那些年作文【熱門】
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的那些年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那些年作文 篇1
時光過得真快，轉眼即逝，什么都沒剩下，唯有回憶就在我們的內心深處。都說高中三年的同學是我們人生中最重要的階段，也是人生中最重要的蛻變，在這里我們有著屬于自己的青春年華，我們要活的瀟瀟灑灑，自由自在，快快樂樂，灑灑脫脫，因為只有這樣才符合我們的年齡該有的瘋狂和無所畏懼，成長。
記得剛進高中的時候，我們都對這個學校和老師，同學非常陌生，所以都對彼此有著一點點恐懼和害怕，都很沉默，沒有說話，漸漸地，隨著學習的需要，從最初的陌生變得慢慢的交談，因為還是不熟悉，所以還是彼此尊重自己，并且心中已經(jīng)想好以后要跟誰好好的學習，能夠成為最好最好的朋友，以后，我們漸漸的相處，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢愛上了這里，因為在這里我們共同歡樂，共同奮斗。
我愛我們班，我愛我們的老師，我愛我的同學，也愛我們的校園，每當望著很多家長跟自己孩子分離的場面，淚水模糊了我的雙眼。我的腦海中充滿了親人的關愛，往昔同學們的笑臉。
曾憶否，那段不分白天黑夜的暢談過自己的過去和規(guī)劃著自己的未來和夢想，當然過去已經(jīng)成為了過去，無論它有時候不值得一提，還是多么的輝煌燦爛，都將成為我們最珍貴的回憶，未來是充滿想象的，無論它是多么的遙不可及，我們都想帶著自己的理想奔向它，并且告訴自己我們也曾為它努力奮斗過，至少它是存在的，有人說:“理想總是要有的，萬一它有一天實現(xiàn)了呢！”所以，我們都對自己的心未來充滿著希望和渴望。
親愛的同學，宿友，朋友，雖然“天下沒有不散的宴席”，但是未來在沒有我們的路上，你并不會孤單，因為這三年有我們共同瘋狂的畫面，有我們的足跡。未來，你覺得孤單和累的時候，你是否能夠想起那些年我們曾有過的瘋狂與快樂，你是否會想起我們一起攜手爬山時的'輕松自如，未來，當你在人生路上覺得懼怕時，你是否會想起我們一起在夜黑風高下的天方夜譚，未來，當你糾結與猶豫時，你是否會想起我們曾有過一次說走就走的旅行……未來，我們會遇到很多很多的困難，但是我們彼此不再彼此身邊，這些我們彼此的經(jīng)歷，希望能成為我們成長路上永遠的加油站。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我們即將面對人生的離別，但是如果有緣的話我們會再次相聚的，所以我親愛的同學們，不必因此而悲傷難過，我們的人生路上還會遇到許許多多的事，如果這些都過不去，那我們如何去面對我們今后的未來和人生呢？我們一起為我們的未來努力，雖然我們都不想離別揮手說再見，但是那滿滿的滿腔熱血讓我們彼此的心靈更走進了一步，命運讓我們相聚在這里就是一種緣分，讓我們走到同一個天空下一起執(zhí)著過，一起追逐，一起成長，一起歡笑，無數(shù)個重情歡樂的白天，無數(shù)個挑燈夜戰(zhàn)的夜晚，無數(shù)個絢爛而純真的時刻，見證了我們的青春歡樂，我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起在這里歡樂，這這個熟悉的校園里，慢慢變成了我們永遠的回憶。
那些年作文 篇2
讓我們一起來回憶一下我們的那些年！我們一次又一次的告別舊學期，那包含著我們酸甜苦辣，每一個學期大家都會有不同的感受吧。我來說說我的，大家或許多多少少和我相同的經(jīng)歷、感受：一年級，我是全都玩掉了。上課睡覺(～﹃～)~zZ大概還流口水（？﹃？）吧不聽課，下課就和小伙伴們一起玩鬧，學習嘛，帶學帶不學嘞！這是一年級的兩學期。大家和我一樣嗎？這兩學期是最無憂無慮的，因為小，所以這時老師也不會說什么，課程又少。所以這時父母人不會打、罵、之類的。也更不會嘮叨。我現(xiàn)在滿是感激。父母是第一個令我們感動的人，即使再小也會有，對于父母我們有太多的感動。即使父母有時責罵、不理解我們；即使我們有時叛逆，有時不懂事。但！無論何時何地何種情況，我們總會有那么幾次或是多次被父母感動，即使當時那么小那么不懂事！但，我們總會感動！嘿嘿，小嘛！這時我們總是犯錯，卻不用遭到責罰，大概是最美好了吧！
二三四年級的六個學期，玩那是一定的。當然，也有點認真學，多多少少是因為這關系到是否挨板子。為了不挨板子，為了學而學。這六個學期，受到父母考試的許多責罵，以讓我們走上正途！（你，就你，別說你沒有挨過板子，我才不信呢！）呵呵O(∩_∩)O~現(xiàn)在想想也挺搞笑的`。接下來是四五年級的四個學期，懂得更多，父母老師慢慢不責罵我們了。我們也開始有態(tài)度去學了。玩！當然！但也不幼稚了！懷戀呀！
