小兔采蘑菇

小兔采蘑菇1

　　風和日麗的一天，小兔子家里沒有蘑菇了，小兔子去采蘑菇了。小兔子來到了小河邊，看到對面有許多五顏六色的蘑菇，小兔子很開心。

　　河對面有五顏六色的`花朵，還有嫩嫩的小草，真是風景如畫啊！小兔子被這個風景迷住了，一想，又想到了自己還要去采蘑菇呢。小兔子清醒了，小兔子又看見了河，想：我又不會游泳，怎么到河對面呢？小兔子急得亂蹦亂跳。

　　大象爺爺看見了小兔子急得亂蹦亂跳，大象就說：“小兔子，小兔子，你怎么了？”小兔子說：“我要去河對面采蘑菇，可是我沒法過河。”大象說：“我來幫你吧。”說完，大象把自己的鼻子當做樓梯，小白兔一步一步地走到了大象爺爺的背上，小兔子坐在大象爺爺的背上，一邊唱歌，一邊手舞足蹈地到了對面。小兔子采了蘑菇，就說：“大象爺爺，你到我家去吃蘑菇吧！”又說：“謝謝你，大象爺爺。”大象說：“不用客氣，這是我應該做的。”

　　小兔子開開心心地去采看起來香甜可口的蘑菇了。

小兔采蘑菇2

　　一天，天空上晴空萬里。小兔樂樂在家無聊地看著電視，突然兔媽媽對樂樂說：“寶貝，今天家里來客人，蘑菇不夠吃了，你跟我出去采蘑菇好嗎？”樂樂早就想出去了，一聽媽媽主動要它出去，高興得一蹦三尺高，開心地喊道：“太好了，那我們現在就出發吧！”

　　樂樂一邊走，一邊捉蜻蜓，害得兔媽媽不停地提醒道：“孩子小心！”不一會兒，它們就來到了森林邊。樂樂一眼就看中了一些穿著五彩繽紛衣服的大蘑菇，它情不自禁地喊道：“哇，我從來都沒有見過這么大、這么美麗的蘑菇呀！”于是便不由自主地要去采，兔媽媽看見了，連忙大聲喊道：“這蘑菇可吃不得！”“為什么呢？”“你別看這蘑菇長得挺漂亮的，其實是有毒的。前幾天，小兔軍軍就是因為不小心誤吃了這種蘑菇，結果中毒了。”樂樂嚇得吐了吐舌頭，說道：“唉，那么好看的`蘑菇不能吃真可惜呀！”兔媽媽說：“這有什么好可惜的，來，跟媽媽到森林深處去采灰蘑菇去，別看灰蘑菇長得不好看，其實可有營養了！”

　　兔媽媽和樂樂一起往森林深處走去……

小兔采蘑菇3

　　一。活動目標：

　　1、 讓小朋友練習雙腳并攏向前跳。

　　2、 讓小朋友學習分辨紅、黃、綠三種顏色。

　　3、 體驗做一只小白兔，去采蘑菇的快樂。

　　二。游戲準備：

　　材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個小朋友一個，兔媽媽胸飾一個，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小朋友五個，紅、黃、綠小籃子3只。

　　三。游戲過程：

　　1、場地安排：擺好小蘑菇（先擺三個）和小籃子

　　1、 扮演角色，活動身體。

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“現在呢，每個小朋友都是可愛的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”

　　“我們一起來學學小兔是怎么走路的，我們一起來學一學。”表揚“對，xx學小兔子走路學得很棒！還有xxxx”

　　2、 提供材料自由探索：

　　（1） 老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）

　　（2） “你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”

　　（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放進籃子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放進籃子里，我們要馬上跑回來，因為大灰狼會來抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的`顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊？”；c。采小蘑菇的時候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）

