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掌聲響起來

時間:2025-05-12 07:35:29 好文 我要投稿

掌聲響起來(精品)

  掌聲響起來 篇1

  我一直不喜歡中國觀眾的歡樂、喝彩,總覺得那樣沒有西方人莊重有禮貌。可是當我看完了那場演出反而覺得西方人太冷漠,不如我們中國人熱情、友愛。一年暑假,我和爸爸一起出去玩。我們走進了一個電影院。過了一會兒,隨著序幕被拉開,幾個長得清秀嬌美,衣著艷麗的小姑娘走了出來。她們有的轉碟子,有的疊羅漢,但最吸引我的是一個頂著花傘的小姑娘。她年紀不大,但很靈巧。小花傘好象是被她的清純吸引住了,在她的手上,腳下穩穩的,任憑她做出各種各樣的動作小花傘都一絲不動。我正看得出神,忽然只見她腳一歪,小花傘一下子從她的腳上掉了下來。她被這突如其來的事情嚇壞了。臉色變得蒼白,淚珠也直在她眼里打轉。

  此時此刻,全場一片寂靜。突然從后面斷斷續續地傳來幾聲掌聲。接著震耳欲聾的`掌聲籠罩了電影院。當掌聲漸漸消失,坐在前排的一位叔叔大聲說:“小姑娘,沒關系的,接著演下去。我們真的很喜歡你的表演,很精彩……”小姑娘慢慢把小花傘拾起來,放回腳上,接著完成了這場演出。表演結束后,她再也忍不住感激之情,流著淚不斷地向臺下一面鞠躬一面說:“謝謝,謝謝……”又一次響起了熱烈的掌聲,也夾雜著一聲聲喝彩。我也被這一切感動了,不知不覺地我也被周圍的人所感動鼓起掌來,還大聲地叫了一句:“啊,真棒!”那一刻我終于明白了掌聲與喝彩的意義。它代表了一個人的支持和對一個人的工作的肯定。那是表達愛心的一種方法。

  想一想如果當時沒有那陣掌聲沒有那聲喝彩,也許小姑娘會因為這次的失敗而放棄演藝,失去自信。那么她以后的漫漫長路都將是烏云密布,泥濘不堪。是掌聲給了她信心,是喝彩賦予了她勇氣,讓她依然充滿自信,朝氣蓬勃。愛是一種無盡的力量。牽起我們的手,讓愛充滿世界。連起我們的心,建立溫暖家園。

  掌聲響起來 篇2

  我臉紅,我羞愧,我將頭低了下去,雖然耳邊正響著“?贊許“我的掌聲。因為我清楚的知道,那不是我自己努力的結果。

  一個星期前,省里要舉行化學競賽,我的成績還算好,于是抱著一拼的心態報了名。在經過幾個月的準備后,我參加了初賽的考試,題目并不難,我做起來自我感覺良好。于是興奮的等著成績的公布,等著自豪的`走上講臺去領取獲獎證書。果然不出我所料,幾天后,我得到了”內部消息“——我考了第一名,天啊!怎一個”樂“字了得!

  我得回家請功,讓爸媽好好獎勵他們的寶貝女兒。可是,當我正準備推門而入的一剎那,我立刻呆住了——”唉,老師,我家丫頭這回競賽多虧你幫忙啊,成績下來,第一名,真不錯,這次得好好感謝你啊……“這分明是爸爸的聲音。難道……我的成績……我不愿往下想。可是他們怎么可以瞞著我這樣做呢?我無法接受這樣的虛榮,我情愿不擁有。我討厭他們的虛偽,我下決心要努力,要讓他們看到,下一輪的復賽,沒有他們的幫忙,我一樣可以考得很好。