小學里我們也會遇到一些讓我們感動的人，那就是老師！接下來我說的兩位老師，相信和我同一所學校的同學都會有相同的觀點，都會認為他們很好！一個是三四五年級的數(shù)學老師，他很嚴格，會責罰，但被他教過的學生，數(shù)學成績都不錯，同學們也都對他很感激。還有就是六年級的語文老師了，她深受同學的喜愛，尤其是女生，當然男生也不例外！這兩位老師給我留下許多印象深刻的瞬間，如今甚是懷戀！
接下來，初中。
初中，我們遇到了許許多多的事，有悲傷有歡樂，要學的也更多。初一的兩個學期，和初二的上學期，我是遇到了很多，如今身處（一）班，隨著遇到的經(jīng)歷的感悟的事越來越多想一想我以前的一（一）、二（一）、三（一）、四（一）、五（一）、六（一）班（呵呵，也就一個班！）真的差別太大了。不想兒時那么幼稚、單純了！畢竟經(jīng)歷了這三學期！當然這里也有了令人印象深刻的人，比小學豐富：老師，同學，朋友，還有“老太”呵呵。由于初中沒上完等種種原因就不多說了，如果你認識我或是好奇，那就盡情發(fā)揮想象吧！
這就是我那些年的那些學期和令我印象深刻的人。
今天是20××年2月20日，或許有一天，當我回過頭來看看會有些許感動！
那些年作文 篇3
青春，一個美好、滿載希望的花季，到處都是散發(fā)著芳香的花兒。自然，也少不了獨自飄零的落葉。
窗外淅淅瀝瀝的雨滴，如那掉落的淚珠，充滿哀傷。涼風竄了進來，打到我的臉上。瑟瑟的風把樹葉吹得左搖右擺。那一片片枯黃的落葉飄到地面上，悄然無聲。不知不覺中，秋天又來臨了。
親愛的，你說：我們的回憶也會像那落葉一樣隨風飄揚，最后消失在這世界嗎？不，那些年，我們一起度過的美好時光，我仍然銘記在心！
孩提時，在我的世界里，到處是一邊黑暗。沒有鮮花，沒有歡笑，沒有快樂，也沒有那溫暖的陽光。我猶如一名被遺落在人間的精靈，如此地孤單。可她的出現(xiàn)，就像是天使般的那么驚喜，那么神圣，那么夢幻。她用自己那獨有的魔法，漸漸地給我的世界抹上了一筆筆絢爛的色彩！
還記得，我們邂逅于一個清晨。那時，她和她的家人剛搬來小區(qū)沒多久。只知道第一次見到她時，我完全迷失在她那個甜甜的笑容里了。她甜美的笑就像是冬日的一束陽光，融化了我內心的千年堅冰；她那熱情開朗的性格，就像是一套卸妝工具，霎時間卸掉了我外表的那些冷酷；她那親切貼心的'問候，就似一支大炮，迅速把我那所謂的心墻擊潰了。很快，我和她便熟絡起來，成為一對形影不離的好朋友。就在那個美麗的秋天，我那黑暗的世界便出現(xiàn)了“朋友”這個窩心的詞語。
還記得，從那以后，夜色下，總會出現(xiàn)兩個朦朧的身影；海灘上，總會想起兩聲清脆的笑聲；樂園里，總會有兩張美麗的笑臉……
還記得，這一切一切的美好都定格在一年后的那個秋天里。也就在那個秋天，我又到了人生的那個轉折點。那天，我和她約定一起去我叔伯打理的花圃園里游覽。我們圍著花兒興奮地旋轉著，跳著，猶如一只只快樂的的蝴蝶，在鮮花的伴舞下，旋轉著那嬌美的身姿。可她的身體不知怎么的，在側空中畫了一條美麗的弧線，然后緩緩地倒在地上。我看著她那蒼白的臉。那時，我感到一股前所未有的恐懼感想我涌了過來，就像是破堤的洪水。我也說不清為什么我會有這樣的感覺。
還記得，后來她被送進了醫(yī)院，她的家人告訴我只是小病，讓我不用擔心。可我分明從他們的眼中讀到了絕望的情緒！隨著時間的流逝，鐘面下的時針不知已走了多少圈，我心中的恐懼感也就日益強烈。終于有一天，我來到了醫(yī)院。可當我看到她家人那傷心欲絕的模樣，那慘痛的哭聲如一首凄涼婉轉的鋼琴曲參雜著心痛，它無孔不入，瞬間的音符化作數(shù)支利箭直射我的耳膜，仿佛那音量只要再大一點，耳膜就會瞬間擊傷。我捂著耳朵，仿佛明白了一切，毅然地轉過背，強忍淚水，走出了醫(yī)院的大門……
“滴答”一聲，淚水落到桌面上。思緒也漸漸飄回來了。猛然發(fā)現(xiàn)，腦海早已被“那些年”的記憶所占據(jù)了，雙眼也早就濕潤了。此時，窗外的葉被風吹起蕩漾在半空中，晃蕩地飄了一個又一個圈，就像充滿了對風的不舍，然后，落下……
那些年作文 篇4
那些我小時侯很喜歡的東西，是不是也隨著時間的推移而在我心中消逝了呢？。。我不知道。
一些東西，記錄著我的一切。似乎，這些東西，組成了我的生活，我的童年……
“百寶盒”：
我有一個很喜歡很喜歡的小盒子，里面全都是一些小時候攢起來的小珠子，還包括我8歲時去上海得到的一顆珍珠。包括那個盒子，也只是很普通的裝橡皮的盒子罷了。只是很喜歡那個盒子，就四處攢小珠子，把攢來的我認為很可愛的小裝飾品都裝在小盒子里。其中還包括我的日記本鑰匙。確切的說，我攢來的那些小玩意全都是給日記本鑰匙作個陪伴而已。我很喜歡日記本的鑰匙。
到現(xiàn)在，那些小東西是怎么攢起來的，我也忘了。其中還有一些很香的彩色小珠子，因為和日記本鑰匙放在一起幾年了，連鑰匙也變的很香。
秋千：
