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我的老師作文14篇（精品）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
今天，是跨入初中的第一天。閱報(bào)欄的分班名單上，赫然寫(xiě)著72個(gè)同學(xué)，馬上就要見(jiàn)到新的老師和同學(xué)了，真讓人激動(dòng)！雨后的清晨有點(diǎn)涼，但我的心卻暖暖的，我迫不及待地想要見(jiàn)到我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們。
我們坐在教室里靜靜地等待著老師。“噠噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔，一個(gè)扎著馬尾、戴著紫色框架眼鏡的女老師走了進(jìn)來(lái)。她向大家做了自我介紹，她姓許，我們知道了她就是我們的英語(yǔ)老師兼班主任。她聲音洪亮，說(shuō)話時(shí)始終面帶微笑，我猜想她一定是個(gè)嚴(yán)厲而可親的老師。
開(kāi)學(xué)第一課，老師先給我們“約法三章”，其中就“遲到”一條，老師特別提醒我們“事不過(guò)三”（每個(gè)人不能遲到三次或三次以上），可偏偏就有同學(xué)越了“雷區(qū)”。這不，周三，小阿A同學(xué)又遲到了，這已經(jīng)是他第三次遲到了，我們都等著看老師會(huì)怎么收拾他。只見(jiàn)老師把他叫到教室外面，那同學(xué)低著頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后，小A同學(xué)回來(lái)了，他抽噎著，邊走邊抹眼淚，看來(lái)他一定是受罰了。過(guò)了一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)了，板著臉，只說(shuō)了一句話:以后誰(shuí)再遲到，下場(chǎng)就和小A同學(xué)一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的處罰，但我們知道他一定“很受傷”。從那以后，我們沒(méi)有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣，每個(gè)人在自己心中刻了一個(gè)“早”字。
當(dāng)然，許老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)也是有目共睹的`。今天早上，萬(wàn)同學(xué)手上纏著繃帶，許老師特別提醒全班同學(xué)要注意安全，多多幫助萬(wàn)同學(xué)，不要嘲笑他、欺負(fù)他。我們從老師的話語(yǔ)中讀出了老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。下課后，同學(xué)們紛紛圍在萬(wàn)同學(xué)的桌子旁，詢問(wèn)他需不需要幫助，喝不喝水，有的同學(xué)還主動(dòng)幫他背書(shū)包、搬凳子。我相信，有了同學(xué)們的幫助，萬(wàn)同學(xué)一定會(huì)好得更快些。
這就是我們的班主任老師，一個(gè)嚴(yán)中有愛(ài)的老師，她和所有的老師一樣，希望我們學(xué)有所得，學(xué)有所獲；但她更像我們的媽媽，生活中處處為我們“保駕護(hù)航”。我愛(ài)我班，愛(ài)我班的老師！
我的老師作文 篇2
我步入了初中的校園，秋季桂花初放的時(shí)節(jié)，秋高氣爽，初開(kāi)的桂花也芬芳四溢，這樣讓人舒爽的季節(jié)，為什么要與一位不那么舒爽的人待在一起？
在放暑假時(shí)，我就在想，像教我的語(yǔ)文老師會(huì)是什么樣的。整日里和朋友談?wù)撝锌赡軙?huì)是一位年輕，風(fēng)度翩翩的老師，有可能會(huì)是一位年輕，循循善誘的老師，總之，我希望的老師一定是年輕的。但是朋友們總會(huì)潑我冷水，說(shuō)我白日做夢(mèng)，那種年輕又教學(xué)有風(fēng)的老師，這輩子都不一定遇到。
我懷著忐忑的心情，一大早整理好學(xué)習(xí)用品，暑假里整日不打理的雞窩一般的頭。打理了好久。新學(xué)期新氣象，我要給老師和同學(xué)們留一個(gè)好印象，終于來(lái)到了學(xué)校。進(jìn)入了班級(jí)，只見(jiàn)到班主任，沒(méi)有見(jiàn)到整日想象中的語(yǔ)文老師。
上課鈴響了，教室里沒(méi)有老師。吵的是熱火朝天，不可開(kāi)交像是要把屋頂給掀了的感覺(jué)。一位老師走進(jìn)教室，個(gè)子不高，也不算矮，體型有點(diǎn)胖，黑色的頭發(fā)上有些肉眼可見(jiàn)的白發(fā)，同學(xué)們小聲議論著，這是什么老師��？我只希望不是語(yǔ)文老師，知道他拿出了語(yǔ)文書(shū)啊，我的希望，徹徹底底的沒(méi)有了希望的火苗，徹徹底底被一盆冷水沖滅了。
我叫朱ⅹx是你們的語(yǔ)文老師。
有幾個(gè)人笑起來(lái)了，但他只是接著講述著自己和對(duì)學(xué)習(xí)的要求。啊，好煩啊，這老師事情好多呀，我心里念叨著，終于，放學(xué)了，第一件事就是和父母朋友吐槽這位老師父母朋友都跟我說(shuō)，你還沒(méi)有適應(yīng)呢，順其自然吧，我也安慰自己到，順其自然吧。
