我最喜歡的課文
我最喜歡的課文1
開學以來，我們學了很多篇課文，可是我最喜歡的就是《厄運打不垮的信念》這一課。
這篇文章主要寫了：談遷寫下了四百萬長的《國榷》這部鴻篇巨制可是被小偷偷走，談遷茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。很多人以為他再也站不起來了，但厄運并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這篇史書。
讀到這里想想我真是和談遷差的很多。
想起有一次，我去北京長城，回來以后我寫了一篇長600字的作文，我正高興，把我的《長城》作文放到了我的`書桌上，一會兒我表弟小頑皮一下就到我這屋來了，只見我的屋子里拿出幾張紙我驚呆了，那就是我的作文呀！我急忙跑過去一看，他拿我的作文當飛機玩了起來，我走到我屋什么也不說了，就在電腦前玩起了游戲。我想我真和談遷差很多吧。
后來談遷經過四年的努力，他玩成了新的初稿，59歲的談遷來到了北京。又經過幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生了，新寫的《國榷》比原先的那部更加翔實。精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。
我明白了：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。
我最喜歡的課文2
“在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。”這句話出自我最喜歡的課文——《厄運打不垮的信念》。它就是這篇課文的點睛之筆，現在也成為了我的人生格言。
《厄運打不垮的信念》這篇課文講述了史學家談遷在困境中兩次撰寫明朝編年史——《國榷》，使我深切感受到談遷在逆境中不屈不撓、堅定信念、自強不息的可貴品質。作者在敘述時運用了許多數據，更清晰地表現了談遷治學的刻苦、艱難，也使我懂得：在人生旅途中，面對挫折、失敗時，只要有厄運打不垮的信念，就會有希望。
在人生的道路上，確實不會一帆風順，總會有崎嶇和坎坷。在面對這些困難時，有些人選擇退縮，有些人選擇臣服，有些人選擇躲避……面對困難，到底該怎樣？談遷就是榜樣。在自己二十多年的.心血轉眼之間化為烏有時，相信許多人都會茶飯不思、夜難安寢，但有沒有想過重新再來呢？物品丟了，可以再得，但信念丟了，就很難再振作起來。我們不能向厄運低頭，要勇敢的去面對，才能收獲屬于自己的果實。
張海迪說過：“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。”從現在起，做一個不向厄運低頭的人吧。
我最喜歡的課文3
九月三日，嶄新的，充滿書香的五年級上冊的語文書發下來，我心想：我們已經進入高年級了，語文書肯定更深奧了，我得趕快瞧瞧。我好奇地翻開語文書，用急切的目光掃視我半年的任務。忽然，有一處像磁鐵一樣吸引著我——《6.梅花魂》，第六課的題目十分新鮮，我左思右想：“《梅花魂》。”于是，我便津津有味地看了起來。這篇課文寫了一位身在異國他鄉的老華僑對梅花的摯愛，反應了他對祖國的熱愛，眷戀之情，表露出了一位華僑老人堅貞不渝的中國心。我讀完了《梅花魂》對它有了更深一步的了解。“梅花魂”意味著梅花的精神，中國的.精神。我明白了梅花那堅強勇敢的品質。我的讀后感想：久居異國他鄉的外祖父把一幅墨梅圖視為珍寶，細心地呵護它，不容絲毫玷污。
只因在外祖父心中梅花是祖國的化身，是中華民族精神的象征。外祖父對梅花的鐘愛和他對祖國的一片摯誠之心令我們感動。作為炎黃子孫，我們不僅要學習梅花的精神，而且要向外祖父一樣，永葆一顆堅定不渝的愛國心。這篇課文運用了首尾呼應的方法，使得文章首尾連貫，結構嚴謹，內容完整清楚。此手法運用的好，可以突出主題，發展情節，解決懸念，有助于清晰顯示文章脈絡。