小時候很喜歡看動畫片。動畫片里漂亮的女孩都會穿著裙子，坐在秋千上，蕩的很高。頭發(fā)全都飄了起來，很舒服的感覺。秋千，總是很漂亮。繩子上還纏著很漂亮的葉子。在城市的`秋千沒有那么自然，全是塑料的，上面用螺絲固定一下。這種秋千不好玩，也不好看。我那時才發(fā)現(xiàn)，這種秋千不叫秋千，秋千只存在于童話中，為童話中的公主而準備。而我，只是一只丑小鴨，丑小鴨是不配坐公主的秋千的。
小學后建了一個秋千，不是塑料的，而且硬邦邦的鐵棍換成了我期望的繩子。雖然說繩子實在不怎么好看，也不像我想象中的纏著綠色的葉子，更不能蕩的很高，將頭發(fā)全部飄起來。秋千建后的第一節(jié)體育課，我滿懷希望的朝秋千看去，秋千已經(jīng)爛的不成樣了。這樣的秋千連坐都不能坐一下，還沒有塑料的秋千好。我心中的那份激動，又全被趕跑了。
風箏：
一直不是很喜歡風箏。總覺得牽著風箏跑一點也不好玩，風箏在天上，看上去只是一個小點。再好看的風箏又有什用呢？再說，我們只能牽著線，風箏在線的束縛下飛又有什么意思？當然，這都是客觀原因，最主要的原因是：我根本不會放風箏。即使是順風，風箏怎么也飛不起來。任憑我怎么努力把風箏往天上扔，風箏就是不飛。所以每次都是媽媽把風箏放上天后，讓我拿著線跑。有時候，線一到我手里，風箏就下來了。很多人說，我不喜歡放風箏，風箏也不喜歡被我放，這樣也無所謂。
接力棒：
我對接力棒沒有一點概念，只記得接力棒有兩種顏色，剩下的都沒什么的了。我也沒怎么真正用過接力棒。只是小學時一次體育課，訓練接力，我才第一次拿到接力棒。無論是在小學還是在中學，跑步比賽都與我無緣。自然，接力棒也與我無緣。如果不是那一次訓練，我可能永遠也只能遠遠看著接力棒了，而沒有一次機會能接近它。
還有，那些一起陪伴著我的朋友。不知道，他們是不是，也會隨著時間的推移，從我的記憶里消失……
那些年作文 篇5
歲月悠悠，當過往的片段一幕幕在我眼前閃現(xiàn)，又讓我再一次游蕩在記憶的方格里，那些曾經(jīng)，那些不堪，那些校園時的年少輕狂，一次次提醒我從輕浮如何爬到穩(wěn)重。從桀驁不馴到酒桌的卑躬屈膝，我又經(jīng)歷了多少，一路走來，直到最后，浮現(xiàn)出太多悲傷的模樣，現(xiàn)在我只想親吻著回憶，說聲再見
青春，是筆下寫不完的童話，如同翻頁的書本，在你轉身的那一剎那，消失的再也不見，我們曾經(jīng)祈禱一場流星雨的重現(xiàn)，我們曾經(jīng)許下過的永不離間，總以為那神話般的誓言，再也不會消逝，總以為美麗的風景還會重現(xiàn)，卻怎么也沒想到，無法修改的時過境遷，終究還是物是人非，即便我抱著期盼，在一路流年中走走停停，即便我相擁著過往，在歲月中邊走邊忘，回不來的永遠不再回來。
一生之中，有過許許多多的遇見，而每次離別我們各自都是獨自落淚。一晃好多年不曾相見，對于曾經(jīng)的伙伴已沒有當初離別時的痛哭流涕，或許是我們長大了，我們想法變了，但我們之間的心卻是沒有變過
提筆，蘸一滴清晨的露水，可能在這個季節(jié)，它已凍成了霜，就像我們的心門，曾經(jīng)，多么想把心思順著筆尖洋洋灑灑地寫出，隨手拿一張草紙，也能因為我們的真情流落而變得珍貴，現(xiàn)在，世事變遷，有太多太多的話，寫不出，也因為各種各種原因，不想寫也不能寫，即使拿著一根派克鋼筆，印得再美的信紙也難以記錄現(xiàn)在的心情。我想，最大的悲哀，就是你拿著一只筆，卻在也寫不出自己的心。
在我們最好的年紀里，肆意妄為，想做什么，就去做，想說什么，就去說，畢竟，沒有敗給現(xiàn)實的.，就是那么幾年。在這時候，我們會追憶曾經(jīng)，想著過去的故事，念著追不上的人，我們把握現(xiàn)在，想做的，該做的，都還有勇氣，還有良心去做這些，我們也知道未來，即使它一片迷茫，也還有心去期待，有心去面對。
每當夜深的時候，心就會靜下來，想想那些過去的和以為過不去的，其實，都慢慢地，隨著時間流逝了。慢慢走，一輩子那么長，多好的約定可能都會有違約的時候，海誓山盟，在現(xiàn)實面前，一文不值。時間過得太快，沒給我歇腳的機會，就帶著青春一點點離去，即使我正當年，即使我還有年輕的臉，無情的時間還是在人心里一點點打磨，磨光了思想的棱角，抹去了臉上的稚氣，讓我們在午夜夢回的時候回憶過去，追憶過去的青春。
從一個沖動，坦率，什么都在臉上的少年，變成了有各種顧慮，各種心思，各種責任的青年。時間，給了我或美好的，或很爛的回憶，我們只有接受，在心中記住不想忘的，然后，感謝時間，讓世事變遷，我有了成長。
那些年作文 篇6
進入全封閉的初中后，便是與電腦和網(wǎng)絡徹底陰陽相隔了，像我們這種視網(wǎng)如命的人，怎能忍受得了這般煎熬？不過，學校為了緩解一下我們這種心理，一周增設了兩節(jié)信息課，這課便成為了我們供奉的“神課”。