老師正式上課，我發(fā)現(xiàn)老師上課并不會(huì)一直死板的講課內(nèi)知識(shí)。總會(huì)為我們拓展一些新的知識(shí)，我開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的適應(yīng)了，聽(tīng)他的'課，我可以把我的想法毫無(wú)保留的講出來(lái)。感覺(jué)是真的像朋友一般。班級(jí)上總有一些人擾亂課堂秩序。老師會(huì)跟我們講述很多道理，你們想想，你們的家長(zhǎng)為了你們上學(xué)，付出了多少，你們憑什么不努力？
我十分喜歡這位老師，現(xiàn)在是，因?yàn)閺男∥矣憛挼睦蠋煆膩?lái)沒(méi)有從討厭到喜歡過(guò)。從之前的抱怨，吐槽，直到現(xiàn)在的贊不絕口，雖然這位老師已經(jīng)不教我們了。但他教給我們的不僅是知識(shí)，還教給我們做人的道理，還讓我們?cè)诒^時(shí)繼續(xù)有信心。
初二了，又是秋高氣爽的時(shí)節(jié)，我敬愛(ài)的老師，你還好嗎？
我的老師作文 篇3
“您隨便！您開(kāi)心就好！”我的老師呀，你怎么又來(lái)這句？不過(guò)，見(jiàn)效就好！
這是我一位老師的口頭禪，說(shuō)起他來(lái)呀，那可是三天三夜都說(shuō)不完，不僅奇跡是里特多，口頭禪也很特別，要是你不熟悉的人啊，第一次見(jiàn)她或許還覺(jué)得她挺文靜的呢：一頭披肩發(fā)，還有一副文文靜靜黑色的大眼鏡，時(shí)不時(shí)的抬抬手，扶一扶下滑的眼鏡…如果你真的這么想，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了！
強(qiáng)老師又要?jiǎng)?chuàng)造奇跡了！果然，上課鈴剛響，老師手中便拿著一大堆垃圾袋：“同學(xué)們，今天我們…”笑嘻嘻的，話卻說(shuō)完�！袄蠋煟憔蛣e賣(mài)關(guān)子了！”見(jiàn)狀，同學(xué)們都紛紛的嚷著。“做衣服！”老師鏗鏘有力的三個(gè)字就把我大家的疑問(wèn)都?jí)蛄顺鰜?lái)，干什么嗎？老是你開(kāi)什么玩笑用這個(gè)東西能做什么衣服��？老師卻不管大家的疑問(wèn)，直接給大家一人發(fā)一堆材料，一句話，便給這節(jié)課定了主題：“只要?jiǎng)幽X筋，沒(méi)有什么不可以！”不一會(huì)，而全班的同學(xué)都化身為裁縫，緊張的開(kāi)始苦思冥想，動(dòng)起手來(lái)。老師呢，也不閑著，一會(huì)兒翻翻他的材料，一會(huì)兒又幫大家打打下手。“哇！”隨著一個(gè)同學(xué)的一聲驚叫，我抬起頭一看，老師果然又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：他手里居然拎著一件用垃圾袋做的小裙子，那針腳，那設(shè)計(jì)，那款式，真的太牛了！依我看啊，這件衣服一定能獲一個(gè)，“衣服奧斯卡”大獎(jiǎng)！這一下子大家的設(shè)計(jì)熱情更高漲了，沒(méi)道理這樣的強(qiáng)將手下有弱兵嘛！“呀，居然有同學(xué)在講小話！”看來(lái)老師又該使用他的第三大絕招“電光眼”了。所謂“電光眼”，就是用盡全身之力，凝聚于眼中，緊盯目標(biāo)不放，方可成功。果然不出我所料，那個(gè)同學(xué)在老師定公演的籠罩之下，渾身一震，馬上不講話了，立刻老老實(shí)實(shí)的。哎呀，奇跡呀奇跡，你說(shuō)我們的老師是不是很神奇？
當(dāng)然，最讓我佩服的絕活還是他的.那句口頭禪，此話一出口立即見(jiàn)效，無(wú)論是調(diào)皮打鬧的同學(xué)，還是在講笑話做動(dòng)作小動(dòng)作的同學(xué)，只要老師對(duì)著他微微一笑：“您隨便！您開(kāi)心就好！”真所謂是大招一出逡巡折服，全班同學(xué)立刻就，老老實(shí)實(shí)的，認(rèn)真聽(tīng)講，該干嘛干嘛了！這可真是一句有魔力的話呀！
你說(shuō)，我們的老師是不是很神奇？你瞧，老師又要?jiǎng)?chuàng)造奇跡了！
我的老師作文 篇4
她，就是我青春里那抹亮色，讓我的青春閃閃發(fā)光。
——題記
她，與很多老師一樣，都給予我知識(shí)；但她，又與很多老師不一樣，教會(huì)了我成長(zhǎng)。
兩年前的夏天，我們初遇、初識(shí)，在一起度過(guò)了兩年的時(shí)光。在這段時(shí)間里，她不斷地教給我知識(shí)，但讓我記憶最為深刻的，是她在一件事中教會(huì)了我成長(zhǎng)。
那是去年夏天，臨近暑假，天氣燥熱，窗外的蟬沒(méi)完沒(méi)了地叫著，讓本來(lái)就心煩意亂的我，心情更加糟糕。老師在講臺(tái)上講得激情洋溢，而我卻在講臺(tái)下昏昏欲睡。盡管我努力想聽(tīng)清老師說(shuō)的話，但卻實(shí)在沒(méi)有一絲的精力。連續(xù)幾天，我都一直像這樣處在半夢(mèng)半醒的狀態(tài)。因?yàn)�，每天晚上的熬夜�?fù)習(xí)，都一直持續(xù)到夜深人靜，第二天自然也就是昏昏沉沉。