在開篇尾處提到外祖父對梅花的鐘愛，反映了這位老華僑對祖國的熱愛。中國有許多革命英雄的故事，例如，董存瑞在解隆化的戰斗中，他毅然用托起炸藥包，拉燃導火線炸毀碉堡，以自己的生命為部隊開辟了前進的道路；劉胡蘭因叛徒告密被捕，她面對敵人的刀槍，毫不猶豫，鐵骨錚錚，生的偉大，死的光榮；邱少云在抗美援朝秋季戰術反擊戰中擔任潛伏任務，敵人的火苗像他逼近，身后是一條水溝，但為了不透透露行蹤，在烈火中壯烈犧牲……我們雖然不能像那些革命英雄一樣做出這么偉大的舉動，但我們現在努力學習，長大也能成為對國家有用的人。
我最喜歡的課文4
升入五年級以來，我們學了很多課文。而我最喜歡的一篇課文是《滴水穿石的啟示》，因為它讓我明白了許多道理，使我受益匪淺。
這篇課文向我們介紹了太極洞內的水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，終于滴穿了石塊。古今中外所有成就事業的人，都是靠著專一的目標和持之以恒的精神才成功的。我們只要有“滴水穿石”的精神，就會獲得成功。
是啊，在我們的日常生活中，也會看到具有“滴水穿石”的精神的人。就像我表姐，她在幾年前就開始學習鋼琴。在鋼琴課上，表姐總是專心致志地聽老師講解，在樂譜上勾勾畫畫。上完課，她總能主動練習，而且一練就是2、3小時。放學寫完作業，當其他人都在外面玩耍時，她卻又來到了練琴室練習。周末，她也是整天泡在琴房里，沉浸在音樂的氛圍中。就是到了吃飯的時間，她也總是說：“再等等，我還要再練會兒！”可每次當我問她：“累不累？”時，她總是笑著說：“不累。我相信，只要我勤奮刻苦，就一定會成功！”功夫不負有心人，表姐的鋼琴水平突飛猛進，通過了6級考核。這不就是她堅持不懈的'努力獲得的回報嗎？現在，她也并沒有驕傲，依然像平常一樣勤學苦練，準備開始新一輪的挑戰。
也不是所有的人都具有有“滴水穿石”的精神，就拿我來說吧。還記得我以前學習踢毽子。每當練習時，我總是剛踢了一會兒，就嚷嚷著要休息。幾天過去了，我的水平根本沒有絲毫長進。我非常失望，以后幾天的練習更是三心二意。最后，我徹底泄氣了，心里想：“踢毽子太難了！我不學了！”我也始終沒有學會踢毽子。這是為什么呢？因為我沒有專一的目標，也不能持之以恒地練習。現在回想起來，我真是太后悔了，如果當時我能下決心練習，并且堅持不懈地努力，就一定能學會的，說不定早就成了踢毽高手了。
我一遍又一遍地閱讀這篇課文，每讀一遍，我都會有更深的感悟，真是百讀不厭！我也會銘記“滴水穿石“給予我們的啟示，做一個像太極洞內水滴一樣的人。
我最喜歡的課文5
前不久，我們學習了一篇新課文《少年王冕》，讓我記憶深刻，感觸很深。是我非常喜歡的一篇課文。
這篇課文主要講了：王冕7歲時，就喪失了父親，靠母親做些針線活供他讀書。王冕10歲時，母親掙得這點兒錢實在供不起他讀書了，王冕非常體諒母親，到隔壁秦家放牛。秦家煮些好東西，他就用荷葉包了孝敬母親。給的點心錢，他總是積攢一兩個月，偷空到書販子那兒買幾本舊書，放牛時讀。三四年后的一天，下了一陣大雨，王冕看著身旁美麗的景色，想學畫荷花。起初畫得不好，幾個月之后，荷花便栩栩如生。鄉里人紛紛拿錢來買，王冕成了畫荷花的高手。他有了錢就買些東西孝敬母親。王冕十七八歲，離開了秦家，他每天畫畫，讀詩文。天氣好，他用牛車載母親到湖邊走走。母親很高興。
