小兔過生日

小兔過生日1

　　很久以前，在在一片很大的森林里住著很多的小動物：大象一家、小兔一家、小鳥一家、小豬一家、長頸鹿一家……今天小兔媽媽過生日，小兔想給媽媽一個驚喜，他一大早就偷偷跑出來，悄悄的告訴了大家今晚到他家去慶祝。小動物們正忙著準備禮物呢！他們約好晚上要到小兔家開生日派對。夜晚來臨了，小兔家變熱鬧了，小豬媽媽送來了一個三層大蛋糕，小兔采了一筐又肥又新鮮的大蘑菇，小鳥銜來了一串漂亮的花環，小豬奉上一根香噴噴的腸，大象用長長的鼻子卷來一筐美味的胡蘿卜，長頸鹿帶來了自己親手種的大白菜……

　　生日會在大家的祝福聲中開始了，小兔為媽媽戴上了花環，小豬媽媽親自下廚熬出了一鍋鮮美的'蘑菇湯，小兔的媽媽把大蛋糕切成一大塊一大塊的分給大家，小豬很貪吃，一口就將一塊蛋糕吞進肚子，嘴上長滿了“白胡子”，大家被逗得哈哈直笑，開心的度過了一個快樂的夜晚。

　　生日會快結束的時候，大家明白了一個道理：分享才是真正的快樂。

小兔過生日2

　　目標：理解故事內容，體驗小動物之間相互關心，相互幫助的情感。

　　準備：故事錄音帶、相關動物的圖片等。

　　重難點：理解故事內容，懂得關心朋友。

　　流程：引起聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內容――表演故事

　　過程：

　　1、引導幼兒聽故事的'興趣。

　　出示蛋糕和小汽車的圖片。

　　提問 ：今天誰過生日？

　　小氣車是干什么的？

　　2、欣賞故事。

　　介紹故事名稱，播放故事錄音。

　　3、理解故事內容。

　　結合圖片第二次播放故事錄音并提問 。

　　（1）小兔過生日得到了什么禮物？

　　（2）它開汽車時發生了什么事？

　　（3）它是怎么做的？

　　（4）小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？

　　（5）最后，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了？

　　（6）如果是小白兔，你會怎么做？

　　4、幼兒扮演角色表演故事。

小兔過生日3

　　小兔要過生日啦！在茂密的樹林里，它選中了清清池水前的一塊綠茵茵的大草坪作為場地，邀請了孔雀、海獅、小猴、黑熊、小狗和大象來參加生日聚會。

　　孔雀把頭昂得高高的，臉上帶著微笑，舒展開五彩繽紛的羽毛，洋洋得意，像是在說：“論美麗，誰能比得過我呀？”

　　海獅見了，迫不及待地把圓圓的`皮球頂在它那光滑的鼻子上轉來轉去。哇，一圈又一圈，堅持了好久呢！

　　小猴也不賴呀！它先翻了個筋斗給大家問好，又“噌噌”爬上樹，摘了三個又大又紅的桃子，玩起了雜技。只見它用桃當球，扔到半空中拋來拋去，再伸出手掌穩穩地接住。玩著玩著，它的三個桃子突然沒影了。哈哈，這是怎么回事？原來小猴太喜歡吃桃子了，它拋累了，也口渴了，就一口氣把三個桃兒全吃光啦！小猴把小兔子逗得可開心了！

　　還有黑熊踩球啊，小狗蕩秋千啊，大象吹喇叭啊……來的小伙伴都為小兔準備了有趣的拿手好戲。小兔高興極了，也為大家準備了一份大大的驚喜。

小兔過生日4

　　設計思路：

　　數數活動一直滲透于各種活動之中，數的機會蠻多，但對于兩堆東西進行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發玩具及用品結束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產生。

　　整個活動借助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節貫穿其中，將數學內容融進游戲中，通過創設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、感知數量之間的關系。在數禮物過程中數數數量，在比較中發現有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。

