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我與經典同行作文

時間:2024-02-26 13:13:40 好文 我要投稿

我與經典同行作文[集錦12篇]

  在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的我與經典同行作文,希望能夠幫助到大家。

我與經典同行作文[集錦12篇]

  我與經典同行作文 篇1

  小時候,爸爸媽媽要我讀經典、背經典。幼兒園里,老師教我積累經典,上了小學,學校也要求我學習經典、掌握經典、運用經典。經典像我的一個形影不離的好朋友,他一直不斷地讓我漫游在知識的海洋里;讓我明白怎樣做人、怎樣辦事;讓我知道要珍惜時間;熱愛祖國。經典總是不停地提醒我、教育我,也一直陪伴著我同行在成長的道路上.

  有時,經典是一幅變幻莫測的山水畫,帶著我游覽著祖國各地的風景名勝,面對著如詩如畫的美景,讓我對祖國肅然起敬。《飲湖上初晴后雨》帶我來到杭州西湖邊:“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”隱約我能看見,西湖平靜的水面在金燦燦的太陽的照耀下波光粼粼,絲絲細雨中的西湖旁邊云霧迷蒙,群山連綿不斷、高低起伏、若隱若現。《望廬山瀑布》立刻帶我來到了廬山之上。“日照香爐生紫煙,遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”頓時,我眼前閃現出了這樣的場景:遠處一條白色的瀑布垂掛在山上,走近一看,水流沖擊在石頭上,濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”,那聲響仿佛大自然在豪放地歌唱。

  有時,經典是一本不停翻動著的歷史書,讓我從語句中去感受祖國的滄桑坎坷;去體會作者一顆愛國的赤子之心。陸游的《示兒》讓我為之震撼。“死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。”已經年邁的陸游就是死去,也盼望祖國能早日統一,這樣強烈的愛國熱情,那時幾人能有?我暗下決心,將來要為祖國做出貢獻。少年興則國興,少年強則國強。要想為祖國做出貢獻,就得從我做起,從現在做起,努力學習,刻苦鉆研。

  還有時,經典是一面鏡子,告訴我做人的.所有純潔美好的品質。岳飛《滿江紅》里,“白了少年頭,空悲切。”讓我懂得珍惜時間,少年年輕力壯時不用功,等到頭發都白了只能悔一輩子。“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”告訴我,要以尊敬自己的長輩的心去尊敬別人的長輩,要以愛護自己的兒女的心去愛護別人的兒女。

  我們為什么要讀經典?廈門大學教授易中天的話里能找到做好的答案:“歸根到底,就是因為能從經典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會。于己于國,大有裨益!”讓我們親近經典書籍,與經典為友,同行在成長的道路上吧!

  我與經典同行作文 篇2

  “書猶藥也,善讀之可以醫愚”,這是先哲留給我們的教誨;“理想的書籍是智慧的鑰匙”,這是后人贈給我們的良訓。與經典同行,經典伴我成長,經典伴我一路芬芳。

  知心的友人

  溫暖的午后,沐浴著金色的陽光,坐著古老的木椅,我翻開經典名著——《麥琪的禮物》。隨即眼前便展開一幅美麗畫卷。善良的麥琪夫婦為了彼此,犧牲了自己最愛的東西,但他們卻收獲了對方最真誠的愛。那種在困境中無私的至純的愛,讓我深深感動。不知不覺思緒開始漂流。這對夫婦留給我無限的感慨,她像位友人,引領我成長。她讓我知道了人與人之間應多為別人著想,想對方之所想,念對方之所念,哪怕有時犧牲自己的利益,只為他人。她——《麥琪的禮物》教會我怎樣收獲人間最真的友情親情。