　　示范的時候在小朋友都看見的地方，跟他們同一起點，小朋友們坐在臺階上看我示范，把整個過程完整地示范一遍。

　　教室里：小椅子靠床一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示范，把整個過程示范一遍

　　（4）小兔子們都聽明白了嗎？再看兔媽媽做一遍

　　（5）好了，現在我們開始采小蘑菇吧

　　3。幼兒游戲

　　所有小朋友站在綠線線上準備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾

　　“兔寶寶們都準備好了嗎？媽媽要帶你們去采蘑菇啦~我們出發啦~”

　　“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”

　　（講評的時候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地）“好了，小兔子們在綠線線上站好，剛才在采蘑菇的時候，我發現啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，顏色也沒有搞錯，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了，就不會被大灰狼吃掉了，我們再去采一次，其他小兔子也要向他們學習，好不好？”

　　“兔寶寶們都準備好了嗎？媽媽要帶你們去采蘑菇啦~我們出發啦~”

　　“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”

　　4。結束游戲

　　小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇，媽媽真開心，小兔子們會自己采蘑菇了，今天兔寶寶們表現都很棒，媽媽都很喜，要不要跟兔媽媽抱抱？

小兔采蘑菇4

　　一、教材分析

　　今天我說課的內容是小班語言活動《小兔采蘑菇》。準確地說，這個語言活動應該是看圖講述，這個故事情節簡單，充滿童趣，通過幼兒喜愛的小兔形象,讓幼兒更好的發揮想象,理解故事的內容；通過自己的理解講述故事,豐富孩子的詞匯，在老師的引導下完善故事內容，發展幼兒的口語表達能力；老師創設一些情景，讓幼兒初步學習創編故事，培養孩子組織語言的能力與創新能力。

　　二、目標設定

　　基于對教材的分析，我把目標定位如下：

　　⒈完整的、連貫的語言講述故事主要內容，豐富相應詞匯：“采了一個又一個、背、挎”等。

　　⒉運用討論、表演等方式感知、理解故事內容。

　　⒊能安靜的傾聽同伴的表述。

　　三、活動的重點、難點

　　本次活動的重點引導幼兒能大膽講述故事內容，豐富孩子詞匯：“采了一個又一個”等，發展幼兒口語表達能力。

　　活動難點：

　　A.幼兒能夠完整、連貫地講述故事。

　　B.幼兒仿編故事。小班孩子年齡小，語言尚處于發展積累階段、知識儲備很少，針對這些特點，我把小班的仿編故事定位于改變故事中的人物，改變故事的背景等等簡單的內容，來解決這一難點。

　　四、活動準備

　　為了更好的完成本次活動的目標，我做了以下活動準備：

　　1.教具：《小兔采蘑菇》的圖片，小籃子一個。

　　2.花型積塑片若干。

　　五、活動流程

　　1.教師通過“拼圖”的方式，激發幼兒對故事的興趣。

　　教師創設這么一個情景：教師將圖片疊成一摞，準備給幼兒講故事，這時，老師故意將“圖片”散落一地，接下來與幼兒一起邊拾圖片邊討論，進行集體拼圖。在拼圖過程中，教師可以提問以下問題：“圖片中講了誰的故事？”“怎么知道是小兔的故事？”“小兔到哪里？”“去干什么？”通過這些問題，讓幼兒初步感知、理解故事中的人物、內容，從而激發幼兒對故事的興趣。

　　2.幼兒自由講述環節。

　　教師把圖片按正確的順序放在黑板上，引導幼兒邊看圖片邊講故事。這時老師到幼兒身邊，運用插話、傾聽、提示的方式，了解幼兒已經知道了什么和想知道什么。然后請幾位幼兒面對集體完整連貫地講故事。

　　3.教師完整、連貫地講故事。

　　教師完整地講故事《小兔采蘑菇》三遍。教師講第一遍的.時候，邊看圖片邊完整地講述，在講第二遍的時候，可用眼神暗示或者說一半句子讓幼兒接著說等方式引導幼兒學講故事，使幼兒積累完整、連貫講故事的經驗；這一環節就能有效地解決本次活動的難點。教師在講第三遍故事的時候，就用故意將故事內容說錯的方式，讓幼兒辨別，進行糾錯游戲，以培養幼兒良好的傾聽習慣。