她觀察了我?guī)滋�，終于在一個(gè)星期五下午，找到了我。我當(dāng)時(shí)惴惴不安，認(rèn)為她肯定要批評(píng)我。我做好了挨罵的準(zhǔn)備，忐忑地進(jìn)了她的辦公室。她正在備課，我就站在一旁，用眼睛的余光，觀察著她的臉色和表情，手心也緊張地出了汗。就連空氣中，都彌漫著緊張的氣氛。
“你搬個(gè)椅子坐下來(lái)吧�！边@樣一句話，讓我懸著的心立刻落了下來(lái)。我們倆相對(duì)而坐，她將她的'目光朝向我，用極其柔和的語(yǔ)氣，問(wèn)我的近況。慢慢地，又談到了關(guān)于瞌睡的話題。我不好意思地?fù)狭藫项^，面色通紅，不好意思地對(duì)她說(shuō)出了實(shí)情。在了解實(shí)情后，她給我講了一個(gè)故事。故事很長(zhǎng)，但她卻毫不介意，一直耐心地給我講著。
聽(tīng)完后，我突然頓悟了：原來(lái)真正的努力學(xué)習(xí)是指在課堂上提高效率，而不是作許多無(wú)謂的努力啊。就這樣，想著她告訴我的故事，我不再一味地熬夜學(xué)習(xí)，而是將主要精力放在課堂上。果不其然，我極大地提高了學(xué)習(xí)效率，用更短的時(shí)間獲得了更好的成績(jī)。我想，這就是她告訴我的事半功倍吧！
她那次教給我的道理并不僅僅如此，在那之后，我開(kāi)始有意識(shí)地想辦法提高學(xué)習(xí)效率，不走彎路，一步一步地前進(jìn)走向更好的自己。在那件事之后，我就像一只毛毛蟲(chóng)，破繭成蝶。
在我的青春歷程中，她攜一抹亮光而來(lái)，照亮我青春迷涂中的黑暗。未來(lái)，我會(huì)一直帶著這抹亮光，努力成為更好的自己。
我的老師作文 篇5
老師，是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭；老師，是用知識(shí)澆灌我們的辛勤園丁；老師，是用很多時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)我們的家人。
我的語(yǔ)文老師劉老師就是這樣一位老師，她像蠟燭，又像園丁，更像我的家人。
劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛(ài)笑，總是笑口常開(kāi)。她有一雙火眼金睛，我們班上62位同學(xué)，每個(gè)人寫(xiě)的字她都看得出來(lái)。她的嘴巴，可以說(shuō)是一把神奇的鑰匙，那些我們不會(huì)做的題和作文，她只需說(shuō)幾個(gè)提示，馬上就能讓你自己解答這道題。
劉老師上課可風(fēng)趣了。記得那是個(gè)炎熱的上午，知了在樹(shù)上叫著：“知了、知了！”好像在說(shuō)：“好熱呀、好熱呀！”劉老師在給我們講一道關(guān)于模仿句子的題，同學(xué)們紛紛開(kāi)始搶答：“沒(méi)有一本書(shū)的家，猶如沒(méi)有一棵樹(shù)的森林。”“沒(méi)有一本書(shū)的家，猶如沒(méi)有一滴水的海洋。”……同學(xué)們都很積極。“沒(méi)有一本書(shū)的家，猶如沒(méi)有一個(gè)學(xué)生的教室。”聽(tīng)到這句話，我們?nèi)喽夹α似饋?lái)，劉老師也跟著笑了起來(lái)，一邊笑還不忘補(bǔ)充一句：“這個(gè)答案很精彩，給我們帶來(lái)了快樂(lè)�！�
劉老師非常關(guān)心同學(xué)。一次下課后，我像往常一樣和同學(xué)一起玩耍，可玩著玩著，我的肚子像針扎了一樣，劇烈的疼起來(lái)，我咬著牙回到座位，手捂著肚子，眉頭緊皺，臉色蒼白。劉老師看見(jiàn)了，馬上走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“吳祉頤，怎么了，是肚子痛嗎？”我輕輕地說(shuō)：“嗯。”聽(tīng)到我的'回答，劉老師急忙拿出電話，說(shuō)：“來(lái)，給家人打個(gè)電話，讓他們來(lái)接你去看病�！薄昂��！蔽乙恢皇治嬷亲樱恢皇致膿艽蛄藡寢尩碾娫�，告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開(kāi)了一張出門(mén)條，一會(huì)又問(wèn)我還疼不，一會(huì)又摸著我的肚子。等到媽媽來(lái)后，劉老師才走回辦公室。
我愛(ài)這個(gè)像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。
我的老師作文 篇6
春信步在寧?kù)o的小路上，暖暖的陽(yáng)光游弋在葉叢，灑下春天婆沙的影子，只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽(yáng)光溫暖著像小草一樣的我們。
聽(tīng)！沙沙沙，滿林的綠色耳語(yǔ)者，莫不是春的使者，喚醒了這滿樹(shù)林綠色的小精靈，也伴著春風(fēng)翩翩起舞，聽(tīng)！那沙沙的歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而清脆，時(shí)而氣勢(shì)磅礴，時(shí)而小橋流水，似一支歡快的樂(lè)隊(duì)，在即興演奏。