　　本次活動分為三個環節，第一環節：誰來了，情境導入，激發幼兒過生日的興趣；第二環節：過生日，感知物體的多少，比較多少；第三個環節：送禮物，個體嘗試感知多少。

　　教案目的'：

　　1、在小兔過生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。

　　2、體驗與朋友過生日的快樂。

　　教案準備：

　　PPT、圖片若干（餅干、蘿卜、骨頭等）

　　教案流程：

　　一、誰來了——情境導入，激發興趣

　　1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友。看看它們是誰？（小狗，小兔）

　　2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。

　　小結：和好朋友一起過生日真開心。

　　二、過生日——感知物體的多少，比較多少

　　1、第一次收禮物

　　（1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

　　（2）小兔收到了什么禮物？（蘿卜）有幾個？我們伸出小手數一數。

　　（3）小狗收到了什么禮物？（骨頭）有幾根骨頭？

　　（4）請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

　　小結：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個。

　　2、第二次收禮物

　　（1）小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？

　　（2）如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多？

　　（4）你是用什么好辦法知道的？（幼兒操作）

　　3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？

　　請幼兒比較，誰的禮物多？

　　小結：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

　　三、送禮物——個體嘗試感知多少

　　我們也來為小兔和小狗送禮物，數數紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？

　　提示：用一一對應的方法。

　　故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分，試分析如下：

　　一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容，老師在這環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。

　　二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

　　三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。

　　四、最后的小結不夠規范，概括性不強，引導力不足。

　　五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

　　從前，在森林深處住著小兔、小熊、小猴和大象，他們是好朋友，在一起過著快樂的日子。

　　有一天，小兔的生日到了，想到要過生日了，她很高興，早早的就起了床，將房間仔細的打掃了一遍。心想：我的好朋友會送我什么禮物呢？是漂亮的衣服還是可口的食物……想著想著競睡著了。等她醒來已是中午了，也不見好朋友送禮物來。

　　她來到小熊的門口，問道：“熊大哥，你知道今天是什么日子嗎？”

　　“不知道，你有什么事嗎？”小熊一副懶洋洋的樣子。

　　小兔失望的走開了。

　　她又來到小猴的家：“猴哥哥，你知道今天是什么日子嗎？”

　　小猴擺弄著手中的玩具，漫不經心的說：“我整天活蹦亂跳的過的挺開心，才不去記他什么日子呢。”

　　小兔傷心地走開了。

　　她最后又來到大象的門前，看見大象正在洗澡，就走上前去問道：“大象伯伯，你知道今天是什么日子嗎？”“不知道，今天好像沒有特別的事吧？”大象一邊洗澡一邊說。

　　“看來他們都把我的生日忘了”小兔心里想，然后就帶著失望神情回家了。

　　這時天不知不覺的黑了下來，小兔剛推開門，屋里的燈就亮了起來。“祝你生日快樂！祝你生日快樂！HappyBirthdaytoyou！HappyBirthdaytoyou！”只見小猴、小熊和大象一起唱起了歌，屋里的桌子上擺著一個大蛋糕。

　　“你以為我們把你的生日忘了，怎么會呢？誰讓我們是好朋友呢？我們是和諧的森林一家人，愿我們友誼長青”大象伯伯深情的說。

　　看到眼前的情景，小兔激動地流下了眼淚，這是她過的最有意義的一個生日。

小兔過生日5

　　設計意圖

　　《幼兒教育指導綱要》指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量并體驗到數學的重要和有趣。”小班孩子剛步入幼兒園，生活經驗貧乏，對數概念的獲得，比較形象直觀，需要運用大量的操作活動和游戲來完成，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此根據小班孩子的這些特點，結合《指南》。我選擇了《小兔過生日》這一游戲活動，讓幼兒在有趣的游戲中體驗手口一致點數的樂趣，全方位地運用各種感管，積極動眼、動腦、動手、動口，來感知數的概念，使孩子們樂在其中，學在其中，在玩中學習，構建新知。

