關于國家出臺雙減政策的看法

　　首先，國家出臺各類政策，一定是經過細致調查之后做的決定，并不是領導拍腦袋就決定的。就拿這個雙減政策來說，《意見》的起草過程也花了很長的時間，起草組先后去了北京、上海等地調查，開展的評估數據覆蓋了100個區縣1.86萬家培訓機構、68萬名學生和74萬名家長，還有部分省市縣教育行政部門負責同事、中小學校長、教師、家長、專家和培訓機構代表。

　　其次，教育行業亂象的情況我想我們都有感受到的。比如網上報道有老師猥褻學生，機構收費之后跑路，各類亂象頻頻爆出。這次經過調查才發現，這幾年教培行業的數量已經可以跟學校數量持平了，這么大的規模量的確是直接干擾了學校的正常教育秩序。有些機構牛皮癬一樣的營銷和轟炸式的宣傳也很擾民，加上課外培訓機構在價格和資金監管方面一直都處在無序狀況，如果通過整改把好的優質機構留下來，學員付費資金得到安全保障，無序的亂象被治理，這其實是一次產業結構的升級，也是一場全教培行業的挑戰。

　　這些指導意見匯在一起，已經和每個人都息息相關，只要家有孩子，都受影響。

　　既然要整改教培行業，那總得有個目標吧，國家為什么要進行教培行業的改革呢？未來教育發展核心到底是什么？

　　先說一點我的思考，《哪吒之魔童降世》這部國產動畫片應該大家都看過，導演餃子的成長經歷似乎能證明什么是對于理想的熱愛和執著。導演餃子從小喜歡畫畫，報大學志愿時為了“鐵飯碗”，報了和動漫毫無關系的醫學專業，卻在大三偶然接觸到動漫時愛上了動漫。畢業之后為了找工作，想自己先做出一個動漫作品，誰知一做就是三年多。期間他一直把自己關在家里埋頭創作。

　　如果沒有家人的支持，如果沒有自己對夢想的執著，餃子肯定走不上動漫這條路，所以說，孩子學習到底是為了什么，又是什么支持了孩子的熱愛和堅持？

　　未來教育發展核心到底是什么？

　　答案是：教育回歸家庭。

　　家校合作是孩子成長中非常關鍵的一環，在這次《意見》里也反復提出。

　　教育部相關負責人指出，學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀活動。

　　孩子長大成才也不是一蹴而就的，教育是一場馬拉松，起點的高低，并不會對終點產生絕對影響。反而最重要的是：

　　學習興趣、學習習慣、人格是否健康，這些素質才是成才最關鍵的因素。

　　當行業亂象或已經對學校、家庭和社會教育形成沖擊的時候，那么整頓是必須的，也是相當關鍵的一環。

　　過去那種把孩子扔給學校，家長一句“老師您多費心”的時代一去不復返了。家庭要成為孩子成長的最主要動力，并成為“托底”。

　　國家也要為下一個30年的人才儲備做準備。

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