  在這樣堅定的信念下,我付出了很大的努力,我相信,憑借自己的力量,一樣可以打敗對手,取得預期的成功。

  這段時間里,我寧愿每天只睡四個小時,寧愿放棄滿心喜歡的《夢里花落知多少》,寧愿為那被限量出版的資料頂著烈日跑遍大街小巷……

  我又一次坐在考場上,更加充滿信心的應戰,最總取得了國家二等獎的優異成績。

  我又一次站在講臺上,捧著鮮紅的獲獎證書,昂著頭,自豪的接受那又一次響起的掌聲。

  掌聲響起來 篇3

  “孤獨站在這舞臺,聽到掌聲響起來,我的心中有無限的感慨……”每當這首歌從我耳邊掠過,我便不由自主地想起哪次成功的演講。那是我三年級下學期時,班主任李老師規定了一個“每日必修課”,那就是每天輪流一位同學課前演講五分鐘。

  我們組的競爭十分激烈,有三位同學學習和人緣都不錯,雖然我也很好,但我心中總是忐忑不安。在準備演講稿時,我想,內容一定要新穎,有創意。可是,同學們幾乎把所有內容都講完了呀!沒辦法,只好請好友杜晶幫忙,經過我倆的共同思考,決定演講教同學們怎樣背誦更簡單——因為現在的小學生總是為背誦而苦惱,有了它,同學們一定會更注意聽的。我與她翻遍了自家所有有關的書,終于歸納出四條。然后,我們一起寫稿,添字刪字。最后,一張具有創意的演講稿就誕生啦!之后,我又按其中四條背誦——回憶、理解、列提綱和早晚進行背誦,果然,這四種方法真的很實用。

  待我背熟后,媽媽教我什么時候讀重音,什么時候該停頓。可這些語調太難記住了,不過,我深信“失敗是成功之母”這句老話,跟著媽媽一遍又一遍地念,一遍又一遍地學,再一遍又一遍地鞏固,終于達到了媽媽定的目標。那天,我高興地手舞足蹈,慶幸自己沒有半途而廢。那天是星期四,剛上語文課時,只聽李老師問:“今天誰演講?”同學們異口同聲地說是我。頓時,我渾身的肌肉都繃緊了,心里像熱油鍋,翻滾地令我無法平靜。我走到講臺前,腿腳僵硬地向前走了幾步,看了看同學,心中不免有些望而生畏。

  這時,“啪啪啪……”的掌聲響了起來,我鼓足了勇氣,說道:“同學們,你們好!……”我努力使自己鎮靜些,并盡量使聲音響亮些。不知不覺中,幾分鐘過去我演講完了。我吁了一口氣,如釋重負地下了講臺。“啪啪啪……”的.掌聲又響了起來,我心中回蕩起激動的熱血。啊!掌聲,你是我成功的支柱,你是同學們無言的激勵,你給了我勇氣與自信。

  掌聲響起來 篇4

  “初次登舞臺,聽到掌聲響起來,我的眼淚忍不住流下來。經過多少失敗,經過多少等待······”四年級五班的教室里,一位男生正在朗誦。他的臉漲的通紅。全班同學都靜靜的聽著,緊接著是一陣熱烈的掌聲。

  這是一堂讓全班同學難忘的語文課。一上課,老師就開始檢查背誦古詩。大家都屏息凝神,不知老師會叫誰的名字。

  “高祥!”老是輕輕的點名。全班同學一怔,似乎不相信自己的耳朵:老師怎么能叫高祥背課文呢?

  只有我知道這是為什么。

  高祥站了起來,用顫抖的'聲音背道:“慈母手中線,游子身上衣。”剛被了一句,他就停住了,我的心一下子提到了嗓子眼兒。“臨行密密縫,意恐遲遲歸。”過了一會兒,他又背下了一句。