　　活動目標

　　1、學習手口一致點數1———5，并說出總數。

　　2、培養幼兒參與活動的興趣。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動重難點

　　活動重點：讓幼兒手口一致點數。

　　活動難點：知道數到最后一個數表示總數。

　　活動準備

　　課件（小兔、生日蛋糕、小貓、小狗、小鹿、小象、蘋果、菠蘿、草莓、梨等圖片，音樂、生日歌）幼兒操作玩具若干

　　活動過程

　　（一）、談話引入，激發幼兒學習興趣。

　　小朋友你們是怎樣過生日的？幼兒講述自己過生日時的情景。

　　出示兔寶寶和生日蛋糕畫面，今天是兔寶寶的生日，有好多的小動物都來向它祝賀。咱們看一看都是誰呢？

　　（開始部分選取幼兒已有的知識經驗自己過生日為切入口，自然過渡到給幼兒喜歡的小動物兔寶寶過生日，來引起幼兒參與活動的興趣。）

　　（二）、出示圖片，學習手口一致點數1———5，并說出總數。

　　1、先出示動畫小貓，問幼兒有幾只小貓？小貓給小兔帶來了什么禮物，出示3個蘋果，引導幼兒手口一致一一點數。強調手指一個蘋果，嘴里數一個數。共有幾個蘋果？幼兒說出總數。

　　再聽狗的叫聲猜猜誰來了？出示動畫小狗，問幼兒有幾只小狗？小狗帶來了什么禮物？出示4個菠蘿，引導幼兒手口一致點數，強調幼兒手指一個菠蘿，嘴里數一個數。不能漏掉一個菠蘿。知道最后數到幾，總數就是幾。

　　同樣方法，依次出示小鹿、小象以及各自帶來的不同水果，引導幼兒點數，在點數過程中，重點指導幼兒指一下數一下，手口一致。并能說出總數。

　　（通過演示動畫可愛的小動物，漂亮的水果畫面，使孩子們在愉快的狀態下學習手口一致點數。）

　　2、兔寶寶有這么多好吃的，誰來幫它數一數，個別幼兒點數，了解幼兒的點數情況。

　　（根據幼兒點數水平不同，提出不同層次的要求，促進每個幼兒在原有水平上的發展。）

　　3、請小朋友找一找教室里哪些東西數量是5個。

　　（課前將玩具放在玩具架或角落里）讓小朋友尋找數量是5的物品，并手口一致點數出來。

　　（通過尋找教師里數量是5的物品，并進行點數，拓展幼兒的思維。）

　　（三）、幼兒操作，練習點數1———5物品。

　　現在小朋友從盒子里拿出5個玩具，一一點數。師觀察幼兒的點數情況。指導點數不準確的.幼兒。數對后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說句祝福的話，祝兔寶寶生日快樂。伴隨著音樂節奏師幼同唱生日歌。

　　（通過每個幼兒親自點數玩具，進一步鞏固幼兒的點數能力，同時教師可以了解幼兒的點數情況。唱生日歌，讓幼兒體驗兔寶寶過生日的快樂。）

　　（四）、教師小結。

　　今天我們給兔寶寶過生日，幫助兔寶寶點數物品，以后還要幫助更多的朋友點數。

　　（教育幼兒要互相關心，互相幫助。）

　　活動反思

　　游戲是幼兒最喜歡的活動方式。“過生日”是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。《指南》強調：幼兒是活動的積極參與者，活動內容必須與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。

　　根據小班幼兒的特點，活動過程由易到難，循序漸進。在開始時，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過生日經驗來談起，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點數小動物、生日禮物。重點是：手指一個物品，嘴里數一個數。難點是：能說出總數。知道數到最后一個數是總數。從一個數到兩個，再數到5個，逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現，吸引了孩子的好奇心，專注力，使孩子能夠積極主動進行點數，新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結合。難易適度，各環節銜接自然，符合小班幼兒的發展需求。整個過程體現了目標性、啟發性、主體性、整體與個別相結合等一系列原則，整合了科學、語言、藝術等領域，層次清楚，教具、學具的使用，促進了教學的發展，教師始終以一個參與者、啟發者、指導者的身份和孩子一起活動，使孩子們在愉快的氣氛中，身體和心理都得到發展。