　　六、活動延伸

　　教師創設情景，讓幼兒仿編故事。我把仿編故事這一環節作為延伸活動；

　　老師將花型積塑自由地散落一地。（綠色的是草地、其他顏色是野花）發揮孩子的想像力，讓幼兒自由仿編，大膽講述故事。

　　在以后的自由活動時間，老師可以創設其他情景，讓幼兒繼續仿編故事。

小兔采蘑菇5

　　一場春雨后的清晨，小兔歡歡高興極了，心想：今天我可以請鄰居們吃鮮美的.蘑菇大餐了，我要給他們一個驚喜，快行動吧！

　　歡歡拎起籃子就朝外跑，一路跑一路還唱著歌，什么“春雨過后，蘑菇豐收，小兔勤勞，一起分享。”就在這時，歡歡突然停了下來，原來去森林的小溪漲滿了水，成了小河。歡歡過不去了，怎么辦？正在著急時，看見大象伯伯在河邊散步喝水，慢悠悠地一點也不急。小兔歡歡趕緊過去請大象伯伯幫助它過河。大象伯伯說：“沒問題。”大象伯伯用它的長鼻子將歡歡輕輕一卷，放在自己的背上，趟過小河。歡歡高興得手舞足蹈。

　　小兔歡歡過了河，采到了最新鮮最大最多的蘑菇，用它做了一大鍋鮮美的蘑菇湯。還請來了鄰居大象、小松鼠、小刺猬、小熊、小鳥。。。。。大家開了個迎春晚會。

小兔采蘑菇6

　　夏天里的一天，天氣悶熱、悶熱的，小兔子一點也不想吃飯，就對媽媽說：“媽媽，天天吃胡蘿卜，我都吃膩了，咱們換點別的東西吃吧？”兔媽媽說：“那好吧，明天我們一起去采蘑菇。”

　　第二天一大早，小兔子起得特別早，叫媽媽趕快出發，于是，兔媽媽帶著小兔子一路上高高興興地來到森林里。森林里有許多又高又大的樹，大樹下長滿了蘑菇，小兔子看見了，興奮地說：“媽媽，這里有這么多的.蘑菇，足夠我們吃的！”媽媽說：“是呀，我們趕快采吧。”兔媽媽先采了幾個灰色的蘑菇，小兔子看到幾個色彩鮮艷的蘑菇，高興地跑過去，蹲下身去采。這時，兔媽媽看見了，趕緊叫住小兔子，和藹地說：“孩子，這種蘑菇不能采，因為越好看的蘑菇毒性就越大，你要采灰色的蘑菇。”

　　聽了媽媽的話，小兔子高興地點了點頭說：“我懂了。”真沒想到，原來蘑菇還有這么多的學問呀！“好孩子，你真棒！就像采蘑菇一樣，無論做任何事，都不能只看表面現象。”兔媽媽意味深長地說。

　　今天，小兔子不僅采到了蘑菇，還學到做人處事的道理。

小兔采蘑菇7

　　春天到了，小草綠了，樹也發芽了，又長出了綠綠的葉子。天上的白云一朵一朵的，就像棉花糖。動物們也從冬眠中蘇醒了。

　　這天，小白兔要去采蘑菇。小白兔問媽媽：“我可以去嗎？”媽媽說：“好的`。”于是小白兔就開開心心地走了。小白兔走過了一座小山，又走過了一個山洞，小白兔到了一個草很多的地方，它想：我兩只手拿不完。于是它想到辦法了，就是用這些草做一個籃子。

　　然后，它走到了小河邊，看見河對岸有大大的蘑菇，和五顏六色的花，一下子就被花迷住了。但是它想：自己是來采蘑菇的。但是過不去，它急得團團轉。

　　就在這時，大象伯伯來了，問：“小白兔，你怎么了？”小白兔說：“大象伯伯，你能幫助我過河嗎？”大象伯伯說：“好的，我也要去找熊爺爺呢。”小白兔說：“謝謝您，大象伯伯。”于是，象伯伯卷起長長的鼻子，叫小白兔騎上它的背上，于是它們就過河了，到了河岸，小白兔說：“謝謝您，象伯伯。”大象伯伯說：“不用謝，再見了，小白兔。我晚上再背你回家吧。”