當我讀完這篇課文時，思緒萬千。相比之下，深感慚愧。我非常愛我的學校，我的班級，如果爸媽真的供不起我讀書了，不讓我再上學了，我可能做不到體諒父母，而是大發脾氣，不肯原諒。我們現在的生活條件多好，父母為我們買充足的學習用具，做可口的飯菜，每天都能幸福地跨進學校大門，和親愛的同學們一起過著快樂的校園生活。春天，陽光明媚，學校為我們裝上窗簾遮擋；夏天，教室炎熱，電風扇讓我們安心學習；秋天，涼風瑟瑟，玻璃窗擋風避雨；冬天，一切成了雪的世界，地凍天寒，我們好冷啊！這時，電暖氣、煤球爐又送來暖氣，驅散陰涼。就連陰天，還有電燈為我們照亮，我們坐在寬敞明亮的教室里讀書學習多幸福啊！可王冕，他沒有錢再上學堂，就自己創造條件刻苦努力。相比之下，我們如今的學習條件，要是不努力，就太對不起把我們養育成人，為我們成才做出巨大犧牲的.父母了。
學了這篇課文，我學會了在家里，要學著自己的事情自己做，多幫父母做些力所能及的事情，多體諒父母的辛苦，做個孝順的孩子。
這是我最喜歡的一篇課文，因為這篇課文不僅激勵我要勤奮學習，立志成材，更重要的是它教育我不能遇事自己不努力而去怨天尤人，責難父母，而要學會知恩圖報，讓辛辛苦苦把我們拉扯大的父母笑口常開。
我最喜歡的課文6
這幾天，我們學習了《秦兵馬俑》這篇課文，這篇課文也許是男生喜歡的。一般男生都喜歡歷史、戰爭、武器、科學等一些書，也不知道男生為何喜歡這些書？難道是好奇？
通過《秦兵馬俑》這篇課文的介紹，我知道了“秦兵馬俑”主要分成：兵俑、馬俑、將軍俑、武士俑等。個個神態各異、惟妙惟肖十分逼真。有的手拿寶劍，有的背著弓箭，有的手拿長矛……好像就要發生一場戰爭似的！
這篇課文主要講“秦兵馬俑”坑的占地很大，比如一號坑東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米，我的眼前仿佛出現了一個大坑。兵馬俑的身高大約在170厘米－180厘米，每個坑道有上百個兵馬俑，我仿佛看到了秦始皇指揮著千軍萬馬統一中國的壯觀場景。它的制作也精巧，有跪射俑、有騎兵俑、有武士俑、還有彩繪銅車馬。兵馬俑的.類型眾多，個性鮮明。特別是彩繪銅車馬，讓我感受到了秦代制作工藝的精細。
我最喜歡的是將軍俑，因為將軍俑十分威武，身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊伍前列，像是在指揮身后的軍士和士兵行進。那神態自若的樣子，一看就知道是久經沙場肩負重任的將領。走進將軍俑的身旁，就好像自己也在遠古時期。武士俑高1.8米左右，體態健壯，身上穿著戰袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰靴，頭發大多數挽成了偏向右側的發髻，他們個個目光炯炯，雙唇緊閉，神態嚴峻，讓人感到好像一場大戰就在眼前。騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長筒馬靴，右手執韁繩，左手持弓箭，猶如隨時準備上馬沖殺。
我覺得其中最令人們喜愛的是馬俑，馬俑和真馬沒什么兩樣。一匹匹形體健壯，肌肉豐滿，不知道的人還以為是真馬呢！那躍躍欲試的樣子，宛如一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。
《秦兵馬俑》這篇課文不僅有許多好詞好句，更是因為作者抓住了“秦兵馬俑”的特點，我十分喜歡這篇文章。
我最喜歡的課文7
“來，同學們，將語文書打開翻到166頁，今天早讀我們來背誦《桃花源記》。”時隔兩個月，再次見到老師，第一句話竟如此不幽默，原以為老師會講笑話的我，一臉不高興地栽入書中。“這《桃花源記》假期里就背的滾瓜爛熟，去看看其它的。”
我順著手的感覺，“嘩啦，嘩啦”連翻6張。中間五個大黑體字深入眼中：大道之行也。“咦，這題目怎么這么熟呢。”我心中暗自高興到。再瞅瞅其他同學，一個個睜著圓鼓鼓的大眼睛，張著獅子般的大嘴，像是要把整本書都吃了，兩只“爪子”來回擺動，卻怎么也背不會。而我呢，不僅背會了，還有了重大發現，想到這，不禁忘卻剛才的不開心，心中還有一種說不出來的美。