第一節(jié)信息課在周三上午的第四節(jié)課，盼星星，盼月亮，終于熬過去了前三節(jié)課。等到課間操一結束，我們班的同學各個像是長了個飛毛腿，拔腿就往樓上竄，到了信息教室，看見整整齊齊的幾十臺液晶電腦，大家真好似是餓了十天的難民，找到一臺機器，趕緊坐下，開電源，開主機，有的'同學高興的手都不知道怎么放了，死盯著電腦屏幕，恨不得再讓電腦快一點。離上課還有十幾分鐘，微機教室里就坐滿了人，這比老師規(guī)定的課前三分鐘就位要強太多了。好不容易電腦開了機，大家迫不及待地開網(wǎng)頁，點開自己喜歡的頁面，什么“英雄聯(lián)盟”，“穿越火線”，“4399”全都跳上了大家的顯示屏。大家一個個手里緊握鼠標，眼睛緊盯屏幕，這態(tài)度，比考試還要認真。等到了上課鈴敲響，大家猜戀戀不舍地從游戲中退了出來。
信息課應該是所有課程中紀律數(shù)第一的課程。信息老師有一大絕活，只要上課說話被抓住，也不罰站，也不訓話，只是淡淡道：“自由上機時間減去3分鐘。”這可了不得了，這在我們看來，比任何懲罰都要厲害數(shù)倍。自由上機一共就15分鐘到10分鐘不等，每一秒都是金子一樣寶貴，再減掉三分鐘，就還有幾分鐘啊。尤其是看著啊別人打游戲，自己對著電腦，卻不能玩的時候，那，真是一種煎熬啊！有一次班主任突發(fā)奇想，來微機教室轉了幾圈，發(fā)現(xiàn)那教室里安靜的，掉根針都能聽見，只有鼠標點擊的聲音,猶如雨點一般“噼里啪啦”連成一片，經(jīng)久不息。誰都不說一聲話，連個耳語也沒有。班主任轉了一圈，臨走時發(fā)出一聲哀嘆：“微機老師神通廣大，吾不如也！”
微機課的電腦是比較神奇的，老師可以把他的屏幕轉到每一臺電腦上，在這種狀態(tài)下，按下電腦上的一個按鍵，老師電腦上就會出現(xiàn)舉手框，大家電腦上也都能看到。我們班同學剛開始圖新鮮試了幾次，就被老師給嚴令禁止了。但是他越禁止，我們想試一試。有一次，信息老師把屏幕連上了，正講著，門口有個老師找他，老師就先出去了。我們班同學一看，好機會！拼命的舉手，老師的電腦“嘀嘀嘀”響個不停，提示框一個接一個蹦出來，反正只顯示一個機號，一會兒就自動消失了，何不試一下。于是我也按下了舉手鍵。等老師進來后，舉手框全都退了，我們以為沒事了。上完課后，老師切換到一個界面，哼哼笑了笑，我們瞬間呆了，誰舉手過，就在老師電腦上清晰的顯出一個舉手的符號。老師把舉手的電腦全部設置成黑屏，于是，我們的自由上機時間，又慘烈了……
這就是信息課，我們夢寐的信息課。雖然有時候自由上機時間遭受洗劫，但能碰碰電腦，那心里，也是美滋滋的。信息課，我們的最愛！
那些年作文 篇7
天空是藍色的嗎？不是，當然不是，戰(zhàn)爭中的國家只有灰色和黑色，就像那一張張記載著悲痛歷史的照片，是黑白色的，是泛黃的。
靜謐的夜晚，天空中繁星點點，大人們結束了一天的忙碌生活，孩子們躺在炕上，嘴中呢喃著睡夢中的香甜......
“嘭！”一聲巨響在廣闊的中國邊疆炸響，家禽紛紛騷動了起來，大人們不知所措，孩子們從夢中驚醒抖如糠篩，這一如雷轟頂般的巨響將會在他以后每次夜中驚醒時的噩夢。周圍又是一片寂靜，當大人們一邊哄著嚇哭的孩子，一邊平息自己不安的心跳，以為災難已經(jīng)過去時，他們不知道，真正的噩夢才剛剛開始。
灰色的天空，四處是被炸毀的房屋，人們躲在一處自認為安全的墻角，瑟瑟發(fā)抖，眼神中盡是恐慌，有些人甚至是淡然的，麻木的，是什么讓他們如此恐慌？是海嘯？是地震嗎？不，都不是，是戰(zhàn)爭，是屠殺。曾經(jīng)熱鬧非凡的大街現(xiàn)在只有一具具尸體，靜靜的躺在那里。如同死神般的侵略者手起刀落，一個鮮活的生命就此悄然無聲的離去，這是死神賜予他們的解脫嗎？不，不是，他們帶著不解，帶著怨恨，帶著牽掛，他們將永遠不能安息在黃泉之下！一個孩子，坐在尸體中，臉上還有剛睡醒的朦朧，他不知道他的母親或者是父親剛剛死去，他靜靜地看著，不解地看著，天還沒有黑，為什么他們都睡著了？空氣中傳來一陣陣味道，是鮮血的味道，是硝煙的氣息。這就是戰(zhàn)爭的味道，多么令人作嘔！
我看著一張張照片，不敢相信，這竟然就是多年前我們的家園。縱觀世界風云，戰(zhàn)爭貫穿著人類的發(fā)展史，由古至今，大大小小的戰(zhàn)爭不計其數(shù)。光是幾次世界大戰(zhàn)就給人類帶來了不可估量的災難。曾經(jīng)，人類共同拿著矛箭抵擋野獸的侵襲保護自己和家人的性命，但是現(xiàn)在，技術發(fā)達了人類制造出了槍和炮竟然是對準了自己的同類，巨響聲中的自相殘殺，這就是人類進步的象征嗎？如果沒有這些照片和錄像帶我一輩子也不敢想象充滿戰(zhàn)爭的國家是怎么樣的，我也無法感受到生活在充滿戰(zhàn)爭的國家是什么樣子，但是有一點我能明白，就是無論戰(zhàn)爭是正義或非正義都在破壞人類的'發(fā)展。現(xiàn)在，任然有很多國家還處在戰(zhàn)爭給人民帶來的水深火熱之中，但是我相信，隨著人類技術的發(fā)展和自身要求的提高，越來越多的人會遠離戰(zhàn)爭，甚至以后的世界將會沒有戰(zhàn)爭。未來的未來，希望和平鴿在美麗的地球中穿梭，潔白，美麗，不可侵犯，就像沒有戰(zhàn)爭的世界......
