撒腿就跑，小木偶用他那兩條長長的木頭退很快就抓住了小紅狐，小紅狐可憐巴巴地說：“小木偶，我還你的小紅包，你放了我吧！”小木偶笑著說：“這紅背包真適合你，只要你能給我跳支舞，我就把它送給你。”小紅狐驚訝地說：“是真的嗎？”小木偶點點頭。接著小紅狐跳起了優美的舞，小木偶在旁邊鼓掌喝彩。
從此以后，小木偶和小紅狐成了好朋友。
小木偶的故事6
小木偶有了各種的表情，他高興極了，連忙向女巫表示千恩萬謝，女巫說：“奇特的世界大著呢！快去吧。”
小木偶第一個就想去找小白兔和老婆婆，要向她們解釋清楚。他找哇找哇照得大汗淋淋，終于找到了。他氣喘吁吁地說：“婆婆、小白兔，你們誤會我了，我那時只會笑，其他表情都沒有，現在好了，我會笑，會哭、會生氣、會著急、也會像人表示同情和關心了，所有一切表情我都能表達出來。”“真的嗎？那真是太幸運了！”小白兔慚愧了，白白的臉此時變成了粉紅色。老婆婆沒說什么，她讓小木偶住在自己的大宅子里。
小木偶真是謝天謝地呀！既有了各種表情，又有了安身之處，還討回了清白。他快活得差點兒沒跳起來。
一天清晨，小木偶去森林里采蘑菇，忽然聽到一陣陣救命的呼叫聲，抬頭遠望，兩個黑影一閃一閃的.穿過白霧奔來，原來是大灰狼追著要吃小紅狐。小紅狐看見小木偶著急地哭著說：“快來救救我吧。”小木偶心急如焚，他知道自己一人是對付不了大灰狼的，急忙指一個樹洞叫他暫時躲避。小木偶焦急地尋視四周，忽然發現了藏獒警官，小木偶欣喜如狂，趕緊跑過去把情況告訴了警官，藏獒警官大吃一驚：“大灰狼是一級重犯，我們已嚴加看守了，他怎么會逃出來呢？”“不信，你瞧。”小木偶用手指著大灰狼背影說。“啊，果然是他，看我來收拾他。”警官揮著拳頭，三步并作兩步沖上去，一把抓住大灰狼的灰尾巴。大灰狼那氣勢洶洶的架子一下子消失得無影無蹤，惡有惡報可惡的大灰狼又被關進了大牢。小紅狐又感激又難為情地拉住小木偶的手，將紅背包還給了小木偶說：“謝謝你救了我，我會永遠記住你這份恩情的。”
小木偶背著失而復得的紅背包，唱著歌興沖沖地回到了老婆婆家。他又開始幫老婆婆推磨、挑水、掃地等雜活。有一次，小木偶去山上砍柴，看見小白兔腿受傷了，走不了，躺在山溝邊隱隱作疼的呻吟著，小木偶趕緊背著小白兔到貓醫生那兒治療。以后的日子里小白兔和小紅狐隔三岔五地來老婆婆家串門，并帶些禮物送給小木偶，從此他們成了好朋友。
時間過得飛快，小木偶在外已有數月了。這一天，夜色晴朗滿天星斗，小木偶望著月亮想起了父親——老木匠，他決定要去看望一下。于是，小木偶向他們揮手告別，踏上了回家的路。
小木偶的故事7
自從藍鼻子小女巫給了小木偶人類的所有表情，小木偶的生活就發生了翻天覆地的變化。
有了表情的小木偶想：“我要去找小紅狐，把我的紅背包要回來。”于是，小木偶就邁開它那兩條靈活的木頭腿，往小紅狐的家走去。快要走到的時候，它看見小紅狐貍背著小紅背包出來了，小木偶連忙藏到了樹叢里。小紅狐貍離家一米多遠的時候，小木偶就跟了過去，小木偶偷偷地看著，發現小紅狐貍正背著它的小紅背包在大街上神氣呢！
小木偶見了，連忙撲上去，對小紅狐貍說：“你還我的小紅背包！”“這是我的，憑什么給你呀？！”小紅狐貍裝出一臉疑惑的表情對小木偶說。
小木偶一臉憤怒，用手指著小紅狐貍說：“這本來就是我的！”