我將視線轉回到課本中，注視著這篇課文，嘴巴自然而然地哼唱起來：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親……”就這樣，熟悉地將這篇文章唱了出來。即使沒有學習過，但覺得非常熟悉，喜歡。
想知道我為何喜歡嗎？這源于一部電視劇，五年前，正是瓊瑤阿姨翻拍98年《還珠格格》，改名為《新還珠格格》的熱播時。8歲的我，當時還是一個懵懂無知的孩子，非常喜歡這部劇，認為它是一部非常幽默搞笑的電視劇。每每看到小燕子（還珠格格）剛進宮時與皇后娘娘、容嬤嬤斗法時，常令我開懷大笑，所以做出了一個想法，決定追劇。（作文網 ）
在看完了整部劇，98集中，是我最記憶猶新的'是第二十一集：皇后娘娘大鬧漱房齋，打了紫薇和金鎖，小燕子很生氣，決定報復皇后，便于才子，美女，護衛上演了一場苦肉計。但是終究逃不過皇上的法眼，決定罰小燕子10天之內抄寫《禮運大同篇》100遍，還要背會。這次漱房齋全員行動。10天已到，抄寫完成了，但仍不會背。這時，班杰明想出了一個辦法：我拉琴，紫微彈琴，我們會背不如會唱。就這樣，到皇上來檢查時，全員以唱的方式來展示……我看到這一點，不知不覺也跟著一起唱了起來，喜歡這種音律，唱著唱著居然背會了，莫名地喜歡上了這篇文章。以后，每次看還珠格格時，都要專門去看這一集，不僅跟著唱，還跟著做動作。媽媽見到了，不解的問：“你在干什么，又吼又跳的。”“呵呵，我呀，看還珠時學了一篇文章，要不你也來。”“算了算了，你自己玩去吧”媽媽笑道……
現在，當我知道將要學習《大道之行也》這篇文章時，簡直開心到了極點，覺得與它好熟悉，心里莫名的一種喜歡，決定要好好學習。
“大道之行也，天下為公……”我再次小聲哼唱起來……
我最喜歡的課文8
在悠長的人生旅途中，免不了有艱險和艱辛，但要是有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅走失落之云。這句話源于我最喜歡的課文內容《厄運打不垮的.信念》。它便是這篇課文的亮點，如今也變成了我的人生格言。
《厄運打不垮的信念》這篇課文敘述了史學家談遷在窘境中2次編寫明代編年史《國榷》，使我真切感受到談遷在挫折中不折不撓小學生旅行作文、堅定不移信念、自立自強的寶貴質量。創作者在描述時應用了很多數據信息，更清楚地主要表現了談遷治學的勤奮好學、艱辛，也使我懂得：在人生旅途中寫運動會的作文，面對挫折、不成功時，要是有厄運打不垮的信念，就會有期待。
在人生的道路上，的確不容易一帆風順，都會有艱險和艱辛。在應對這種艱難時，有些人選擇膽怯【作文題材】，有些人選擇臣服，有些人選擇避開面對困境抒情想象，究竟該如何？談遷便是楷模。在自身二十多年的心力轉眼之間化為烏有時，堅信很多人都是會茶飯不思、夜難安寢，但有木有想過重新再來呢？物件丟了，能夠再得，但信念丟了，就難以再振作起來。我們不能向厄運低頭，要英勇的去應對，才可以獲得歸屬于自身的果子。
張海迪說過：即便摔倒一百次，還要一百零一次地站立起來。從今天起，做一個不向厄運低頭的人吧。
我最喜歡的課文9
從我一年級到五年級以來，學過許許多多的課文，有令人喜愛的童話，有歷史故事，還有告訴人們道理的寓言故事。但讓我最難忘的，還是《推敲》這一篇課文。
這篇課文主要寫了唐朝詩人賈島月夜訪友，見朋友不在，于是以詩贈友，留下了一首《題李凝居》。第二天一早，賈島正準備離開北京城，忽然想起自己昨夜寫的詩，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”中的“推”字用得不妥帖，也許用“敲”字更好。最后經過唐朝另一位大詩人韓愈幫助之下才解開，應該用“敲”字更好，有三個理由：即使友人家門沒上栓，也不能推門而入，這樣可以說明賈島禮貌。用“敲”字更可以襯托出月夜的寧靜。讀起來也響亮些。所以說用“敲”好。