  我靜靜的坐在位子上,手心卻滲出了汗!高祥是我們三小隊成員,他因有先天性心臟病,導致大腦受影想,記憶力差,學習成績倒數第一,常受人欺負。他對學習幾乎失去了信心,整天沉默寡言。作為小隊長,我決心幫他消除自卑,讓他挺起胸膛走路,從人生的谷底爬出來。這節課的前一天,我問他:“同學們為什么瞧不起你,你知道嗎?”他點點頭。“你甘心嗎?”他搖搖頭。“明天語文課上檢查背課文,你能爭取過關嗎?”他不回答。我鼓勵他說:“我不相信你會被不過。只要你有決心,我來幫你。”他抬起頭看了看我的眼神,說:“有!”于是,我把自己的想法告訴了老師。

  高祥還在一句接一句、結結巴巴的背著,大家都為他捏著一把汗。“誰言寸草心,報得三春暉!”背完了,班里靜得出奇,少頃,全班便響起熱烈的掌聲。老師用贊許的目光望了我一眼,把事先準備好的《掌聲響起來》的歌詞交給了高祥,讓他讀給同學們聽······

  掌聲響起來 篇5

  掌聲響起,對勝者最佳的獎勵,而勝者,正是那些永不言敗的人。聽,掌聲再一次響起。

  暗紅跑道勝者非王

  “看吶!那名9號選手已經快到達終點了!剩下最后的150米了!”解說員萬分激動的吶喊。全場觀眾的目光聚于他身上。微風拂過,卻拂不走觀眾們緊張的心緒。“叮!”一聲清脆的碰撞聲劃破了寧靜,砸向了暗紅的跑道。“咻”只聽得那名第一的選手輕盈地越過。掌聲響起,為最后的80米助威!“9號選手離終點只剩70米了!新一屆‘耐力王’即將產生!”全場觀眾吶喊,如熱浪一般,勢不可擋。“轟”第一名突然倒下-----另一個瓶子被丟向了跑道。全場肅然無聲,似乎被這突如其來的橫禍驚到了。第二名的選手立刻超越他。第二、第三、第四…… 原來的冠軍成了倒數第一。這時,他竟用枯樹枝一般的雙臂,掙扎著爬向遙遠的終點。有人想要來扶他,他拒絕。別人勸他放棄,他拒絕。天空靜止了,仿佛時間停滯了。所有人盯著他,見證他的信念。“啪!”他的手按在了終點線上。頓時,全場歡呼四起“他才是真正的冠軍!真正的王者!!”解說員撕心裂肺的吼叫。全場掌聲再一次響起,蕩氣回腸。

  雨后彩虹恒者必勝

  “雨過天晴,伴著泥土的芳香與濕潤的.空氣。我走進了公園。下周,是我們小區的青年藝術比賽了,參賽的選手們都在忙碌地練習著。咦?那個坐在輪椅上的不是樓下的李姐嗎?我心生疑惑。只見她在輪椅上揮動著雙臂,吃力地扭轉著輪椅。我心中不禁為她鼓掌----因為,這是我第好幾次看到她在如此努力地練習了。比賽晚會上,李姐的舞姿征服了在場的所有人。掌聲再一次在我心中響起,,久久沒有散去。不錯,她的恒心與毅力,注定了她會是一個勝者。

  王者必勝?我看未必。仔細觀察吧,掌聲再次響起的地方,必有野芳綻放。

  掌聲響起來 篇6

  “不要叫到我……不要叫到我……”我的頭上冒出陣陣冷汗,雙手相合,默默地祈禱著。

  “下一個,陶泗宇,你來講一個故事!”什么什么?我?不會是我聽錯了吧?我?最不愿意面對的情況出現了!看到同學們一張一張面向我的滿是期待的臉,看到老師疑惑地看著我時,我只能聽天由命,只能順從,可不能破壞我在同學們和老師心目中的'好形象。

  我慢慢地站了起來,像一個機器人似的機械地向講臺走去。怎么辦?我該怎么辦?都怪自己太粗心,又太懶,出門時急匆匆的,就這么忘了要檢查一下演講稿有沒有帶。現在好了,沒有演講稿,我根本沒有辦法演講,看來我是注定要出丑了。可世上沒有后悔藥,哎,向老師和同學們認錯,爭取原諒,還是隨意講一個故事交差呢?我思索著,斗爭著……