  循循善誘的老師

  《海倫·凱勒》一部穿越時空的經典,一部常人幾乎不敢想象的著作,她告訴我要……

  乒乓球場上,一個女生在努力地打球。盡管已汗如雨下,卻始終在堅持,不為別的,只為了心中的信念。突然,腳下一滑,她重重地摔下。悄悄一摸臉頰,一道殷紅的血順著臉頰蜿蜒流下。一擦,辣辣地,鉆心地疼。一動,發現手也扭了。一旁父母見狀,說“明天再打,今天就回去吧!”女生幾乎在看不見的情況下搖了搖頭,她對自己說:“堅持,再堅持。我這點苦算什么。海倫凱勒能做到,我也能做到。”想到這兒,女孩一個激靈,強忍痛苦,又走上球臺。這個女生就是我。《海倫·凱勒》這部像老師一樣的經典告訴我:無論遇到怎樣的困難,只要內心強大,一切便堅不可摧。

  偉大的引領者

  元旦晚會,我被選中在班上拉小提琴。到我時,我自信地拉起了琴,弦律在耳邊響起,在悠揚的琴聲中,一曲終了。我走下臺,聽到的卻是稀稀拉拉的`掌聲,看到的卻是不屑的眼神。只聽一位同學說:“就憑這破水平,還想成為音樂家!休想!”我一聽,心里難過極了,不禁懷疑自己起來。可轉念一想約翰·克里斯多夫,他同樣被人嘲笑,卻不畏懼,大膽追逐自己的夢想,這種品質和精神,不正是我應追求嗎?想到這兒,我又露出笑容,大膽地向前邁進。這是《約翰·克里斯多夫》給我的啟迪,他想一位偉大的引領者一樣,為我驅走心中的陰霾,給我照亮心中的黑暗。

  與經典同行,去用心感悟經典,你會發現她會為我們成長的路上留下一路歡歌,灑下一路芬芳。

  我與經典同行作文 篇3

  經典古詩是我們中華民族的精髓,它不僅給我美的享受,還給予我心智的啟迪,情操的陶冶。在我的成長之路上,古詩總是伴隨著我。

  記得我四歲的時候,爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩五十首》。每天吃完晚飯,我都會迫不及待地坐在陽臺的護欄上,津津有味地聽媽媽給我讀詩、講詩,那時的情景至今還歷歷在目……

  六歲上小學了,從此每個學期我們都會學四首以上的古詩,在老師的'傳授下,我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩倒背如流,還能準確無誤地解釋其中的含義。經過這樣幾年的鍛煉,培養了我對古詩濃厚的興趣。我更喜歡古詩了,吟頌古詩的同時仿佛回到了歷史悠久的古代,見到了古代的文學家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門山》、《絕句》、《題西林壁》,這一首首膾炙人口的古詩,不僅使我領略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放,我還在那一讀、一誦、一寫之間,體會到了中華文字的奇妙和古詩的博大精深、包蘊萬千,從中領悟了許多做人的道理。

  飯桌上,看著堂妹將飯粒撒了一桌,我的腦海立即浮現出農民在烈日下揮汗如雨,辛勤耕作的情況,不禁脫口而出:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩句;夜深人靜,看著月亮安詳地吐灑著它的清暉,我深深地陶醉其中,情不自禁吟誦起“床前明月光,疑似地上霜”的佳句;每次春游前,看著媽媽早早起床,為我精心泡制三明治的背影,“誰言寸草心,報得三春暉”會縈繞在我的心頭,低吟淺唱,像一股涓涓細流在心里靜靜地流淌。

  假日,我漫步在田間的小道上,流連于迷人的風景區,攀行在巍峨的高山上,無時不讓我感受到詩的腳步!不是嗎?身處大自然,哪一處的情,哪一處的景,沒有詩的韻味?哪一處的山,哪一處的水,沒有詩的哲理?當我泛舟河源萬綠湖,欣賞美如畫卷的湖景時,會情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨”的詩句;當我置身清遠天子山瀑布前,感受著水霧撲面而來時,李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的絕句會躍然眼前;當我面對亞龍灣波瀾壯闊的大海,觀賞日出日落的美景時,“明日復明日,明日何其多”、“少壯不努力,老大徒傷悲”的詩名會震撼著我的心靈,催我奮勇前進……