讀完這篇課文后，我陷入了沉思之中：為什么我們即使明白了這個道理也不去學習賈島、韓愈這種精神呢？如果我們平時像賈島一樣一字不茍，認真推敲，還有什么文章學不好寫不好呢？像我們平時，連個錯別字都懶得改，還有誰愿意去像賈島、韓愈一樣一個字的`細微的小錯誤都不肯放過呢？如果我們都像賈島、韓愈那樣一字不茍，那我們都會成為一個個小作家，小詩人。
我非常喜歡這篇課文，《推敲》教會了我，無論是讀文章，還是寫文章都應該“一字不茍”。
我最喜歡的課文10
秋天在即，樹葉將歸回大地，化泥護花；莊稼將碩果累累，回報農民；秋菊將悄悄綻放，引人駐足觀望；而我與他將何去何從？
不知大家是否還記得史鐵生的《秋天的懷念》，殘疾伴隨著他的一生，可他依舊聞名于世；北海公園是他平神靜氣的場所；當他痛苦不堪，遏底嘶吼時，他的母親在暗處默默流淚。然而，事事難料，他的母親重病逝世，他亦是痛苦、后悔，不禁揮筆抒情，懷念母親。
這一篇初一的課文，我升上初三后又復習了一遍，感慨良多。我是幸運的，沒有那樣殘酷的人生，我有我的.同學老師學校，這一切之與初中生的我來說，足矣。
我的學校在自由街，坐東朝西，每天清晨享受第一縷陽光的照耀，黃昏時坐看余暉的美麗。而我慶幸現在自己仍是學校的一員。
清晨朗朗的讀書聲，透過窗戶飄向云層，每日如此；課間操時，一個個整齊的隊伍，依舊喊著響亮的口號；小賣部一到大課間就人滿為患；校園里隨處可見三三兩兩結伴而行的人，女生會手挽手并肩歡笑；男生則，勾肩搭背，小拳相向于肩頭，以示友好。上課鈴響，依舊有飛奔回教室的身影；而上課后，校園恢復平靜，卻傳來些許銀鈴般的輕笑。
原來，是銀杏在接受烈日炙烤時，不經意看到同學們午休時的趣事。一個男生午睡時不停打呼，同桌捂住耳朵，確也只是“掩耳盜鈴”。同桌厭煩的坐起，惡作劇地捏住了他的鼻子，他眉頭一緊，緊閉的嘴巴忽地張開，同桌壞笑地伸手封住，因呼吸不暢，他的兩腮像青蛙的鳴囊一樣一鼓一鼓。同桌“噗”的一聲，捂住嘴無聲地笑了，兩肩忍不住顫動。而銀杏似也在笑同桌與同桌間的美好。
梧桐也莞爾一笑，因為她看到了師生關愛的美好。一位老師，因用嗓過度，咽喉里長了一個小小的肉瘤，臨去看病的前一天，幾個同學圍住她，關切地拉起她的手說：老師趕快去看病吧，不要耽誤治療！”“是呀，是呀！”幾個學生也是不住地點頭，喜悅溢滿了老師的臉頰。
雖然白天的低言細語仍在繼續，但夜晚還是漸漸歸于平靜。我慶幸生活在這美麗的言語中。
學校是我的“北海公園”，而我，在一年之后，是否也會有一份獨屬于自己的“秋天”的懷念呢？
我最喜歡的課文11
當代新雷鋒、當代保爾張海迪說過：即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來。從這句名言中，我體會到了張海迪身殘志堅的精神以及這種品質的可貴。同時，也使想起了前幾天剛學過的課文《厄運打不垮的信念》。
課文主要講的是：明末清初的史學家談遷在五十多歲時完成了一部明朝編年史書《國榷》。但是，這本書卻不幸被盜，體弱多病的談遷茶飯不思，夜難安寢。大家都認為談遷永遠站不起來的時候，他卻從痛苦中掙脫出來，發憤圖強，下決心要從頭開始撰寫這部史書，最終成就了更為詳實和精彩的巨著。
由此，我無比感慨到：談遷這個五十多歲的老人都擁有厄運打不垮的信念，那么我們如果能像他一樣，還有什么事情做不成呢？如司馬遷因為為兵敗的大將軍辯解而被關進了陰暗潮濕的牢房里。在如此艱苦的境況下，司馬遷并沒有一蹶不振，反而開始自己整理前朝的逸聞和歷史，經過堅持不懈的努力，終于在臨終前編成了非常具有研究價值的歷史名著《史記》。看，司馬遷在編寫史記的道路上，不也是靠著厄運打不垮的.信念，擊破一切困難，最終看到了成功的曙光嗎？