  我恍恍惚惚地走到講臺中央,鎮定一下情緒,在腦子里拼命搜尋可以講的童話故事。就在我不知所措、臉漲得通紅的時候,不知是哪位同學起的頭,臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲,同學們也都用鼓勵的眼光看著我。我倍受鼓舞。天哪!同學們都在鼓勵我,那么期待我演講,我又怎么能辜負他們呢?嗯,我就講《白雪公主》的故事吧!于是,我清了清嗓子,開始聲情并茂地說:“今天我要為大家講的是《白雪公主》的故事。從前……”我一開始還講得有些疙疙瘩瘩,不是很連貫,但后來,我把自己當成了白雪公主,沉浸在故事情節之中,講得越來越流暢,同學們都沉浸在了我的故事王國中……

  “最后,公主和王子幸福地生活在了一起。謝謝大家!”我鞠了一躬。與此同時,臺下再一次爆發出了震耳欲聾的掌聲。同學們看上去,一個個都還意猶未盡呢。

  掌聲,是一把鑰匙,幫我打開自信的大門;掌聲,是一盞明燈,照亮我前進的道路……讓我們在生活中,讓掌聲響起來,讓更多的人擁有自信吧!

  掌聲響起來 篇7

  “啪啪啪……”臺下是人山人海的觀眾,耳畔是雷鳴般的掌聲,在聚光燈的牽引下,我心潮澎湃,一步步走向那高高的領獎臺……

  一架古琴靜靜地橫在我的面前,黑亮的琴體,細長的琴弦,在燈光的映照下仿佛在微微顫動。

  但我沒想到學藝之路是那樣地艱難,那樣地漫長。幾天一彈,剛開始的好奇心消失殆盡,每天面對枯躁的重復練習心煩意亂。手指紅腫,膠帶纏繞,痛得撕心裂肺,彈得心灰意懶。是媽媽,是老師一次次地為我加油、打氣,每當我有了一點小小的進步,她們的掌聲便及時響起來,鼓勵我在演藝路上艱難地跋涉。

  終于到了登臺比賽的那一天,看著臺下那黑鴉鴉的觀眾,我的心情不免有幾分緊張。媽媽走過來,輕輕地撫摸著我的頭“別緊張,把你平時最好的狀態發揮出來就可以了!”

  面對古琴,我的心情逐漸平靜,我俯下上身,伸出手指,撥動琴弦,頓時,一陣輕脆悅耳的琴聲在空氣里流淌。那支不知彈了多少遍的《高山流水》的畫面又出現在我的眼前:巍峨的高山聳立在云端,一道白練似地瀑布垂掛而下,叮叮咚咚的山泉中流淌著俞伯牙和鐘子期的`千古佳話。我面對的似乎不是一架冰冷的古琴,而是兩個有血有肉的生動人物……

  一曲終了,我仍陶醉其中,久久回味,是臺下那雷鳴般的掌聲把我從回憶中拉回現實。

  經過幾輪比賽和漫長的等待,一個春雷般的喜訊在我耳畔炸響,主持人大聲宣布:“獲本次古琴比賽金獎的是——吳辰欣!”

  是我嗎?我呆呆地聽著,簡值不敢相信,直到媽媽拍了一掌,說“愣什么,快上臺領獎!”我這才恍然大悟,走向高臺。

  我得獎了,我成功了,但沒有那些熱情的掌聲一路相伴,我能走到今天,邁上人生的又一個臺階嗎?我的耳畔似乎又想起了那首熟悉而又親切的歌聲“掌聲響起來,我心更明白,你的愛將與我同在!”