　　然后，小白兔就心心地采蘑菇了。

小兔采蘑菇8

　　【設計思路】

　　在生活中，小班幼兒已接觸了周圍的各種物品，并對數量的多少有了初步的感知，但對于點數能力和數的實際意義的了解需要老師引導。本次活動為小班幼兒學習點數而設計，采用了幼兒喜愛的“小兔采蘑菇”游戲進行，游戲中，老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，媽媽帶寶寶去采蘑菇，根據蘑菇上的圓點讓幼兒學習鞏固對4以內數的認識，提高幼兒對學習數的興趣。同時通過和媽媽一起采蘑菇的游戲，讓幼兒體會游戲和勞動的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、在游戲活動中復習4以內數的`認識，學習手口一致的點數，引導幼兒積極思維。

　　2、體會勞動的樂趣。

　　【環境創設】

　　墻面布置大籃子6只，蘑菇若干分散在場地四周，蘑菇上分別有紅、黃兩色圓點2—4個。

　　【指導重點】

　　根據蘑菇上的圓點的數量和顏色，與籃子上的圓點數及顏色進行匹配。

　　【活動過程】

　　一、小兔學本領：

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“寶寶，跟媽媽到草地上去玩吧”。（學兔跳進活動室）

　　2、小兔跳：媽媽要和寶寶做游戲啦，考考你們的小耳朵靈不靈，媽媽敲小鈴，寶寶要豎起耳朵仔細聽，聽到媽媽敲幾下小鈴，你們就跳幾下。“叮叮叮叮”我敲4下小鈴，你們應該跳幾下？（可以邊跳邊數）

　　教師敲小鈴，幼兒根據聽到的鈴聲次數做兔跳。

　　二、采蘑菇：

　　1、寶寶，你們現在長大了，愿意為媽媽做點事情嗎？那就和媽媽一起去采蘑菇吧。

　　2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，數一數你的蘑菇上有幾個圓點，然后和好朋友講講自己的發現。

　　3、和好朋友交換蘑菇比較一下有什么不一樣？看看顏色、數數圓點數。

　　4、媽媽舉起自己采的蘑菇，讓幼兒看看有幾個圓點，是什么顏色，采到和兔媽媽一樣蘑菇的舉起來。

　　5、請幾只小兔講講自己采到了什么樣的蘑菇（點子數和顏色），和他一樣的抱在一起。

　　三、送蘑菇：

　　1、我們把蘑菇送到籃子里去吧。看看這些籃子上有什么？每個籃子上的圓點數一樣嗎？

　　2、請一個寶寶去送蘑菇，說說為什么要這樣送？我們一起把自己采的蘑菇送到籃子里去吧。送得快的寶寶可以再去采一只蘑菇把它送到籃子里。

　　四、驗證：

　　寶寶，今天我們采了許多蘑菇把它們送到了籃子里，我們看看都送對了沒有？（送錯的給予糾正）。

　　寶寶能幫媽媽做事情了，媽媽真高興，我們去休息一會兒吧。

小兔采蘑菇9

　　兔媽媽想給自己的小寶貝做他最愛喝的香甜蘑菇湯。可一打開冰箱發現蘑菇所剩無幾，她又看看窗外，覺得剛下過雨的森林一定有許多蘑菇，馬上叫了一聲：“小兔你愿不愿意和媽媽一起去森林深處采蘑菇？”正在呼呼大睡的小兔一聽可以去采蘑菇，一下子來了個鯉魚打挺，下了床，拎著籃子拉著媽媽去采蘑菇。