這聲音引來了熊警官，他問小紅狐貍：“小紅狐貍，又怎么了？”“熊警官，您前幾天已經說過這小紅背包是我的了，可這可惡的.小木偶又來跟我要了。”小紅狐惡人先告狀。“這是我的！這個小紅背包是我的！”小木偶漲紅了臉大聲分辯。
熊警官看看憋紅了臉的小木偶，再看看正在一旁偷笑的小紅狐貍，終于明白了。它把小紅背包還給了小木偶，小木偶又背著小紅背包蹦蹦跳跳地離開了，而小紅狐貍呢？則被熊警官帶回警察局，關進了監獄。
背著小背包的小木偶高興地走在大街上，忽然聽到“幫幫我，幫幫我”的聲音，它循著聲音找去，原來是那位說它撒謊的老婆婆摔倒了。小木偶看到后非常焦急，立馬走過去把老婆婆扶起來，叫了救護車。在等救護車的過程中，小木偶向老奶你解釋了以前的事情。老奶奶臨上車時說：“好孩子，原來以前是我誤會你了，謝謝你，好孩子。”小木偶一臉不好意思地說：“不客氣，老婆婆。”幫助了老奶奶的小木偶感到非常快樂，心里比吃了糖還甜。
小木偶的故事8
自從藍鼻子小女巫給了小木偶許多表情，后來又發生了許多故事。
有一天，小木偶來到森林，突然它聽到有人喊：“救命啊，快來救救我！”小木偶聽到了喊聲，急忙沖過去，對小兔子說：“小兔子，你別怕，我現在就來救你。”說完，小木偶就跳下水，把小兔子救了上來。小木偶關心地問：“你沒事吧？”小兔子說：“小木偶，我沒事，謝謝你這么關心我。”小木偶說：“不客氣，大家要互相幫助嘛！”然后，小兔子蹦蹦跳跳地走了。
又有一次，小木偶看見一位老伯伯在耕地，小木偶覺得他很辛苦，就上前來幫忙。小木偶跟著老伯伯耕田種地，小木偶覺得很累，但它一直在堅持。它還幫老伯伯拉水車、摘辣椒、挖番薯和其他事情。
這天，小木偶雖然很累，但很開心。
小木偶的故事9
自從藍鼻子小女巫送給了小木偶所有表情后，他不僅能表示喜怒哀樂，還能向別人表示同情和關心了。
一天，小木偶正興致沖沖地在大街上走著，忽然看到一個身影從他旁邊一閃而過，嘴里還不住地大喊：“救命啊，救命！”小木偶定睛一看，咦，那不是小紅狐嗎？他跑得那么急干嘛？小木偶覺得很驚訝。這時，一個灰不溜秋的身影也從他身邊飛跑而過，原來是可怕的大灰狼！只見他敏捷地跨過圍欄，差點就要抓住小紅狐的.尾巴了！小紅狐扭頭瞄了一眼，嚇得亂叫。
小木偶看的心驚膽戰，心里特別慌亂，到底該不該救小紅狐呢？救吧，可是小紅狐搶了我的背包呀；不救吧，小紅狐看起來又怪可憐的。想到這，小木偶不管三七二十一，正要跑上前去營救小紅狐，突然撞見了巡邏的熊警官，小木偶馬上跑過去，焦急地說：“警官警官！不好啦，大灰狼正在追殺小紅狐。”
熊警官聽了，頓時大驚失色，趕緊跑去追大灰狼，還隨口丟下一句：“大灰狼可是監獄里的一級罪犯，前幾天剛被捕，這么快就逃出來了！”小木偶也緊緊跟隨著熊警官，一起去圍捕大灰狼。
不一會兒，他們就前后夾擊，抓到了大灰狼。只見大灰狼一臉的不服氣，而小紅狐則是大口大口地喘著氣。經過審問，他們才知道，原來大灰狼剛剛從監獄逃出來，不小心踩到了一塊香蕉皮，他肚子正餓呢，就找借口說是小紅狐扔的，要吃了小紅狐……
小紅狐逃過了一劫，對熊警官和小木偶感激不盡，他不僅把紅背包還給了小木偶，還把以前偷來的東西全部還給了大家，并公開向大家道歉。
從此以后，小紅狐改邪歸正，和小木偶成為了好朋友。他們一起在森林王國里快樂地生活著。