“叮�！鄙险n鈴響了，我的老師邁著矯健的步伐，向教室走來(lái)。我的老師，她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是扎著馬尾辮；眼睛大大的，像一面鏡子一般澄澈；櫻桃般的小嘴，像花兒那樣紅；還有她那白暫的'皮膚，似白雪公主般。
那是一個(gè)記憶猶新的午后，我在認(rèn)認(rèn)真真的練字，老師走過(guò)來(lái)，給我糾正錯(cuò)誤：“寫(xiě)字時(shí)，筆畫(huà)一定要橫平豎直，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才挺拔，有一句話叫‘字如其人’通過(guò)寫(xiě)出來(lái)的字就可以知道你是什么樣的人。”我每一次練字都牢記這句話，這句話讓我真正明白了寫(xiě)字的含義，讓我的字發(fā)生了極大的變化。
是老師的教導(dǎo)，讓我學(xué)會(huì)了如何做人，我的老師，她是我的啟蒙人！
在一次背誦中，老師抽查到了我，我內(nèi)心十分緊張，十分激動(dòng)，生怕忘了或者背錯(cuò)了，我深吸了一口氣，開(kāi)始背誦，越背越輕松，越背越容易，終于，背完了，一字不差，老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我，這是我非常開(kāi)心也非常自豪，我每次按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)背誦，果然很有效果。
我的老師，她是我前進(jìn)的動(dòng)力！
我的老師，她上課從不遲到，她講的課栩栩如生，不僅不生硬，而且還很有趣，她總會(huì)逗得我們大笑，使整個(gè)課堂充滿了愉快的氣氛，她也總會(huì)給我們擴(kuò)充知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔！在天空中自由的飛翔！
老師，你是滋潤(rùn)我的雨露，讓我快快長(zhǎng)大！老師，您是給我指引方向的箭頭，讓我不會(huì)誤入歧途！老師，您是我離不開(kāi)的書(shū)，讓我可以自由的翱翔！
我的老師作文 篇7
還記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)，我們懷著激動(dòng)又期待的心情走進(jìn)我們的教室，映入眼簾的是我們的班主任馬老師。第一眼感覺(jué)，她不像老師，分明是一個(gè)大女孩。只見(jiàn)她一頭秀發(fā)披散下來(lái)，又黑又濃的眉毛下面，長(zhǎng)著一雙大得像銅鈴般的眼睛。白皙的臉上戴著一副眼睛，看起來(lái)像一個(gè)乖巧文靜的女孩。
我的老師雖然很美，但是她有一雙嚴(yán)厲的眼睛，一雙像探照燈一樣的眼睛。
有一次，有兩個(gè)同學(xué)在下面講話，老師眼睛一掃，目光就落在那兩個(gè)同學(xué)身上，被抓了個(gè)正著。還被老師拎出去進(jìn)行了思想教育，等他們回來(lái)的時(shí)候，眼睛已經(jīng)哭得像個(gè)桃子似的，還不時(shí)的流淚。這時(shí)，教室內(nèi)剛剛還在七嘴八舌，現(xiàn)在突然鴉雀無(wú)聲了，老師的眼里充滿了嚴(yán)厲的目光，掃到哪個(gè)同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)都會(huì)心驚膽戰(zhàn)，連動(dòng)都不敢動(dòng)。我們一個(gè)個(gè)低著頭，只聽(tīng)到老師嚴(yán)厲的聲音：“剛剛大家都看到了，上課講話，影響自己還影響別人，大家千萬(wàn)不要像這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)，希望他們從今往后改掉這個(gè)壞習(xí)慣。”我的心理緊張不已。
還有一次，因?yàn)橐患∈�，我和同桌在課堂上你一言我一語(yǔ)的小聲吵起來(lái)，“探照燈”一掃我們，然后目光轉(zhuǎn)向其他地方說(shuō)：“有兩位同學(xué)，不好好相處，天天打來(lái)鬧去，上課還吵架……”聽(tīng)到這里，我們都慚愧的低下了頭，下課以后，我和同桌商量決定去辦公室“自首”，心想，今天一定被“探照燈”批得頭破血流了�？墒翘馔獾氖邱R老師只是給我們講了課堂紀(jì)律的.重要性，讓我們知錯(cuò)一定要改，從她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛中，我先看到了失望又看到了鼓勵(lì)和信任！
雖然我們的馬老師很嚴(yán)厲，但是我們都明白這份嚴(yán)厲的用意是為我們養(yǎng)成好習(xí)慣，為我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，我們心理都滿滿的感激。今后我一定聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，做一名讓老師驕傲的學(xué)生！
我的老師作文 篇8
回想起以前的老師，“盧大安”這個(gè)名字是永遠(yuǎn)不能被抹去的。
盧老師是一個(gè)很風(fēng)趣的人，他上起課來(lái)特別帶勁，在他任教期間我數(shù)學(xué)方面的成績(jī)可真是突飛猛進(jìn)。盧老師不僅課上得好，人也長(zhǎng)得挺精神的。雖然年紀(jì)有點(diǎn)大了，可是卻很有魅力哦，不難看出他年輕時(shí)確實(shí)是一位小帥哥。