　　一路上，小兔一蹦一跳的，一會兒在草坪上打滾，一會兒又去捉蝴蝶，像一個快活神仙，早把重要的事忘到九霄云外去了。

　　一到森林大門，就可以看到兩旁的樹木郁郁蔥蔥，兩棵大樹上有一對小鳥在濕淋淋的枝頭上用清脆的歌喉唱著歌。

　　他們還沒有走幾步路，就看見一個大草叢，其實呀，這里藏著許多蘑菇，這可逃不了小兔的那雙“尖眼睛”，他像哥倫布發現新大陸一樣喊道：“媽媽快來看，我找到蘑菇哩！”正在苦苦尋找的兔媽媽一聽，馬上到了“現場”,兔媽媽一手一個，過一會,一大群蘑菇就被他們“洗劫一空”了，可小兔看看籃子，里面的蘑菇連一半都不滿，他們只好再往前走去。

　　他們走呀走呀，慢慢地走到了森林深處，忽然一叢五彩繽紛的蘑菇映入了小兔眼簾，只見那蘑菇有的穿著粉嘟嘟的公主裙，好像要去參加王子的晚會；還有的穿著紅白相間的衣服，好像一顆草莓；有的宛如一位亭亭玉立的'小姑娘，打著一把色彩斑斕的小花傘，格外耀眼。呀，怎么世界上還有這么漂亮的蘑菇呢？哦，對了，我聽好朋友說過，有一種很美麗的蘑菇，但很少見，沒想到我竟親眼看到了。小兔開心地叫道：“媽媽，我看到花蘑菇啦！”

　　這一聲，可驚到了森林里的鳥兒，當然，兔媽媽也聽得一清二楚，兔媽媽仔細一聽，發現自己的小寶貝說的竟是花蘑菇，嚇得面色蒼白，想：小兔會不會吃下去呀！她馬上三步并成兩步，跑了過去，這是小兔正美滋滋地想著：如果這個蘑菇帶回家媽媽一定會夸我的，或者好伙伴見了，可能會出高價買下，一舉兩得，真值！小兔按捺不住激動的心情，正要采起，突然“住手”一聲嚇住了他，原來是兔媽媽叫住了他，小兔疑惑不解，一臉無辜地看著媽媽，奇怪地問：“為什么呀？”

　　“我的孩子，難道你沒看見嗎？CCTV3昨天剛剛報道說白兔大伯因為吃了花蘑菇，結果中毒了，現在還躺在醫院里呢！”兔媽媽焦急地說。

　　小兔一聽趕緊一腳把蘑菇踩扁了，在回家的路上，兔媽媽給小兔講了許多分辨蘑菇的本領，還語重心長地說：“因為花蘑菇含有劇毒，所以吃了會導致中毒，甚至死亡。”小兔入神地聽著……

　　小兔從中明白了：外表美不代表就是美的，要看內心，內心美才是真的美。

小兔采蘑菇10

　　“晨曦”森林里長著各種顏色、各種口味的蘑菇，在森林旁邊兔村里的兔子都愛去采蘑菇吃。兔村最北邊住著三只年齡最小的兔子，它們是白兔、黑兔和灰兔。三只兔子最愛吃“晨曦”森林里的'蘑菇，盡管路途很遠很遠，一條近路也沒有，但是為了能采到又多又好吃的蘑菇，小兔們覺得一點也不遠，每天都要去森林采蘑菇吃。