在現實生活中，我也發生過類似的事情。一天中午，我興致勃勃地坐到電腦前準備發一篇博客。然而，在我打完文章后，博客網站突然出現了問題，害得我辛辛苦苦打的字全部都消失了。當時，我既傷心又難過，有種想要放棄的感覺。思考了片刻，我鼓起信心，決心要重打這篇文章。經過了半個小時的努力，我終于成功地上傳了一篇博客，并獲得了精華。
在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。是啊，在我們的學習生活中，也要擁有厄運打不垮的信念。只有這樣，才能變得堅韌不拔，擁有頑強的意志；只有這樣，才能離成功更進一步。
我最喜歡的課文12
這個學期，我們學習過很多篇課文：有文質兼美的散文小詩《去打開大自然綠色的課本》；有膾炙人口的民間神話故事《嫦娥奔月》；有敘議結合的說理文章《滴水穿石的啟示》……我最喜歡的還是第23課《林沖棒打洪教頭》。
《林沖棒打洪教頭》主要講述了林沖被開封府發配滄州，途經柴進府上，與洪教頭比武一事。驕橫跋扈的洪教頭小瞧林沖并要和林沖較量。柴進說他也正想看二位的本事，叫林沖不要推辭，并拿出銀子做彩頭。洪教頭武藝遠不如林沖，不消幾回合被打倒在地，在哄笑中離去。
在這篇課文有不少描寫人物品質和性格的語句，讓我受益匪淺。如“林沖轉身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭完全不理睬。柴進指著林沖對洪教頭說：‘這位是洪教頭。’林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。”這幾句話形象地寫出了洪教頭的傲慢、粗俗、無理和驕橫，將他那目中無人的形象展露無遺；也寫出了林沖謙恭、以禮待人的`性格特點。
再如“洪教頭跳起來說：‘我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認他是真教頭。’林沖連說：‘不敢，不敢。’洪教頭見他退讓，以為他真的不會槍棒，便越發要跟他交手。”從對洪教頭動作和語言的描寫中，可以體會到他藐視他人、逞兇好強的特點；林沖言語不多，非常謙虛、忍讓，與洪教頭形成了鮮明的對比。“越發”一詞表現了洪教頭的蠻橫囂張。
文章結尾處的“洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。”這句話用“滿面羞慚”和“灰溜溜”生動形象地寫出了洪教頭離開時的狼狽樣，與前文的傲慢無禮形成鮮明對比。
這是一個精彩的故事，林沖的謙遜有禮、武功高強讓人敬佩；洪教頭的傲慢無禮、輕狂暴躁讓人生厭。也讓我懂得無論何時何地，無論身居何位，我們都要有一顆謙遜的心，切不能目中無人。那樣不僅得不到別人的喜歡，甚至還會自取其辱。
我喜歡這篇課文！
我最喜歡的課文13
本學期我們學習了許多生動優美的課文。其中，我最喜歡的要屬《青海高原一株柳》了。
《青海高原一株柳》一文作者是陳忠。他以優美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫出了青海高原上一株神奇的柳樹經歷了無數次嚴寒酷熱、雷轟電擊，但卻一次次地起死回生，最終成就了青海高原上一方壯麗的獨特風景。青海高原一株柳樹那頑強生存的品質令我折服，也是我喜歡這篇課文最重要的一個原因。
古今中外，有多少人像青海高原一株柳一樣憑借著頑強的精神，做出了卓越的貢獻！英國著名物理學家霍金便是其中一位。霍金21歲時就患上了盧伽雷氏癥，不久便完全癱瘓。后來，又因為做了穿氣管道手術，失去了說話的功能。如今他的身體已經嚴重變形，全身只有三根手指可以活動。但是霍金并沒有向命運屈服，憑借著那三根手指以及還能思維的大腦撰寫了科學巨著《時間簡史》，發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸，被評為最年輕的英國皇家學會會員，躋身盧卡遜數學講座的教授......與青海高原一株柳一樣，命運給予霍金的幾乎是九十九條死亡之路，但他卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。