小木偶的故事10
四(1)班蔡奇宸
小木偶謝過小女巫后高興地走了，但小木偶心里一直惦記著那個紅背包。突然，西邊小樹林中傳來了一陣哭聲。小木偶循聲望去，原來是小白兔正在傷心哭泣。小木偶走上前去，問：“小白兔，你怎么了？”
“我媽媽得了重病，需要喝雪山上的蘑菇熬成的湯才能把媽媽的病治好。”小白兔說完，又大聲哭泣起來。
小木偶非常同情，便一本正經地對小白兔說：“你別傷心，我幫你去采。”“真的？”小白兔感激地看著小木偶。
“當然。”小木偶一邊說話一邊蹲下給小白兔抹去淚水。
小木偶越過大海、穿過山脈，途中還被鋒利的石頭割破了手臂，他歷經千辛萬苦，終于來到了遙遠的雪山，找到了蘑菇，并把它送到小白兔手中。小白兔眼睛紅紅的，沒有說太多的話，趕緊回家了。
第二天，郵遞員把一車胡蘿卜拉到了小木偶家，上面還有一封信：
親愛的小木偶：
謝謝你，你救了我媽媽的命。你知道嗎？如果再遲一天，我媽媽就沒求救了！真的非常感謝你，這一些胡蘿卜，希望你會喜歡。
小白兔
小木偶看了小白兔的信，心里覺得非常欣慰，覺得自己的辛苦沒有白費。正高興時，小木偶忽然感到頭上的帽子正在下滑，他趕緊去抓。但是這個帽子好像被誰抓著似的。小木偶往身邊看了一眼，果然不出所料，又是那只小紅
狐在搞鬼。小紅狐見小木偶看見了自己，索性開始搶。小木偶開始時故意笑
瞇瞇的，好象他只能笑。小紅狐說：“別費力了，還是乖乖把帽子給我吧！不然熊警察又會把你扔得遠遠的，哈哈。”“休想！”小木偶聲音生氣極了，可是臉上依然裝得笑嘻嘻。
熊警察看見了，走過來問道：“又怎么了？”
“他搶我的帽子。”小紅狐惡人先告狀。
“那是我的，我的！”小木偶氣憤地說。“上次的紅背包被他搶走了，現在又來搶我的'帽子了！”因為學會了生氣和著急，小木偶的臉漲得紅紅的。
熊警察有點被搞暈了，看了看小紅狐，又問：“你們兩個到底是怎么回事？”小紅狐爭辨說：“紅背包和帽子都是我的。”
熊警察仔細看了看兩個的神情，肯定是小紅狐在撒謊了。你知道為什么嗎？原來是小女巫施了個魔法把小紅狐的臉變成笑瞇瞇的。
熊警察把小紅狐抓進了警察局，并把紅背包還給了小木偶，小木偶背起紅背包，高興地回家了。
小木偶的故事11
自從精靈姐姐給了小木偶人類所有的表情后，他高興地跑到公園里去玩。
小木偶一來到公園，就看見綠油油的草地上開滿了漂亮的花朵，微風吹過一陣花香撲鼻而來，小木偶陶醉了。就在他的左前方，開著一朵嬌艷的紫得發亮的小花，小木偶太喜歡這美麗的花了，他情不自禁去伸出雙手，迅速地摘下那朵花，他心里美極了。就在他美美地欣賞著手中的花時，一位工人叔叔走上前，嚴肅地說：“小朋友，公園里的.花是給大家看的，你摘了它，這公園還能美嗎？人們還有花看嗎？”小木偶聽了臉不由得紅了，眼眶濕潤了，不知不覺地雙眼流出了幾滴淚水。啊，我會哭了。小木偶的心里不知是喜是悲。
就在這時，公園里來了一群小朋友，他們正想伸手去摘那美麗的花，小木偶連忙沖上前勸說道：“不能摘，不能摘，公園里的花是不能隨便摘的。”看著被他救下來的花，小木偶得意地笑了。
從此，小木偶天天都來公園和小朋友們玩，更重要的是他要和小朋友們一起保護公園里的花草。
小木偶的故事12
教學目標：