  掌聲響起來 篇8

  媽媽從小給了我無微不至的愛,給了我明亮的眼睛,讓我觀賞世界,給了我健壯的腿,讓我去環游世界……上周日是媽媽的.生日,從前,都是媽媽為我過生日,南昌我卻沒有為媽媽過一次生日,于是,我下定決心,這一次要為媽媽過一次生日。這個計劃已經在我的腦海里飄旋著。我想:我該為媽媽準備什么呢?生日禮物,鮮花,蛋糕……

  我向房間跑去,打開我的儲蓄罐,一數:5角,1元,2元,5元……等到數完以后,只有7元5角,那該怎么辦呢?7元5角怎么買蛋糕,哪里也買不到呀。然后,我就跑出家門,東逛西逛,找到一家蛋糕店,里面的蛋糕至少要100元以上,可我只有7元5角,那怎么辦呢?我只好再跑幾家店找找。我想:我一定要為媽媽買到蛋糕。

  這幾天,我一直在看蛋糕,東奔西走,一連走了好幾家店,但是,沒有一塊蛋糕是7元5角的。終于,功夫不負有心人,我在一家不太有名的蛋糕店里買到了一只太大的蛋糕,并付了錢,馬上跑回家,準備給媽媽過一次“遲到的生日”。

  我走街穿巷,終于到家了。我按了幾下門鈴,來開門的是我外婆,她用驚訝的眼神看著我,看著我手上的蛋糕。我大聲地向屋內喊到:“媽媽,快出來,過生日啦!”媽媽聽見了,大吃一驚,問到:“什么?過——生——日?”“對啊!”我興奮地答到。

  我把蛋糕從小盒子里拿出來,對媽媽欣喜若狂地說:“媽媽,前天是您的生日,對不起,我遲到了,我給你買了一個小蛋糕。”媽媽聽了,激動地說:“這是媽媽最開心的一次生日。”說完,兩顆晶瑩的淚珠從她的臉頰上滑了下來,外婆也高興地對我說:“夢夢,懂得孝敬長輩了,真乖!”接著,全家都為我鼓掌,在這掌聲中,我仿佛聽到了父母對的贊賞,仿佛聽到了父母對我的期望……

  掌聲響起來 篇9

  夏至未至,卻正是蜂蝶成群的時候。每當看到一只只蜜蜂在田間忙碌之時,我都會忍不住鼓掌——正像當初一樣。

  記得那是八歲的時候吧,我是我們小區的孩子頭。有一天,我領著我的一幫“小羅嘍”在小區的花園里玩。我為了顯示我大姐大的厲害,就指著一只蜜蜂說:“看!我要捉住它給你們玩!”于是,我輕輕走到蜜蜂旁邊,迅速用手一扣,就扣住了它。可是,我立刻感到一陣鉆心的`疼,我趕緊松手一看,中指居然紅腫了一大片!我又氣又惱:區區一只蜜蜂竟然敢襲擊我!你有什么資本!我只不過是稍微疼了一下,可你卻連命都丟了!我一定要捉住你,讓你嘗嘗我的厲害!

  所以,我毫不費力就再次捉住了它,它卻在我手中不斷掙扎。這時,我的“小羅嘍”們紛紛鼓掌叫好,這掌聲更是帶給我一種惡狠狠的快感。為了不讓它飛走,我索性拔掉了它的雙翅,它猛烈地掙扎了一下,不動了,似乎是被我折磨得奄奄一息。我突然也覺無趣,把它丟在一邊,又找別的樂子去了。

  過了一會,該回家了。我突然想起了那只蜜蜂,就和伙伴們回到了花園,全看到了最令我們震撼的一幕:

  那只蜜蜂還活著。沒有心臟,沒有翅膀,沒有一切可以防備和進攻的武器,它就在地上艱難地爬行著。此時的它活像一只丑陋的爬蟲。它一步一步、一寸一寸地向前爬著,誰也不知道它要去哪,誰也不知道它什么時候會停下甚至死去。我們久久地沉默著,被一只蜜蜂震驚得一句話也說不出。那是怎樣一種強烈的求生欲!它所忍受的痛苦我們人類無法忍受,它所經歷的艱難我們人類無法體會。突然,人群中爆發出一陣強烈的掌聲。這掌聲包含得太多:敬佩、感動、鼓勵、期待……當然,還有一份深深地自責。

