中班語言:鱷魚愛上長頸鹿

中班語言:鱷魚愛上長頸鹿1

　　《鱷魚先生愛上長頸鹿小姐》是達妮拉?庫洛特創作的經典兒童文學作品， 它以可愛的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動作表情講述了矮矮的鱷魚先生愛上了高大美麗的長頸鹿小姐，并千方百計、屢屢受挫、屢敗屢戰地表達愛意， 最終在一起的故事。

　　中班幼兒交往欲望增強，交友的喜好也越來越明顯，但由于交往能力有限， 受挫時常以告狀的形式求助：“老師，她說不想和我做朋友”；“老師，我想和他們一起玩，可是他們不帶我”??因此本活動借用《鱷魚先生愛上長頸鹿小姐》把“表達愛的勇氣和創意”通過故事展現出來，引導幼兒在感受鱷魚先生克服困難、千方百計表達愛的過程中，學會鼓起勇氣、動腦筋去主動、友好地表達愛和善意。

　　活動目標

　　1.欣賞繪本，理解故事內容，知道鱷魚先生愛上了長頸鹿小姐。

　　2.能根據畫面細節，大膽想象、猜測，并用連貫的語言表達。

　　3.懂得表達愛需要勇氣和創意，遇到困難想辦法的'道理。

　　活動準備

　　投影儀，輕音樂，繪本《鱷魚先生愛上長頸鹿小姐》

　　活動建議

　　1.解讀封面，引發幼兒猜想。

　　提問：畫面上有誰？它是什么樣子的？ 猜猜高高的是誰？他們倆是什么關系？

　　2.分段講述，理解故事內容，能根據畫面細節，大膽想象、猜測，并用連貫的語言表達。

　　(1)出示故事第 1-5 頁，知道鱷魚先生愛上了長頸鹿小姐。提問：鱷魚先生這幾天怎么了？為什么會這樣？

　　小結：鱷魚先生戀愛了，才會心神不寧、不知所措、時冷時熱??

　　(2)逐幅出示畫面，能根據畫面細節，大膽想象、猜測，并用連貫的語言表達。

　　●出示第 6 頁，理解鱷魚先生想用最甜蜜的微笑表達愛。

　　提問：鱷魚先生是怎樣表達愛的？長頸鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了嗎？

　　小結：長頸鹿小姐太高了，根本看不到鱷魚先生最甜蜜的微笑。

　　●出示 7-14 頁，猜想并說說鱷魚先生表達愛的方法。

　　提問：鱷魚先生又想了哪些辦法？長頸鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了嗎？

　　小結：鱷魚先生想了很多辦法：踩高蹺、演特技、送樹葉、演奏情歌等，

　　但可惜都失敗了。

　　●出示 15-18 頁，猜想表達愛的更好的方法。

　　提問：鱷魚先生又想了什么辦法？為什么用繩索套住長頸鹿小姐？ 你覺得這個辦法好嗎？為什么？你能幫他想個更好的辦法嗎？

　　小結：鱷魚先生用繩索套脖子的辦法還讓自己受了傷，住進了醫院??

　　（留懸念，激發幼兒完整欣賞繪本的欲望）

　　3.完整欣賞，懂得表達愛需要勇氣和創意，遇到困難想辦法的道理。(1)完整欣賞，理解故事結局。

　　提問：他們最后怎么樣了？鱷魚先生和長頸鹿小姐最后是怎么說的？為什么會這么說？

　　小結：他們終于在一起了，幸虧撞了一下，他們才看到了彼此。

　　(2)結合實際情況，懂得表達愛需要勇氣和創意，遇到困難想辦法的道理 提問：你喜歡鱷魚先生表達愛的方式嗎？為什么？如果你想和別人做朋友，

　　你會怎么辦？

　　小結：我們可以勇敢地直接說出來，也可以做一些有創意的事情：送禮物、送微笑、擁抱等。

中班語言:鱷魚愛上長頸鹿2

　　教學目標：

　　1.理解故事，根據畫面內容進行簡單猜測。

　　2.嘗試用多種方法解決問題，懂得遇到困難時積極面對。

　　教學準備：PPT課件、紙盒若干。

　　教學重點：理解故事，根據畫面內容進行簡單猜測。

　　教學難點：嘗試用多種方法解決問題。

　　教學過程：

　　一、解讀封面，導入故事

　　看過這本書嗎？鱷魚愛上長頸鹿是什么意思？

　　二、猜測畫面，理解故事

　　長頸鹿住在鱷魚家遇到了哪些困難？怎么辦呢？

　　三、探索方法，解決問題

　　1.探索搬盒子的方法

　　（1）介紹規則

　　一人一次將所有盒子又快又安全的搬動有什么方法？

　　（2）幼兒操作

　　小結：可以壘高也可以套裝進行搬動盒子。

　　2.分析故事，解決困難

　　鱷魚住在長頸鹿家遇到了哪些困難？怎么辦？

　　小結：遇到問題積極面對，總會找到合適的.辦法去解決。

　　四、結合生活，情感提升

　　當在生活中遇到困難時，我們也像長頸鹿和鱷魚一樣動腦筋，想辦法解決困難。

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