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一年級語文《世界多美呀》知識點
在日常過程學習中，是不是經常追著老師要知識點？知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。相信很多人都在為知識點發愁，下面是小編整理的一年級語文《世界多美呀》知識點，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級語文《世界多美呀》原文
母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它醒了，看見四周黃乎乎的。小雞想：整個世界都是的呀!
小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……
原來世界這么美麗呀!小雞可高興了。它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。
嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的……
字：孵、蹲、醒、啄
詞：翅膀、碧澄澄的、綠茵茵、藍湛湛
重點句子：
1、母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它醒了，看見四周黃乎乎的。小雞想：整個世界都是的呀!
2、小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……
3、原來世界這么美麗呀!小雞可高興了。它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。
一年級語文《世界多美呀》教案
教學過程：
一、多媒體課件導入
(點擊多媒體：出示孵化圖)雞媽媽蹲著孵小雞，蛋殼里的小雞慢慢醒來了，看見四周黃乎乎的，他想：整個世界都是黃色的呀!(多媒體映示這句話。再點擊映示：蛋晃動幾下，同時發出長而有力地啄蛋殼的聲音)
【生動形象的畫面與聲音有機結合，既是對上節課學習內容的再現，又一下子把孩子們引入神奇的童話世界，誘發學生強烈的好奇心和求知欲。】
二、學習第二自然段
1、你聽到了什么?(學生根據感知自由想像。)
2、(多媒體飄出兩句話：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。同時演示啄了一個洞眼。)
(1)帶著你聽到的感覺，輕聲讀讀這句話。
(2)指名讀。相機評價。
(3)讓我們來給畫面配音，好嗎?(多媒體重播啄出洞眼的過程)
過渡：小雞從這洞眼里又看見了什么?
【這一環節激活了學生已有的生活體驗，帶著這種體驗來接觸語言文字，朗讀感悟，最終能把課文的語言內化為自己的語言。】
3、(多媒體映示課文插圖)誰來說說?
4、指名隨意說。(多媒體相機飄出：天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的)
(1)飄出一句指導一句。
(2)小雞看到的世界好美啊!把它讀給旁邊的小朋友聽聽，喜歡怎么讀都行。
【“喜歡怎么讀都行。”這一環節的設計，尊重了學生獨特的個性，獨特的體驗。】
(3)誰想來讀給大家聽聽?
三、學習第三、四自然段
過渡：看到這么美的世界，如果你是小雞，你會怎么做，怎么說呢?
1、指名說。
2、書上的小雞是怎么想的呢?，快，把書翻到102頁，讀讀最后兩段。
3、啊，原來世界這么美麗呀!小雞可高興了。他怎么做?(多媒體映示：雞蛋碎了，小雞出來了，同時飄出：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。)
指名讀，相機評價。
4、(點擊多媒體：一邊引說一邊打出：它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來.)慢慢走了出去，他真想環游整個世界呢!走著走著，哇，世界好美呀!你猜，小雞會說什么呢?(點擊多媒體出示一幅大自然風景圖)你來做小雞，找你的好朋友說一說。(配樂《春天在哪里》)
【創設情境，讓學生轉變為文中的小雞，用小雞的視角去觀察，去感受，去體驗，去實踐，以獲得身臨其境的感覺。】
(1)指名說說，發展語言。
(2)小朋友，你用最美的語言，描繪了一個美麗的世界，你聽，(點擊多媒體發出小雞叫聲)小雞是在說：世界多美呀----藍湛湛、綠茵茵的、碧澄澄的、紅艷艷的、黃燦燦的、黑壓壓的……
【這一環節的設計，喚起了學生原有生活的積累，同時也是對課堂上學到的語言運用、規范、提高，內化為生活中的語言。這不正是“讓生活走進課堂，讓課堂走向生活”嗎?】
(3)是呀，世界多美呀!(多媒體飄出課題)
過渡：你想寫寫這個課題嗎?這里有三個字特別難寫(多媒體出示：世、界、美。字的背景是三座城堡)你有信心來攻破他們嗎?
四、學習生字：世、界、美
1、看筆順表描紅，邊描邊想：有什么成功經驗想來告訴大家?
2、交流成功經驗。(多媒體隨機出示這三個字的筆順)
3、讓我們一起來分享一下大家的成功經驗吧!習字冊練寫。
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