現代著名作家張海迪也與青海高原一株柳一樣具有頑強不屈的品格。張海迪從小就高位截癱，不能去上學，但她卻在輪椅上學完了小學、中學、大學的所有課程，并努力攻讀英語，翻譯了許多中外的'著名作品，而且筆耕不輕輟，寫下了許多膾炙人口的文學作品。
與他們相比，我卻是何等渺小。在學習生活中，我遇到困難時，經常知難而退或半途而廢。在今后的學習、生活中，我也要像青海高原一株柳一樣頑強生存，努力拼搏。
《青海高原一株柳》是我最喜歡的一篇課文基礎上，從青海高原一株柳的身上，我學到了頑強生存的優秀品質。
我最喜歡的課文14
這學期，我學了一篇名為《滴水穿石的啟示》的課文，它使我終身難忘。
文章開頭說道：太極洞有一塊如臥兔的石頭，這是怎么來的呢？原來這石頭上方總有接連不斷的水滴，時間久了，石頭就有大變化，水滴是依靠持之以恒，一心一意的精神才不怕石頭的障礙，這種精神真讓人震撼啊！
我繼續往后讀，發現了成功的`人都是靠水滴石穿的精神才取得成功的，比如說：我國明代著名的醫學家李時珍，他曾經翻山越嶺，走過大半個中國，終于編成了《本草綱目》；美國科學家愛迪生，他一生孜孜不倦，竟發明了一千多項發明；現代著名畫家齊白石，他在畫室里寫了一條“不教一日閑過”的自勉，每天早晚都堅持畫畫，他的技術才達到爐火純青的地步……
讀到這里，我不禁想起我三年級練字的事。那天，我被人嘲笑字寫得丑，于是我回家堅持練字，可不到三天，我就半途而廢了。有一天，我無意看姐姐的《滴水穿石的啟示》的那篇課文，我又下定決心練字。一個學期過去了，我的字大有長進，這可多虧了滴水穿石的啟示啊！
這篇課文使我終身難忘，因為它讓我得到了啟示：做事情目標要專一，不能三心二意，要持之以恒，不能半途而廢！
我最喜歡的課文15
這個學期我學過很多課文，有：《爬天都峰》、《爬山虎的腳》……但在這十幾篇課文中，我最喜歡第五單元的《盤古開天地》。
一說起《盤古開天地》這篇課文，我肯定最先想起盤古這個開天辟地的巨人。這篇文章主要寫了在很久很久以前，世界還是混沌一片，盤古這個巨人在混沌中沉睡了一萬八千年，終于醒了過來。他睜開眼發現四周一片混沌，在一片混沌中，他拿到了一把斧子。他拿起斧子對準混沌劈了過去，“大雞蛋”開了，輕而清的東西變成了天，重而濁的東西變成了地。
盤古覺得天地還會重合，于是站在地上頂起天。天每天加高一丈，地每天加厚一丈，盤古也隨著天地變化而變化。又過去了一萬八千年，盤古最后倒在地上，自己的身體變為世界萬物。
讀完這篇課文，我知道，也明白了，我們要像盤古一樣堅持不懈，勇于開拓。
雖然只是一個民間神話傳說，但這篇課文中盤古的.精神讓我深受感動。盤古這個巨人，頂天立地一萬八千年不吃不喝，為我們人類生物創造了可生活的條件，完全可以說沒有盤古就沒有我們人類，如果盤古不堅持不懈，難道天地會自動分開？我們人類還會有今天的快樂生活嗎？
我記得有一次，我們作文班一個男同學生病了，他在家里已經跟學校請了好幾天假了。可是今天這節作文課他來了，讓我感到很奇怪，為什么他堅持來上作文課了呢？后來下課了我問他，才知道原來是他知道學習要堅持，不能三天打魚，兩天曬網。這也讓我知道了生活中堅持不懈的事情有很多。
我最喜歡《盤古開天地》這篇課文了。雖然這是一個傳說，但我還是深受啟發，因為它讓我懂得了做事要堅持不懈、勇于開拓的道理。
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