1、學會本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。
2、能積累運用文本中形容表情的詞語復述、續編故事。
3、知道生活中，光會笑是遠遠不夠的道理。
教學重難點：
運用課文語言復述故事。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、模擬表演，導入新課
1、前幾天，我們大家都當了一回小演員，表演了童話《巨人的花園》、《幸福是什么》。今天我再請大家當一回演員，看看誰能表演出這些詞語表示的表情。看詞語模擬表演：得意洋洋、眉開眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉……
2、你怎么看待這些表情？你最喜歡哪種表情？
3、小結：是啊！我們每個人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂，樣樣都會。但我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進友誼—笑多重要呀！可是，如果大家只會“笑”這一種表情，那又會是怎樣一種情況呢？這節課，讓我們讀一讀《小木偶的故事》，也許你會有新的發現、新的認識。
二、初讀課文，認讀字詞。
1、交流課前預習情況：木偶是什么？
2、自由讀課文，要求借助拼音讀準生字字音，讀通句子。
3、檢查初讀情況。
⑴、出示詞語，指名讀。
⑵、開火車讀課文。
過渡：看來，大家已經把字詞方面的“攔路虎”掃除了，下面我們就進一步來研讀課文。
三、再讀課文，整體感知。
1、自讀課文，思考：小木偶身上發生了什么事？讀了課文以后，你了解了什么？有什么感受？小組討論。
2、全班交流。相機板書：只會笑、被搶、熊警察不相信、頭疼、小兔子、老婆婆說他撒謊。
3、重點指導：課文最后一句“笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。”你體會到了什么？（自由說，并從文中找出證據證明自己的觀點。）
四、研讀重點，想象心理
從哪里看出“只會笑是遠遠不夠的”？
重點句：
“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。
引導學生從三個“我的”“尖叫”中，聯系上下文體會小木偶內心的憤怒。指導感情朗讀。
“小木偶委屈極了！可是有什么辦法呢？```````”
讀這句話時，你好象看到了什么？（小木偶的委屈、無奈、憤怒，還有可能身上已經傷痕累累）再次有感情地讀這句話。
“腦袋疼。”小木偶抬起頭，笑嘻嘻地回答。
“嘻。裝得一點都不像！……”
“腦袋很疼。”小木偶還是一副笑嘻嘻的表情。
“真不像話，連小木頭人都學著撒謊！”
分角色朗讀對話。從對話中，你體會到什么？（小木偶內心的痛苦、傷心。）
六人小組分角色讀讀11~30節
小結：
因只會笑，小木偶受盡委屈，漂亮的紅背包被搶走，熊警察卻不信；小木偶頭疼得厲害，小兔子和老婆婆卻說是撒謊。唉！好可憐的小木偶呀！如果你是小木偶，這時候你的心情是怎樣的？
小木偶的痛苦、傷心被小女巫用鼻子聞出了。請聽聽他們的對話。
分角色讀。（同桌對讀 、師生合作演）表演過程中，教師故意問“小木偶”：啊，可憐的小木偶，你現在最大的愿望是什么？