天空是藍色的嗎？是的，當然是的，沒有戰(zhàn)爭的國家是五彩繽紛的，就像孩子們的笑臉，記載著純真，美麗和希望！
那些年作文 篇8
時光匆匆流逝，轉瞬間，我們已茫然無知的過了千萬個日夜，卻在日月交相映襯的一刻，回憶起那些年的幸福。
吳先煊，我們的年級主任，他很和藹，以至我們親切地叫他“老吳”。
老吳并不老，只不過順著英語老師嘴角流下的淘氣，我們也這樣稱呼！·
老吳優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)，唯一的不足就是身高不占優(yōu)勢，恰恰相反，我們喜歡他正是這一點。
老吳很愛我們，就像父親一樣，許久，我們都曾贊嘆，為什么他可以把一份父愛分散得這么細膩，班級在他的管理下久而久之成了年級第一，眾多老師的驚嘆引來我們嘈雜的不屑，哪里曉得，老吳爸爸的付出？
老吳爸爸作為班主任，悉心照顧著每一個孩子。記憶中，一場滂沱大雨的降臨堵上了我們回家的路，老吳爸爸那天開會開得很晚，臨近7：20，開完會，我依舊站在教室門口哭泣，因為我只能我冒著雨回家。可是偏偏那天我沒有騎車又發(fā)燒，老吳爸爸問明原因后把雨衣借給了我，我天真以為老師還有別的雨衣，就道聲“謝謝”走了……結果，第二天他破開荒遲到了兩節(jié)課，直到一個月后在辦公室里我才聽說那天他冒著雨開回家時車沒電，拖著車近凌晨才到家……那一刻，對這位老師，我百感交集……
數(shù)學一直是我薄弱學科，不知為了低分哭了多少次，也許這一切他都看在眼里。那天，他找我談完話后，星期天我就在他辦公室里補習了，由于基礎差所以我們整整一天沒休息，他也一直苦口婆心的講著，看到我做對一題，他會像孩子一樣開心地夸我，以至我害羞得都不太敢往下寫。他每天都拿試卷給我寫，定期找我談話，下雪天，他打電話說不用學習，今天休息，卻在掛完電話后十五分鐘出現(xiàn)在我家里，我清楚地記得，當時他滿身是雪，稀疏的頭發(fā)胡亂地伏在頭上，臉凍得發(fā)紫，他好像全然不顧，一上午講得娓娓動聽，不曉得什么時候，我的眼睛被蒙濕了……
后來，要考試了，我有點擔心，急急問了幾個問題，他耐心地為我講解，還安慰我不要緊張；飯卡里沒錢，拿錢幫我充，卻不告訴我；生病要去醫(yī)院，不論多痛，從來不會提前下班……就這樣，我們稱呼他為干爸。
干爸會在我們迷茫的時候講人生的意義和方向；干爸會在很小但影響很大的`事上糾纏，直到每個孩子都明白意義；干爸甚至會為了我們忍受任課老師的責備，然后還一個勁地笑著夸我們，干爸還會……
停下筆，不曉得該何從收手，老吳爸爸陪伴了我們三年，從點點滴滴中躬身把我們逐步引向正途，用自己的心血呵護我們的一切……這一生，我們都不會忘記那些年的幸福。
老吳爸爸，干爸，愛你！
那些年作文 篇9
我獨自一人走在秋葉落滿的小道上，耳邊的微風輕輕地吹著。拾起一片記憶的落葉，細細的觀察著它的紋理……
現(xiàn)在的我們，已經(jīng)長大了。踏上了新的學習和人生的道路。過去的日子不再回來，就好像飄下的落葉，不會再接回樹枝上一樣。取而代之的，是新的綠芽，就好像陪伴我們經(jīng)過以后的生活的人，不會再是我們的舊友。以前的那個團體，走的走散的散。但，回想起以往在一起的日子，還是那么的快樂、難忘。
記得那一年，是學校一年一度的拔河比賽。我們班早早的就籌備好了，為的就是拿下這個“一等獎”。大家信心滿滿的來到賽場上，男生們個個都摩拳擦掌，好像要使出全身的勁一樣，女生們便在場上大喊加油。仿佛整個操場就我們班最精力旺盛。第一場順利的贏得了勝利。第二場要和我們比拼的可是實力派!心里難免有些緊張，但為了班級的榮譽，豁出去了。但現(xiàn)實總是殘酷的，最終，我們只獲得了二等獎。每個人的心里都大失所望。一下午，整間教室死氣沉沉的。為了一個獎項，大家卻如此賣命。或許在那時，這對我們有非凡的'意義吧。可現(xiàn)在想起來，都覺得很搞笑。
記得那一年，全班人一起去了博物館。一路上歡笑不斷。彷佛是一臺永遠不會停下來的唱片機。歌聲里，全是我們滿滿的回憶。來到博物館后，不禁贊嘆起來：“現(xiàn)在的科技好發(fā)達啊!”看這里，一個會說話的機器人!這里，一個超大超大的鞋子啊!!好奇心促使著我們前進著。突然，眼前映入兩個大字“鬼屋”!沒想到博物館也有鬼屋啊!仔細看了介紹才知道，原來是結合聽覺和觸覺所發(fā)明出來的。我們全都很踴躍的參加，但最終還是沒有去成……。呆呆的排了十分鐘的隊，結果售票員指了指游戲規(guī)則就直接否定讓我們進去!疏忽大意的我們，竟沒有注意到，右下角的那一小行字：未滿十六歲不可入內。頓時像泄了氣的皮球。可當老師說：“那邊又發(fā)現(xiàn)了好玩的!”一個個又活蹦亂跳的，就連老師也受不了我們的情緒起伏變化。就像班主任說的：“你們的下一個狀態(tài)，就像是世界未解之謎一樣。”
記得那一年，全班人一起看感動片，哭得一塌糊涂;一起跑步，累的氣喘吁吁;一起開節(jié)日派對，瘋狂的玩耍;一起旅游，拍下美好瞬間;一起唱班歌，直到嗓子沙啞……。曾經(jīng)那些美好的回憶，都有如流水、殘花、歲月、童年，一去不再復返。
今天，無意經(jīng)過六(3)班的教室門口。很習慣性的抬頭向里望去，卻已物是人非……不知怎么，心里的一角隱隱作痛。盡管音容笑貌都模糊了，但那歡笑聲卻如此清晰的在心間蕩漾。無論是陽關燦爛，還是雨絲不斷，都是那么的令我熟悉。
回到家中，我便寫下了這篇文章，紀念我們六(3)班所失去的童年，還有……那塵封已久的友誼!