盧老師在學(xué)校里穿得很時(shí)尚，他也像年輕的小伙子一樣喜歡追求時(shí)髦。記得有一次他穿了雙耐克牌的運(yùn)動(dòng)鞋和一條性感的牛仔褲來(lái)學(xué)校上班。從他踏進(jìn)教室的那一刻起，全體同學(xué)都瞪大了眼睛直愣愣地盯著他。有的同學(xué)在座位上竊竊私語(yǔ)：“一大把年紀(jì)了，還穿成這樣，不怕被別人笑話嗎？哈哈哈……”盧老師看著我們這樣的表情忙解釋說(shuō)：“同學(xué)們，很奇怪吧！哦，是這樣的，我兒子回來(lái)了，我看他的衣服都挺好看的，隨意拿一套來(lái)過(guò)過(guò)癮，怎么樣？還好吧！”同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×�，教育里頓時(shí)哄堂大笑：“哈哈，原來(lái)是他兒子的衣服……哈哈……哈�！北R老師在學(xué)校里這么愛(ài)美，可在家里卻是一個(gè)很隨便的人，那個(gè)星期我遇到一些難題跑到他家，只見(jiàn)他頭發(fā)很凌亂，衣服也是隨隨便便套著。唉，真是一個(gè)愛(ài)美卻又不顧美的老頭兒。
盧老師對(duì)教學(xué)工作很勤懇，每天他總是很早到教室。他雖然只任教數(shù)學(xué)，可肩負(fù)一個(gè)副班主任的責(zé)任。所以不管是語(yǔ)文的早自修還是英語(yǔ)的早自修他總是坐在講臺(tái)上“看管”我們，比班主任還要勤快。同學(xué)們看到講臺(tái)上的雕像不得不使出吃奶的勁朗誦。雖然私底下恨他，可是我們還是得謝他啊。
記得他曾經(jīng)搞了個(gè)“將軍令”，我永遠(yuǎn)記得那上面的.第一個(gè)名字是我。你也許不知道這里的“將軍令”是什么意思。它的內(nèi)容是每次考試必須達(dá)到他預(yù)定的目標(biāo)，敢挑戰(zhàn)的就在上面簽字，如果簽了字而達(dá)不到目標(biāo)那就軍法處置。聽(tīng)起來(lái)還挺有趣的，可真的實(shí)施起來(lái)卻夠殘忍的，所以每個(gè)人畫(huà)押之后都感到壓力百倍，學(xué)習(xí)也就更有動(dòng)力了，現(xiàn)在想來(lái)還覺(jué)得有意思，這個(gè)“怪老師”也太幽默太機(jī)智了。
升上了高中，和他碰面的機(jī)會(huì)少了，可每次回老家總要經(jīng)過(guò)他的家門(mén)去看他，與他聊聊天。一起回想起當(dāng)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是抱著個(gè)肚子笑不停。
啊，這盧老師，可真是一顆“圓滑”的豌豆……
我的老師作文 篇9
老師是一座燈塔，指引我們安全駛向港口；老師是一位園丁，修剪我們歪扭的枝丫；老師是一個(gè)引路人，指引我們走過(guò)人生的種種坎坷。魯迅曾在《朝花夕拾》中講過(guò)一位曾經(jīng)給自己留下深刻印象的日本老師——藤野先生。我也有過(guò)一位給我留下深刻印象的老師，我的英語(yǔ)老師——黨育紅老師。
黨老師大概50多歲，很精神，沒(méi)有一絲老人的倦容，富有活力。她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)任何一位學(xué)生，而那些犯錯(cuò)的學(xué)生，黨老師第一次可以容忍，單到了第二次、第三次恐怕就不會(huì)了。好學(xué)生經(jīng)黨老師一教就更好了，差學(xué)生經(jīng)黨老師一教也越發(fā)好了。但黨老師生氣時(shí)，就宛如一座沉默已久的活火山爆發(fā)，讓我們害怕。
黨老師很會(huì)教育。例如，“糖衣炮彈”攻擊，黨老師看誰(shuí)寫(xiě)單詞，默課文好，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)那人一些食品，一些學(xué)習(xí)用具。黨老師很和藹，看見(jiàn)我演講時(shí)站不正，就會(huì)教我一些講練時(shí)的站姿方法，比如，用肩膀和腳跟靠在墻壁上，站十分鐘，于是我便心甘情愿地堅(jiān)持每天練，終于皇天不負(fù)有心人，我感覺(jué)比以前好了很多。
有一次，黨老師對(duì)我說(shuō)：“學(xué)知識(shí)不一定要求學(xué)的多，但要求學(xué)得精，只要學(xué)得透徹，那就沒(méi)有問(wèn)題，我觀察你好久了，你主要是學(xué)習(xí)太浮躁，如果你改掉這個(gè)毛病，我相信你的英語(yǔ)每次都會(huì)是滿分，但一定要記住一點(diǎn)，千萬(wàn)不能驕傲……”那樣子，像極了一位慈母對(duì)臨行前兒子的諄諄教導(dǎo)。讓我感受到像母親般的溫暖。我不禁想到：我的母親生育了我，是她教我學(xué)走第一步路，學(xué)說(shuō)第一句話，那她是我的.啟蒙老師，而老師又是我的第二個(gè)父母！因?yàn)槭抢蠋熢谖胰松钪匾碾A段給我們傳授知識(shí)，教我們做人的道理，陪伴我們茁壯成長(zhǎng)！
我想對(duì)我的英語(yǔ)老師說(shuō)聲：“謝謝您！”我更想對(duì)所有老師說(shuō)聲：“謝謝您們！”是你們讓我安全駛到渡口，是你們修剪我歪扭的枝丫，是你們陪伴我走過(guò)人生的坎坷，是你們陪伴我茁壯成長(zhǎng)！