  這就是古詩的魅力,這就是古詩的內涵,它意存高遠,能夠感化人,啟發人,教育人,有利于我們陶冶情操,加強修養,豐富思想。古詩是我永恒的益友,我會緊緊地握著它的手,謹記它的教誨,默誦著“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,在成長的道路上勇敢向前。

  我與經典同行作文 篇4

  散發著油墨香氣的四大名著,就好像四季一般,都具備屬于自己的魅力。我細細品味,書中竟有著與四季如此相似的感覺。于是我在四季品讀它們。 —題記

  我最喜歡在春天讀《西游記》。春天是播種的季節,它象征的是生機活潑,就如《西游記》一樣,不管是孫悟空與豬八戒的一次爭吵,還是風雨無阻的日夜兼程,無處不透著生機,無處不透著活潑。春天也是一個萌發的季節,它代表了一種正義的'力量,反映出人民戰勝一切困難的必勝信念。而這正是《西游記》的主題要表現的。《西游記》如春天,在我心中種下了信念的種子。

  我只在夏天讀《三國演義》。那火辣辣的太陽,使人熱血沸騰,就像是《三國演義》中的一篇篇故事,讓人蕩氣回腸。那翠綠的葉子,嬌艷的花兒都是太陽的"杰作",它可是掌控萬物的"皇帝"啊。 而《三國演義》主張統一的思想與其恰恰相投。《三國演義》如夏天,告訴我統一才能創造和平。

  我在秋季讀《紅樓夢》。《紅樓夢》如秋季一樣有喜有悲。我為書中人物流淚,也為秋天的落葉傷感;我為劉姥姥笑開花,也為桂花的香氣樂開懷;我為賈家的權勢所驚奇,也為秋的美景所驚訝…我與書中的人同笑、同哭、同樂、同悲。我和秋天,一起感觸,一起灑淚。《紅樓夢》如一片落葉,讓我知道一切都有興哀。

  我在冬天讀《水滸》。一百零八將當初何等威武風光,就仿佛是一陣陣的狂風,刮過每一寸士地。可是再強的狂風也有變弱,消失的時候,一百零八將的那陣陣狂風就是被朝庭壓下去的。《水滸》如一扇窗,讓我看到了朝廷那龐大的勢力。

  我與經典同行,走在四季的路上。

  我與經典同行作文 篇5

  經典古詩文就像一顆璀璨的明珠它深深、地吸引著我,走近它,我看見美如畫卷的山河,感受到大自然的氣息。走近它,就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。就像沙灘上撿不完的貝殼,讓我撿一個大的.貝殼和大家一起分享吧!

  讀了三字經中的“融四歲,能讓梨”書中對孔融贊不絕口,我被孔融的行為打動了。孔融還教會我在那天作了件好事。

  一天,烈日高照,是最后一套2008年奧運郵票賣出的日子,我這個集郵迷飛似的跑到郵局,郵局可真熱鬧,大家頂著烈日排隊,長長的隊伍多像一條龍啊!大家都非常著急……終于,到我了,當我接過郵票時就愛不釋手地瞧瞧這,摸摸那。忽然,一個員工大聲宣布:“對不起,各位顧客。今天有限的奧運郵票已經賣完了。”我聽了,自言自語地說:“還好我來得早,要不,這郵票就屬于別人的了!”這時我一抬頭看見一位大約60多歲的老爺爺垂頭喪氣地坐在椅子上,我覺得很納悶,便問:“老爺爺,你為什么沒精打采呀?”“哎!我的孫子是集郵迷,他已經有2008年奧運會的很多套郵票了,就沒有這一套,他說他要集齊奧運郵票,帶到國外去,我就來這兒排隊,我的孫子明天就要出國了,買不到,他會的高興。”我聽了,十分同情,但又舍不得把郵票讓給老爺爺。忽然,我的腦海閃過三字經中的“融四歲,能讓梨”。便對老爺爺說:“老爺爺,拿我這套給你的孫子吧!”“真是好孩子!你叫啥名字?”“紅領巾!”“好孩子,作了好事不留名!”我聽了,,心里甜滋滋的。

  在成長的道路上,我和經典成了形影不離的好朋友,再與經典同行的道路上,這樣的事還有很多很多。讓我們以書為伴,與經典為友,讓生活變得更美好吧!