那些年作文 篇10
經(jīng)歷了一切的洗禮，我不得不面對小升初的生活，這是一個新的旅途，我即將啟程！
現(xiàn)在回憶起來，五年級的生活是多么的寶貴和留戀。如今我進了六年級，耳聞那兒是個噩夢開始的地方。也許所有人經(jīng)歷這一天都有如此之感受，只是以前從來沒有這種感受，直到收到了錄取通知書，我知道我必須邁開這一步。
雨水嘀嗒，笑意明朗的日子飛快，像是流水。相識六年，誰不留戀？快樂時光，銘記于心記得當初酸甜苦辣，一起嘗試瘋瘋癲癲。我們一起演奏一曲關于我們的小升初。
關于我的——小升初的前奏
我還清楚的記得，那時候我的生活就變成了兩點一線式。何為兩點一線，那便是每天我的行程都是：家---學校，學校---家，每天的時間都排得滿滿當當?shù)摹Ｎ疫�記得，有一次，作業(yè)特別特別多，我做了一個通宵。早上睡了一會便去補習班了，可是我實在是太困了，竟然在老師的課堂上睡著了，就這樣我光榮地被老師教育了。說實話，那次真的很丟人，被好多同學笑過，我現(xiàn)在還記憶猶新呢。小升初的前奏曲便是在熬夜中度過的。
小升初的高潮
其實，小升初的高潮還是蠻簡單的，是在漫漫無常的題海中，永無止盡的書海中度過的。那是課外班的期末考試。我又失敗了，我的試卷已慘不忍睹，我想過就此停止追逐夢想吧，也許我真的缺少天資。但是老師無意的一句話點醒了我：每個人都是上帝咬過的蘋果，你的缺陷越大就說明上帝沉醉于你的芬芳！沒錯，我心中有不落的太陽，上帝沉醉于我自然，賦予我頑強的力量
放棄是淪落一種人格、敗壞一種信仰。于是，五年級的情景得到了延伸，多了一個上課發(fā)言的身影，多了一個下課提問的.身影。這無疑是我生命中最重要的轉折點。至今說不清這代表什么，只是覺得我因它進取奮斗而愈發(fā)光鮮奪目，也能詮釋這段特殊歷程的真諦
小升初的結局
走出考場，我覺得心還在跳動，夢想還在飛翔。果真，我如愿以償?shù)夭饺肓死硐胫袑W的大門，應該說，走出了第一步。沒有大喜大悲，因為小升初的磨練已讓我學會了笑著流淚，哭著說絕不后悔。無疑，我長大了依稀記得，那天，陽光燦爛，我去學校看我努力成績。老師告訴我：我考了全班第一。剛開始我愣了一下，隨后我便笑了起來，笑著笑著我流淚了。我知道我的努力沒有白費，六年的辛苦只為小升初一刻的笑容。我真的好開心，那是我人生的第一個轉折點。小升初是一道風景線。
小升初是美妙的音樂。
小升初道路，艱辛。
但我堅信，艱辛風景才美麗，艱辛音樂才美妙。
這是小升初的故事，有酸更有甜；這是小升初的暢想曲，有悲更有歡；這是小升初的唱響曲，唱響每一個音符，唱響每一個節(jié)奏，唱響生命中的第一個轉折
一曲盡了，滿樹的梨花開了，那感受很苦，很苦，很苦，很甜，很甜，很甜
那些年，我們一起為之奮斗的小升初。
那些年作文 篇11
十五年了，無數(shù)的橋段漂浮在我眼前。總是出現(xiàn)，消失。再出現(xiàn)，再消失。我喜歡在音箱里播放那些如歌的青春年華，手里握著筆，在雪白的草稿紙上記錄著一閃而過的橋段。有時候，我總會這么想，青春是從一個橋段走到另一個橋段的過程。而現(xiàn)在的我，正佇立在這段過程的正中間。倒轉，回不到過去；快轉，飛不到未來。
再也聽不到那些曲調單一的兒歌，也看不到那些幼稚得讓我發(fā)笑的信手涂鴉。小時候那些擁有紙風車的橋段也似乎被時間卷走了，只殘留下那一點點珍貴的回憶。但我依然快樂，因為取而代之的是音樂和寫作——兩個無形的橋段。前者眼睛看不到，卻能用耳朵聽得到；后者耳朵聽不到，卻能用眼睛看到。
一，關于音樂
曾經(jīng)看見過這么一個橋段——男主角站在畫面中間，看著滿天飛舞的樂譜像揚花般將他埋沒。我想，那只是在音樂的異想世界。心情不好時，總喜歡把音樂打開，再以同樣心情關閉音樂。聽著聽著又哭了。音樂收藏夾里放了上百首歌，卻來來去去聽著那么幾首。那幾首歌，像在和我訴說著它們的心聲。那些青春歲月在離逝，就像樸樹在用沙啞的聲音唱出那個橋段：“他們都老了吧，他們在哪里呀？我們就這樣，各自奔天涯……”每次聽到這里，心情總是像一根弦被輕輕彈起，又被重重的按住。于是，我想起了那些早已離逝的.人……