我的老師作文 篇10
有一個(gè)人，她從一年級(jí)陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任。
吳老師雖然帶著一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個(gè)小動(dòng)作，她一眼就能看見(jiàn)。吳老師的.“順風(fēng)耳”也十分厲害，誰(shuí)在臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，吳老師都可以聽(tīng)得清清楚楚！
二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們正在收聽(tīng)我們最不喜歡聽(tīng)的紅領(lǐng)巾廣播。紅領(lǐng)巾廣播太無(wú)聊了，可是因?yàn)閰抢蠋熗䥽?yán)地坐在講臺(tái)上，嚴(yán)厲的目光掃向臺(tái)下的同學(xué)們。所以，我們只好裝成認(rèn)真聽(tīng)廣播的模樣。突然，我的手表“叮”地響了一聲，我的電話手表收到了一條信息。原來(lái)是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無(wú)聊極了吧！再看看張瀚文，他正得意地向我扮了一個(gè)鬼臉。我哪里忍得住這口氣，隨即向他還擊了數(shù)十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹胡子瞪眼睛，毫不示弱地回?fù)袅瞬恢嗌贄l信息……。就這樣我們開(kāi)始了“手表信息大戰(zhàn)”。
我們正大戰(zhàn)得激烈，突然聽(tīng)見(jiàn)：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聽(tīng)見(jiàn)了手表收到信息時(shí)發(fā)出的“叮�！甭��！鞍咽直斫簧蟻�(lái)！”吳老師沉著臉，大聲地說(shuō)，“放學(xué)后，辦公室有請(qǐng)！”
放學(xué)后，我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬(wàn)一手表不還給我了怎么辦？我回去怎么交代啊！想到這兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來(lái)，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評(píng)了一頓，我和張瀚文向吳老師認(rèn)了錯(cuò)，并發(fā)誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多。
從此我嚴(yán)格要求自己，專心上課，期末考了一個(gè)好成績(jī)。吳老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你這學(xué)期表現(xiàn)不錯(cuò)，就把手表還給你吧！”吳老師的眼里滿是笑容。
吳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師，我喜歡她！
我的老師作文 篇11
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師在默默的無(wú)私奉獻(xiàn)，如同春蠶，雖然一生短暫，也卻能把吐出的絲，供人們使用，不求回報(bào)；如同蠟燭，不惜燃燒自己，照亮他人！
經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活，如今，我已上了初中，但我始終無(wú)法忘記的是我的孫老師，她是我六年級(jí)時(shí)的班主任，也是語(yǔ)文老師。
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，矮矮的身子，我們班的同學(xué)都比他高。
她來(lái)的第一周，就叫我們一天寫(xiě)一篇作文，每周還要另外加寫(xiě)一篇周文，而且不少于500字。我們都在背后說(shuō)：“哇，這班主任太嚴(yán)了吧，我們以前一周才寫(xiě)一篇，現(xiàn)在竟然是一周八篇�！�
在孫老師的引導(dǎo)下，不出一個(gè)月，我們竟然喜歡上了寫(xiě)作文。作文本堆滿了老師的辦公桌。經(jīng)過(guò)孫老師的精心輔導(dǎo)，同學(xué)們的寫(xiě)作水平慢慢提高了。
正所謂“嚴(yán)師出高徒”，如今許多同學(xué)都考上了玉燕中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。
我們的老師雖然管的嚴(yán)，但是同學(xué)們也很勤奮，老師上課抄的題很多，可我們抄題速度和老師保持同等，抄好題，就快速填好題，一有難題，就馬上去問(wèn)老師。
下課了，老師邁出門(mén)一步，同學(xué)們就如洪水般涌上來(lái)，有的幫老師拿書(shū)，有得問(wèn)老師問(wèn)題，一個(gè)走廊，都是我們班的人。
我們的老師在課堂上嚴(yán)格要求我們，但也是關(guān)心同學(xué)們的。