　　由于小班孩子剛入幼兒園，他們的能力、水平存在著很大的差異，在點數過程中，有手口不一致的現象，有個別孩子出現手點得慢，嘴數得快，還有的孩子數到了3，卻不知道數量是3，還說是2。依據《指南》精神，尊重孩子的個體差異。創設不同的方式和環境，因人施教，促進每個幼兒在原有水平上得到提高。因此，我想在活動室里投放了一些操作材料，讓幼兒練習手口一致點數物品來加深理解。同時還將幼兒手口一致點數貫穿于一日生活中。以便深化和擴展幼兒的點數能力。

小兔過生日6

　　目標：

　　理解故事內容,體驗小動物之間相互關心,想到幫助的情感.

　　培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　準備:

　　1、故事《小兔子過生日》故事錄音

　　2、相關動物的頭飾

　　過程:

　　1、引起幼兒聽故事的.興趣

　　2、出示蛋糕和小汽車的圖片.提問:今天誰過生日?小汽車是干什么的?

　　2、欣賞故事 介紹故事名稱播放故事錄音

　　3、理解故事內容

　　結合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內容提問：小兔子過生日得到了什么禮物?它開汽車時發生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰來救它了?如果你是小白兔,你會怎么做?

　　4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色,表演故事.

　　建議：提供表演用的動物頭飾和道具,讓幼兒表演這個故事.

　　評價：能體驗小動物對小兔子的關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小兔過生日7

　　活動目標:

　　1、 在游戲情境中大膽表述，樂于和同伴一起做游戲。

　　2、 嘗試6以內的按數取物。

　　環境與材料創設

　　自制青菜 蘿卜 蘑菇 信件一封并附信封 購物筐若干并貼上標記 好又多標記 布置超市場景

　　觀察與指導

　　一、 引發興趣 ，認識信封

　　1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫給誰的呀?(出示信封背面)

　　幼兒討論(請個別幼兒猜) [引導幼兒一個一個地說,并把話說完整]

　　2 、出示信封

　　我們一起看看到底是寫給誰的?(請幼兒閉上眼睛老師數one two three,幼兒眼睛睜開來)

　　點小一班三個字,請幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個字在哪也看到過.(教室門上)

　　3、 觀察:寄信人

　　引導幼兒觀察信封右下角的小兔

　　小結語: 原來呀,寫信的時候收信人的名字要寫在信封的中間,寄信人的.名字要寫在信封的右下角.

　　二 、師生共同讀信

　　1、 小兔寫信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!

　　你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過生日(圖片:一個蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點子)號房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).

　　2 、小兔請我們去吃蛋糕,那我們準備些什么禮物給小兔呢?

　　3 、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇 青菜 蘿卜)

　　三 、購買禮物

　　1 、等會我們去超市買一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們去買的時候和平時不一樣:

　　買蘿卜的寶寶要買6根蘿卜,買的時候要不爭不搶有禮貌.

　　買蘑菇的寶寶要買5個蘑菇

　　買青菜的寶寶要買4棵青菜

　　要是買完了引導孩子買其它另幾樣。孩子拿著購物筐根據筐上的提示進行購物.

　　2、 買好禮物教師和孩子們一起交流

　　如:請買蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數數是不是6根蘿卜呀?

　　四 、送禮物

　　我們大家都準備好了禮物,一起去送給小兔吧!小兔家是幾號房呀?我們一起去找找六號房在哪里?