聽見她去世的消息已經(jīng)有一段時間了，現(xiàn)在依舊還會低聲唱著她的歌。盡管我不是她的崇拜者，盡管我只聽過她的兩首歌，但我依然還記得她滄桑的聲線。我想，她一定在天堂，安靜的唱著歌。
——“歌聲是這么殘忍，讓人忍不住淚流成河……”
二，關于寫作
應該是一個紀錄者吧，因為我每天都在紀錄著那些橋段。三年前曾經(jīng)最喜歡的一個愛好，三年后竟然又回到了這里。已經(jīng)不算起點了，因為我已經(jīng)進步了不少。在寫作的路上，我體會了很多物是人非的道理。我記得我曾經(jīng)對我的朋友說過，我的人生就是寫寫寫。我想這是真的，所以總有人經(jīng)常能看見我握著筆對著一張稿紙發(fā)呆，然后飛快的寫上幾行文字，又繼續(xù)發(fā)呆。反反復復，知道寫完為止。偶爾會做做做家的白日夢，但很快就放棄了。因為我看見那些寫得比我好的人，而且就坐在我前面。我沒有那么出類拔萃，所以做一個小人物，寫一些平凡的散文也就是平凡的夢想。每次握著筆，就是一次思想爆炸，炸完了，我的作品也就出來了。于是，我想起了那句話。
——“我不能停下來，更不想停下來！”
如果我是一個電影導演，我一定會把這些橋段串成一部九十分鐘電影。只可惜我不是，我只能借助我的吉他和筆訴說著青春的橋段。也許有那么一天，我徹底聾了，再也聽不到美好的音樂。亦或者我的手抖到連筆都抓不到的時候，我還能用快樂的心情重溫那些橋段嗎？我想是的！
過去的橋段被我捏碎在手里，變成沙末，隨著風向漂洋過海。
特意寫下的那些橋段又有誰看得懂呢？連我自己都迷惘其中了……
那些年作文 篇12
那些年的那些事件沒有小說的情節(jié)那樣戲劇化，沒有散文那樣優(yōu)雅和深刻，也沒有詩歌那樣抽象和晦澀。它的內容非常普通。甚至像一杯白開水一樣簡單。
那些年，我和書法
毛筆書法看似簡單，其實很難掌握。刷子不是硬的，而是軟的。我已經(jīng)幾次試圖擊敗它。每次我手里拿著毛筆，它就像一匹野馬，在紙上狂奔了很長時間。因此，欣賞名人的書法成了我的習慣。劉公權的書法端莊清秀，像鄰家的姐姐在河邊洗衣服，又像小家碧玉悠閑地散步。他的言行，微笑，遵守規(guī)章制度，溫柔美麗。歐陽詢的書法，像一個有著深厚武藝的俠客，其剛勁是優(yōu)雅的。趙霓虹櫸木ˇ讓髻發(fā)現(xiàn)危險？你在說什么？毯子？你看呢?你認為這是個好主意嗎？？目瞪口呆的繼承人地塹是夾饕餮？朱砂附近有鱸魚店嗎？恐怕我要成為瓷器專家了。眨眼？？你在做什么?？澤爾克納已經(jīng)全面展開了，這是真的嗎？你在說什么？你在說什么？？你在說什么？看看黃樞紐伽馬？(4)盆地？拒絕支付墓我張飛云？你在說什么？hellip。...他們都拿著筆，組成了一個優(yōu)美的樂章。
那些年，我獨自一人。
所有人都走了，只有房間里的家具陪伴著我。“寂寞的閨房，溫柔的心一寸愁千絲萬縷；。仰望藍天空，不時有幾朵閑云漂浮。淘氣的云還在和他們的朋友玩捉迷藏。有無數(shù)的游戲。我依偎在墻上，聽著時鐘的聲音，像一把無情的刻刀，刻在我的心上。孤獨是一杯已經(jīng)涼了很久的苦咖啡。不品嘗它，它將成為洶涌的長江，沖擊心臟的另一邊，冷卻整個心臟。我嘗到了咖啡的苦味，但實際上不是它的味道。我想吐出來，但我已經(jīng)被它的苦澀淹沒了。“這是離別的.悲傷，我心中還有另一種滋味”。孤獨是一個心碎的人的憂郁想法。“太陽下山了。...”我也是一個心碎的人，只留下完整的孤獨。漸漸地，我學會了獨自成長。一年一度的大樹年輪似乎印在我的心上，孤獨考驗著我的成熟。現(xiàn)在我敢和那些充滿知識的人談論這個世界......
那些年，音樂和我
戴上耳機，閉上眼睛......在森林深處，安靜而遙遠。我不喜歡古典音樂和流行音樂，但是聽日本動畫音樂。Acg的國歌“鳥語詩”總是撫慰我的心靈。聽著。天空空向我們靠近，變成了鳥兒，在藍色的天幕中來回穿梭，徘徊在其中，這是一種放蕩不羈的自由！在這個世界上，只有無盡的天空。...動畫《未來日記》的音樂給我一種燃燒的感覺和迫切的情感。在這聲音中，有一股燃燒的洪流，就像我的心在噴血......