　　今天小兔們又準備去森林了，在路上它們遇見了小鳥黃黃，黃黃說：“前面有很多車，你們要小心呀，不要被車子撞到了。”它們謝謝黃黃后，繼續往前小心地走。

　　小兔子走著走著又遇到了蜜蜂花花，花花說：“你們是去采蘑菇嗎？我在前面看見了很多五彩繽紛的蘑菇，有一大片呢，快去采吧！”小兔子們聽了很高興，于是飛快地向前面跑去。

　　很快小兔們就看到了花花說的一大片蘑菇地，它們發現所有的蘑菇都熟了，高興得不得了。白兔采了它最喜歡的白蘑菇，黑兔采了它最喜歡的黑蘑菇，灰兔采了它最喜歡的灰蘑菇。

　　蘑菇真好吃，黃黃、花花真友好，三只小兔一人抱著一個大蘑菇，排成一行，唱著《采蘑菇的小兔子》高高興興地回家了。

小兔采蘑菇11

　　陽光明媚的一天，小兔子想出去采蘑菇，它就對媽媽說：“我可以出門去采蘑菇嗎？”媽媽說：“可以。”小兔子就興高采烈地去采蘑菇。

　　小白兔走到小河旁，看到了小草碧綠的，白云好像棉花糖一樣。小白兔正要去河對岸去采蘑菇，可是它沒有辦法過去，小白兔著急地亂蹦亂跳。小白兔看見旁邊有個大象伯伯，小白兔去問大象伯伯：“你可以背著我到河邊嗎？”大象伯伯說：“可以，上來吧。”

　　大象用它的鼻子卷住小白兔的`身子往上一放，小白兔一手拿著籃子，一手扶著大象，到了河對岸。大象說：“小兔子，到了。”小白兔小心翼翼地下來了，小白兔說：“謝謝你，大象伯伯。”大象伯伯說：“不用客氣。”小兔子開始摘又香又嫩的蘑菇，給了大象伯伯一些，小白兔說：“今天你到我家吃晚飯吧！”

　　今天小白兔和大象伯伯都非常開心。

小兔采蘑菇12

　　從前森林里住著兩只小兔子，一只小白兔和一只小灰兔。

　　在一個艷陽高照的早晨，小白兔和小灰兔商量著去森林里采蘑菇，中午請小伙伴們來吃。

　　他們走著走著，小灰兔心里暗暗改變了主意：這是我采的蘑菇，是屬于我的，為什么要給他們，我要拿蘑菇到別的地方一個人吃。

　　他們兩人走到了一個懸崖邊，發現下面有一個很大的`蘑菇，可是用手根本拿不到。小白兔想了想去扛來一根竹桿，對小灰兔說：“我抓著這根桿子，抱住一頭，把竹桿子放下去，你把蘑菇拔出來，我再拉你上來。”小灰兔同意了。

　　接著，小灰兔成功地拔出了蘑菇。小白兔剛要把蘑菇放進籃子里，小灰兔一把搶過蘑菇，撒腿就向森林深處跑。小白兔高聲叫到：“危險!危險!”小灰兔還是只顧自己跑。

　　小灰兔跑著跑著，遇到一只大灰狼，幸虧小白兔帶著小伙伴及進趕到，打敗了大灰狼。

　　小灰兔低下頭，說：“我以后再也不自私了。”

　　小兔子采蘑菇的故事點評

　　森林里住著一只小灰兔和小白兔，小灰兔比較自私，好的東西不愿意跟大家分享，只想自己獨享。而小白兔就不一樣啦，好的東西愿意跟大家一起分享，最后小灰狼因為自私害的自己差點被大灰狼給吃掉，是小白兔救了大灰狼，同時也教會小朋們做人不可以太自私哦。

小兔采蘑菇13

　　活動目標

　　1、能根據兒歌內容表現高興、吃驚、害怕的情緒，大膽進行朗誦表演。

　　2、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學重點、難點

　　活動教學的重難點是能根據兒歌內容表現高興、吃驚、害怕的情緒，大膽進行朗誦表演。

　　活動準備

　　場地布置（小樹、狼、草帽、蘑菇、草地），兔媽媽頭飾、籃子若干

　　活動過程

　　一、兒歌導入。

　　我以孩子熟悉的兒歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活習性：喜歡吃蘑菇。

　　二、游戲體驗。

　　我以兔媽媽的形象帶領孩子們在情景中采蘑菇。

　　教室的場地布置讓我們這群兔子身臨其境,借機引導孩子感受兒歌中的不同情緒，分段學習兒歌，第一段紅色字體代表高興，表揚表演到位的'小朋友，重點表演“怎么高興”，第二段藍色字體代表吃驚、害怕，同樣鼓勵小朋友向演得好的同伴學習怎么表現“吃驚、害怕”。