　　走走走,找一找,小兔家在六號。找到小兔家以后引導孩子們有禮貌的進門,并邊說邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)

　　五、 游戲 小兔找朋友

　　小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。

小兔過生日8

　　一、設計思路：

　　數數活動一直滲透于各種活動之中，數的機會蠻多，但對于兩堆東西進行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發玩具及用品結束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產生。

　　整個活動借助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節貫穿其中，將數學內容融進游戲中，通過創設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、感知數量之間的關系。在數禮物過程中數數數量，在比較中發現有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。

　　本次活動分為三個環節，第一環節：誰來了，情境導入，激發幼兒過生日的興趣；第二環節：過生日，感知物體的'多少，比較多少；第三個環節：送禮物，個體嘗試感知多少。

　　二、活動目標：

　　1、在小兔過生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。

　　2、體驗與朋友過生日的快樂。

　　三、活動準備：

　　PPT、圖片若干（餅干、蘿卜、骨頭等）。

　　四、活動過程：

　　（一）誰來了——情境導入，激發興趣。

　　1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友。看看它們是誰？（小狗，小兔）

　　2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。

　　：和好朋友一起過生日真開心。

　　（二）過生日——感知物體的多少，比較多少。

　　1、第一次收禮物。

　　（1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

　　（2）小兔收到了什么禮物？（蘿卜）有幾個？我們伸出小手數一數。

　　（3）小狗收到了什么禮物？（骨頭）有幾根骨頭？

　　（4）請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

　　：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個。

　　2、第二次收禮物。

　　（1）小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？

　　（2）如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多？

　　（4）你是用什么好辦法知道的？（幼兒操作）

　　3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？

　　請幼兒比較，誰的禮物多？

　　：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

　　（三）送禮物——個體嘗試感知多少。

　　我們也來為小兔和小狗送禮物，數數紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？

　　提示：用一一對應的方法。

小兔過生日9

　　活動目標：

　　1.能正確判斷9以內的數量。

　　2.知道相鄰數之間的關系（后面一個數比前面一個數大，前面一個數比后面一個數小）。

　　3.能按要求進行操作，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.教具：課件快樂的瓢蟲

　　2.學具：幼兒操作材料

　　活動過程：

　　導入：幼兒聽音樂，學小兔子蹦蹦跳跳入場。

　　一、正確判斷9以內的數量。

　　1、看課件p1：

　　（1）今天草地上真熱鬧，你聽是什么聲音？（播放生日歌）是誰過生日呢？放大鏡，猜一猜。

　　（2）這么多小兔子一起過生日，有幾只小兔子？看這些小兔子長的都一樣嗎？哪里不一樣？

　　2、引導幼兒觀察兔子手里的點子，幼兒一一準確地說出點子的數目。

　　3、教師出示房子，引導幼兒觀察。

　　（1）這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？

　　（2）一個幼兒說說其中一個小兔子的家，提問：你怎么知道這是它的家。理解點子和數字匹配起來。

　　（3）教師引導幼兒把幫助其他兔子按胸口的點數尋找相應的家。提問：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。（運用路徑設計，讓兔子回家）

　　二、理解相鄰兩數之間的關系。

　　1、教師出示花環、小鳥：今天是兔子們過集體的生日，小鳥們準備了許多的大花環送給它們，請一個孩子送一個花環給隨便一只兔子。（運用包含的操作，發現花環彈回來了）

　　2、教師說：你送錯了，我要比氣球上的'點子少一（多一）的號碼。

　　3、提問：剛才兔子說了什么？再請幼兒送一送

　　4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環送一送。教師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由。（運用包含的操作）小結：5個點子添上一個點子是6個點子，有6個點子的小兔子住在6號家，所以花環應該送給6號家的兔子。其他數字依次類推。

　　三、幼兒操作：給兔子送賀卡。

　　1、講解操作規則：兔子的朋友們知道今天小兔子過生日寄來了許多賀卡，可粗心的朋友寫錯了門牌號碼，請小朋友幫忙把錯的改過來，讓每個信封上的點子和數字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。