在演到小女巫送表情部分時，教師說：是呀，只有一種表情哪成啊。小木偶啊，我把人類所有的表情都送給你！并一邊在空中點幾下，一邊說：“給你，這是著急！給你，這是憤怒！給你，這是生氣！```````
口頭完成練習：小木偶擁有人類所有的表情，那會是怎樣呢？請在括號里給小木偶填上體現他真實的表情或心情的詞語。
“那是我的，我的，我的'！”小木偶（）地尖叫。
“腦袋疼。”小木偶抬起頭，（）地回答。
“腦袋很疼。”小木偶是一副（）的表情。
“是，而且越來越疼了。”小木偶（）地說。
五、放飛想象，延伸拓展。
1、假如你遇見當初做小木偶的那個老木匠，你會對他說些什么？
由小木偶的遭遇我們得到一個結論：笑很重要，但只會笑是遠遠不夠的。（板書）讓我們再來看課文的最后一段話。
2、齊讀最后一句話。聯系生活實際談談你對這句話的理解。
3、小結：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。誰要是不會笑，就無法體驗生活中的快樂。但生活又是復雜的，是豐富多彩的，除了一些高興的事以外，還有一些傷心的事。酸甜苦辣、喜怒哀樂都需要我們用真情、用不同的方式去經理、去面對，這樣才是完整的生活。
4、擁有了人類所有表情的小木偶后來又會遇到什么事情呢？請大家繼續寫故事。既要大膽想象，又要把握故事的主線，把握人物的性格特點。
板書設計：
12、小木偶的故事
被搶 熊警察不信
只會笑
頭疼 小兔子、老婆婆說他撒謊
笑很重要，但只會笑遠遠不夠。
[反思]：
本教案有幾處可圈可點的地方。
1、抓中心句里理解，體現童話的特點。《小木偶的故事》這篇童話，內容比較淺顯，但故事最后說明道理的句子“笑是很重要的，不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。”我抓住這一中心句，引導學生聯系開頭老木匠說的“誰要是不會笑，誰就沒法過快樂的日子。”來體會“笑是很重要的。”再讓學生聯系文中小木偶的遭遇，來體會“只會笑是遠遠不夠的。”
2、充分朗讀是閱讀本文的主要手段。在“小木偶遭挫折”和“小女巫送表情”這兩部分，我分別安排了學生分角色朗讀和師生分角色表演。通過朗讀，學生體會到小木偶遭欺負、誤解時內心的焦急、生氣、痛苦，從而明白“只會笑是遠遠不夠的。”
3、積累寫表情的詞語。文中寫人物表情的詞語很豐富，如“板著臉”、“笑嘻嘻”、“親熱”、“憤怒”、“溫柔”等。布置作業時，讓學生摘錄。教案中也設計了一道練習，“小木偶有了人類所有表情后，會是什么表情”，讓學生填空。
4、把握主線，續寫童話。這一練習幾培養了學生的想象能力和創造能力，又讓學生進一步明白“只會笑是遠遠不夠的”，只有以正確的表情去面對生活，才不會引起誤解。
小木偶的故事13
自從小木偶皮諾喬獲得所有表情之后，他的生活就變得豐富多彩，日子也過得越來越快樂了。
一、他擁有了許多朋友