  我與經典同行作文 篇6

  小時候,我經常纏著媽媽講一些歷史悠久的經典故事;隨著年齡的增長,我認識的字越來越多,開始自己閱讀各類經典書籍。漸漸地,我發現自己沉醉在經典的海洋之中,與經典同行,我懂得了許多做人的道理和人生真諦,感觸頗多。比如通過經典閱讀,我深深地認識到知識的.重要性、懂得尊重老師和同學,這要從故事“劉皇叔三顧茅廬”說起。

  談到禮賢下士,尊重人才,沒有比三國演義中“三顧茅廬”更經典的了。為了請諸葛亮輔佐政事,劉備三次親自前往諸葛亮隱居之所—古隆,懇請諸葛亮出山。第一次前往,不巧諸葛亮外出,于是劉備派手下人蹲守在古隆,靜待諸葛亮歸還;不久諸葛亮回來了,劉備冒雪二顧茅廬,不料諸葛亮卻借故不見,明示自己不參與政事的決心。看到這,我都有些氣惱,諸葛亮是不是太傲慢了?但是身為“皇叔”的劉備不怒不惱,退回住所,等待時機三請諸葛亮。第三次,劉備沐浴更衣,離諸葛亮住所半里之外就下馬步行,可見他對諸葛亮是何等尊重!到達諸葛亮門前,得知諸葛亮正在午睡,劉備畢恭畢敬守候在門外,不敢打擾,直至諸葛亮醒來。這一次,諸葛亮終于被劉備的真誠和執著感動,同意出山輔佐劉備共創大業。之后,諸葛亮火燒新野、孔明借箭等史事都顯示出諸葛亮確實具有超乎常人的智慧和才干,諸葛亮因此被譽為謀略家和軍事家。從另一個角度,也證明了當初劉備為求賢良而自降身份,三顧茅廬是何其明智之舉!也正因為他懂得尊重知識、尊重人才,擁有寬廣的氣度和胸懷,才成就了一番大事業!

  通過閱讀,我聯想到敬愛的老師。老師為我們授業解惑,還時刻關心我們的健康成長,不應該得到更多的尊重和愛戴嗎?此外,留心一下我們身邊的同學,就會發現每個人身上都有值得學習的優點,正可謂“三人行必有我師”啊!經典讓我更加深刻地理解了中華民族亙古不變的美德——尊重知識、尊重師長……

  經典就像粒粒珍珠,雖經歲月磨礪、大浪淘沙,卻愈發璀璨奪目;雖歷時代變遷,經典賦予人們的警示和啟迪將恒久不變!

  我與經典同行作文 篇7

  經典,伴我行,它給予了我們豐富的知識,做人的道理和學習的體會、方法。

  每周的經典詩文、詩句伴著我們的學習生活。經典的詩文,精煉的句子,它教會我做人的道理,端正了我的一言一行,讓我成為一個舉止優雅、文明禮貌的學生。“君子務本,本立而道生。”“志于道,據于德,依于仁,游與藝。”……這些文化的精髓,使我感觸很深。

  “吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這句話是選自《論語》的經典名句,在我們學習生活、同學相處中,我們必須就像曾子那樣多次檢查自己:給人辦事情是否盡心盡力;和朋友交往是不是做到誠實可信了;老師交給的.知識、技能是否復習實踐了嗎?就好像句子說的,只有做到這三點,我們的知識才牢固,朋友之間的友誼才更堅固,給別人留下的印象才深刻。

  是啊!這句話對我們是非常有用的,回頭想想,在我們校園生活中,需要的是:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”的精神風貌,使我們的校園風氣更和諧、美好和向上。

  “溫故而知新,可以為師矣。”這句話無時無刻都在激勵著我們,時刻提醒著我們的學習。就像句子里說的:經常溫習已經學習過得知識,從中領會再收獲更多的新知識,作為一種學習的方法,就好像老師一樣了。這樣,學習的知識才牢固,從中領悟更多的新知識,不就是一舉兩得了嗎?