平時(shí)老師總是說(shuō)：“下課不許玩耍，放學(xué)不可以在樓梯玩耍，出了事我不負(fù)責(zé)任。”可她就是刀子嘴豆腐心。
記得那一次我們班的.文壇在樓梯玩耍，不小心扭傷摔倒了，流出血。這時(shí)，老師經(jīng)過(guò)看到毫不猶豫地跑過(guò)去，想把文壇帶到醫(yī)務(wù)室，可是他在跑的過(guò)程中不小心也扭傷了腳動(dòng)不了，她只能打電話給醫(yī)務(wù)處，把文壇送到醫(yī)務(wù)處。
啊！我們的孫老師，您既關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心同學(xué)們的安全健康。
在我眼里，您就是事業(yè)上的女強(qiáng)人，生活中的好母親，是那么的偉大，那么堅(jiān)強(qiáng)。為了我們，您每次都熬夜批改作業(yè)、卷子、作文，自己的身體都不顧！
老師，為了您，我一定不辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)，為了自己更精彩的明天！
我愛(ài)我的孫老師，永遠(yuǎn)愛(ài)著！
我的老師作文 篇12
初中是一個(gè)特別的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期中我們將要養(yǎng)成自己的價(jià)值觀與社會(huì)觀，而在這個(gè)時(shí)期中和我們一起度過(guò)的不僅僅是父母還有初中老師們。
和我們一起度過(guò)初中三年的老師中，班主任是一個(gè)十分重要的角色，我的班主任是鄧?yán)蠋�。她的個(gè)子矮矮的還帶著一副眼鏡，好像很喜歡穿綠顏色的衣服，第一次見(jiàn)她的時(shí)候她就穿著一件綠色的連衣裙。
鄧?yán)蠋煾髯噪m然不高卻在我們心里是不可冒犯的角色，每一次有人犯錯(cuò)下場(chǎng)都是悲慘的.，而鄧?yán)蠋熥罱^的是她不僅給了他們機(jī)會(huì)而且還提醒了他們，他們卻還是不聽(tīng)。
鄧?yán)蠋熓墙陶Z(yǔ)文的，在訓(xùn)練我們的作文能力時(shí)她可有高招而且總能一石二鳥(niǎo)，比如：有一次在作文課上胡小鵬同學(xué)被罰面對(duì)墻壁站立，可他卻總是目頭，鄧?yán)蠋熞舶l(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)便對(duì)我們說(shuō)：“你們看看他幾秒鐘會(huì)回頭�！眲傉f(shuō)完全班就樂(lè)了，果不出所料，胡小鵬過(guò)了十幾秒就又回過(guò)頭來(lái)，全班馬上炸藥開(kāi)了鍋，有的都笑的直喊肚子疼，老師看到班上亂成這樣也不生氣只是又添油加醋的形容一番后就讓我們以胡小鵬為例看看可不可以將他的回頭寫(xiě)的生動(dòng)有趣于是當(dāng)天就有許多同學(xué)以胡小鵬為例心甘情愿的寫(xiě)了一篇練筆，宋不公讓我們知道材料處處都有也小小的罰了胡小鵬一下，讓他可以知錯(cuò)能改。
鄧?yán)蠋熛矚g打羽毛球，在我們上課的時(shí)候也會(huì)與其它老師一同切磋球技。我們班的男生也挺愛(ài)打羽毛球，通常是下課就往處沖的，老師都說(shuō)胡耀輝打的很好。還不，在中午我就看到鄧?yán)蠋熍c胡耀渾在切磋球技，看了一會(huì)兒我的出了一個(gè)真理“姜還是老的辣，無(wú)論胡耀輝在我們班上技術(shù)再好也沒(méi)有鄧?yán)蠋焻柡Α?/p>
這就是一個(gè)初中老師，可以令學(xué)生害怕，不敢冒犯的老師也是一個(gè)聰明，幽默的班主任也是一個(gè)球技出色的好對(duì)手，有這樣一個(gè)好的初中伴侶還欲有何求呢？
我的老師作文 篇13
在我的印象中，嚴(yán)肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫(yī)生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時(shí)自然而然地不愿親近。但是，她的出現(xiàn)，徹底顛覆了我之前的認(rèn)知。
那是小學(xué)二年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，她——?jiǎng)⒗蠋�，一張猶如春日陽(yáng)光般明媚的笑臉出現(xiàn)在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的臉，臉頰上一對(duì)淺淺的酒窩充滿了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的'滿含笑意的眼睛。一下子，原本內(nèi)向的我覺(jué)得，我和她的距離一下子拉近了。
她教我們語(yǔ)文，課堂上清新又愉快，在課間，她會(huì)將不好背誦的詩(shī)歌用我們當(dāng)時(shí)喜歡的歌曲形式唱出來(lái)給我們聽(tīng)，盡管語(yǔ)不成調(diào)，但她倒是揚(yáng)起那雙會(huì)笑的眼睛，洋洋自得地說(shuō)她才是“世界第一喉”，唱完了，她經(jīng)常會(huì)哈哈大笑。她會(huì)讓我們圍著她一起唱，那神采飛揚(yáng)的眉毛，那透著亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什么。