一天，皮諾喬正在鄉間小路上散步，突然背后傳來了小兔子的聲音：“小木偶！小木偶！請你快救救我的伙伴和親人吧！”皮諾喬轉身一看，一只系粉紅蝴蝶結的小白兔哭哭啼啼地向他跑來。“怎么啦？小白兔。”皮諾喬問道。小白兔傷心地答道：“我的'伙伴、親人都被可惡的大灰狼抓走了。”“在哪兒呀？快帶我去！”皮諾喬急促地喊道。“嗯！”小白兔回答說。小白兔在前面帶路，他們向大灰狼家跑去。不一會兒，皮諾喬和小白兔就來到了大灰狼家門口。皮諾喬沖進了大灰狼的家里，三下五除二就把大灰狼制服了，兔子們獲救了。每只兔子都為皮諾喬大聲歡呼，每只兔子都紛紛向皮諾喬表示感謝，每只兔子都把皮諾喬深深地記在心里。從此兔子們成為了皮諾喬的好朋友。
二、欺侮過他的小動物都來道歉了
大約又過了一個星期，皮諾喬又多了好幾百個朋友。這不，你瞧！連原來欺侮過皮諾喬的動物都趕來道歉了。小紅狐是第一個來道歉的，他左手拿著紅背包，右手拿著道歉的紙條來到皮諾喬家，對皮諾喬說：“對不起，那天我不該搶你的紅背包，現在我還給你。”皮諾喬臉紅了，他接過了紅背包。“讓我們做好朋友吧！”“好！”小熊、小猴、小狗……他們都來道歉了。這幾天，皮諾喬和小動物們玩得非常開心。
從此皮諾喬過上了開心、幸福的日子。
小木偶的故事14
在巫師的的點化下，小木偶擁有了各種表情。有一天，小木偶又遇見了小紅狐，小木偶破口大罵;“小紅狐，我背包呢?你藏哪里了?快還給我。”小紅狐說“我沒有拿你的紅背包，也不知道你的紅背包在哪兒，你叫我還什么?”小木偶說：“好，你說你沒有拿我的紅背包，那你敢不敢和我去見熊警官。”“見就見，誰怕誰呀!”小紅狐回答。
小紅狐和小木偶到了熊警官的`家里。熊警官見是他們倆，問道：“小木偶，你還來干什么?快給我滾出去。”小木偶漲紅了臉，理直氣壯地辯解道：“報告長官，當日小紅狐搶了我的紅背包，你卻說是小紅狐的，還把我給扔了出去。”“有誰可以證明背包是你的呢?”“老木匠”小木偶急得差點哭，眼淚在眼眶里直打轉。
熊警官見小木偶吧像在撒謊，只見小紅狐把頭垂得很低。聽了小木偶的話，熊警官再次作了一番調查，查明了事實的真相，把背包還給了小木偶，把小紅狐給法制處理了。
小木偶的故事15
自從藍鼻子小巫師幫助了小木偶之后，給了小木偶人類的所有表情，喜、怒、哀、樂、會關心別人，會同情別人。小木偶要向老婆婆解釋熊貓警官，小白兔還要和狡猾的狐貍找回它的漂亮的紅背包。
狐貍在炫耀著紅背包，小木偶一把拉住狐貍的手把它帶到熊警官那里，熊警官說：“你是我上次扔了好遠的小木偶。”小木偶說：“上次我只有一個表情就是笑，所以你才上了狐貍的'當。”小警官這下就明白了而且把小紅狐教訓了一頓。小木偶說：“小紅狐只要是及時改正，還為時不晚。”小木偶遇到了小白兔和老婆婆，小木偶說：“上次是我只有一種表情笑所以我才不會傷心。”小白兔說：“對不起。”老婆婆也道歉了并對小白兔說：“要不請你吃蘿卜，老婆婆說：“要不住一晚上，請你吃東西？””小木偶說：“不用了。”老婆婆說：“要請你吃東西。”大白兔說：“做個什么呢？紅燒排骨、餅干、意大利面、薯條……”老婆婆說：“要不牛排？”“不，牛排太硬，得要刀、叉才能吃魚排有刺不容易吃，紅燒排骨太硬了，就請你吃塊餅干吧”“好的。”小木偶對小白兔說：“吃蘿卜最好。”老婆婆說：“香甜的餅干才美味。”
小木偶它懂得了光只有笑一種表情是遠遠不夠的，當小木偶會喜、怒，哀，樂的表情后交了許多朋友。
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