那些年的過去終將逝去，就像那條湍急的河流一樣。輕佻的東西似乎總是漂浮著，而沉重的東西最早會沉淀下來。讓那些歲月成為記憶的寶藏和精致的落葉，揉搓它們，收集它們。
隨著時間的積累，這杯“水”這會帶來一杯醇香的葡萄酒，令人難忘。
那些年作文 篇13
愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的方向；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是春日的雨，是夏日的風，是秋日的果，是冬日的陽。
沒有人能丈量愛腳下的路有多長，沒有人能夠測試愛心中的海有多深，沒有人能明白愛心中的力量有多大。唯有時間，時間的目光可以一刻不停的注視著愛的身后與前方，明晰愛的足跡，追隨愛的人們，關注愛的故事，記錄那些沉甸甸的愛！
那是一個深沉的夜晚，下著深沉的雨，刮起深沉的風。在鋪滿泥濘的道路上，印下深沉的足跡，卻留下沉甸甸的愛！
一個正處于青春年華的好少年，因為先天性疾病，使得下半身殘疾，因失去雙腿。但他在與母親的呵護中樂觀成長，樂觀心態(tài)中未免沒有憂傷，從他那深邃明亮的眼睛中讀出了對知識的渴望。他的母親，一個永遠愛他的母親陪伴他度過十年的春秋冬夏，背著弱小的他在那條道路走過無數(shù)的來回。但是一個狂風呼嘯、大雨傾盆的黑夜，他等了許久也沒有等到母親的到來。于是他勇敢的用小椅子做支持地面的物體走出學校門，來到那條小路上，看見一個滿身泥濘的女人，那就是母親。他深邃的眼睛里閃著深沉的淚花，母親又將他緩緩背起，小心翼翼地走在泥濘的小路上，印下深沉的足跡，留下沉甸甸的愛！
沒有人能丈量愛腳下的路有多長，只有時間可以記錄那段沉甸甸的愛。
那是一段深沉的歷史，記錄著一件深沉的故事。留下了一個深沉的禮物，記錄著沉甸甸的愛！
她從小到大與父親相依為命，從未見過自己的母親，每當問父親，母親在哪里？父親總是回答，她在遙遠的地方，掙錢讓寶寶過上好日子，在寶寶10歲生日的時候，給寶寶帶來一件最美的禮物。于是她一直在等待，希望10歲趕快到來，希望能見到自己的'母親。終于，10歲生日到了，奇怪的是禮物沒有等到，父親也不見了。她內心好不平衡！一會兒，有人送來一個箱子，箱子里一張照片，照片上有3個人，可想，那3個人是誰了。她終于見到母親的樣子。可是她沒想到父親在也回不來。
因為父親為了滿足女兒的愿望，平復女兒心中的愴傷，為女兒取回存在老屋已久的照片，不幸的是突如其來的車禍奪走了他的生命，他在危難的最后一刻，將箱子交給一個路人，希望他能將禮物送到女兒手中。當年幼的女兒得知真相，在父親墳墓前哭了整整三天三夜。
在這段深沉的故事中，留下了一件深沉的禮物，留下了一份沉甸甸的愛，沒有人能夠測試愛心中的海有多深，只有時間可以記錄那段沉甸甸的愛。一縷陽光，驅散凜冽寒霜，是沉甸甸的愛，一場甘霖滋潤了龜裂的心田，是沉甸甸的愛！
那些年作文 篇14
又是一年離別季。
一年級稚嫩的我們從未想過，將來有一天我們也會分別，從未想過六年是那么的短暫。可是，歲月如水，光陰似箭，六年的時光倏忽而過。我們從一年級開始，一步，一步，即將邁進初中那個新鮮的世界。
六年前，我依偎在爸爸媽媽身旁，低唱著活潑的上學歌，懷著對新學校的幢憬與希望，踏進了城南小學。那天天氣晴朗，校園在陽光的照耀下，一切是那么的美好：高大的教學樓，綠樹環(huán)繞的中心大道，一塵不染的籃球場，綠草如茵的足球場，蹦蹦跳跳的同學，嚴厲卻又關愛著我們的老師，還有鋪在課桌上那嶄新的課本……那天，我的心情格外明朗，格外激動，因為我是一名小學生了！漸漸的，我開始渴望佩戴紅領巾，因為我也想像哥哥姐姐們那樣，成為一名光榮的少先隊員。激動人心的時刻終于到了！當紅領巾遞到我的手中時，我都快要窒息。啊，我也有炫耀的資本啦！
六年的學習生活轉瞬即逝。每天清晨，我們迎著燦爛的陽光走進校園，耳旁漾起了同學們的歡聲笑語。上課時，我們認真聽講，專心學習，積極回答問題，就像棵棵的幼苗吮吸著知識的甘泉。大課間更是充滿著歡聲笑語，我們排著整齊的隊伍來到操場，舒展著自己矯健的身姿。
周末的青少年活動班，是我們最喜歡的課外輔導活動，里面的課程豐富多彩，可以挑選喜歡的課程報名參加學習。小主持人班，我們讀得字正腔圓，時而溫情如水，時而鏗鏘有力，聲情并茂，使人陶醉在其中。寫字班，我們一筆一畫工工整整地模仿著老師漂亮的書法，一學期過去，我們的字寫得更加工整漂亮。
六年，母校，我們在這里學習了六年！我們每一次的進步，您都看在眼里，記在心里。每一次的比賽，每一天的`學習都在這里。母校！感謝您帶給我們童年的歡樂與幸福，我怎能忘記？感謝我們敬愛的老師，回顧六年的學習生活，我們的每一點成績，都凝聚著您對我們的幫助與教誨。是您告訴了我們要踏實努力勤勤懇懇，一步一個腳印，不能急于求成，違背學習規(guī)律；是您，告訴我們無論做什么事情都要專心致志，不能三心二意，否則將會一事無成；是您告訴我們，無論取得了多大的成就都不能驕傲，要虛懷若谷；是您，告訴我們要樂于助人，待人以禮，落落大方、彬彬有禮。老師，時光匆匆，終于流到了小學的盡頭。老師，您辛苦了！感謝您六年不辭辛苦的教育我們，您對我們的教誨我將永遠銘記在心。
一起相依了六年的同學們，還記得我們一起嘗過勝利的喜說和失敗的苦澀。因為有你們，我的生活多姿多彩，因為有你們，我們六2班才能全面發(fā)展喝彩連連。六年時光，青春飛揚，同甘共苦，永不言棄，我們將繼續(xù)團結友愛，同奔理想之路。
中學的大門在向我們敞開，新的集體在向我們招手。我們像一只只自由的小鳥，懷著遠大的理想向遠方飛去。美麗的母校、慈愛的老師、天真的同學，我永遠愛著你們！
匆匆那年，感謝有你！
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