　　2、講評：介紹自己的操作結果。教師根據幼兒的講述進行演示。

　　3、結束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。

小兔過生日10

　　一個陽光明媚的早晨，兔媽媽叫小白兔幫他做點事。小白兔說：“媽媽，你有什么事要我幫忙？”兔媽媽高興地說：“你去南瓜地里采一個大南瓜回來吧！”然后，小白兔就高高興興地出門了。

　　小白兔走著走著，就走到了南瓜地，他看見有很多黃澄澄的大南瓜，心想：這么多大南瓜，該采哪個呢？他摸摸那個，又摸摸這個，最后終于找到了一個最大的'南瓜。

　　他找到了一個大南瓜之后，心想：這么大的南瓜，該怎么運回去呢？忽然，他看見小熊貓騎著自行車，自行車上的輪子轉呀轉，心想：車輪會轉，證明我的南瓜也會轉。

　　于是，他把南瓜豎起來，飛快地滾回了家。兔媽媽很驚訝，小白兔把它怎樣把南瓜運回來的事情一一告訴了媽媽，兔媽媽夸小白兔真聰明。小白兔明白了一個道理：遇到事情要多動腦筋。

小兔過生日11

　　今天是小兔子的生日，她熱情地邀請了許多小伙伴來參加她的生日派對。大伙兒一起在客廳玩耍，兔媽媽還為她們準備了許多美味可口的食物。

　　玩了一會后，小伙伴們都有些熱了，兔媽媽就把窗戶打開透透氣。哇！那么多美味的食物隨著窗戶打開的一瞬間全都飄到了外面。有甜甜的果凍、有噴香的蛋糕、有誘人的糖果、還有融化的巧克力味道……這么多看著就讓人垂涎欲滴的食物混合出來的味道，簡直讓人陶醉。不過這時候一陣大風吹來，嚇得兔媽媽又趕緊把窗戶都關上了。

　　原來啊，這撲面而來的味道正巧讓從窗戶邊經過的'風寶寶給聞到了。他聞了又聞，饞得不得了，很想進去嘗一嘗。可是大門緊緊關閉著，風寶寶進不去，這可急死他了。淘氣的風寶寶在這面墻上撞撞又在那面墻上撞撞，可墻壁卻紋絲不動。這下風寶寶可氣壞了，他大聲吼叫著，情不自禁地向著大門拳打腳踢。“砰砰砰！砰砰砰！”門被風寶寶踢得鼻青臉腫。到最后風寶寶實在是累壞了，沒力氣了，只能站在窗口靜靜地望著房內的小兔和她的小伙伴，以及那一桌子他嘗不到的美食。

　　小兔她們當然一點都沒察覺異樣，直到感覺外面的風小下來了，她們才又重新打開窗戶。這下風寶寶學乖了，他不再像之前那樣冒冒失失，而是溫柔地和小兔說了生日快樂，在得到允許后才輕輕地從窗戶飛進來，和小兔子她們一起興高采烈的手拉手跳舞，一起享用可口的美食。

小兔過生日12

　　今天是小兔的過生日，它邀請了小猴、小鴨和梅花鹿。

　　小猴給小兔帶來了水蜜桃，小鴨給小兔帶來了紅蘿卜，梅花鹿給小兔帶來了青草。小兔看到它們帶來的.禮物很高興，于是小兔說：“謝謝你們！我們一起吃吧！”大家就津津有味地吃了起來。

　　“咚！”“咚！”“咚！”這時有人敲門。小兔子從門縫里看到了一只大灰糧，大灰狼拿起手中的鮮花對著門縫說：“小兔，我是來給你過生日的，快開門呀！”

　　小兔望了望小鴨說：“該怎么辦呢？”

　　小鴨緊張地說：“你千萬別開門，因為它會吃掉我們的。”

　　這時，大灰烺闖進來了，它把桌上的好東西全部吃光了。然后，向小鴨子撲來。這時，梅花鹿跑了出去........