那次期中考試，我自信地認(rèn)為我一定能考一百分，但是萬(wàn)事卻總是不盡人意，九十九點(diǎn)五分，我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椤盎ā弊值牟葑诸^書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，我當(dāng)時(shí)非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬松點(diǎn)放我一馬，賜我滿分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過(guò)我的試卷，非常認(rèn)真地在旁邊寫(xiě)下了“花”的正確寫(xiě)法。雖然不記得她當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么，但我到現(xiàn)在依然能記起那張笑吟吟但認(rèn)真的眼，是她讓我明白——什么叫一絲不茍。
一年的時(shí)光很快過(guò)去了，不知道什么原因，她要調(diào)走了，得知消息后我默默地抹起了眼淚，低著頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過(guò)多了些淚水。
那天放學(xué)值日，她依舊認(rèn)真地監(jiān)督著，她看著每一個(gè)人，盡管那時(shí)候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個(gè)孩子，發(fā)尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。
是她——?jiǎng)⒗蠋煟ρ郏撬?dú)一無(wú)二的代名詞，感謝她，出現(xiàn)在我的生命中，授予我知識(shí)，教會(huì)我自信和認(rèn)真。她的影子在我今后的人生道路上，依舊熠熠生輝。
我的老師作文 篇14
你是我的老師，與其他老師不同的老師。你并不教我知識(shí)，卻教會(huì)我堅(jiān)持；你并不教我讀記，卻教我堅(jiān)強(qiáng)；你并不教我學(xué)習(xí)的方法，卻教我學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)一心，如何堅(jiān)定勇敢。
見(jiàn)到你是在一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午。陽(yáng)光明媚地照著，一絲絲地從樹(shù)葉的縫隙間撒下；天空湛藍(lán)得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，一朵朵白云悠閑地飄著；鳥(niǎo)兒歡快地唱著歌，鮮花上，蜜蜂為它伴舞。
你終于來(lái)了。你那挺拔的身軀一下就映入了我的眼簾。我細(xì)細(xì)地觀察起你的模樣來(lái)：古銅色的皮膚，透出健康與強(qiáng)壯。濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的明目。筆直的鼻梁，厚厚的嘴唇，給人一種不怒威的威惡。
“同學(xué)們，我姓賈，大家叫我賈教官就行了�！焙榱恋穆曇粽缒隳蔷竦能娧b一般，“同學(xué)們前幾天看過(guò)閱兵式嗎？”
“看過(guò)�！蔽覀凖R聲回答。
“那他們帥嗎？”
“帥！”
“你們想不想跟他們一樣帥！”
“想！”
“想不想？”你又放大了聲音。
“想！”我們的志氣在幾句話中不知不覺(jué)點(diǎn)燃了。我心里不由地奇怪起來(lái)：這教官有什么魔力，我們志氣立刻被 點(diǎn)燃了。
接著，你就對(duì)我們開(kāi)始了魔鬼訓(xùn)練。
“身體筆直，略向前傾；中指要緊貼褲縫；腳跟并攏，腳尖分開(kāi)呈60度……”你不斷地幫我們糾正動(dòng)作。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們都已是大汗淋漓。你的嗓子也是沙啞了�？赡氵�是對(duì)任何人嚴(yán)格要求。
終于可以休息了。你親切地與我們交談，這時(shí)，我第一次看見(jiàn)了你的笑容。笑得是多么燦爛，就像那陽(yáng)光，明亮，溫暖。
時(shí)光飛逝，五天時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。分別的那天終于還是來(lái)了。
所有的艱辛、痛苦都在一瞬間化為零，化成了傷心與難過(guò)，有那么一刻，我忽然很想哭，可想起了你的`話語(yǔ)，你的教導(dǎo)，我忍住了淚水。在最后的時(shí)光里，同學(xué)們紛紛抱住了你，向你要手機(jī)號(hào)，QQ號(hào)。你似乎也不舍，但你此時(shí)顯出了軍人特有的風(fēng)范，堅(jiān)強(qiáng)地忍住了眼角的淚。
你是我的老師，特別的老師。對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，卻教會(huì)了我很多東西。所以，我沒(méi)有理由不稱你是老師！
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