  八年過去了,可我卻依然記憶猶新。每每想起,總會心潮澎湃。還有那再次想起的掌聲,也總是在我遇到挫折時響起。這一切的一切無不提醒著我:要堅強,要頂住,生命被賦予了某種超越我們自己的東西——或許也沒什么頂不住的——因為,這就是生命,這,才是生命。

  掌聲響起來 篇10

  掌聲代表著欣賞,當你完成一件難能可貴的事情時,它會響起來。

  掌聲代表著鼓舞,當你正對一件需要勇氣的事情,猶豫不決的時候,它會響起來。

  掌聲代表著贊同,當你的作法得到大家的一致認同的時候,它會響起來。

  掌聲代表著成功,當你歷盡艱辛達到目標的時候,它會響起來。

  掌聲同樣代表著堅持、向上、祝福、期望……,掌聲的含義實在是太多太多了。

  舞臺上,一曲終畢,頓時,臺下熱烈的掌聲響起,這是觀眾對表演者的`欣賞,表演者因此而更加努力,向更高的藝術殿堂邁進,向觀眾展示更出色的表演,這是對掌聲的回報。

  掌聲可以表達、傳遞諸多信息,包含諸多含義。我們有理由有必要讓掌聲響起來。

  縱使掌聲是稍縱即逝的,但他表露出來的情感是經久不息的。

  一個善良的母親,有一個先天性失明的兒子,兒子對一些細微的事務特別敏感,稍有不順心的事,就大吼大叫,摔盆子,踢桌子,還幾欲自殺,都被母親攔下來。一天,兒子站在窗臺前對著天空唱歌,母親靜靜地在他身后,聽著,曲子完畢,母親不禁鼓起掌來,頓時,兒子的眼眶里,涌出熱淚,這是他第一次聽見掌聲。他真地覺得自己的歌聲很好,掌聲就是證明,母親的掌聲啊。他重新找回了信心,母親也學會用掌聲鼓勵兒子了,適時地,準確地,在值得掌聲的時候,決不吝惜掌聲,沒有同情,沒有虛假,是真實的掌聲。最后,兒子事業有成,別人問他創業的動力,他毫不猶豫地:掌聲,母親的掌聲。

  是啊,是掌聲給人的動力。

  讓掌聲響起來,為別人,為自己。

  讓掌聲響起來,在很多時候,在很多地方。

  掌聲響起來,在需要掌聲的人心底中響起來。

  掌聲響起來 篇11

  “掌聲——”我喊道。

  “啪啪啪——”媽媽的掌聲響起。

  唱歌是我從小就有的愛好。但由于那時過于內向的性格,所以媽媽是我唯一的聽眾。每當我學會一首歌,就用小手拽著媽媽正在忙碌的大手,嘟著嘴要求媽媽停下手頭的事,來聽我唱。一曲終了,我便會喊道:“掌聲——”“啪啪啪——”媽媽配合地鼓掌。那稀疏的.掌聲中,小小的我內心得到了大大的滿足。

  時間漸漸長了,年紀漸漸大了,表演的欲望也漸漸強了。漸漸發現婚宴是個適合表演的場合。我卻仍是坐在觀眾席,只是身份好像不再只是“觀眾”,更是一個“毒舌”評委。

  一個親戚結婚,他的妹妹助興唱歌。據主持人介紹,她是音樂系的在讀大學生。我在臺下看著她清了清嗓子,然后拿起話筒說了幾句祝福的話。看得出來,這應該是她初次在這么大場合表演,因為她不拿話筒的手有些不知道該怎么辦,時而握拳,時而又有其他小動作。她唱的是《天路》,嗓音過尖,技巧也沒有學成熟,聽起來像是吊著嗓在唱,再加上這首歌宏偉的伴奏的襯托,那場面真的可以用“悲劇”來形容。可她卻自我陶醉了,深情閉著雙眼。