　　不一會，獵人來了，把小鴨子給救了出來。小兔問道：“獵人叔叔！你怎么來了？”獵人笑著說：“是梅花鹿叫我來的。”

　　大家都夸梅花鹿是一個聰明的好孩子。

小兔過生日13

　　小兔子家今天怎么這么熱鬧呀？原來今天是小兔子的`生日啊！

　　小動物們都不約而同的來到小兔子家給小兔子慶祝生日，并且大家都真誠的帶來了祝福和禮物。小兔子看到大家都來給他過生日，非常感動。

　　大家先是一起唱起了生日快樂歌，又是一起做游戲，小兔子家傳來陣陣開心的笑聲，小兔子請大家吃香甜可口的生日蛋糕，小動物們可開心了。

小兔過生日14

　　一個風輕云淡、清風徐徐的早晨，兔老板剛吃完早餐就出去辦事情。抬頭望去，透藍的天空中有幾朵綿柔的白云在緩緩漂浮著……樹木茂密的山坡上還有青翠欲滴的小草，五彩繽紛的.花兒在陽光下茁壯成長。一路上清新的空氣摻雜著花兒的清香，小動物們也都在寬闊的草地上快樂的玩耍。兔老板此時的心情真是舒服極了！很快，兔老板踏著輕快的步伐來到了一條小河邊。它左看看右望望，眉頭不禁皺起：“沒有小船，我怎么過河呢？”它一邊發愁，一邊思考著。

　　忽然，一只大白鵝緩緩的游過來。兔老板高興極了，又蹦又跳的向白鵝招手說：“白鵝先生你好，我著急要到對岸去。但是我沒有船過不去，請問您能載我過河嗎？”善良的白鵝先生點點頭說：“可以呀！快上來吧！”兔老板小心翼翼的騎上了白鵝的背。

　　不一會兒，兔老板和白鵝先生已經到達岸邊。兔老板感激的說：“謝謝您駝我過河。”一邊說還一邊向白鵝先生表示感謝，兩只雪白的長耳朵時不時地晃動著。“您太客氣了！不用謝。這是我應該做的，助人為樂！”兔老板聽完白鵝先生的話后，連連贊嘆：“以后我也要向你學習樂于助人，無私奉獻的精神。”

小兔過生日15

　　今天，是小兔子的生日。小兔子開心極了，它說：“媽媽，今天是我的生日，我可不可以請幾個好朋友來我們家和我一起過生日呢？”小兔子的媽媽說：“當然可以了。”小兔子趕緊跑出家門邀請她的好朋友去了。

　　她來到小貓家，對小貓說：“小貓，今天是我的生日，你可不可以到我家和我一起過生日？”小貓說：“好啊，小兔子，謝謝你的邀請！”接著，小兔又去了小狗、小鴨子、小馬還有小猴子的家，邀請他們晚上一起來慶祝生日。

　　到了晚上，小貓、小狗、小鴨、小馬和小猴都來到了小兔子的家，它們都帶了禮物。小貓的禮物裝在一個漂亮的包裝盒里。小兔打開一看，原來是像云朵一樣的棉花糖。他嘗了嘗，好吃極了。小狗送的是一條美麗的.長裙，小鴨送的是一個有多功能的鉛筆盒，小馬送的是一個非常美麗的布娃娃，小猴子送的是一雙美麗的高跟鞋。小兔開心極了，說：“謝謝你們，你們真是我的好朋友。”

　　小兔子收起大伙的禮物，轉身從書桌上拿起一張賀卡，送給媽媽。她對媽媽說：“媽媽，我因為您而來到這個世界。那一天，是您生我的日子。我應該把禮物送給您才是。媽媽，您辛苦了！”媽媽開心地笑了，緊緊地把小兔子摟在了懷里。大家見了，都夸小兔子做得對。它們一起吃蛋糕，做游戲。玩得非常得開心。

　　今天，他們過了一個有意義的生日。

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