　　三、朗誦表演。

　　老師范讀兒歌，同時表演出不同的情緒。

　　孩子跟讀，表現出情緒。

　　小組讀，比比誰的情緒最夸張。

　　四、延伸活動。

　　把兒歌表演給最喜歡的人看。

　　教學反思

　　《小兔采蘑菇》是中班語言領域的一首兒歌，兒歌充滿童趣，內容淺顯易懂、形象生動。語言瑯瑯上口，符合幼兒朗誦、背誦。另外兒歌中的主角形象兔子是孩子們比較熟悉的小動物。活動貼近幼兒生活，選擇了他們感興趣的事物，孩子學習的積極性一直比較高。在本次活動中我按兒歌中所描繪的情景，在教室作了簡單布置， 這種“情景教學”有利于培養孩子情感，啟迪思維，發展想象，開發智力。整個活動我們都是以游戲的方式開展，寓教育于游戲中，讓孩子在輕松愉快的環境中學習。可是，我在活動環節的過渡上始終覺得不如意，過程過于松散，時間安排也不太緊湊。所以以后在活動環節的銜接上我要作更巧妙的處理。

小兔采蘑菇14

　　一個風和日麗的下午，小兔西西和媽媽用過午餐，各干各自的事情。

　　兔媽媽在想：晚餐吃什么呢?突然，一條妙計從兔媽媽的腦袋里冒了出來：就喝蘑菇湯吧!她向食品柜走去，打開食品柜，食品柜里什么也沒有，空空如也。她想：怎么辦呢?兔媽媽的'腦筋一動，想出了好辦法，自言自語地說;讓小兔陪我去采蘑菇，既可以增長知識，又能吃到親手采摘的美味，一舉兩得，就這樣，定了!

　　于是，媽媽問西西：我們到樹林里去采蘑菇，好嗎?西西連蹦帶跳地說：好!好!突然，她發現一棵大樹背后有一片顏色非常鮮艷的蘑菇，一個個大小不一，形狀各異的蘑菇就象是一把把花傘，有撐開的、有半撐開的，還有合上的，太好看了。這么美的蘑菇一定會更有營養，更好吃!西西心里暗想。說完，西西便伸出手去采。

　　媽媽看見了，連忙喊道：我們一不能摘這些蘑菇!西西收回手疑惑不解地問∶我們為什么不摘這些蘑菇呢?

　　這是毒蘑菇，它是用它美麗的外表欺騙了你的眼晴!兔媽媽語重心長地說，你要記住外表美麗不一定就是好的，外表丑陋也不代表一定是壞的，你橫嗎?

　　我懂了。西西紅著臉不好意思地回答，瞟一眼美麗的毒蘑菇，繼續去采蘑菇了。

　　沒過一會兒，夕陽夕下的時候，西西和媽媽一起滿載而歸，小路上飄蕩著她們歡樂的歌聲。

小兔采蘑菇15

　　在風和日麗的一天，小兔看家里快沒有東西吃了，小兔拿著籃子出去找食物。

　　小兔來到小河邊，看見對岸有好多好多的大蘑菇，又看到旁邊有花有草，真是太美了。小兔欣賞著美麗的風景，突然想起自己是來采蘑菇的，可不能被風景迷住了。小兔又想：現在我怎么過河呢？正好大象爺爺來了，小兔對大象爺爺說：“象爺爺，您能送我過河嗎？”

　　大象爺爺說：“可以呀。”小兔開心地跳了起來，大象爺爺把身子向下一蹲，小兔一跳就上來了。小兔在大象爺爺背上一手拿著籃子，一手扶著大象，嘴里還唱著歌。

　　小兔到了岸邊，向大象爺爺說：“謝謝你，象爺爺。”大象爺爺說：“小兔，不用謝。”小兔對大象爺爺說：“象爺爺，晚上你來我家吃我做的.蘑菇飯，我做的蘑菇飯很香很香。”象爺爺說：“好的，我們就在晚上見。”

　　小兔把蘑菇采好了，就跟象爺爺說：“象爺爺，晚上見。”