  音樂停止,全場立刻響起了掌聲。那掌聲密集如雨,不能穿指;又猛若海嘯,標高數丈。我卻坐在椅子上長嘆一口氣,慶幸終于結束了,并拿起面前裝果汁的杯子喝了起來。媽媽卻問:“為什么不鼓掌?如果是你在上面表演,臺下每個觀眾都像你這樣,你作何感想?”我呆了一下,隨即輕笑一聲:“至少我不會唱那么爛。”媽媽又說道:“再爛的歌也是她用心唱出來的。你一直想要得到別人的掌聲,現在卻不給一個和你一樣愛唱歌的人掌聲,是不是有點自私?”我沒有說話,內心的痛處似乎被媽媽戳到了,隱隱地疼,卻在疼痛中隱隱地懂得了什么。

  又有親戚結婚。她又一次上臺唱歌,這次比上次好了一些,一曲終了,加入了我的掌聲的“密波”似乎即將涌出禮堂,響徹天穹。感受到那股波的沖擊,我由衷地笑了,因為,在我掌聲響起的那一刻就注定:它也是屬于我的。

  掌聲響起來 篇12

  他,是一個普通得不能再普通的人。

  在小時候,他很喜歡唱歌,每當他唱歌時,他總是眨巴著那雙大眼睛,讓人不得不喜歡。也許是他人緣好吧,他唱給小朋友聽時,大家都把小手拍得通紅。這使他很驕傲,所以,每一節音樂課,他的聲音都是最響亮的。

  一節音樂課,老師教大家唱《讓我們蕩起雙槳》,他仍然是最活躍的。可這次,他卻唱得很糟糕,而他偏偏又是最大聲的一個,老師以為他在搗亂,就把他拎了出來:“就你這破嗓子還想唱歌,想搗亂是吧?到一邊兒站著去!”他不明白為什么自己唱歌也有錯呢?小小的心靈受到重創。他茫然地看著老師,眼里噙著淚水。從那以后,他再也不肯唱歌了,有時大家要他唱歌,他總是找理由推脫掉。以后的日子里,只要班上有唱歌的活動,他堅持不參加,直到長大以后工作了也是如此。

  后來,他成了家,有了自己的孩子,白駒過隙之間,兒子已經上幼兒園了,兒子就像他小時候一樣,有一雙水汪汪的大眼睛。一天,他去接孩子放學,回到家中,他微笑著問:“寶貝,今天在幼兒園都學了些什么啊?”兒子高興地答道:“老師教我們唱《讓我們蕩起雙槳》!”看著眼前的兒子,就像小時的自己,他臉上的笑容僵住了,眼前不斷閃現兒時的片段。兒子問道:“爸爸,你會唱這首歌嗎?”望著兒子那雙充滿渴望的眼睛,他唱了起來:“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”兒子在一旁如癡如醉地聽著。唱完后,耳邊響起一陣掌聲,他回頭,只見妻子不知何時進來了,正與兒子為他鼓掌。在這掌聲中,他那封閉了二十幾年的'歌喉打開了,關閉了不知多久的心扉,也打開了。

  那一刻,他耳中響起了一首自由之歌;如潮的掌聲掠過耳畔。

  我聽見風兒的呼喚

  一切真的如我所愿

  我就像那風兒無拘無束

  ……

  掌聲響起來 篇13

  掌聲,是人類前進的動力;掌聲,是人們自信的源泉;掌聲,是對別人的欣賞。那一次,掌聲響起來,我記憶猶新。

  那天上午,我們數學第三單元是觀察物體考試。我帶著緊張的心情參加考試,這一單元的學習內容,在數學學習中,對于我來說,學得最好的,有時候,我爸都弄不懂,我卻一下子就懂了。雖然考試還是緊張,但考試后,我感到自己考得還不錯。