  這些句子讓我感觸很深,它教我做人要文明禮貌,不恥下問,虛心請教。有“禮”、“仁”“智”無論走到哪里,都會受到別人的歡迎、尊重、愛戴。這些句子還讓我知道了學習不論有多難,只要堅持不懈,就一定能行。

  我與經典同行,經典與我們共同成長。

  我與經典同行作文 篇8

  小時候,我經常纏著媽媽講一些歷史悠久的經典故事;隨著年齡的增長,我知道的單詞越來越多,開始自己閱讀各種經典書籍。漸漸地,我發現自己沉浸在經典的海洋中,有了經典,我學到了很多關于生活的真諦和生活的真諦,感觸良多。例如,通過經典閱讀,我深刻地認識到知識的重要性和對師生的尊重,這是從“劉大叔對毛路有三種想法”開始的。

  說到禮貌、尊重人才,最經典的莫過于《三國演義》中的“三庫全書”。為了讓諸葛亮協助政治,劉備三次親自到諸葛亮的隱居處古龍,請求諸葛亮出山。我第一次去諸葛亮的時候,正好諸葛亮不在,劉備就派仆人蹲在古龍,等諸葛亮回來。很快諸葛亮回來了,劉備又看了一眼牟魯,諸葛亮卻因此消失了,表達了不參政的決心。看到這個,我很生氣。諸葛亮是不是太傲慢了?但作為“黃叔”的劉備并不生氣。他回到住處,三次伺機邀請諸葛亮。第三次,劉備洗澡換衣服。在離諸葛亮住處半英里的地方,他下馬步行。可見他對諸葛亮是多么的尊敬!到了諸葛亮家門口,才知道諸葛亮在打盹。劉備恭恭敬敬地在門外等候,直到諸葛亮醒來才敢打擾。這一次,諸葛亮終于被劉備的.真誠和堅持所感動,同意出去幫助劉備創造偉大的事業。后來,諸葛亮的燒新田、孔明的借箭等歷史事件,都表明諸葛亮確實具有非凡的智慧和能力。因此,諸葛亮被譽為戰略家和戰略家。從另一個角度看,這也證明劉備的自我認同是為了德行而降低的!正是因為他懂得尊重知識,尊重人才,以博大的包容和胸懷,他才成就了偉大的事業!

  通過閱讀,我想起了我心愛的老師。教師在為我們教書解惑、時刻關心我們的健康成長時,不應該得到更多的尊重和愛嗎?另外,如果你關注我們周圍的學生,你會發現每個人都有值得學習的優點。可以說“三個人一定有我的老師”!經典讓我明白中華民族永恒的美德:尊重知識,尊重教師

  經典就像珍珠。盡管它們被歲月磨礪,被海浪沖刷,卻越來越耀眼。盡管他們經歷了時代的變遷,但經典所給予的警示和啟示將永遠不變!

  我與經典同行作文 篇9

  老師常常教導我們說:“一本好的經典書就是一個好朋友。”經典的書對人成長的影響是不可估量的,一本好的經典往往能改變一個人。我很喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,它們都使我受益匪淺,也使我明白很多的道理。

  前段時間,媽媽給我買了四大名著,我讀了里面我最喜歡的《西游記》,里面曲折又變幻莫測的故事深深吸引了我。《西游記》講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人西天取經的故事,這些靈活靈現的人物中,我最喜歡的就是有七十二變本領的英雄人物——孫悟空。

  孫悟空是《西游記》里的主人公,是個非常厲害的英雄。他有很多出神入化的本領,天不怕地不怕,具有不屈不撓的精神,他有著大英雄的不凡氣度,也有愛聽恭維話的缺點,他機智勇敢也特別敢斗,敢和玉皇大帝斗,所以他還有一個響亮的名字“齊天大圣”。敢和妖魔鬼怪斗,他的火眼金睛不會放過任何一個妖魔鬼怪,敢和任何一切困難斗,堅決不退縮,不低頭,這就是孫悟空,一個光彩奪目的神話英雄!

  不過他們也有各自的缺點,唐僧很膽小,心太軟,容易被妖魔鬼怪欺騙;豬八戒太懶了,也很能吃;沙和尚太沉默了,也是最累的,挑著東西一直走;孫悟空太毛躁了。雖然他們都有缺點但是他們還是經歷了重重磨難,取得了真經。這讓我想到了,只要有信心,堅持不懈,克服自己的缺點,相信會戰勝一切困難!

  記得又一次上體育課進行投籃考試,我自認為都是很簡單的,只要按照老師所教的姿勢用力一投就可以了,正當我沾沾自喜時輪到我上場了,我用自認為很標準的姿勢一投,“砰”撞在了框架上,好像看到籃球笑著對我說;“沒有投進”,我不以為然,連續投了好幾個卻一個沒進,看著同學們都快結束了,我急得滿頭大汗,體力不支的情況下我想要不要放棄吧,這時突然想起了孫悟空的`話:“跟困難斗一斗,成敗不重要,只要堅持,努力,相信一定會有成果”我咬緊牙關,奮力一搏,終于進了,我戰勝了它!

  在生活和學習中,任何人都有缺點,我覺得要像他們師徒四人一樣,堅持不懈,不管遇到什么困難,一定會有解決的辦法,努力一下,就會取得應有的成果!

  奔流的河,如果沒有暗礁的阻擋,就無法激起迷人的浪花;羽毛豐滿的小鷹,如果沒有暴風雨的搏擊,就無法實現展翅高飛的自由;人的一生,注定要經歷風雨,才能“長大”。

  我與經典同行作文 篇10

  自古以來,中國就有許多的經典作品,我最喜歡的,是我們學過的一篇課文,朱自清的散文《匆匆》,這篇文章用樸實的語言,細膩的文筆告訴了我們要珍惜時間,在讀過這篇文章以后,我便下定決心,一定要珍惜生活中的每一分、每一秒,不讓時間白白流逝,虛度光陰。

  古人有“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的名句,說明了時間的寶貴,《匆匆》告訴我們,燕子、楊柳、桃花,無論是飛走,枯萎或是凋謝,都有一天會重新回到你的身邊,唯有時間一旦逝去,便再也不會回來了,丟失掉了那一秒鐘,你便永遠見不到了,在美好的世界中,我沉迷于我的'每一分鐘,我無法挽回那些我已經錯過的時間,那就更要珍惜我現在所擁有的時間。

  時間的流逝是必然的,我們不能阻止它匆匆而過,我們能做的就是如何珍惜時間,不要讓未來的日子在嘆息的影子里匆匆而過,只要你好好的利用時間,珍惜它,不隨意丟失它,那么,你便沒有虛度你的人生,你的人生才是有價值的。

  過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了,朱自清先生用生動優美的詞句,巧妙的描寫了時間不依你的意志改變,時間在匆匆逃去,你來不及伸手去抓住它的影子,它飛快消失,既然如此,那么,我們與其讓它這樣走,不如讓它的存在有一些意義,那樣不是更好了嗎?你充實了你的人生,你為社會發揮作用,創造價值,你的人生才會無憾無悔。

  你永遠找不到時間的盡頭,在匆匆中,你只有不斷充實自己,豐富自己,才能夠讓自己變得更加充實,時間的匆匆造就了你,帶動了你。

  我已不再拒絕匆匆,并愛上匆匆,匆匆帶領我,繼續生命中那不可抗拒的前行。

  我與經典同行作文 篇11

  有一種陪伴,越是長久,它所彌漫的芳香越是醉人;有一種回望,越是深情,它所散發的魅力越是迷人;有一種傳承,越是用心,它所攜旅的文化越是久遠。

  大夢回繞《國風》時,便是我們心懷經典的起航之日。回首“夢回吹角連營”的壯士風范,親身感悟“尋尋覓覓冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的難眠痛楚;看李白登蜀山時“連峰去天不盈尺”的險景,聽“司馬青衫濕”的琵琶弦樂。回味經典,愈是用心,愈是感悟頗多,一次次回首,一次次展望,都讓我們不忘初心,大步向前。