  中午,我們數學老師沈老師帶著這天上午的試卷走進了教室。我的心都提到了嗓子眼上。沈老師先把我們班和6班對比了一下,我們班比他們班要差很多。

  我看了一眼老師,老師臉上表情很嚴肅,我想:“完了完了,這次肯定又沒有考好,我記得上一單元老師也是這么看我的。但我明明覺得這一單元很簡單啊,怎么會呢?”沈老師說:“我們班除了一個不及格,剩下全是優秀。”“完了完了,不會那個不及格的人就是我吧?”我低著頭想。老師開始報成績了,按高分到低分的順序報。報了十幾人后,我聽到了個耳熟的名字——“張嘉楠”。我戰戰兢兢的站了起來,怎么這么快就叫到了我呀?這時老師說到:“張嘉楠考了95分。”我聽錯了吧?我不敢相信這是真的,因為從四年級開始,我只考過60幾分到70幾分,連80分都沒考到過,就是最拿手的學習單元“位置與方向”,也往往粗心,只考了80多。我正想著呢,老師說:“張嘉楠好樣的`,進步很大!”突然間教室里響起了熱烈的掌聲,老師也拍著手。這掌聲響了許久才停下,我因為這分數,不,這掌聲,激動得臉都紅了。老師笑著對我說:“張嘉楠繼續加油哦!我相信你會不斷進步的。”

  我沉浸在掌聲之中,下面老師報的成績我都沒有聽見。

  掌聲使人自信,掌聲使人進步,掌聲讓人開心。這掌聲會不斷鼓勵著我前進。

  掌聲響起來 篇14

  上課歸來,走在路上。蟬兒斂上了翅膀,樹葉在晚風中瑟瑟發抖,天邊的一抹夕陽映照著我小學的往事,也映照著我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音,不錯,正是那熟悉的掌聲,稀疏的應和著夕陽,把我帶入那童年的夢。掌聲響起我來,從樹邊,從路上,從夕陽下,一直洋溢到夢里。

  夢,綴著依稀的掌聲,但更多,是無奈的嘆息。一年級的夢中,是憂郁的我,無奈的老師和坐著讀書假裝什么都不知道的同學,夢中,是飄忽不定的教室,陰暗的試卷,刺眼的暗紅的成績。夢中是消滅了的掌聲。掌聲響起來,響著,從若有若無到轟轟烈烈,從夢的低谷響到夢的高峰,向著夢的深處。夢,洋溢著進步的掌聲,但更多,是滿流著童稚的汗水。夢中的我,是童年的我,在學習之余,仍不乏稚氣的微笑。夢中的我,是拼搏的我,教室里,操場上,不乏絲絲縷縷奔馳著的痕跡。夢中的我,是進步的我,臉上的笑容不再干澀了,卷上的成績不在灰暗了,同學們的掌聲不在寥寥無幾了。我在夢的潮水中向著那個心靈深處的另一個自己喊道:“我進步了,我進步了!”掌聲響起來,在夕陽的襯托下映著夢的深處,也映著天邊那一抹七彩的祥云。夢,流動著如繁星,如春水般整齊的掌聲。那夢里的天空,飄著一片七彩的'祥云,那飄著七彩祥云的夢啊,洋溢著我七彩的童年。劃過那飄著七彩祥云的天空,掌聲將我拉入更深的夢。那里,興高采烈的我,欣慰的老師,和依然坐著假裝什么都不知道的同學;是籠罩在童年陽光下的教室,鮮明的試卷,明媚的激動人心的成績;夢中,是來自另一個童年的夢的掌聲。秋葉蕭瑟,晚來風急,喚回了我那沉在夢深處的靈魂。

  夕陽,伴隨著若有若無的夢,找回了那絲絲縷縷的童年,找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來了!

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