  品味國學經典,心懷為人子的孝道。《論語》,《弟子規》和《三字經》,都道出了孝悌的經典。《弟子規》中說“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽;父母責,須順承”,這幾句話都教導我們要孝敬父母。細膩如黃香,赤身溫暖枕席,只為父母安然入睡;果敢如李密,毅然辭官只為陪祖母白頭。

  生活不斷向前,父母與我們便是一場漸行漸遠的旅行。我們不必為父母做幾件驚天動地的大事,但可以從小事做起,立即行動,因為“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待”。

  品味生活經典,心懷愛生活的情趣。李清照未出閨閣前的生活可謂情趣逸滿,一杯早茶,一艘小船,獨賞湖間美景;陶淵明隱居之后,才有了“采菊東籬下,悠然見南山。”的`高雅目光;巴金在《家》中塑造的主人公高覺民可謂情趣高雅之人,他反對封建專制的落后,又一方面在追求自己的幸福和夢想。他用心創辦《新刊報》,將自己的夢想熔鑄其中,不斷突破,不斷追求,最終擁有了屬于自己的未來。

  經典之所以成為經典,那是因為它經歷了時間長河的洗禮,在千錘百煉中鑄就了思想的豐碑。我們既然選擇了經典,便將其永久傳承。經典就像一壺老酒,需要我們用心去品味;經典就像一幅畫,需要用心去觀賞。經典如斯,用心如一!

  “恰同學少年,風華正茂,書生意氣,揮斥方遒”讓我們心懷經典,攜手經典,傳承經典!

  我與經典同行作文 篇12

  今學期,學校舉行了經典朗讀的活動。看著看著,我也入迷了。我每晚都要看看,對“三字經”更是愛不釋手。

  其中,“三字經”中有一名句話讓我感觸很深:融四歲,能讓梨。弟于長,宜知先。這句話主要說孔融四歲時就懂得敬重兄長,把大的梨子讓給哥哥,給自己留最小的。讀到這句話,我就想起了這件事。

  有一次,遠在美國的小姨回來過年,還帶了許多東西給我們這些小孩子。有零食,有玩具,有文具……我一眼就看中了一個長得精致可愛的洋娃娃。于是,就趕緊伸手去拿。就在這時,“嗖”的'一聲,洋娃娃不見了!原來是我的表妹拿走了。我對表妹吼道:“表妹,是我先看中這個洋娃娃,快還給我!”“不給不給,是我先拿的。”表妹大聲說。見碣的不行,就來軟的。我走到表妹身邊,拉著她的小手,輕聲說道“表妹,給布娃娃我玩一會兒,等會兒我去買棒棒糖給你吃!”表妹抱住布娃娃,堅決地說:“不給,我不要棒棒糖,我要這個布娃娃!”軟的不行,硬的也不行!我徹底被激怒了,我把表妹抱著的布娃娃用力一拉,誰知,表妹的反應也很快,一手就拉住了布娃娃,還哭哭啼啼地說道:“小姨,姐…姐姐搶我的布娃!”可是,大人正在客廳里聊得正來勁。這時,我更得寸進尺了,我用盡全力一拉,布娃娃就輕而易舉地到我手里了。表妹見搶不到,就一邊跑一邊哭,一邊說道:“小姨,姐姐搶我的東西!”……不一會兒,我就站在小姨面前了。小姨指著我文訓斥道:“你怎么能這樣,難道你沒聽說過‘融四歲,能讓梨。弟于長,宜知先’嗎?連四歲的孔融都會這樣做,你這么大還不會?”是啊,我天天看三字經,怎么說一點長進都沒有?還退步了!想到這,我慚愧地低下了頭。

  在這學期與文學接觸中,我懂得了許多做人的道理。同學們,讓我們從經典出發吧!一看它,就像在迷宮里,永遠都走不出來。一看它,就像在知識的海洋里邀游,永遠都游不出來!

  我愛文學經典,它會伴我一生,讓我受益匪淺!

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